精品解析：湖北咸宁市嘉鱼县2025年秋季期末教学质量监测七年级道德与法治试卷

**基本信息** 湖北咸宁2025秋七年级期末道德与法治试卷，以航天授课、西藏地震等时代情境为载体，融合中学时代价值、集体建设、生命安全等核心知识，凸显政治认同与健全人格培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14题/28分|中学时代价值（题1）、师生冲突应对（题4）、集体建设（题7）|引用莎士比亚名言（题3）、结合学生调查数据（题4），强化思辨能力| |非选择题|3题/32分|学会学习（15题）、家庭沟通（16题）、生命守护（17题）|15题以航天员训练为情境考查自我提升，17题整合生命名言、自救方法与心理健康，体现综合性与生活化|

湖北咸宁市嘉鱼县2025年秋季期末教学质量监测七年级 道德与法治 注意事项: 1.本试卷分试题卷（共8页）和答题卡；全卷33小题，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.1—14小题为道德与法治选择题，18—29小题为历史选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。 4.非选择题的作答：用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 欧阳自远院士接受媒体采访时说：“在中学时代，我阅读了各种类型的书籍，充实了很多社会历史知识，也知道了一些科学的发展情况。所以，我觉得这段时光很值得。”这主要说明中学时代（ ） ①对我们的人生具有独特的价值 ②是人生的美好年华，也是规划未来之路的重要时期 ③带给我们的全是人生成长的美好回忆 ④对我们来说意味着新的目标和挑战 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：欧阳自远院士认为中学时代时光很值得，体现了中学时代对我们的人生具有独特的价值，故①说法符合题意； ②：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，是人生的美好年华，也是规划未来之路的重要时期，故②说法符合题意； ③：中学时代既有美好的回忆，也有困难和挫折的经历，“全是”说法过于绝对，故③说法错误； ④：题文旨在强调中学时代收获知识及其价值，新的目标和挑战在题文中没有体现，故④说法不符合题意。 2. 下图漫画启示我们（ ） A. 交友投分，切磨箴规 B. 没有规矩，不成方圆 C. 千里之行，始于足下 D. 尺有所短，寸有所长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 C：分析漫画，要向大的目标走去，就得从小目标开始，结合所学知识可知，这告诉我们千里之行，始于足下，故C说法正确； A：强调了交友的重要性，故A不符合题意； B：强调规则的重要性；故B不符合题意； D：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 行于人生之旅，有人栖栖遑遑，纳尽众言，却迷失于途；有人壅塞耳目，自高自傲，终固步自封。然诚如莎士比亚所言：“接受每一个人的批评，可是保留你自己的判断。”这启示我们（ ） A. 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，能够增强自信心 B. 要重视他人的态度与评价，客观理性分析他人的评价，不能盲从也不能忽略 C. 他人的评价就像一面镜子，我们只有通过他人的评价才能真正认识自己 D. 善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 A：强调个人独特性与自信心，但题干核心是“如何处理他人评价与自我判断的关系”，未直接涉及独特性，故A不符合题意； B：指出要重视他人评价并理性分析，既呼应“接受批评”又强调“保留判断”，与题干莎士比亚的观点一致，故B符合题意； C：“只有通过他人评价才能认识自己”说法绝对，忽略了自我反思等途径，且题干强调保留自我判断，故C错误； D：强调合作学习的重要性，但题干未涉及“向他人学习、合作”的内容，故D不符合题意。 故本题选B。 4. 仔细观察下图，针对师生发生矛盾或冲突的原因分析，对于“最突出的原因”，学生采取的最佳应对策略是（ ） ①自我批评反思，做到言听计从 ②选择恰当时机，坦诚交换意见 ③相信老师善意，默默承受委屈 ④运用合理方式，主动进行沟通 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ②④：分析题干中师生发生矛盾或冲突的原因，最突出的原因是师生沟通方式不当，启示我们学生采取的最佳应对策略是选择恰当时机，坦诚交换意见，运用合理方式，主动进行沟通，故②④符合题意； ①③：均不利于化解师生矛盾，故①③错误； 故本题选D。 