精品解析： 湖北省襄阳市樊城区2024-2025学年七年级上学期期末学业质量监测道德与法治试卷

**基本信息** 以奥运夺冠、特教奉献等时代情境为载体，通过选择与情境分析题考查梦想、劳动、生命意义等核心知识，渗透道德修养与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14/28|师生关系、劳动教育等，如“脆皮青年”引导健康生活|结合社会热点，如服务业就业数据考查职业选择| |非选择题|3/22|“我与他人”“生命绽放”等，如集体建设辩论题|情境贴近学生生活，如班会分享、调查数据，引导实践反思|

湖北省襄阳市樊城区2024-2025学年七年级上学期期末 学业质量监测道德与法治试卷 （时间:100分钟；满分:100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。 3.非选择题（主观题）用0.5毫米的黑色墨水签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。作图一律用2B铅笔或0.5毫米黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 中国射击新星黄雨婷与盛李豪在巴黎奥运会上成功夺得10米气步枪混合团体赛的首枚金牌。这对青春搭档用金牌证明了无数训练日子里的汗水与努力，以及对射击梦想的不懈追求。他们的事迹启示我们（ ） ①做个追梦少年，为梦想而努力 ②磨砺坚强意志，创造精彩人生 ③学会团结合作，杜绝集体竞争 ④善于挑选搭档，挖掘他人优点 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中“对射击梦想的不懈追求”启示我们要树立梦想并为之努力，故①说法符合题意； ②：题干中“无数训练日子里的汗水与努力”体现了磨砺坚强意志的重要性，有助于创造精彩人生，故②说法符合题意； ③：合作与竞争是统一的，竞争能促进进步，“杜绝集体竞争”说法过于绝对且错误，故③说法错误； ④：题干主要强调的是努力与坚持，而非挑选搭档的技巧，故④不符合题意； 2. “书不可以一日不读。”毛泽东一生酷爱读书，他将所学知识运用于中国革命和建设的实践中，开拓出马克思主义新境界和事业发展新局面。这告诉我们（ ） ①有了理论知识才能实践 ②必须树立终身学习的理念 ③学习轻而易举有苦有乐 ④学习应成为一种生活方式 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】 ①：实践是认识的来源，并非只有具备理论知识才能进行实践，该说法过于绝对，故①说法错误； ②：毛泽东一生酷爱读书，坚持学习，启示我们要活到老学到老，必须树立终身学习的理念，故②符合题意； ③：学习需要集中精力、耗费精力，是一个苦乐交织的过程，并不是轻而易举的，故③说法错误； ④：“书不可以一日不读”强调学习的日常性和持续性，说明学习应成为一种生活方式，故④符合题意。 3. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师职业的要求。 ①②：分析题文，刘玲琍老师扎根特教讲台33年，自编教材，自创教学方法，让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，能够根据听障学生的特点创新教学方法；同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在特教岗位上坚守多年，为学生付出；故①②符合题意； ③④：“尊敬师长、孝敬父母的伦理规范”在材料中未体现；“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”在材料中也未体现；故③④不符合题意； 故本题选A。 4. 七年级某班召开“从心出发”主题班会。在“请你帮帮我”活动环节，需要由抽到纸条的同学帮助写纸条的同学做心理疏导。 请你帮帮 我还是更喜欢之前英语老师的讲课方式，新英语老师的讲课风格很新颖，但我一直觉得很不习惯，上课注意力也无法集中，英语成绩也下降了…… 若你抽到上面的纸条，你会建议他（ ） A. 承认老师的差别，接纳老师的不同 B. 否认老师的风格，让老师做出改变 C. 不必去强迫自己，保持现状就行了 D. 尊重老师的差异，与老师保持距离 【答案】A 【解析】 【详解】A：面对风格不同的老师，我们应该承认老师的差别，接纳老师的不同，积极适应新老师的教学方式，故 A 说法符合题意； B：我们要尊重老师，适应老师，而不是否认老师的风格或让老师做出改变，故 B 说法错误； C：保持现状会导致注意力不集中、成绩下降，不利于自身成长，故 C 说法错误； D：我们要尊重老师的差异，主动走近老师，加强与老师的沟通，而不是与老师保持距离，故 D 说法错误； 5. 