《松花江上》（教学设计）-2026-2027学年湘艺版五年级上册音乐

课题

《松花江上》

单元

第1单元

学科

音乐

年级

5年级上册

教材分析

《松花江上》由张寒晖独立作词作曲，3/4 拍、中速，是经典抗战历史抒情歌曲。教材 06 页完整呈现歌曲前半段乐谱，搭配陈钰铭创作的历史主题油画《我的家在东北松花江上》；页面设置核心思考气泡，围绕 “九一八” 提出德育思辨问题。

歌曲采用 3/4 拍悠长哀伤的韵律，前后形成强烈情绪对比：前半段温柔回忆东北家乡森林、煤矿、大豆高粱与亲人，旋律舒缓温情；后半段控诉九一八事变带来的流离苦难，情绪悲痛压抑。本课融合红色历史教育、3/4 拍韵律训练、抒情歌唱表达三大内容，依托历史油画、课本核心思辨问题开展分层教学，承接同单元《长城谣》抗战主题，让学生在歌唱中铭记九一八历史，理解家国苦难与爱国情怀，提升哀伤抒情类歌曲的演唱处理能力。

核心素养

目标

审美感知：感受 3/4 拍摇曳绵长、哀伤沉重的韵律，区分歌曲前半段怀念故土的温柔、后半段控诉苦难的悲痛两种情绪，体会整首歌曲悲愤、思念交织的复合情感。

艺术表现：完整流畅演唱全曲，把控 3/4 拍强弱弱律动；前半段音色柔和舒缓，后半段音量下沉、情绪沉重，长乐句气息绵长不中断，完整唱出歌曲悲痛的底色。

文化理解：牢记九一八事变历史，读懂油画与歌词描绘的东北百姓流离失所的苦难；明白九一八是中华民族不能遗忘的伤痛，懂得铭记历史、珍爱和平、热爱祖国的道理。

创意实践：通过节拍律动、分句模唱、历史故事分享、歌词情景朗读、油画赏析、情景肢体表演、小组演唱展示等活动，主动参与音乐实践，用歌声、语言、动作抒发家国情感。

重点

难点

教学重点：完整深情演唱《松花江上》，掌握 3/4 拍律动；读懂课本核心思辨问题，牢记九一八事变历史与历史教训。

教学难点：演唱时长句气息稳定绵长，精准区分前后两段截然不同的音色情绪；深刻理解歌曲藏着的思乡之苦与国破之痛，把历史情感融入歌唱。

教学过程