1《大青树下的小学》 同步练习-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 本练习以《大青树下的小学》为主题，采用“基础过关-能力提升-拓展创新”三层设计，覆盖字词句积累、阅读理解与表达应用，梯度清晰，助力夯实基础与语言运用、思维能力素养提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|字词（拼音、书写、读音、组词）、句子基础（近义构词、字义判断）|紧扣课内知识点，题型单一直接，如看拼音写词语、读音选择，夯实基础| |能力提升|词语运用（补充与选填）、句子表达（改写、仿写）、课文理解（内容梳理、写法分析）|结合课文语境，注重语言转化与迁移，如拟人句改写、课文顺序填空，提升语言运用能力| |拓展创新|口语交际（情境介绍）、创意表达（想象写作）、生活联系（阅读感悟）|创设真实/想象情境，如“当小导游”“我的特别学校”，培养思维与审美创造能力|

三年级语文上册·第一单元《大青树下的小学》综合测试卷 三年级语文上册 第一单元 《大青树下的小学》综合测试卷 （满分：100分 时间：80分钟） 🌿 导语：在我国西南边疆，有一所可爱的学校——大青树下，不同民族的小朋友一起上课、一起玩耍。让我们走进这所特别的学校，完成下面的挑战吧！ 学校：＿＿＿＿＿＿　班级：＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿　得分：＿＿＿＿＿＿ 第一部分　积累与运用（50分） ★ 基础过关（第1—7题，共20分） 一、看拼音，写词语。（8分） （1）zǎo chen（　　　　）　　（2）xiān yàn（　　　　） （3）fú zhuāng（　　　　）　　（4）dǎ ban（　　　　） （5）jié bái（　　　　）　　（6）hù xiāng（　　　　） （7）kuáng huān（　　　　）　　（8）róng qiú（　　　　） 二、给下列字选择正确的读音，打"√"。（3分） 坪坝（bà　bèi）　　 飘扬（yáng　yán）　　摔跤（suāi　shuāi） 凤尾竹（fèng　fòng）　　放假（jià　jiǎ）　 　圆圈（quān　juàn） 三、比一比，组词语。（3分） 汉字 读音 组词 扮 bàn ＿＿＿ 纷 fēn ＿＿＿ 杨 yáng ＿＿＿ 扬 yáng ＿＿＿ 粗（　　　　）—— 组（　　　　）　　 猜（　　　　）—— 清（　　　　） 四、照样子，填一填。（3分） 例：穿戴 → 又"穿"又"戴"意思相近 → 词语：______、______、______ 请再写三个这种由近义词组成的词语：＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿ 五、判断加点字的意思，对的打"√"，错的打"×"。（3分） （1）"大家一起朗读课文"——"朗"意思是声音响亮、清晰。（　　） （2）"那声音真好听"——"好"读 hào。（　　） （3）"这就是我们可爱的小学"——"可爱"是值得爱的意思。（　　） ★ 能力提升（第8—13题，共20分） 六、把词语补充完整，并选择合适的填到句子里。（4分） （　　）丽多（　　）　　摇（　　）晃（　　）　　张（　　）舞（　　） （1）同学们的服装（　　　　　　），把学校打扮得格外漂亮。 （2）弟弟背古诗时（　　　　　　），样子很认真。 七、按要求写句子。（6分） （1）同学们向校园里的小鸟打招呼。（改成拟人句，让小鸟有人的动作） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（用上"一边……一边……"改写） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）这难道不是一所可爱的学校吗？（改成陈述句） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、照样子，仿写句子。（4分） 例：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 （1）用"向……向……向……"写一句话： 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。 　用"……不……了，……不……了，……"写一句话： 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、课文内容我知道（连线 + 填空）。（3分） 民族 课文中提到的 傣族 □ 是 蒙古族 □ 否 景颇族 □ 是 （2）课文是按"上学路上 →（　　　　）→（　　　　）→ 这就是我们的小学"的顺序写的。 十、读句子，体会写法。（3分） "这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。" 这句话表面上写（　　）、（　　）、（　　）安静下来，实际上是为了突出（　　　　　　　　　　）。 ★ 拓展创新（第14—15题，共10分） 十一、口语交际：当小导游。（5分） 假如你是这所学校的学生，要向远方来的客人介绍"我们的大青树下的小学"，你会怎么说？先介绍学校的样子，再说同学们上课、下课的情景，语句要通顺、有礼貌。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十二、创意表达：我的"特别学校"。（5分） 发挥想象，写一写你心中"特别的一所学校"——它可能在树上、在海底、在云朵上……它是什么样子的？小朋友们怎样学习和玩耍？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二部分　阅读理解（25分） ★ 基础过关（第16—18题，共10分） 【阅读（一）课内选段】 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 十三、读一读，填一填。