小辉一直很推崇两句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”和“读万卷书，行万里路”。这两句话告诉我们（ ） A. 要学会在实践中学习 B. 要重视书本知识的学习 C. 学习是苦乐交织的过程 D. 要树立终身学习的观念 【答案】A 【解析】 【详解】A：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”和“读万卷书，行万里路”均强调了实践的重要性，表明学习不能仅停留在书本，要学会在实践中学习，故A符合题意； B：题干主旨强调实践的重要性，而非单纯强调重视书本知识，故B不符合题意； C：题干未体现学习过程中苦与乐的感受，故C不符合题意； D：题干未体现学习需要持续一生，未涉及终身学习的观念，故D不符合题意。 6. 2024年1月，某网站发布2023年四季度人才流动大数据:北京“最缺工”，服务业成吸纳就业新高地。服务员、保洁、送餐员等职位招就两旺，与居民生活品质密切相关的服务业.已成为人才流动“热门选项”。这给劳动者的启示有（ ） ①践行劳模精神、工匠精神,实现人生价值 ②营造平等就业的环境.缓解就业结构矛盾 ③加大技能人才扶持.推动多渠道灵活就业 ④选择职业需要考虑自身实际和社会的需要 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬业精神、职业选择。 ①④：服务业成吸纳就业新高地，启示我们要践行劳模精神、工匠精神，实现人生价值，选择职业需要考虑自身实际和社会的需要，故①④说法正确； ②③：说法正确但不是从劳动者的角度阐述的，故②③不符合题意； 故本题选C。 7. 平日里，他们是学生、村民、快递员、水电工、小店主……是街头巷陌，与你我擦肩而过的普通人。疫情中，他们“变身”志愿者奔赴不同岗位，无私奉献、竭尽所能。默默无闻，但英勇非凡；微光点点，却聚成明炬照亮风雨征程。他们用行动诠释的价值观念是（ ） ①投身公益活动，实现人生价值 ②服务社会公众，贡献个人力量 ③参与改革实践，促进社会进步 ④维护国家利益，增强综合国力 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查承担社会责任。 ①②：材料向我们列举了在社会生活中积极承担社会责任的人们，他们不言代价与回报，积极参与公益活动，服务社会，努力实现自我价值，故①②说法正确； ③④：这在材料中没有体现出来，故与题意不符； 故本题选B。 8. 《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》指出，劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。发展劳动教育，是因为( ) ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 ②劳动是学生亲近、了解社会的唯一途径 ③劳动能丰富实践体验，培养劳动习惯 ④劳动是对应试教育的一个补充 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对劳动重要性的认识和理解。 ①③：依据教材知识，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；劳动能丰富实践体验，培养劳动习惯。故①③说法正确； ②：劳动是学生亲近、了解社会的重要途径，但不是唯一途径，故②说法错误； ④：劳动教育属于素质教育的重要内容，故④说法错误； 故本题选B。 9. 2024年，共有1088人获全国五一劳动奖状、奖章，他们中有工程师、一线工人、医生、快递员、农民工等。这说明（ ） ①人们通过劳动为社会作贡献②所有职业都有高低贵贱之分 ③不同行业的劳动者都值得尊重和学习④劳模对国家贡献最大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动的重要性、人生价值的判定标准。 ①③：人们通过“工程师、一线工人、医生、快递员”等不同的劳动为社会作贡献，人们的职业不同、岗位有别，不同行业的劳动者都值得尊重和学习，故①③说法正确； ②：任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分，故②说法错误； ④：“贡献最大”说法过于绝对，人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，故④说法错误； 故本题选B。 10. 最近一段时间，“脆皮青年”“脆皮大学生”成了一些年轻人的新标签。打个哈欠脱臼了，摔一跤骨折了……不少网友分享自己的“脆皮”经历，在自嘲之余，更是为年轻人敲响了身体健康的警钟。