5. 下图中同学们对朋友的比喻告诉我们（ ） A. 朋友带给我们温暖和力量 B. 一个人的朋友圈越大越好 C. 要善于与不同的人交朋友 D. 要真诚地和所有人交朋友 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 A：材料通过漫画的形式，向我们说明了友谊的力量，故A说法正确； B：朋友并不是越多越好，交友讲究原则，B说法错误； CD：交友讲原则，我们要乐交诤友，不交损友，CD说法错误； 故本题选A。 6. 经过半学期的学习后，七年级学生小丽在周记中总结如下：感谢七(1)班这个大家庭，让性格内向的我变得越来越开朗了；感谢我的同桌和学习委员，我从他们身上学到了很多优秀的品质。这说明( ) A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 集体生活有助于我们发展个性、完善自己 C. 集体生活有助于我们学会理解和包容 D. 集体生活可以决定一个人的命运 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 B：题干中集体生活让性格内向的小丽越来开朗，从同桌和学习委员身上学到了很多优秀品质，体现了集体生活有助于我们发展个性、完善自己，故B说法正确； AC：题干旨在强调集体生活对发展个性、完善自己的作用；未体现集体生活有助于增强我们的责任感，学会理解和包容，故AC说法不符合题意； D：集体生活影响一个人的命运，但不能决定一个人的命运，故D说法错误； 故本题选B。 7. 为了保持教室卫生，建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了更好地管理班级，建议用竞选方式产生班委……这些都是同学们写在班级日志中的建议。看到很多建议被采纳，越来越多的同学也愿意建言献策，班级越来越好。这告诉我们（ ） ①集体建设有赖于每个成员的主动行动 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体主义 ③集体的力量是强大的，个人无法对集体产生影响 ④每个人都是集体的主人，要发扬“自治”精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求、坚持集体主义原则、正确处理个人利益与集体利益的关系。 ①④：集体建设需要每个成员的主动参与和行动，题干中同学们主动提建议并推动班级改善，正体现了这一点。班级成员通过建言献策和参与管理（如竞选班委），发扬了“自治”精神，表明每个人都是集体的主人，应积极参与集体事务，故①④说法正确； ② ：题干未涉及个人利益与集体利益的冲突，只强调了共同建设班级，因此不适用，故②不符合题意； ③ ：题干显示个人的建议被采纳后班级变好，说明个人可以对集体产生积极影响，而非“个人无法对集体产生影响”，故③说法错误； 故本题选B。 8. 2025年1月7日，西藏日喀则定日县发生6.8级地震。习近平主席作出重要指示，全力开展人员搜救，最大限度减少人员伤亡，妥善安置受灾群众，确保安全温暖过冬。这一指示表明（ ） A. 生命是独特的，每个人的生命都不可替代 B. 生活中的挫折是我们生命成长的一部分 C. 我们要发掘自己的生命力量，自立自强 D. 生命的价值高于一切，我们要敬畏生命 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命价值与敬畏生命的相关知识。 A：生命是独特的，强调个体差异性，但题干未涉及生命独特性，而是强调对生命的保护，故A不符合题意； B：挫折与生命成长的关系与题干中救灾行动无直接关联，故B不符合题意； C：题干体现的是国家对生命的重视和救助，与发掘自己的生命力量，自立自强无关；故C不符合题意； D：习近平主席的指示核心是最大限度保障生命安全，体现生命价值至高无上，符合敬畏生命的要求，故D符合题意； 故本题选D。 9. 放学后，初中生小川和小奇在书店（如图）买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是（ ） A. 大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B. 立刻背起小奇，跑往医院急救 C. 守护小奇，请店员帮忙拨打120 D. 跑回学校找老师，让老师来处理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关爱生命。 