口语交际 我们与环境 课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕“我们与环境”口语交际，从观察清晨窗外、上学路上的环境导入，引导学生认知自然与身边环境内涵，分析垃圾、污水等问题，通过讨论、情景演练等学习支架，培养环保意识与表达能力。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过“问题—办法—好处”句式训练表达逻辑，情景演练（如劝阻丢垃圾、提醒节水）提升实践沟通。采用小组讨论、评价员机制，助学生养成倾听习惯，增强环保行动力，教师可借助结构化流程高效开展口语教学。

口语交际 我们与环境 四年级语文上册 · 第一单元 · 2026-2027统编（人教）版新教材 1.7.2013 同学们，我们每天生活在大自然中。天空、大地、河流、花草树木都是我们的朋友。今天，我们就来聊一聊我们与环境的关系，看看怎样保护我们共同的家园。 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 02 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 看一看 · 说一说 清晨推开窗，你看到了什么？是蓝蓝的天、绿绿的树，还是灰蒙蒙的天空？ 你生活的周围，环境是干净整洁，还是垃圾成堆？ 环境与我们息息相关，保护环境，就是保护我们自己。 【说一说】你每天上学路上，会经过哪些地方？那里的环境怎么样？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 03 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 什么是环境？ 自然环境：蓝天、白云、河流、山川、花草树木、飞鸟虫鱼。 身边环境：我们的教室、校园、小区、马路、公园。 我们生活在这个世界上，时时刻刻都在和它们打交道。 想一想：干净的空气、清澈的河水，给我们带来什么？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 04 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 身边的环境问题 垃圾：马路上、小区里的果皮纸屑，垃圾桶周围堆满垃圾。 污水：工厂污水、生活污水排进小河，河水变黑发臭。 空气：汽车尾气、烟雾让天空变得灰蒙蒙。 其他：乱砍树木、浪费水电、噪音污染。 【想一想】你身边还有哪些环境问题？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 05 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 讨论一·环境与人类 想一想：没有干净的空气和水，我们会怎样？ 说一说：人类从大自然中得到了什么？食物、水源、清新的空气…… 议一议：破坏环境会带来什么后果？ 【小结】我们依赖环境而生存，也要用心呵护它。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 06 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 讨论二·环境的变化 说一说：你身边的环境，以前是什么样？现在又是什么样？ 比一比：家乡的小河、小树林、空气，有哪些变化？ 想一想：是什么造成了这些变化？ 【要求】把变化说清楚，注意说清“以前—现在—原因”。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 07 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 小组讨论·环保好点子 分小组讨论：我们可以为保护环境做些什么？ 校园里：不乱丢垃圾、节约用纸、爱护花草树木。 家庭里：节约用水用电、垃圾分类、少用塑料袋。 社会上：绿色出行、爱护公物、参与植树。 【要求】每人至少提出一个好点子，记下来。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 08 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 把建议说清楚 说清问题：先说说你发现的环境问题是什么。 说清建议：再说说你的解决办法，说清楚“怎么做”。 说出理由：最后说说这样做的好处。 【小口诀】问题—办法—好处，一条建议说清楚。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 09 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 倾听有方法 眼睛看：看着发言的同学，表示尊重。 耳朵听：认真听清别人说的内容，不打断。 心里记：记下别人说得好的地方。 嘴巴说：有不同意见时，等别人说完再补充。 【好习惯】会倾听，是交流的第一步。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 10 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 情景演练·环保志愿者 情景一：同学随手把垃圾扔在地上，你怎么劝他？ 情景二：小区里有人踩踏草坪，你怎么劝阻？ 情景三：家里水龙头一直开着，你怎样提醒家人？ 【要求】用上“问题—办法—好处”的句式，语气友好。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 11 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 校园环保我能行 1. 不随手丢垃圾，看到垃圾主动捡起； 2. 节约用纸，双面使用； 3. 爱护花草树木，不践踏草坪； 4. 垃圾分类投放； 5. 课间不追跑打闹，爱护公物。 【小目标】比一比，谁是最棒的环保小卫士。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 12 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 家庭环保我来做 1. 节约用水：洗菜水可以冲厕所； 2. 节约用电：随手关灯； 3. 垃圾分类，变废为宝； 4. 少用一次性餐具和塑料袋； 5. 多坐公交车、少坐汽车，绿色出行。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 13 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 环保小知识 垃圾分类：可回收、有害、厨余、其他四类。 世界环境日：每年6月5日。 植树节：每年3月12日，种下一棵树，增添一片绿。 一吨纸：生产一吨纸大约要砍17棵树。 【想一想】节约用纸，就是在保护森林。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 14 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 我来写环保标语 读一读：“小草微微笑，请你绕一绕。”“节约用水，从我做起。” 试一试：给教室、操场、小区写一条环保标语。 要求：简短、好记、有感情。 【分享】读给大家听，评一评哪条最棒。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 15 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 展示·环保小建议 上台展示：每组派代表，把最好的环保建议说给大家听。 认真听：别人发言时，用耳朵听、眼睛看、心里记。 评一评：说得清楚吗？建议可行吗？语气有礼貌吗？ 【规则】先表扬优点，再提建议。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 16 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 小小评价员 ① 内容：是否围绕环境问题，建议清楚可行。 ② 表达：声音响亮，语句通顺。 ③ 态度：有礼貌，认真倾听。 ④ 合作：小组分工明确，人人都参与。 【评一评】给最棒的小组贴上环保小星星。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 17 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 这节课我学到了…… 1. 知道环境与我们息息相关； 2. 学会把建议说清楚（问题—办法—好处）； 3. 学会认真倾听，有礼貌地交流； 4. 知道了许多保护环境的好办法。 【核心句】保护环境，从我做起，从小事做起。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 18 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 作业布置 1. 回家观察家里的环境，向家人提出一条环保建议； 2. 制作一张环保宣传卡片； 3. 从现在做起，坚持做好一件环保小事； 4. 和家人一起，参加一次环保行动（选做）。 1.7.2013 ‹#› 谢谢聆听 天更蓝，水更清，草更绿； 保护环境，人人有责， 让我们的家园更美丽！ 四年级语文上册 · 第一单元 · 口语交际 1.7.2013 口语交际课结束了。我们讨论了环境问题，学会了把建议说清楚、认真倾听。接下来进入习作课，学习如何推荐一个好地方。 ‹#› $