不让自己成为“脆皮“我们应（ ） ①心无旁骛，把更多的精力放在学习上 ②关心身体状况，养成健康的生活方式 ③科学健身，根据身体情况适度地运动 ④磨砺意志，及时调整自己，战胜挫折 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对爱护身体的认识和理解。 ②③：题干中“脆皮”的经历启示我们守护生命首先要关心身体状况，养成健康的生活方式；同时做到科学健身，根据身体情况适度地运动，故②③说法正确； ①：该表述强调专注学习，但未直接解决身体脆弱问题，可能忽视健康管理，故①说法错误； ④：该说法正确，但与题干主旨不符，故④说法不符合题意； 故本题选C。 11. 小陈同学多次参加全国、省市田径比赛，在比赛中一次次突破自我，屡获佳绩。荣誉的背后，是她成百上千个日日夜夜的“奔跑”，更饱含了太多不为人知的“跌倒”。这启示我们要（ ） ①正确认识自己，克服自卑心理 ②增强生命韧性，绽放生命精彩 ③不断激发潜能，做更好的自己 ④重视他人评价，检视自身不足 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强生命的韧性、做更好的自己。 ②③：小陈同学荣誉的背后，是她面对无数次“跌倒”不抛弃不放弃，付出了成百上千个日日夜夜的努力。启示我们面对困难和挫折，要增强生命的韧性，绽放生命的精彩。只有坚持不懈地努力，才能不断激发自己的潜能，做更好的自己。故②③符合题意； ①④：题文中未体现克服自卑心理、重视他人评价等观点，故①④不符合题意； 故本题选C。 12. 在“生命的思考”系列活动上，同学们通过丰富多彩的体验活动感受生命的特点、意义和价值。通过下列活动带给同学们的体验感受正确的有（ ） ①“扶不扶”情境表演→生命拒绝冷漠 ②互看“不一样的指纹”→生命是独特的 ③观看“感动中国人物”→生命的脆弱 ④阅读《钢铁是怎样炼成的》→爱护身体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查关切他人的要求、生命的特点、平凡中创造伟大的要求、养护精神的要求。 ①：通过“扶不扶”情境表演使学生知道人与人之间需要亲切、要拒绝冷漠，故①说法正确； ②：通过“不一样的指纹”感受生命是独特的，故②说法正确； ③：通过观看“感动中国人物”体味生命的伟大、努力做到在平凡中创造伟大，故③说法错误； ④：阅读《钢铁是怎样炼成的》学会养护精神，故④说法错误； 故本题选A。 13. 小林在班级里做了一个关于“交往对象亲密度”的小调查并制作了以下统计结果： 情境 选择对象（占比） 朋友 父母 老师 分享快乐 75% 15% 10% 结伴游玩 81% 14% 5% 倾诉秘密 84% 12% 4% 这一结果告诉我们（ ） A. 朋友比父母和老师更值得信赖 B. 朋友成为我们生命中重要部分 C. 我们应该用行动表达孝敬之心 D. 老师是我们知识学习的指导者 【答案】B 【解析】 【详解】A：调查数据反映的是学生在特定情境下交往对象的选择倾向，不能简单等同于信赖程度的高低比较，父母和老师依然值得信赖，故A说法错误； B：数据显示在分享快乐、结伴游玩、倾诉秘密等方面，选择朋友的比例均占绝大多数，说明朋友在我们生活中的地位日益重要，成为生命中重要部分，故B符合题意； C：题干强调的是朋友间的亲密交往现状，未涉及孝敬父母的具体行动要求，故C不符合题意； D：题干反映的是情感交流情境，与老师作为知识学习指导者的角色无直接关联，故D不符合题意； 14. 何俊成自1995年起便跟随母亲到敬老院看望老人们，送上慰问品。近30年来，他累计帮扶困难儿童、老人等群体近300人，累计捐款捐物150余万元。向何俊成学习，我们应该（ ） ①积极投入劳动，创造人生价值 ②用心善待他人，关爱他人生命 ③为获得良好的社会评价多行善举 ④不计代价与回报，服务社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干主要体现何俊成奉献爱心、服务社会，未直接体现通过劳动创造人生价值，故①不符合题意； ②：何俊成看望老人、帮扶困难群体，体现了用心善待他人，关爱他人生命，故②符合题意； ③：服务社会和关爱他人应出于真诚爱心，而非为了获得良好的社会评价，故③说法错误； ④：何俊成累计捐款捐物且坚持 30 年，体现了不言代价与回报，积极服务社会，故④符合题意。 二、非选择题（共3题，共22分） 15. 【回望成长，明理践行】 某班以“我与他人”为主题开展班会，以下是同学们分享的成长小故事。 我与朋友 我非常乐于帮助朋友，我会在朋友摔伤后搀扶朋友去医务室，甚至会在考试中为朋友传递答案…… ①总结： 我与父母 妈妈总是限制我玩手机的时间，天天唠叨着让我去锻炼身体，我真的很不喜欢她事事都管着我。 ②我应该： 我与老师 我想当小组学习组长，可是组员认为我还需要再努力努力，我很郁闷，在班主任的开导下，我逐渐认识到了自己的不足。 ③评价： 我与网友 小方是我在网上结交的网友，我们在网上互相倾诉心事，无话不谈。自从他知道我的学校后，就频繁邀请我线下见面。我左右为难，不知道该怎么办。 ④我能答应他的要求吗? （1）运用你的经验，完成上述内容。 （2）综合上述成长小故事，请你总结两个成长关键词并说明理由。 【答案】（1）① 友谊要有原则，帮助朋友是真心相待，但考试传答案是作弊行为，既违反考试规则，也会害朋友不能真正掌握知识，不是真正的友谊，呵护友谊要分清是非、坚守底线。 ② 理解妈妈行为中蕴含的关爱，主动和妈妈沟通交流，合理规划自己玩手机和锻炼的时间，体谅父母的良苦用心，化解亲子间的矛盾。 ③ 他人评价是我们认识自己的一面镜子，要理性对待他人的评价，班主任的开导帮助我们正确看到自身不足，能促进自我完善、不断成长。 ④ 不能轻易答应。网上交友有很多不确定因素，线下见面存在安全风险，要增强自我保护意识，慎重对待网友线下见面的邀约，必要时可以请家长陪同、做好防护再考虑，或者委婉拒绝对方。 （2）示例1：慎重交友 理由：不管是现实中的友谊要讲原则，还是网络交友要增强自我保护意识，都告诉我们和他人交往时要把握边界、明辨是非，才能收获健康的人际关系，保护自身不受伤害。 示例2：正确认识自己 理由：面对组员的评价和老师的开导，理性看待他人反馈能帮我们发现自身不足，不断完善自我，是个人成长的重要动力。 示例3：学会与父母沟通 理由：家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查友谊、亲子关系、师生交往、网上交友的相关知识，需要结合案例，提炼关键词分析。 我与朋友：“帮助朋友、搀扶朋友去医务室”可链接真诚对待朋友； “在考试中为朋友传递答案”可链接交友要有原则； 我与父母：“唠叨、事事都管着我”可链接主动和妈妈沟通交流； 我与老师：“组员认为我还需要再努力努力、郁闷”可链接理性对待他人的评价； “在班主任的开导下，我逐渐认识到了自己的不足”可链接正确看到自身不足，能促进自我完善、不断成长； 我与网友：“网友、线下见面”可链接增强自我保护意识，慎重对待网友线下见面的邀约。 【小问2详解】 从设问中可知考查慎重交友、亲子沟通、正确认识自己，需要结合案例，提炼关键词。 “为朋友传递答案、网友、线下见面”可链接慎重交友，朋友之间讲原则、增强自我保护意识； “还需要再努力努力、认识到了自己的不足”可链接正确认识自己，理性看待他人评价，不断完善自我； “不喜欢她事事都管着我”可链接学会与父母沟通，要学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 16. 【感悟生命美好,体味生命意义】 某班召开以“让生命之花绽放”为主题的分享交流会，邀请你一起参与。 【探问“生命”】 某女子在江边戏水，拍照时不慎落入江中，四位游泳爱好者、平均年龄67.5岁的老人勇敢跳入江中，合力将人救上岸。其中拥有救生员职业资格证的刘进武立刻对其进行心肺复苏，后送至医院救治。刘进武表示：“任何人遇到这种情况，都会抢救的。”其他3人也表示救人是应该的。 （1）简述上述四位老人对生命共同的态度。 【绽放“生命”】 19年坚守如一日，19年热爱如一日，杨鹏在水电事业的广阔天地中砥砺前行，用实际行动深刻践行着“大国重器必须掌握在自己手中”的使命；情系漓江的“二郎神”巫晓曦，从警10年来，巫晓曦始终以江为伴，坚守在保护漓江生态环境、保护群众生命安全的第一战线⋯⋯他们让生命“凡而不凡”。 （2）来自基层的他们是如何让生命“凡而不凡”的?请你再推荐一例不平凡的人物并说明推荐理由。 【答案】（1）四位老人都体现出对生命的敬畏、尊重与关切：他们发自内心地珍视他人的生命，在他人生命遭遇危险的紧要关头，愿意不顾自身安危伸出援手，主动关切他人的生命、设身处地为他人生命安危考量，秉持着生命至上的理念，自愿付出努力去挽救他人生命，没有丝毫迟疑与计较，传递出对生命的尊重与善意。 （2）“凡而不凡”的实现路径：他们把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，为社会发展、生态保护、群众安全等领域贡献自己的力量，在奉献社会中创造自身价值，让生命的意义得到延伸。 推荐人物：云南华坪女高的创办者张桂梅 推荐理由：张桂梅扎根贫困山区数十年，拖着病体克服重重困难，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助上千名山区贫困女孩走出大山、圆了大学梦，改变了她们的人生轨迹。