第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展-2027届高考政治一轮复习统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治高考复习课件聚焦《中国特色社会主义》模块，覆盖社会形态演变、科学社会主义理论与实践等高考核心考点，严格依据课标要求梳理人类社会发展规律、资本主义基本矛盾、科学社会主义创立条件等考查重点。通过分析近五年高考真题，明确“生产力与生产关系矛盾运动”“科学社会主义理论基石”等高频考点权重，归纳选择题、材料分析题等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“考点突破+真题训练+素养提升”的三维设计，如以“资本主义经济危机根本原因”为典型考点，运用生产力与生产关系辩证关系分析框架，结合高考真题实例，培养学生的政治认同和科学精神素养。特设易错点专项解析和答题模板，帮助学生掌握“社会形态判断”“理论意义阐释”等答题技巧，教师可依托此课件精准定位学生薄弱环节，提升复习效率。

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。” 中 国 特 色 社 会 主 义 结合总书记在二十大中指出的这两句话，再看看这本《中国特色社会主义社会主义》，拿到一个重要概念，我们很多情况下都从是什么？为什么？怎么办？这三重逻辑入手，来拆解复杂概念，才能深度理解和把握概念。现在我们来看看，同学们针对这个概念，可以提出哪些问题呢？我们得多问几个为什么？首先，我们就得问问什么是社会主义？这个中国特色又指什么？中国特色社会主义是如何形成的？我们为什么要坚持中国特色社会主义道路？为什么不走资本主义道路？我们该怎么坚持中国特色社会主义？这许许多多的问题都会在学完这本书之后找到答案，这也就是我们学习这本书的理由。 中国特色社会主义 社会主义由空想到科学，由理论到实践（人类社会的发展） 社会主义在中国的发展 进程 规律 趋势 新的社会形态取代旧的社会形态 两个基本矛盾、两个基本规律 社会主义必然胜利 开辟 发展 新时代 站起来；新民主主义革命；建立社会主义制度及探索。 富起来；改革开放与中国特色社会主义的创立、发展和完善。 强起来；中国特色社会主义进入新时代的发展、目标和指导思想。 全书框架 《中国特色社会主义》 必修1《中国特色社会主义》 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课标要求 1、描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2、分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势。 1、原始社会的生产力与生产关系； 2、私有制、阶级和国家的产生。 3、封建社会代替奴隶社会； 4、资本主义社会的产生与发展。 5、科学社会主义产生的历史条件及科学社会主义诞生的标志； 6、《共产党宣言》的现实意义、唯物史观和剩余价值学说在科学社会主义中的地位。 7、社会主义从一国到多国的实践。 单元学习目标 回顾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑（必修四） 生产力 人们改造自然的能力 生产关系 生产中形成的社会关系 劳动者 劳动资料（生产工具） 劳动对象 生产资料所有制 人与人的关系 产品的分配形式 决定 反作用 加工 利用 上层建筑 意识形态 制度、组织和设施 决定 反作用 经济基础 总和 谁来改造 怎么 改造 改造 什么 （雇佣剥削、平等互助） （决定作用） （平均、按劳、按生产要素、按需分配） （思想上层建筑） （政治上层建筑） 注：与经济有关的制度和政策，属经济基础。 如：生产资料所有制、分配制度、市场经济体制、财税制度、 土地“三权分置”制度，产权制度等 生产力是社会基本矛盾运动中最根本的动力因素，是人类社会发展的最终决定力量。 生产力水平的标志 （政治、文化） 占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向 目录 社会发展的基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾。 社会发展的基本规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社形态的更替 回顾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑（必修四） 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 石器 金属工具 铁制工具 蒸汽机电力计算机 原子能空间技术 社会化大生产 生产力与生产关系的矛盾运动，生产关系一定要适应生产力的发展 思考： ... text has been truncated due to evaluation version limitation. 原始社会的解体和阶级社会的演进 从原始社会到奴隶社会 从封建社会到资本主义社会 01 一、原始社会 核心考点 具体内容 1.地位 是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段，是人类的童年。 2.两个阶段 (1)旧石器时代(绝大部分时间) (2)新石器时代(距今约一万年前） 3.生产力发展状况 生产力水平低下,具体表现为生产工具是石器。(劳动技能低下、生产工具简陋、劳动对象范围有限) 4.生产关系的特点 共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品 5.社会组织 在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。 6.解体 (1)时间:原始社会末期。 (2)原因:随着生产力的发展,个体劳动逐渐盛行。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。 (3)标志:土地变成私有财产，标志着私有制的确立。 二、奴隶社会 核心考点 具体内容 1.阶级的出现 　随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级（人类社会最早形成的两大对立阶级）。 2.国家的产生 　　(1)先有阶级，后有国家。当两个对立的阶级的矛盾达到不可调和时才出现了国家。国家是阶级统治的工具。 　(2)阶级和国家都不是从来就有的，是生产力发展到一定阶段的产物 3.生产力发展状况 掌握了青铜技术，进入金石并用时代，之后又进入青铜器时代。生产力水平较原始社会有了显著提升。 4.生产关系的特点 　①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶（生产资料所有制）。 　②剥削与被剥削、压迫与被压迫。奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动（人们在生产中的地位和相互关系）。 　③奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料（产品的分配关系） 5.迈入文明时代的标志 奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛应用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等 6.主要矛盾 奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾 三、封建社会 核心考点 具体内容 1.产生 奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平时，出现了封建制生产关系，封建社会逐渐形成。 2.生产力水平 铁制农具；耕作技术；水利事业；手工业；商业和城市（相关链接） 3.生产关系 地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地（生产资料所有制）。 剥削与被剥削、压迫与被压迫。但相对于奴隶，农民有一定的人身自由。（人们在生产中的地位和相互关系） 地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果，除缴纳地租外，农民还能留下一部分归自己支配。（产品的分配关系） 4.剥削方式 基础：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 方式①经济方面：收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。 ②政治方面：君主专制、等级森严。 ③思想方面：鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想。 5.社会主要矛盾 农民阶级和地主阶级之间的矛盾。 四、资本主义社会 核心考点 具体内容 1.产生 封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。 2.生产力水平 机器大生产、生产社会化、科技快速发展并应用于生产，这些都使生产力得到了前所未有的巨大飞跃。 3.生产关系特点 ①资本家占有一切生产资料 ②剥削与被剥削、压迫与被压迫。失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人 ③资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。 剩余价值：是指雇佣工人剩余劳动所创造并被资本家无偿占有的价值，它是马克思主义政治经济学的核心概念。资本主义生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统一。工人的总劳动时间分为必要劳动时间和剩余劳动时间两部分。必要劳动时间用于再生产工人的劳动力价值，剩余劳动时间用于创造新价值，即剩余价值。 四、资本主义社会 核心考点 具体内容 4.建立资本主义生产关系的基本条件 有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人（圈地运动、奴隶贸易）； 要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本（海外贸易、海外殖民）。资本原始积累是充满血腥和罪恶的。 5.资本主义社会确立的标志 资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始。 6.主要矛盾 资产阶级和无产阶级之间的矛盾 7.资本主义社会发展的影响 （1）积极：资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。 （2）消极：经济危机。 一、公有制经济（为什么、怎么办） 1.为什么要毫不动摇巩固发展公有制经济？ 【答题要点】：生产资料所有制+公有制为主体的地位+公有制为主体的作用 【答题模板】 ①我国坚持以公有制主体、多种所有制经济共同发展的生产资料所有制，这是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基，体现了中国特色社会主义制度的优越性。 ② 以公有制为主体是社会主义经济制度根本特征，公有制经济是社会主义经济制度的基础。 ③坚持公有制为主体是促进生产力发展根本要求，有利于推动经济持续发展；是实现共同富裕根本前提，有利于人民共享发展成果。 四、资本主义社会 核心考点 具体内容 8.经济危机 注：经济危机是资本主义无法克服的痼疾。 （1）表现：大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置， 大批生产企业、商店、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。 （2）基本特征：生产相对过剩。即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，≠劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。 （3）直接原因：①生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾；②个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。 （4）根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义的基本矛盾。 一、公有制经济（为什么、怎么办） 1.为什么要毫不动摇巩固发展公有制经济？ 【答题要点】：生产资料所有制+公有制为主体的地位+公有制为主体的作用 【答题模板】 ①我国坚持以公有制主体、多种所有制经济共同发展的生产资料所有制，这是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基，体现了中国特色社会主义制度的优越性。 ② 以公有制为主体是社会主义经济制度根本特征，公有制经济是社会主义经济制度的基础。 ③坚持公有制为主体是促进生产力发展根本要求，有利于推动经济持续发展；是实现共同富裕根本前提，有利于人民共享发展成果。 核心考点 具体内容 9.基本矛盾 (1)内容:生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛 （2）表现：无产阶级与资产阶级的对立 (3)性质:资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现 (4)地位:资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，贯穿资本主义始终，决定着资本主义命运。 (4)解决:资产阶级所采取的各种缓和阶级矛盾的措施，没有也不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。 （5）趋势：资本主义终究要被社会主义取代，虽然这是一个漫长的过程,但这是历史发展的必然趋势。 四、资本主义社会 对应 社会形态 生产力 生产关系 经济基础 上层建筑 原始社会 （最初、最低） 奴隶社会 （迈入文明时代） 封建社会 （阶级社会发展） 资本主义 （最后阶级社会） 社会主义社会 决定 决定 构成 新旧石器 金属工具 铁器农耕 机器生产社会化 大生产 自动化 社会化 大生产 所有制：共同占有生产资料 人的关系：平等互助的关系 分配制度：平均分配 所有制：奴隶主占有生资并完全占有奴隶 人的关系：奴隶毫无人身自由，被强制劳动 分配制度：全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低保障 所有制：地主占有绝大部分土地 人的关系：农民依附于地主，有一定人身自由 分配制度：地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果 所有制：资本家占有一切生产资料 人的关系：劳动者有人身自由，受雇于资本家 分配制度：资本家占有工人创造的剩余价值； 所有制：劳动者共同占有生产资料 人的关系：平等互助的关系 分配制度：按劳分配 氏族制度 阶级、国家产生 奴隶主专制 封建君主专制、森严的等级制度。封建迷信、道德，君权神授等思想 自由平等博爱 民主政治制度等 人民当家作主的制度体系、社会主义核心价值观等 拓展提升：五种社会形态的比较 科学社会主义的理论与实践 科学社会主义创立的条件 社会主义从一国到多国的实践 02 一、科学社会主义创立的条件 核心考点 具体内容 1.思想来源——空想社会主义 (1)进步性局限性:看到了资本主义的弊端并对资本主义进行了揭露和批判，揭露批判了资本主义，表达了对未来理想社会的诉求，是科学社会主义的思想来源。 (2)失败原因: ①根本原因：设想的生产关系与当时的生产力发展状况不匹配; ②（空想）空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图； ③（无效）主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。 核心考点 具体内容 2.历史前提——资本主义的发展和工人运动的兴起 (1)兴起:以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台,将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。 (2)阶级斗争的基本形式：经济斗争、政治斗争、思想理论斗争。其中政治斗争史最重要的具有决定性作用的斗争形式，夺取争取是政治斗争的最高方式。 (3)迫切需要:三大工人运动因为没有科学的理论作指导，都以失败而告终。无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生。 一、科学社会主义创立的条件 核心考点 具体内容 3.理论基石——唯物史观和剩余价值学说 (1)唯物史观:①创立——马克思、恩格斯通过研究社会历史，批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物史观。②内容——揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。 (2)剩余价值学说:①创立——马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会，批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说。