C：分析题文，小奇突然晕倒且浑身抽搐，可能是癫痫发作、低血糖、中暑或其他急病。在病因不明时，应该守护在旁可观察小奇的状态，同时请店员协助拨打120，能快速获得专业医疗救助；故C符合题意； A：抽搐时摇晃可能导致患者舌咬伤、颈椎损伤，或因刺激加重抽搐症状；故A错误； B：跑动中可能导致患者身体晃动，增加呕吐窒息的风险；若患者存在骨折或颅内损伤，移动会加重病情；故B错误； D：往返学校会耽误急救时间，尤其是急病发作时，“黄金救援时间” 通常较短；故D错误； 故本题选C。 10. 《云南省中小学生壮苗行动方案（2025—2027年）》明确提出，严格落实中小学校15分钟课间休息，确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。上述要求旨在让中小学生（ ） A. 丰富课间活动，增加知识储备 B. 明确学习目标，提高学习效率 C. 增强身体素质，促进全面发展 D. 了解自然环境，保持学习兴趣 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长、养成健康的生活方式。 C：题干中云南省要求各地“严格落实课间休息”和“每天体育活动时间不低于2小时”，目的是通过增加休息和运动时间，增强学生的身体素质，进而促进学生全面发展，故C符合题意； A：课间活动和体育活动的直接目的是锻炼身体，而非“增加知识储备”，故A不符合题意； B：题干未涉及“学习目标”和“学习效率”，故B不符合题意； D：题干未提及“自然环境”或“学习兴趣”，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 习近平总书记在党的二十大报告中寄语广大青年：“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”这启示我们做一个对新时代负责任的中学生，应该（ ） ①志存高远，树立远大目标 ②珍惜时间，享受青春美好 ③勤奋刻苦，复制他人方法 ④勇担责任，关注国家发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：总书记寄语青年要有理想，启示我们要志存高远，树立远大目标，故①说法符合题意； ②：题干强调要在实践中奋斗和担当，而非单纯享受青春美好，与题意不符，故②说法不符合题意； ③：学习方法要适合自己，不能盲目复制他人方法，故③说法错误； ④：总书记寄语青年要敢担当，启示我们要勇担责任，关注国家发展，故④说法符合题意。 12. 某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：顺境更有利于学生的成长。反方观点为：逆境更有利于学生的成长。下列可以作为反方观点论据的是（ ） ①梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫 ②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导 ③屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ④张海迪高位截瘫，但她更坚韧，自学了医学、文学、外语 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：梁思成得益于父亲的告诫，属于家庭提供的有利条件，支持顺境观点，故①不符合题意； ②：傅聪得益于父亲的教导，属于家庭提供的有利条件，支持顺境观点，故②不符合题意； ③：屈原被放逐、左丘失明属于人生逆境，在此环境下取得成就，支持逆境观点，故③符合题意； ④：张海迪高位截瘫属于人生逆境，但她坚韧自学成才，支持逆境观点，故④符合题意； 13. 以下内容是某班同学在“面对挫折分享会”中的发言。他们的发言告诉我们（ ） 我会把像山一样的困难拆解成一块一块的小石头，解决一块，再看下一块，这样就不至于被困难吓倒。 我一人能力有限，问父母、我老师、寻帮手，相当于找来杠杆，撬走困难……只要不气馁，办法总比困难多。 我的物理成绩不理想，我会在查补知识漏洞的同时，对每道错题做归因分析并重做。我的不懈努力收到了成效。 A. 只有经历挫折，才能获得生命成长 B. 面对挫折，增强生命韧性，需要掌握正确的方法 C. 遭遇挫折，就会产生焦虑、难过等负面情绪感受 D. 寻求他人帮助比自我奋斗，更能挖掘自身生命力量 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强生命韧性的方法。 