第1课《春》课后作业 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以《春》为载体，分“积累应用”“阅读鉴赏”“方法体悟”三层，从基础字词到语言品析，强化语言运用与审美创造，适配新授课知识巩固与能力提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累应用|拼音、汉字、词语辨析|通过注音写字、选词填空夯实基础，培养语言运用准确性| |阅读鉴赏|文本结构、标题拟写|结合内容概括图分析段落作用，重拟标题提升思维能力| |方法体悟|修辞、炼字、表达效果|品味“酝酿”“卖弄”等词妙处，渗透审美创造与文化自信|

01 春 积累应用 1.根据要求完成下列题目。 (1)根据拼音写汉字。 hóu( )咙 liáo（ ）亮 抖suō（ ） (2)给加点字注音。 酝( )酿( ) 黄晕（ ） 窠( )巢 繁花嫩( )叶 2.选词填空。 (1)风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 (A.润湿 B.潮湿)的空气里酝酿。 (2)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， (A.衬托 B.烘托)出一片安静而和平的夜。 (3)“一年之计在于春"，刚起头儿，有的是 (A.功夫B.工夫),有的是希望。 3.重音，指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。请参照示例，为下列语句各标注两处重音，并简述理由。+++++ 示例: 语句:园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 理由:“瞧去”读重音，强调欢欣之情。“满是的”读重音，强调春草的蓬勃旺盛。 (1)语句:一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 理由: (2)语句:牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 理由: 阅读鉴赏 4.阅读《春》的内容概括图，完成下面的题目。 (1)上图没有涵盖第2段内容。你认为第2段可否删去?请简述理由。 (2)图示中“绘春”部分小标题是从描写对象的角度进行归纳的，不能充分展现春的活力。请阅读课文相关段落，模仿示例，重拟一组，并简述理由。+++++ 示例: 小标题:草报春 理由:“草报春”表明春草的萌芽传递出春天的信息，也表达了人们因春天到来而萌生的喜悦之情。 小标题: 理由: 5.朱自清提倡散文要像“寻常谈话一般读了亲切有味”。请朗读下面的句子，结合加点词品味朱自清散文的语言特色。 (1)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 (2)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 方法体悟 6.下面这段景物描写极富表现力，请你朗读一遍，并结合关键词句品味这段描写的妙处。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 (1)文中画线句用“酝酿”一词写出了春风怎样的特点?说说你的理解。 (2)加点词“卖弄”是什么意思?和“呼朋引伴”这个修饰语连起来品味，你读出了怎样的感受? (3)本段开头已引用诗句直言春风“不寒”，为什么还要再以“母亲的手”作比? 思路点拨 《春》是一篇优美的写景抒情散文，阅读这类文章要在整体把握文章思路的基础上，通过关键语句准确提取和概括景物特点，体会作者的情感。第4题就体现了这样的思路。还要注意从修辞、用词等角度品味描写画面的语言。品味词语要注意与具体语境结合，也就是从前后文的关系体会其表达效果。第5、第6题就体现了这样的思考方法。 语文作业 七年级上册 参考答案 积累应用 1.（1）喉；嘹；缩 （2）yùn niàng；yùn；kē；nèn 2.（1）A 润湿 (2) B 烘托 (3) B 工夫 3.（1）语句：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 理由：重读 “像刚睡醒”，强调大地刚刚复苏的状态；重读 “欣欣然”，突出万物苏醒后活泼、喜悦的情态。（重音词语可合理变化，理由匹配即可） （2）语句：牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 理由：重读 “嘹亮”，突出笛声清脆响亮；重读 “响”，写出笛声持续不断，渲染春日热闹生机。 阅读鉴赏 4.(1) 不能删。第 2 段总写春回大地，万物复苏，承接第 1 段的盼春，又总领下文绘春五幅画面，起到过渡总起的作用，写出人们迎接春天的欣喜，是文章结构的重要一环。 (2) 示例：小标题：草迎春 理由：“草迎春” 写出春草冲破泥土迎接春天到来，表现蓬勃生机，饱含对春天到来的喜悦。 （也可：花闹春、风唱春、雨润春，理由贴合画面活力即可） 5.(1)“坐、躺、打、踢、赛、捉” 一连串动词，多用短句，口语化，像日常说话，生动写出人们在春草上自在嬉戏的情景，语言亲切自然，富有画面感。 (2)“你不让我，我不让你” 运用拟人，口语化，仿佛面对面交谈，写出百花竞相开放、争奇斗艳的热闹景象，语言鲜活有味。 6.(1)“酝酿” 原指造酒发酵，这里写各种气息在春风里慢慢弥散、交融，写出春风温润、芳香，气息越来越浓郁的特点。 (2)“卖弄” 本义是炫耀，这里是贬词褒用。和 “呼朋引伴” 连用，写出鸟儿欢快鸣叫，尽情展示歌喉，充满活泼欢快的生命力，传递出春日的欢乐。 (3) 引用诗句点明春风温暖，“母亲的手” 从触觉角度，把无形的春风化为可触摸的感受，写出春风温柔、轻柔抚慰人的特点，更真切可感，丰富描写。 学科网（北京）股份有限公司 $