②内容——从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密（揭示了资本主义运行的特殊规律），揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。 (3)进步性:为科学社会主义的创立奠定了理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 一、科学社会主义创立的条件 一、公有制经济（为什么、怎么办） 1.为什么要毫不动摇巩固发展公有制经济？ 【答题要点】：生产资料所有制+公有制为主体的地位+公有制为主体的作用 【答题模板】 ①我国坚持以公有制主体、多种所有制经济共同发展的生产资料所有制，这是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基，体现了中国特色社会主义制度的优越性。 ② 以公有制为主体是社会主义经济制度根本特征，公有制经济是社会主义经济制度的基础。 ③坚持公有制为主体是促进生产力发展根本要求，有利于推动经济持续发展；是实现共同富裕根本前提，有利于人民共享发展成果。 核心考点 具体内容 4.诞生标志——1848年2月，共产党宣言》的发表 (1)《共产党宣言》的主要内容 ①两个必然——资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。 ②一个政党——共产党是无产阶级的政党。 ③一个目标——未来共产主义的理想目标 (2)马克思主义鲜明特点： ①马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。 ②马克思主义是人民的理论,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。 ③马克思主义是实践的理论,指引着人民改造世界的行动。 ④马克思主义是不断发展的开放的理论始终站在时代前沿。 一、科学社会主义创立的条件 1.思想来源：空想社会主义 2.历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 3.理论基石：唯物史观和剩余价值学说 4.诞生标志：《共产党宣言》的发表 归纳总结： 科学社会主义创立的条件 马克思主义与科学社会主义的关系 (1)马克思主义是一套完整的科学理论体系,包含马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。 (2)科学社会主义是马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的归宿和落脚点,是马克思主义的核心。 总结提升：比较空想社会主义与科学社会主义 角度 空想社会主义 科学社会主义   方式选择 仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图 立足唯物史观和剩余价值学说，揭露资本主义的本质，主张消灭资本主义 社会更替 主张阶级调和，反对阶级斗争 主张阶级斗争，推翻资产阶级的统治 依靠力量 看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，主张资产阶级的改革 主张发动广大人民群众特别是无产阶级的力量 发展途径 没有找到进行社会变革的正确途径 阐述了未来共产主义社会的理想目标 实践结果 失败 社会主义实现了从一国到多国的实践     二者关系 空想社会主义是科学社会主义的思想来源，科学社会主义在工人阶级斗争实践中，汲取空想社会主义的合理观点，摒弃错误观点。唯物史观和剩余价值学说（科学社会主义的理论基石）使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃 二、科学社会主义的发展 核心考点 具体内容 1.伟大尝试 巴黎公社 2.理论到现实的飞跃——十月革命 (1)爆发:1917年，俄国无产阶级通过革命斗争，推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系。 （2）社会主义生产关系： ①劳动者共同占有生产资料； ②消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系； ③个人消费品实行按劳分配。 (3)意义:十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，实现了科学社会主义从理论、运动到实践、制度的历史性飞跃，开启了人类历史的新纪元。 二、科学社会主义的发展 核心考点 具体内容 3.一国到多国的实践 第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的发展。 4.社会主义发展前途——道路曲折 、前途光明 (1)道路曲折:20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。 (2)前途光明:①从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的； ②从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。 ③从中国发展实践看:中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。 中国道路彰显科学社会主义的真理之光，中国特色社会主义的伟大实践彰显了科学社会主义强大的生命力。 第一次飞跃：社会主义由空想到科学的飞跃。 标志：唯物史观和剩余价值学说 第二次飞跃：社会主义由理论、运动到现实（或实践）、制度的飞跃。 标志：十月革命的胜利 第三次飞跃：社会主义由一国实践到多国实践的历史性飞跃。 标志：社会主义在世界范围内获得大发展 【归纳总结】科学社会主义的三次飞跃 1、人类进入奴隶社会，私有制确立，国家产生。 2、私有观念的存在，是私有制产生的根本原因。 3、奴隶有一定的财产和人身自由，奴隶主占有奴隶大部分劳动成果。 4、封建土地所有制是地主阶级剥削农民的主要方式。 5、资本主义经济危机的基本特征是生产过剩。 6、资本主义社会的基本矛盾是无产阶级和资产阶级之间的矛盾。 改：原始社会末期，私有制确立，人类进入奴隶社会，国家产生。 改：生产力发展是私有制产生的根本原因。 改：奴隶没有一定的财产和人身自由，奴隶主完全占有奴隶劳动成果。 改：收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。或封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 改：资本主义经济危机的基本特征是生产相对过剩。 改：资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。 易错解析 7、资本主义经济危机的直接原因是生产社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾。 8、工业革命，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。 9、资本主义剥削的秘密是资本家占有了工人的劳动。 10、生产关系是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。 11、生产力的总和构成了社会的经济基础。 改：根本原因是生产社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾。 改：资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。 改：资本家无偿占有了工人劳动创造的剩余价值。 改：生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。 改：一定社会中占统治地位的生产关系的总和构成了社会的经济基础。 12、一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断主要标准是看生产力是否适应生产关系的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。 13、科学社会主义创立的理论基石是空想社会主义。 14、空想社会主义没有揭露资本主义的弊端，主张阶级斗争。 15、五四运动给中国送来了马列主义。 16、剩余价值学说总结了工人运动的经验和教训，阐明了建立无产阶级政党 的必要性。 改：是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。 改:科学社会主义创立的理论基石是唯物史观和剩余价值学说。 改:空想社会主义揭露了资本主义的弊端，主张阶级调和。 改:1917年十月革命给中国|送来了马列主义。 改：《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训，阐明了建立无产阶级政 党的必要性。 17、唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的特殊规律。 改:唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，剩余价值学说揭示了资本主义社会运行的特殊规律。 18.巴黎公社的成立标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台✘ 改：巴黎公社的成立标志着社会主义运动从理论到实践的伟大尝试/无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。三大工人运动标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。 课堂总结 社 会 主 义 从 空 想 到 科 学 、从 理 论 到 实 践 的 发 展 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义理论 社会主义实践 生产力、生产关系生活单位、解体 两大阶级、生产关系、主要矛盾、国家的产生与实质文明时代的门槛 产生、生产关系、生产力、封建制国家、阶级、消亡 生产关系、资产阶级革命、经济危机、基本矛盾、前景和趋势 空想社会主义： 形成、作用、局限 科学社会主义： 理论基石、诞生的标志 十月革命的胜利：建立世界上第一个社会主义国 社会主义在多国的发展：二战后，社会主义在多国建立政权 中国特色社会主义：科学社会主义在中国的成功实践 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 1．距今约七千年的河姆渡原始居民是我国长江流域原始农耕的代表。河姆渡原始居民已使用磨制石器，用来耕地，种植水稻(我国是世界上最早种植水稻的国家)；河姆渡原始居民住干栏式的房子，已经挖掘水井饮水，饲养家畜，制造陶器、玉器和原始乐器。下列有关原始社会的说法正确的是（   ） ①原始社会末期，出现了阶级分化 ②原始社会末期，生产工具的改进推动了生产力的发展 ③原始社会的生产力水平低下 ④生产工具变成私有财产，标志着私有制的确立 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：①：材料展现了长江流域原始农耕的图景，并未涉及阶级分化，①不符合题意。 ②：河姆渡原始居民已使用磨制石器，用来耜耕地，种植水稻，这说明原始社会末期，生产工具的改进推动了生产力的发展，②正确。③：原始社会是人类社会的最初阶段，生产力水平低下，③正确。 ④：土地变为私有财产，标志着私有制的确立，④错误。故本题选C C 针对训练 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 2.“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得？不过几千寒热……”毛泽东在《贺新郎•读史》中用115字提纲挈领，俯察审视，勾画出了人类社会从蛮荒的原始社会到青铜文明，再到封建时代近5000年的历史进程。运用所学知识，下列解读正确的有（   ） ①“小儿时节”，喻指人类社会发展的最初阶段 ②“人猿相揖别”，标志人类迈入文明时代的门槛 ③“铜铁炉中翻火焰”，体现社会生产力在不断发展 ④“不过几千寒热”，说明社会形态自发地由低级向高级更替 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：①③：“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得？不过几千寒热……”，其中，“小儿时节”，喻指人类社会发展的最初阶段——原始社会；“铜铁炉中翻火焰”，体现社会生产力在不断发展，①③正确。②：奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用等，标志着人类迈入文明时代的门槛，而“人猿相揖别”，说明人类进入原始社会，②错误。④：人类社会的运动是有规律的，社会形态不会自发地由低级向高级更替，④错误。故本题选A。 A 针对训练 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 3．关于生产力和私有制、阶级、国家的产生，对其内在关系分析的正确选项是( ) A.生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生 B.生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生 C.私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力发展 D.阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展 解析：社会发展的根本动力是生产力，所以其内在联系是：生产力的发展推动了私有制的产生，导致贫富差距分化，原始社会解体，出现了阶级，为维护阶级利益，建立了暴力机关，国家产生了，据此可知，B项符合题意；A、C、D三项对其内在联系的分析均存在错误，不选。答案选B。 B 针对训练 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 4. 在奴隶社会，生产力水平有了进一步提高，农业、畜牧业、手工业显著发展起来，商业和城市日益繁荣。奴隶社会生产力的发展带来社会的变化表明( ) ①奴隶制的建立适应了当时生产力的发展要求 ②人类进入了文明时代 ③奴隶制是一种残酷的剥削和压迫制度 ④奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析：一种生产关系能够促进生产力发展，就说明这种生产关系是适应生产力发展要求的，也只有适应生产力发展要求的生产关系才能促进生产力的发展，①项符合题意；判断一种社会制度变革是历史的进步还是倒退，标准就在于是否与当时的生产力发展相适应，奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步，④项符合题意；城市的出现和文字的发明是人类进入文明时代的重要标志，②项不合题意；奴隶社会的建立是生产力发展的结果，是人类社会的巨大进步，材料没有体现奴隶社会的剥削与压迫，③项不合题意。答案选D。 D 针对训练 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 5．“赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”与这首古代民歌所反映的社会形态相符合的是（  ） ①封建土地所有制是地主级剥削农民的基础 ②地主通过收取地租占有农民的全部劳动成果 ③农民阶级和地主阶级的矛盾是社会基本矛盾 ④君主专制、等级森严是封建国家的显著特征 ①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：题中诗句描述的是封建社会。①④：封建社会封建土地所有制是地主级剥削农民的基础，君主专制、等级森严是封建国家的显著特征，①④正确。 ②：地主占有绝大部分土地，通过地租等方式，占有农民大部分劳动成果，农民的劳动成果除缴纳地租外能留下一部分归自己支配，②错误。 ③：农民阶级和地主阶级的矛盾是封建社会的主要矛盾，而不是社会基本矛盾，③错误。故本题选B。 B 针对训练 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 6. 在班级学习交流中，一位同学做了“原始社会——石器；奴隶社会——金属工具（青铜器）；封建社会——铁器；资本主义社会——机器”的演说。他演说的主题最有可能是（ ） A．生产关系决定生产力，进而决定产品如何分配 B．生产力决定生产关系，进而决定社会形态更替 C．社会发展规律不可逆，社会发展过程总是上升的前进的 D．社会形态具有差异性，不同社会形态更替没有基本规律 解析：生产力决定生产关系，A错误。B符合题意。社会发展规律不可逆，社会发展的趋势是曲折的前进的，C错误。D：尽管社会形态具有差异性，但是不同社会形态更替仍然要遵循人类社会的基本规律。故本题选B。 B 针对训练 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 7．尽管福利待遇有较大改善，但西方每年爆发的工人上街游行示威仍极为频繁，在资本大鳄的操控下，号称捍卫民主的国家机器最终只能对民众出手。这一现象总是周而复始，无从根治。这说明（  ） A．生产相对过剩的经济危机是资本主义无法克服的痼疾 B．资产阶级与无产阶级的对立是资本主义社会基本矛盾 C．生产力不适应生产关系是资本主义社会矛盾和冲突的根源 D．资本家缓和矛盾的措施无法改变资本主义生产关系的实质 解析：A：材料说明资本家缓和矛盾的措施无法改变资本主义生产关系的实质，并未体现生产相对过剩的经济危机是资本主义无法克服的痼疾；故A不符合题意。 B：工人阶级和资产阶级的矛盾，是资本主义社会的主要矛盾；生产的社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义的基本矛盾。故B说法错误。 C：资本主义社会的基本矛盾是资本主义社会矛盾和冲突的根源，故C说法错误。 D：尽管福利待遇有较大改善，但西方每年爆发的工人上街游行示威仍极为频繁，在资本大鳄的操控下，号称捍卫民主的国家机器最终只能对民众出手。这一现象总是周而复始，无从根治。这说明资本家缓和矛盾的措施无法改变资本主义生产关系的实质，故D符合题意。故本题选D。 D 针对训练 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 8. 马克思在《资本论》中指出:“一切现实的危机的最终原因始终是：群众贫穷和群众的消费受到限制，而与此相对立，资本主义生产却竭力发展生产力，好像只有社会的绝对的消费能力才是生产力发展的界限。”对此理解正确的是（  ） ①资本主义经济危机是导致群众贫穷、消费受限制的根源所在 ②资本主义经济危机主要表现为人民群众的消费能力普遍降低 ③资本主义经济危机的根源是生产资料私有与社会化大生产之间的矛盾 ④资本主义经济危机的实质是相对过剩的危机，即生产和销售矛盾造成的相对过剩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：③④：“一切现实的危机的最终原因始终是：群众贫穷和群众的消费受到限制，而资本主义生产却竭力发展生产力，好像只有社会的绝对的消费能力才是生产力发展的界限”，这说明资本主义经济危机的实质是相对过剩的危机，即生产和销售矛盾造成的相对过剩；资本主义经济危机的根源是生产资料私有与社会化大生产之间的矛盾，③④符合题意。①：资本主义的基本矛盾，即生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾是导致群众贫穷、消费受限制的根源所在，①错误。 ②：材料强调资本主义经济危机的实质和根源，没有反映其主要表现，②排除。故本题选D。 D 针对训练 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 9．空想社会主义的历史功绩表现在( ) ①对资本主义制度的本质进行了深刻的揭露和尖锐的批判 ②揭示了资本主义终将灭亡、社会主义终将胜利的客观规律 ③对未来人类理想社会作出了天才构想 ④为科学社会主义的创立提供了极为宝贵的思想材料 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析：①②错误，科学社会主义对资本主义制度进行深刻的揭露和批判，揭示出资本主义终将灭亡、社会主义终将胜利的客观规律；③④正确，空想社会主义者对未来的理想社会提出了各种天才设想，这些设想为科学社会主义的创立提供了极为宝贵的思想材料，推动了科学社会主义理论的创立。故选：D。 D 针对训练 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 10. 空想社会主义产生于16世纪，终结于19世纪30～40年代，是资本主义生产方式产生和成长时期剥削者与被剥削者间对立的反映，是在理论基础上建立起来的现代无产阶级先驱者的思想体系。下列对空想社会主义思想认识正确的是(　　) ①空想社会主义者主张阶级斗争　 ②空想社会主义者批判了资本主义社会的弊端和不足　 ③空想社会主义者主张通过阶级斗争推翻资产阶级统治　 ④空想社会主义者否认了人民群众在社会变革中的作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：本题考查空想社会主义。空想社会主义者对社会的认知处于空想状态，主张阶级调和，反对通过阶级斗争推翻资产阶级的统治，排除①③；空想社会主义者看到了资本主义的弊端，对其进行了批判，故②正确；空想社会主义者否认了人民群众的历史作用，故④正确。选C。 C 针对训练 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 11．科学社会主义的产生，关键在于马克思已有理论的完善与发展，并且结合时代斗争的实践，揭示资本主义统治的本质。科学社会主义产生的理论基石是(　　) ①空想社会主义思想 　 ②资本主义的发展 　 ③唯物史观　 ④剩余价值学说 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：本题考查科学社会主义。空想社会主义是科学社会主义的思想根源，排除①；资本主义的发展是科学社会主义产生的历史条件，排除②；唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义产生的理论基石，③④入选。选D。 D 针对训练 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 12. 某校学生在以“科学社会主义的理论与实践”为主题的探究活动中，收集到下列资料，其中对应正确的是（   ） ①唯物史观和剩余价值学说——科学社会主义的思想来源 ②俄国十月革命的胜利——科学社会主义由理论变为现实 ③“自由、平等、博爱”思想——社会主义由空想到科学 ④1848年《共产党宣言》的发表——科学社会主义的诞生 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：①③：空想社会主义是科学社会主义的思想来源。唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃，①③说法错误。②：俄国十月革命的胜利，实现了社会主义从理论到现实的伟大跨越，②正确。 ④：科学社会主义诞生的标志是《共产党宣言》的发表，④正确。故本题选D。 D 针对训练 $