A：“只有经历挫折，才能获得生命成长”中“只有……才……”的表述过于绝对，生命成长的途径多样，并非必须经历挫折，故A说法错误； B：三位同学的发言分别提到分解困难、寻求帮助、查补漏洞与归因分析等具体方法，均体现了面对挫折时通过正确方法增强生命韧性，故B符合题意； C：“遭遇挫折，就会产生焦虑、难过等负面情绪感受”中“就会”过于绝对，面对挫折的情绪反应因人而异，并非必然产生负面情绪，故C说法错误； D：“寻求他人帮助比自我奋斗，更能挖掘自身生命力量”的比较不成立，寻求帮助与自我奋斗都是挖掘生命力量的途径，并无“更能”之分，故D说法错误； 故本题选B。 14. “共和国勋章”获得者李振声耕耘田野七十余年，创建了小麦育种新系统，开辟了小麦育种新方向，为实现“让中国人吃饱饭、吃好饭”的目标奋斗不已。这告诉我们要（ ） A. 在实践中培养否定一切的精神 B. 在奉献社会中欣赏与接纳自己 C. 在挫折中锻造克服困难的意志 D. 在劳动和创造中实现人生价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生价值实现的相关知识。 A：材料未体现“否定一切”，且“否定一切”本身表述绝对化，故A说法错误； B：题干强调李振声通过劳动和创造奉献社会，而非强调“欣赏与接纳自己”，故B不符合题意； C：题干未提及李振声遭遇挫折，重点在于长期坚持与创新，故C不符合题意； D：李振声通过劳动实践和科技创新实现人生价值，与“在劳动和创造中实现人生价值”直接契合，故D符合题意； 故本题选D。 二．非选择题：本大题共3小题，第15小题10分，第16小题10分，第17小题12分，共32分。 15. 【学会学习 成就自我】 执行航天任务以来，航天员多次太空授课，他们以星辰为讲台，用知识的光芒照亮青少年的未来，启迪青少年的心智。在太空课中，同学们感知宇宙奥秘，体验探索乐趣，感触非常深刻，以下是两位同学的交流发言： 小明：“若不是亲眼所见，根本无法想象科技原来是那么神奇的一个东西！瞧，在地面会浮在水面的乒乓球，可是当它来到了太空中，只要轻轻一碰，就乖乖地沉在水底！简直不可思议！此时此刻，我下定决心要努力学习，去探索更多的科技奥秘！” 小刚：“他们为了成为合格的航天员，经过了异常艰苦的训练，尤其是在进行5倍重力加速度训练时，脸部肌肉会因为强大的牵扯力而严重变形，眼泪不自觉地往外流，同时感到呼吸困难。但是，没有一位航天员选择放弃，他们不断地坚持着，就是为了自己能变得更好，更适应太空环境。我也要做更好的自己，让自己飞得更高、更远。” （1）请说说小明应该如何学会学习。 （2）为了让小刚做更好的自己，请你向他提出一些合理化建议。 【答案】（1）①要发现并保持对学习的兴趣，自觉主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去学习，获得更多的启迪。 （2）①做更好的自己，要学会欣赏自己；②要学会接纳自己；③要不断完善自己；④要不断发掘自己的潜能。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是如何学会学习，需要对材料内容进行关键词提炼； 下定决心要努力学习，去探索更多的科技奥秘，可知要保持对学习的兴趣，养成良好的学习习惯，积极参加社会实践活动。 【小问2详解】 本设问考查的是向小刚提一些如何做更好的自己的合理化建议，需要对材料内容进行关键词提炼； 为了自己能变得更好，更适应太空环境，可知要学会欣赏自己，要学会接纳自己，要不断完善自己，要不断发掘自己的潜能。 16. 【家书蕴春晖】 一封家书，饱含着父母满满的爱。以下是妈妈写给孩子的信。 宝贝，这段时间，我们开始出现摩擦，偶有“较量”，但我知道这只是暂时的。愿我们都多一些理解，少一些抱怨；多一些倾听，少一些争吵。一起加油！ （1）请你给收信的孩子一点建议，如何化解这种“较量”？ （2）每一个家庭都能成为“最美家庭”，请你说说如何才能让家更美好？（答出两点即可） 【答案】（1）我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 （2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【分析】考点考查：解决亲子冲突的方法、建设美好家庭的方法。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力、识记能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为子女，需要运用让家更美好的有关知识，从建议类习题的角度进行作答. 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开始出现摩擦，偶有“较量”;多一些理解，少一些抱怨;多一些倾听，少一些争吵→可链接学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何建设美好家庭，可结合教材知识作答。 