（4分） （1）这段话主要写的是（　　　　）的时候，窗外的（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）都安静下来。 （2）"这些山林里的朋友"指的是（　　　　）和（　　　　）。 十四、选择正确答案，把序号填在括号里。（3分） （1）窗外安静下来，是因为（　　）。 A. 天黑了　　B. 同学们读书的声音好听，吸引了它们　　C. 它们都睡着了 （2）"好像都在听同学们读课文"一句用了（　　）的写法。 A. 比喻　　B. 拟人　　C. 夸张 （3）从这段话可以感受到这所学校（　　）。 A. 很冷清　　B. 充满欢乐、十分可爱　　C. 很吵闹 十五、用"——"画出文中写"安静"的具体句子，再想一想这样写的好处。（3分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ★ 能力提升（第19—21题，共10分） 【阅读（二）课外短文】 小河边的学校 　　我们学校在小河边。河边有一排高高的白杨树，像一排站岗的士兵。春天，杨絮飘飘，像漫天的小雪花。下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的蹲在河边看小鱼。小鱼甩甩尾巴，好像在和我们做游戏。放学了，夕阳把河水染成了金色，我们把书包背得高高的，唱着歌儿回家。 　　啊，我们的学校多美呀！ 十六、短文是围绕哪一句话写的？用"～～"画出来。（2分） 十七、照样子填一填。（4分） 句子 把什么比作什么 白杨树像站岗的士兵 把（　白杨树　）比作（　士兵　） 杨絮像漫天的小雪花 把（　　　　）比作（　　　　） 夕阳把河水染成金色 把（　　　　）比作（　　　　） 十八、读句子，照样子写一写。（4分） 例：下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的蹲在河边看小鱼。 （1）用"有的……有的……有的……"写课间活动： 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）"小鱼甩甩尾巴，好像在和我们做游戏。"这句话用了什么写法？这样写有什么好处？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ★ 拓展创新（第22题，共5分） 十九、联系生活谈一谈。（5分） 《大青树下的小学》和《小河边的学校》都很"可爱"。你的学校或班级里，有什么让你觉得"可爱"或"特别"的地方？请写一两句话，并说说理由。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分　习作（25分） ★ 综合运用 二十、习作：我的同学（25分） 题目：我的同学 要求：选择一位同学，先写一写他（她）的外貌，再写一件让你印象最深的事（上课、游戏、帮助别人等），把他（她）的特点写清楚。语句通顺，内容具体，不少于250字。题目自拟也可。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【评分参考】 一类文（22—25分）：外貌描写清楚，事例具体生动，语句通顺，能突出人物特点，书写工整。 二类文（18—21分）：外貌和事例较清楚，语句较通顺，能写出人物特点，有个别语病。 三类文（13—17分）：内容基本完整，语句不够通顺，人物特点不够突出。 四类文（12分以下）：偏离题意，内容空洞，语病较多。 参考答案与评分说明 第一部分　积累与运用 一、看拼音写词语（每词1分，共8分）：早晨、鲜艳、服装、打扮、洁白、互相、狂欢、绒球。 二、选择读音（每题0.5分，共3分）：（1）bà √　（2）yáng √　（3）shuāi √　（4）fèng √　（5）jià √　（6）quān √。 三、形近字组词（每词0.5分，共3分）：扮（打扮）、纷（纷纷）、杨（杨树）、扬（飘扬）、粗（粗壮）、组（小组）；合理即可。 四、近义构词（3分）：示例：欢唱、招引、摇晃（再写：寻找、明亮、寒冷等，由近义字组成的词均可）。 五、字义判断（每题1分，共3分）：（1）√　（2）×（读 hǎo）　（3）√。 六、补充词语+选填（4分）：绚丽多彩、摇摇晃脑、张牙舞爪；（1）绚丽多彩（2）摇摇晃脑。 七、句子练习（每题2分，共6分）： 　（1）示例：同学们向校园里欢唱的小鸟挥手问好。 　（2）示例：湿润的东风一边走过荒野，一边在竹林中吹着口笛。 　（3）这是一所可爱的学校。 八、仿写句子（每题2分，共4分）：意思连贯、结构相似即可。如"我们向太阳问好，向老师致敬，向国旗敬礼"。 九、课文内容（3分）：（1）傣族√、景颇族√，蒙古族否（课文中提到的是阿昌族、德昂族）；（2）上课、下课。 十、写法体会（3分）：树枝、鸟儿、蝴蝶；突出同学们读书声音好听、学习认真。 十一、口语交际（5分）：能先介绍学校样子，再说上课、下课情景，语句通顺、有礼貌即可。酌情给分，意思合理即可。 十二、创意表达（5分）：想象合理、语句通顺，写出"特别"之处即可，按内容、语言、创意酌情给分。 第二部分　阅读理解 十三、（4分）（1）上课（朗读）；树枝、鸟儿、蝴蝶。（2）猴子。 十四、选择（3分）：（1）B　（2）B　（3）B。 十五、（3分）画线："树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上"。好处：用环境的安静从侧面烘托同学们读书声音好听、学习专心。 十六、（2分）画线："我们学校在小河边。"（开头总起句）。 十七、（4分）：把"杨絮"比作"小雪花"；把"被夕阳照成的河水"比作"金色"（写出本体、喻体即可）。 十八、（4分）（1）用"有的……有的……有的……"写出课间活动，合理即可；（2）拟人写法，把小鱼当人来写，让句子更生动有趣。 十九、（5分）：能联系自己学校或班级，写出"可爱/特别"之处并说明一点理由，语句通顺即可，酌情给分。 第三部分　习作 二十、习作（25分）：按评分参考分档给分。重点看：①外貌描写；②一件事写具体；③突出人物特点；④语句通顺、书写工整。 第 页，共 页 学科网（北京）股份有限公司 $