10 第2章 第10课时 有理数的混合运算(课时分层达标)(课件PPT)-【全程突破】2026-2027学年七年级上册数学同步训练(人教版·新教材)

2026-09-01
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摘要:

该初中数学课件聚焦七年级上册第二章有理数的混合运算,通过A组基础达标题回顾运算顺序,衔接前期有理数加减乘除及乘方知识,以B组提升训练和C组拓展创新为支架,构建从基础到综合应用的学习脉络。 其亮点在于分层设计训练体系,基础题强化运算能力培养数学思维,新定义运算与符号选择题发展抽象能力体现数学眼光,规律探究题激发创新意识。学生能逐步提升运算与探究能力,教师可依托清晰结构实现分层教学,提升课堂效率。

内容正文:

1 2 3 4 软件使用 建议使用WPS 2019及以上版本打开,选用宽高比16:9的电脑播放。 便捷跳转 目录页板块与右下角“目录”“上一级”按键设超链接,点击可跳转。 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改。 优质服务 扫码获得更多教学资源。 课件使用说明 七年级数学 上册(R)课件 第10课时 有理数的混合运算 (上册)第二章 有理数的运算 目录 01 A组基础达标 02 B组提升训练 03 C组拓展创新 A组基础达标 目录 1.下列运算正确的是(  ) A.2÷8×=2 B.-24+22÷20=-20÷20=-1 C.(-2)××(-5)=5 D.6÷=6÷+6÷ 目录 C 2.定义一种新运算a*b=a2-2ab,则5*(-3)的值为(  ) A.40 B.45    C.50 D.55 目录 D 3.按照如图的操作步骤,若输入x的值为2,则输出的值是  . 2 4.计算: (1)÷×; 目录 解:原式=÷× =×× =-. (2)-10+8÷(-2)2-(-4)×(-3); 目录 解:原式=-10+8÷4-(-4)×(-3) =-10+2-12 =-20. (3)-14-(1-0.5)××. 目录 解:原式=-1-(1-0.5)××(2-9) =-1-××(-7) =-1+ =. B组提升训练 目录 5.将下列运算符号分别填入算式6-的“”中,计算结果最小的是 (  ) A.+ B.- C.× D.÷ 目录 A 6.若a,b互为相反数,c,d互为倒数,m的绝对值为,则5a+5b-4m2+4cd的值是  . 3 7.计算:-22÷-×12. 目录 解:原式=-4÷-×12 =-4×-×12 =-3-×12 =-3- =-3-48+10 =-41. C组拓展创新 目录 8.观察下面三行数: -2,4,-8,16,-32,64,……① 1,7,-5,19,-29,67,……② -1,2,-4,8,-16,32,……③ (1)第①行的第8个数是   . (2)第②、③行数与第①行数分别有什么关系? 目录 256 解:因为-2+3=1,4+3=7,-8+3=5,16+3=19,-32+3=-29,64+3=67,所以第②行的各数是第①行对应各数分别加上3. 根据-2÷2=-1,4÷2=2,-8÷2=-4,16÷2=8,-32÷2=-16,64÷2=32,得到第③行的各数是第①行对应各数分别除以2. (3)取每行中的第9个数,计算这三个数的和. 目录 解:第①行的第9个数是(-2)9=-512, 第②行的第9个数是(-2)9+3=-509, 第③行的第9个数是(-2)9÷2=-256, 所以每行中的第9个数相加的和为 -512-509-256=-1 277. 本PPT课件由思而优研发制作,仅限思而优配套教学使用。 未经授权,任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售, 一经发现,我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $

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