她在平凡的人生里，把全部心血都奉献给了山区教育事业，用行动照亮了山区女孩的人生，为教育扶贫、阻断贫困代际传递做出了非凡的贡献，在普通的人生里创造了远超个人得失的社会价值，让生命拥有了厚重的分量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查敬畏生命的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 四位老人勇救落水女子的事例，可知是敬畏生命的表现，做到了关爱他人的生命，将生命至上。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要考查在奉献中成就精彩人生的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 杨鹏19年的坚守，践行着“大国重器必须掌握在自己手中”的使命；巫晓曦从警10年来始终以江为伴，坚守在保护漓江生态环境、保护群众生命安全的第一战线，可知将小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中；立足岗位做贡献，在奉献社会中创造自身价值。 小问2：本问考查推荐一例不平凡的人物并说明推荐理由，为开放性试题，符合题意即可。 17. 【建设美好集体】 某学校辩论队围绕“如何建设美好集体”这一主题开展辩论赛。本次辩论赛旨在引导同学们增强集体意识，共同创造一个美好、和谐的集体环境。 观点辩论 辩论开始，同学们分为正反双方进行陈述辩词： 正方观点：集体成就个人，个人应该服从集体 VS 反方观点：个人成就集体，集体应该尊重个人 陈述辩词：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人…… 陈述辩词：集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人…… （1）请你任选一方观点，续写陈述辩词。 赛后点评 辩论赛结束后，班主任作了以下赛后点评： 在今天的辩论中，正反方都展现出了优秀的思辨能力和表达能力，我想强调的是：个人与集体是相互依存的。希望每个人都能在集体中找到自己的位置和价值，为建设美好集体贡献力量。 （2）请分享一段你为建设美好集体贡献力量的经历，并谈谈你的收获。 【答案】（1）选择正方观点续写：①集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性。集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。②当个人利益与集体利益发生冲突时，自觉让个人利益服从集体利益。 选择反方观点续写：①我们要树立主人翁意识，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。②集体发展过程中要尊重每位成员的合理诉求，保障个人的正当权益。 （2）上学期班级筹备校园文化节的合唱比赛时，我主动承担了班级合唱的编排协调工作：先是利用课余时间征集了所有同学的想法，选定了大家都有共鸣的励志曲目，又根据每个同学的音色特点划分了声部，还特意为不善唱歌的同学设计了简单的手势伴舞环节，不让任何一个人落单。排练过程中我也主动收集大家的调整建议，反复优化动作和队形，最终我们班的合唱拿到了年级二等奖。 收获：我既感受到了自己的想法和行动能为集体带来实实在在的正向改变，获得了强烈的归属感和成就感；同时也深刻体会到，美好集体从来不是单方面要求个人付出的载体，当我们主动为集体着想、尊重每一个同伴的价值时，不仅能让集体的氛围更融洽，自己的沟通能力、组织能力也能得到充分的锻炼，最终在成就集体的过程中，也实现了个人的成长。 【解析】 【小问1详解】 选择正方观点： 从设问中可知要考查集体生活成就我、坚持集体主义原则的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 集体成就个人，可链接集体生活对个人的作用； 个人应该服从集体，可链接坚持集体主义原则； 选择反方观点： 从设问中可知要考查共建美好集体的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 个人成就集体，可链接建设美好集体需要树立主人翁意识的要求； 集体应该尊重个人，可链接集体发展过程中要尊重每位成员的合理诉求，保障个人的正当权益 【小问2详解】 本题考查为建设美好集体贡献力量的经历以及收获，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省襄阳市樊城区2024-2025学年七年级上学期期末 学业质量监测道德与法治试卷 （时间:100分钟；满分:100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。 3.非选择题（主观题）用0.5毫米的黑色墨水签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。