17. 【守护生命 滋养心灵】 材料一 某校七年级学生在学习了《生命可贵》这一课内容后，选择了下面几个关于生命的名言，表达对生命的感悟： 名言 对生命的感悟 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 生命都是不可逆的 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 ① 有的人死了，他还活着 ② 材料二 在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。下面是小华搜集的一些自救自护方法。 拥挤踩踏 不随意喊叫不搞恶作剧， 上下楼梯台阶抓牢扶手， 时刻保持警惕以免摔倒， 发现人群涌来逆流前进。 火灾逃生 选择最熟悉的逃生路线， 电器着火要先切断电源， 强行穿越浓烟无须防护， 不要贪恋财物迅速逃生。 材料三 青少年心理健康工作是建设教育强国、健康中国的重要内容，促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。教育部决定自2024年起，将每年的5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”，通过形式多样的宣传教育活动，促进学生身心健康发展。同时，我们也要清晰地认识到：我们每个人都是自己心理健康的第一责任人。 （1）请运用《生命可贵》这一课的知识，将材料一表格填写完整。 （2）材料二两则自救自护方法中各有一项做法不妥，请你找出来并写出正确做法。 （3）结合材料三，谈谈做自己心理健康的第一责任人，你有什么金点子。 【答案】（1）①每个人的生命都是有限的；②人的精神生命是不断传承的。 （2）①拥挤踩踏：“发现人群涌来逆流前进”做法不妥。正确做法：发现人群涌来，应顺着人流方向走，避免被推倒踩踏； ②火灾逃生：“强行穿越浓烟无须防护”做法不妥。正确做法：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行，避免吸入浓烟导致窒息。 （3）①在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；②保持心理健康需要磨炼意志，增强生命韧性；③要不断丰富自己的精神世界，要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；等等。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查生命的特点，需要结合材料进行关键词提炼； 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已，可知每个人的生命都是有限的； 有的人死了，他还活着，可知人的精神生命是不断传承的。 【小问2详解】 从设问可知要考查自救自护的方法，需要结合材料进行关键词提炼； “发现人群涌来逆流前进”，可联系错误，正确做法是发现人群涌来，应顺着人流方向走，避免被推倒踩踏； “强行穿越浓烟无须防护”，可联系错误，正确做法是用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行，避免吸入浓烟导致窒息。 【小问3详解】 从设问可知要考查心理健康，需要结合材料进行关键词提炼； 我们每个人都是自己心理健康的第一责任人，可联系保持心理健康的方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北咸宁市嘉鱼县2025年秋季期末教学质量监测七年级 道德与法治 注意事项: 1.本试卷分试题卷（共8页）和答题卡；全卷33小题，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.1—14小题为道德与法治选择题，18—29小题为历史选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。 4.非选择题的作答：用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 欧阳自远院士接受媒体采访时说：“在中学时代，我阅读了各种类型的书籍，充实了很多社会历史知识，也知道了一些科学的发展情况。所以，我觉得这段时光很值得。”这主要说明中学时代（ ） ①对我们的人生具有独特的价值 ②是人生的美好年华，也是规划未来之路的重要时期 ③带给我们的全是人生成长的美好回忆 ④对我们来说意味着新的目标和挑战 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 2. 