6.3 复式条形统计图（课件）2026-2027学年人教版四年级数学上册

该小学数学课件聚焦“复式条形统计图”，通过复习单式条形统计图（第一组及全班水果喜好统计）搭建学习支架，引导学生从已知过渡到合并多组数据的新需求，构建知识脉络。 其亮点是对比单式与复式统计图差异，培养数学思维的推理意识，结合城乡人口、运动喜好等现实数据，发展数学眼光的抽象能力与几何直观，练习环节强化数学语言的数据表达。学生提升对比分析与数据处理能力，教师获得结构化教学流程与实践素材。

人教版数学四年级上册 第六单元 第3课时 复式条形统计图 复习导入 1.下面是四（2）班同学最喜欢吃的水果的调查结果。 把统计的结果分别在下面用条形图表示出来。 水果种类 草莓 梨 苹果 猕猴桃 人 数 4 2 5 3 第一组： 全班： 水果种类 草莓 梨 苹果 猕猴桃 人 数 17 6 12 11 复习导入 人数 第一组同学最喜欢的水果统计图 草莓 梨 苹果 猕猴桃 水果种类 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 2 5 3 复习导入 人数 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 全班同学最喜欢的水果统计图 草莓 梨 苹果 猕猴桃 水果种类 17 6 12 11 探究新知 下面是某地区城乡人口数统计图。 3 探究新知 有时为了便于比较，往往把两幅统计图合成一幅，请你把下面的统计图补充完整。 小 提 示 像这样，将两个统计图中的内容合并成一个统计图，这种新的统计图就是复式条形统计图。 探究新知 合并两幅统计图，需要注意什么？ 复式条形统计图用两种不同颜色的直条分别代表城镇和农村人口数。 图例 图例由制图人自己规定。 探究新知 城镇 乡村 某地区城乡人口统计图 人口/万人 0 1980 1990 2000 2010 2020 10 20 30 40 50 年份 60 21 58 27 54 35 49 46 43 59 34 探究新知 看看复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别，然后回答下面的问题。 单式条形统计图 只表示一组数据 探究新知 看看复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别，然后回答下面的问题。 单式条形统计图 复式条形统计图 只表示一组数据。 能同时表示多组数据，便于对比。 探究新知 根据下面的统计图，你能回答下面的问题吗？ （1）哪一年城镇人口数最多？哪一年最少？ 答：2020年城镇人口数最多，为59万人；1980年最少，为21万人。 探究新知 根据下面的统计图，你能回答下面的问题吗？ （2）哪一年农村人口数最多？哪一年最少？ 答：1980年农村人口数最多，为58万人；2020年最少，为34万人。 探究新知 根据下面的统计图，你能回答下面的问题吗？ （3）哪一年城乡人口数相差的数量 最大？哪一年最小？ 1980年：58－21=37（万人）　 1990年：54－27=27（万人）     2000年：49－35=14（万人）  2010年：46－43=3（万人） 2020年：59－34=25（万人） 答：1980年城乡人口相差的数量最大，2010年相差最小。 探究新知 根据下面的统计图，你能回答下面的问题吗？ （4）你还能得到哪些信息？ 答：我发现城镇人口数呈上升趋势，农村人口数呈下降趋势。 基础练习 四年级同学喜欢各项运动的人数情况如下表（单位：人）。 性别 乒乓球 足球 跑步 游泳 跳绳 男生 17 18 8 14 7 女生 13 4 6 13 16 基础练习 请根据以上数据绘制复式统计图。 17 13 18 4 8 6 14 13 7 16 基础练习 （1）喜欢哪个项目的男生最多？喜欢哪个项目的女生最少？ 喜欢足球的男生最多，喜欢足球的女生最少。 基础练习 （2）喜欢哪个项目的人最多？喜欢哪个项目的人最少？ 喜欢乒乓球的人最多，喜欢跑步的人最少。 基础练习 （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 答案不唯一，如：喜欢跳绳的女生人数比男生多多少人？ 16-7=9（人） 答：喜欢跳绳的女生人数比男生多9人。 拓展练习 1．实验小学在三、四年级同学中对“我最喜爱的少儿节目”的统计情况如下表： 拓展练习 (1)请根据以上数据将下面复式条形统计图补充完整。 55 47 26 56 20 26 拓展练习 ①三年级同学中最喜爱哪个少儿节目的人数最多？ ②三年级和四年级的同学最喜爱大风车的共有多少人？ (2)根据统计图回答问题。 动漫世界。　 20＋26＝46(人) 答：三年级和四年级的同学最喜爱大风车的共有46人。 课堂小结 课堂小结 通过刚才的学习，你有什么收获？ 复式条形统计图 复式条形统计图的特点是不但能直观、清楚地看出数量的多少，而且便于比较。 复式条形统计图：在同一个条形统计图上，用两种（或多种）不同的直条描述两组（或多组）不同的数据，这样的统计图叫复式条形统计图。 $