作图一律用2B铅笔或0.5毫米黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 中国射击新星黄雨婷与盛李豪在巴黎奥运会上成功夺得10米气步枪混合团体赛的首枚金牌。这对青春搭档用金牌证明了无数训练日子里的汗水与努力，以及对射击梦想的不懈追求。他们的事迹启示我们（ ） ①做个追梦少年，为梦想而努力 ②磨砺坚强意志，创造精彩人生 ③学会团结合作，杜绝集体竞争 ④善于挑选搭档，挖掘他人优点 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. “书不可以一日不读。”毛泽东一生酷爱读书，他将所学知识运用于中国革命和建设的实践中，开拓出马克思主义新境界和事业发展新局面。这告诉我们（ ） ①有了理论知识才能实践 ②必须树立终身学习的理念 ③学习轻而易举有苦有乐 ④学习应成为一种生活方式 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 3. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. 七年级某班召开“从心出发”主题班会。在“请你帮帮我”活动环节，需要由抽到纸条的同学帮助写纸条的同学做心理疏导。 请你帮帮 我还是更喜欢之前英语老师的讲课方式，新英语老师的讲课风格很新颖，但我一直觉得很不习惯，上课注意力也无法集中，英语成绩也下降了…… 若你抽到上面的纸条，你会建议他（ ） A. 承认老师的差别，接纳老师的不同 B. 否认老师的风格，让老师做出改变 C. 不必去强迫自己，保持现状就行了 D. 尊重老师的差异，与老师保持距离 5. 小辉一直很推崇两句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”和“读万卷书，行万里路”。这两句话告诉我们（ ） A. 要学会在实践中学习 B. 要重视书本知识的学习 C. 学习是苦乐交织的过程 D. 要树立终身学习的观念 6. 2024年1月，某网站发布2023年四季度人才流动大数据:北京“最缺工”，服务业成吸纳就业新高地。服务员、保洁、送餐员等职位招就两旺，与居民生活品质密切相关的服务业.已成为人才流动“热门选项”。这给劳动者的启示有（ ） ①践行劳模精神、工匠精神,实现人生价值 ②营造平等就业的环境.缓解就业结构矛盾 ③加大技能人才扶持.推动多渠道灵活就业 ④选择职业需要考虑自身实际和社会的需要 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 7. 平日里，他们是学生、村民、快递员、水电工、小店主……是街头巷陌，与你我擦肩而过的普通人。疫情中，他们“变身”志愿者奔赴不同岗位，无私奉献、竭尽所能。默默无闻，但英勇非凡；微光点点，却聚成明炬照亮风雨征程。他们用行动诠释的价值观念是（ ） ①投身公益活动，实现人生价值 ②服务社会公众，贡献个人力量 ③参与改革实践，促进社会进步 ④维护国家利益，增强综合国力 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 8. 《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》指出，劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。发展劳动教育，是因为( ) ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 ②劳动是学生亲近、了解社会的唯一途径 ③劳动能丰富实践体验，培养劳动习惯 ④劳动是对应试教育的一个补充 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 2024年，共有1088人获全国五一劳动奖状、奖章，他们中有工程师、一线工人、医生、快递员、农民工等。这说明（ ） ①人们通过劳动为社会作贡献②所有职业都有高低贵贱之分 ③不同行业的劳动者都值得尊重和学习④劳模对国家贡献最大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 最近一段时间，“脆皮青年”“脆皮大学生”成了一些年轻人的新标签。打个哈欠脱臼了，摔一跤骨折了……不少网友分享自己的“脆皮”经历，在自嘲之余，更是为年轻人敲响了身体健康的警钟。不让自己成为“脆皮“我们应（ ） ①心无旁骛，把更多的精力放在学习上 ②关心身体状况，养成健康的生活方式 ③科学健身，根据身体情况适度地运动 ④磨砺意志，及时调整自己，战胜挫折 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 小陈同学多次参加全国、省市田径比赛，在比赛中一次次突破自我，屡获佳绩。