下图漫画启示我们（ ） A. 交友投分，切磨箴规 B. 没有规矩，不成方圆 C. 千里之行，始于足下 D. 尺有所短，寸有所长 3. 行于人生之旅，有人栖栖遑遑，纳尽众言，却迷失于途；有人壅塞耳目，自高自傲，终固步自封。然诚如莎士比亚所言：“接受每一个人的批评，可是保留你自己的判断。”这启示我们（ ） A. 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，能够增强自信心 B. 要重视他人的态度与评价，客观理性分析他人的评价，不能盲从也不能忽略 C. 他人的评价就像一面镜子，我们只有通过他人的评价才能真正认识自己 D. 善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的自己 4. 仔细观察下图，针对师生发生矛盾或冲突的原因分析，对于“最突出的原因”，学生采取的最佳应对策略是（ ） ①自我批评反思，做到言听计从 ②选择恰当时机，坦诚交换意见 ③相信老师善意，默默承受委屈 ④运用合理方式，主动进行沟通 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 5. 下图中同学们对朋友的比喻告诉我们（ ） A. 朋友带给我们温暖和力量 B. 一个人的朋友圈越大越好 C. 要善于与不同的人交朋友 D. 要真诚地和所有人交朋友 6. 经过半学期的学习后，七年级学生小丽在周记中总结如下：感谢七(1)班这个大家庭，让性格内向的我变得越来越开朗了；感谢我的同桌和学习委员，我从他们身上学到了很多优秀的品质。这说明( ) A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 集体生活有助于我们发展个性、完善自己 C. 集体生活有助于我们学会理解和包容 D. 集体生活可以决定一个人的命运 7. 为了保持教室卫生，建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了更好地管理班级，建议用竞选方式产生班委……这些都是同学们写在班级日志中的建议。看到很多建议被采纳，越来越多的同学也愿意建言献策，班级越来越好。这告诉我们（ ） ①集体建设有赖于每个成员的主动行动 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体主义 ③集体的力量是强大的，个人无法对集体产生影响 ④每个人都是集体的主人，要发扬“自治”精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 2025年1月7日，西藏日喀则定日县发生6.8级地震。习近平主席作出重要指示，全力开展人员搜救，最大限度减少人员伤亡，妥善安置受灾群众，确保安全温暖过冬。这一指示表明（ ） A. 生命是独特的，每个人的生命都不可替代 B. 生活中的挫折是我们生命成长的一部分 C. 我们要发掘自己的生命力量，自立自强 D. 生命的价值高于一切，我们要敬畏生命 9. 放学后，初中生小川和小奇在书店（如图）买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是（ ） A. 大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B. 立刻背起小奇，跑往医院急救 C. 守护小奇，请店员帮忙拨打120 D. 跑回学校找老师，让老师来处理 10. 《云南省中小学生壮苗行动方案（2025—2027年）》明确提出，严格落实中小学校15分钟课间休息，确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。上述要求旨在让中小学生（ ） A. 丰富课间活动，增加知识储备 B. 明确学习目标，提高学习效率 C. 增强身体素质，促进全面发展 D. 了解自然环境，保持学习兴趣 11. 习近平总书记在党的二十大报告中寄语广大青年：“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”这启示我们做一个对新时代负责任的中学生，应该（ ） ①志存高远，树立远大目标 ②珍惜时间，享受青春美好 ③勤奋刻苦，复制他人方法 ④勇担责任，关注国家发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：顺境更有利于学生的成长。反方观点为：逆境更有利于学生的成长。下列可以作为反方观点论据的是（ ） ①梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫 ②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导 ③屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ④张海迪高位截瘫，但她更坚韧，自学了医学、文学、外语 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 13. 以下内容是某班同学在“面对挫折分享会”中的发言。他们的发言告诉我们（ ） 我会把像山一样的困难拆解成一块一块的小石头，解决一块，再看下一块，这样就不至于被困难吓倒。 我一人能力有限，问父母、我老师、寻帮手，相当于找来杠杆，撬走困难……只要不气馁，办法总比困难多。 我的物理成绩不理想，我会在查补知识漏洞的同时，对每道错题做归因分析并重做。我的不懈努力收到了成效。 A. 只有经历挫折，才能获得生命成长 B. 面对挫折，增强生命韧性，需要掌握正确的方法 C. 遭遇挫折，就会产生焦虑、难过等负面情绪感受 D. 寻求他人帮助比自我奋斗，更能挖掘自身生命力量 14. “共和国勋章”获得者李振声耕耘田野七十余年，创建了小麦育种新系统，开辟了小麦育种新方向，为实现“让中国人吃饱饭、吃好饭”的目标奋斗不已。这告诉我们要（ ） A. 在实践中培养否定一切的精神 B. 在奉献社会中欣赏与接纳自己 C. 在挫折中锻造克服困难的意志 D. 在劳动和创造中实现人生价值 二．非选择题：本大题共3小题，第15小题10分，第16小题10分，第17小题12分，共32分。 15. 【学会学习 成就自我】 执行航天任务以来，航天员多次太空授课，他们以星辰为讲台，用知识的光芒照亮青少年的未来，启迪青少年的心智。在太空课中，同学们感知宇宙奥秘，体验探索乐趣，感触非常深刻，以下是两位同学的交流发言： 小明：“若不是亲眼所见，根本无法想象科技原来是那么神奇的一个东西！瞧，在地面会浮在水面的乒乓球，可是当它来到了太空中，只要轻轻一碰，就乖乖地沉在水底！简直不可思议！此时此刻，我下定决心要努力学习，去探索更多的科技奥秘！” 小刚：“他们为了成为合格的航天员，经过了异常艰苦的训练，尤其是在进行5倍重力加速度训练时，脸部肌肉会因为强大的牵扯力而严重变形，眼泪不自觉地往外流，同时感到呼吸困难。但是，没有一位航天员选择放弃，他们不断地坚持着，就是为了自己能变得更好，更适应太空环境。我也要做更好的自己，让自己飞得更高、更远。” （1）请说说小明应该如何学会学习。 （2）为了让小刚做更好的自己，请你向他提出一些合理化建议。 16. 【家书蕴春晖】 一封家书，饱含着父母满满的爱。以下是妈妈写给孩子的信。 宝贝，这段时间，我们开始出现摩擦，偶有“较量”，但我知道这只是暂时的。愿我们都多一些理解，少一些抱怨；多一些倾听，少一些争吵。一起加油！ （1）请你给收信的孩子一点建议，如何化解这种“较量”？ （2）每一个家庭都能成为“最美家庭”，请你说说如何才能让家更美好？（答出两点即可） 17. 【守护生命 滋养心灵】 材料一 某校七年级学生在学习了《生命可贵》这一课内容后，选择了下面几个关于生命的名言，表达对生命的感悟： 名言 对生命的感悟 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 生命都是不可逆的 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 ① 有的人死了，他还活着 ② 材料二 在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。下面是小华搜集的一些自救自护方法。 拥挤踩踏 不随意喊叫不搞恶作剧， 上下楼梯台阶抓牢扶手， 时刻保持警惕以免摔倒， 发现人群涌来逆流前进。 火灾逃生 选择最熟悉的逃生路线， 电器着火要先切断电源， 强行穿越浓烟无须防护， 不要贪恋财物迅速逃生。 材料三 青少年心理健康工作是建设教育强国、健康中国的重要内容，促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。教育部决定自2024年起，将每年的5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”，通过形式多样的宣传教育活动，促进学生身心健康发展。同时，我们也要清晰地认识到：我们每个人都是自己心理健康的第一责任人。 （1）请运用《生命可贵》这一课的知识，将材料一表格填写完整。 （2）材料二两则自救自护方法中各有一项做法不妥，请你找出来并写出正确做法。 （3）结合材料三，谈谈做自己心理健康的第一责任人，你有什么金点子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $