3.3 多位数乘两位数的笔算（不进位）（课件）2026-2027学年人教版四年级数学上册

该小学数学课件聚焦多位数乘两位数的笔算（不进位），课堂导入通过口算整十数乘法及笔算两位数、三位数乘一位数，搭建新旧知识联系，为新知学习提供有效支架。 其亮点在于以“12×13”实际问题驱动探究，引导学生小组合作拆分乘数理解算理，结合竖式步骤培养运算能力与推理意识。拓展练习联系生活解释竖式意义，发展应用意识，助力学生掌握方法，教师可高效开展教学。

人教版数学四年级上册 第三单元 第3课时 多位数乘两位数的笔算（不进位） 复习导入 1 . 看谁算得又对又快。 13×30＝ 40×20＝ 50×40＝ 10×56＝ 12×60＝ 30×31＝ 390 800 2000 560 720 930 复习导入 2.笔算两位数、三位数乘一位数。 13×3= 221×3= 1 3 × 3 9 3 2 2 1 × 3 6 6 3 39 663 探究新知 1 仔细阅读题干，你获取了哪些数学信息？ 一套书有12册，学校买了13套。一共有多少册？ 条件 问题 探究新知 1 仔细阅读题干，你获取了哪些数学信息？ 一套书有12册，学校买了13套。一共有多少册？ 列式为： 12×13 条件 问题 探究新知 要求： 1.在小组内说一说应该怎样笔算？可以利用手中的学具动手摆一摆，分一分。 2.与同桌交流分享你的发现。 小组合作 探究新知 12×13= 小亮这样想： 10套 3套 156 12×10=120 12×3=36 120＋36＝156 10个12 3个12 探究新知 12×13= 小红这样想： 10套： 12册 12册 12册 12册 12册 12册 12册 12册 12册 12册 3套： 12册 12册 12册 156 12×10=120 10个12 12×3=36 120＋36＝156 3个12 探究新知 12×13= 先算10套书和3套书各有多少册，再…… 12×10＝120 12×3＝36 120＋36＝156 156 探究新知 12×13= 想一想：怎样用竖式计算？ 套书的册数 10 1 3 1 2 6 3 × 2 1 6 5 1 … 12×3的积 … 12×10的积（个位的0可以省略不写） 套书的册数 3 0 13是由1个十和3个一组成的，可以用个位上的3和十位上的1，分别和12相乘。 156 答：一共买了156册。 探究新知 312×13= 试一试： × 3 1 2 3 1 2 0 6 6 1 3 ………312×3的积 ………312×10的积（个位的0 可以省略不写） 3 9 5 0 1 4 4056 探究新知 1.都是用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数。 相同点： 2.两次乘得的积的末位分别与乘数的个位、十位对齐。 基础练习 1 0 2 3 2 9 9 × 1 3 2 3 9 3 6 2 × 3 1 3 3 3 9 3 9 基础练习 4 1 1 6 × 1 2 3 4 3 6 3 8 4 9 0 4 2 × 2 2 4 1 1 2 2 2 2 6 3 8 8 拓展练习 1.王老师买了11个文具盒作为奖品，每个27元，一共花了多少元钱？根据下边的竖式，在括号里填上合适的数。 1 1 27 10 270 11 297 拓展练习 2.一种科普书每套是114元，买了12套。在括号内写出下列竖式各部分表示的意义。 1 3 6 8 × 1 2 1 1 4 8 4 2 1 2 1 ………表示（ ）的钱 ………表示（ ）乘（ ） 按照上面的竖式计算思路，写成横式是： 114×12＝114×（ ）＋（ ）×（ ） 2套科普书 114 10 2 114 10 课堂小结 课堂小结 通过刚才的学习，你有什么收获？ 多位数乘两位数的笔算 两次乘得的积的末位分别与乘数的个位、十位对齐。 用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数。 $