荣誉的背后，是她成百上千个日日夜夜的“奔跑”，更饱含了太多不为人知的“跌倒”。这启示我们要（ ） ①正确认识自己，克服自卑心理 ②增强生命韧性，绽放生命精彩 ③不断激发潜能，做更好的自己 ④重视他人评价，检视自身不足 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 在“生命的思考”系列活动上，同学们通过丰富多彩的体验活动感受生命的特点、意义和价值。通过下列活动带给同学们的体验感受正确的有（ ） ①“扶不扶”情境表演→生命拒绝冷漠 ②互看“不一样的指纹”→生命是独特的 ③观看“感动中国人物”→生命的脆弱 ④阅读《钢铁是怎样炼成的》→爱护身体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 小林在班级里做了一个关于“交往对象亲密度”的小调查并制作了以下统计结果： 情境 选择对象（占比） 朋友 父母 老师 分享快乐 75% 15% 10% 结伴游玩 81% 14% 5% 倾诉秘密 84% 12% 4% 这一结果告诉我们（ ） A. 朋友比父母和老师更值得信赖 B. 朋友成为我们生命中重要部分 C. 我们应该用行动表达孝敬之心 D. 老师是我们知识学习的指导者 14. 何俊成自1995年起便跟随母亲到敬老院看望老人们，送上慰问品。近30年来，他累计帮扶困难儿童、老人等群体近300人，累计捐款捐物150余万元。向何俊成学习，我们应该（ ） ①积极投入劳动，创造人生价值 ②用心善待他人，关爱他人生命 ③为获得良好的社会评价多行善举 ④不计代价与回报，服务社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（共3题，共22分） 15. 【回望成长，明理践行】 某班以“我与他人”为主题开展班会，以下是同学们分享的成长小故事。 我与朋友 我非常乐于帮助朋友，我会在朋友摔伤后搀扶朋友去医务室，甚至会在考试中为朋友传递答案…… ①总结： 我与父母 妈妈总是限制我玩手机的时间，天天唠叨着让我去锻炼身体，我真的很不喜欢她事事都管着我。 ②我应该： 我与老师 我想当小组学习组长，可是组员认为我还需要再努力努力，我很郁闷，在班主任的开导下，我逐渐认识到了自己的不足。 ③评价： 我与网友 小方是我在网上结交的网友，我们在网上互相倾诉心事，无话不谈。自从他知道我的学校后，就频繁邀请我线下见面。我左右为难，不知道该怎么办。 ④我能答应他的要求吗? （1）运用你的经验，完成上述内容。 （2）综合上述成长小故事，请你总结两个成长关键词并说明理由。 16. 【感悟生命美好,体味生命意义】 某班召开以“让生命之花绽放”为主题的分享交流会，邀请你一起参与。 【探问“生命”】 某女子在江边戏水，拍照时不慎落入江中，四位游泳爱好者、平均年龄67.5岁的老人勇敢跳入江中，合力将人救上岸。其中拥有救生员职业资格证的刘进武立刻对其进行心肺复苏，后送至医院救治。刘进武表示：“任何人遇到这种情况，都会抢救的。”其他3人也表示救人是应该的。 （1）简述上述四位老人对生命共同的态度。 【绽放“生命”】 19年坚守如一日，19年热爱如一日，杨鹏在水电事业的广阔天地中砥砺前行，用实际行动深刻践行着“大国重器必须掌握在自己手中”的使命；情系漓江的“二郎神”巫晓曦，从警10年来，巫晓曦始终以江为伴，坚守在保护漓江生态环境、保护群众生命安全的第一战线⋯⋯他们让生命“凡而不凡”。 （2）来自基层的他们是如何让生命“凡而不凡”的?请你再推荐一例不平凡的人物并说明推荐理由。 17. 【建设美好集体】 某学校辩论队围绕“如何建设美好集体”这一主题开展辩论赛。本次辩论赛旨在引导同学们增强集体意识，共同创造一个美好、和谐的集体环境。 观点辩论 辩论开始，同学们分为正反双方进行陈述辩词： 正方观点：集体成就个人，个人应该服从集体 VS 反方观点：个人成就集体，集体应该尊重个人 陈述辩词：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人…… 陈述辩词：集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人…… （1）请你任选一方观点，续写陈述辩词。 赛后点评 辩论赛结束后，班主任作了以下赛后点评： 在今天的辩论中，正反方都展现出了优秀的思辨能力和表达能力，我想强调的是：个人与集体是相互依存的。希望每个人都能在集体中找到自己的位置和价值，为建设美好集体贡献力量。 （2）请分享一段你为建设美好集体贡献力量的经历，并谈谈你的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $