1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“走进社会生活”，涵盖社会生活的特点及青少年融入方法，通过生活观察、情境分析导入，衔接七年级“个人走向社会”旧知，构建“认识社会-融入社会”学习支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点是以“道法三部曲”为框架，结合“行走的思政课”实践活动，培养责任意识与健全人格。通过案例分析、习题巩固落实道德修养，提升学生适应社会能力，为教师提供课标导向的系统教学资源。

含义、内涵 关系、特征 原因、意义 影响、作用 地位、价值 要求、方法 建议、意见 对策、措施 善于从不同角度思考问题，如（个人、社会、国家）、 （政治、经济、文化）、（国内、国际）、（积极、消极）。 道法三部曲 是什么 为什么 怎么做 第一单元：珍惜青春时光 第二单元：焕发青春活力 第三单元：传承中华优秀传统文化 第四单元：生活在法治社会 认识“自尊、自信、自强”的内涵、意义、做法 ①正视生理心理变化、②处理好异性关系， ③学会自我保护、 ④认识并管理好：情绪和情感 坚定文化自信：“思想理念、人文精神、传统美德” ①法律体系、作用、②民法典、 ③违法犯罪认识，做守法公民 （从个人走向社会） 旧知回顾 第一单元：走进社会生活 第二单元：维护社会秩序 第三单元：勇担社会责任 第四单元：维护国家利益 遵守道德、法律 ①认识社会生活②养成亲社会行为 ③合理运用网络 追求自由平等，维护公平正义，勇担责任 ①认识、捍卫国家利益②党对军队的绝对领导③认识、维护国家安全 从认识社会到担当责任 新知展望 核心导向: 亲近社会（社会） 适应社会（规则） 奉献社会（责任） 心系国家（国家） 本册总览 走进 社会生活 维护 社会秩序 勇担 社会责任 维护 国家利益 遵守社会规则 社会生活讲道德 提升法治素养 追求自由平等 维护公平正义 积极奉献社会 国家利益至上 军强才能国安 树立总体国家安全观 共4个单元12课共26框 八年级上册 从认识社会到担当责任 丰富的社会生活 在社会中健康成长 共建网络美好家园 单元序次 单元名称 单元主题 核心导向 走进社会生活 维护社会秩序 勇担社会责任 维护国家利益 社会 秩序 责任 国家 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 01 02 03 04 本册梗概 我们来学习第一单元 走进社会生活 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.1 认识社会 第三课 共建网络美好家园 单元解析 第二课 在社会中健康成长 1.2我们都是社会的一员 2.1 人的社会化 2.2养成亲社会行为 3.1网络改变世界 3.2 营造清朗空间 1.为什么？ 2.怎么做？ √ √ √ √ √ 本单元作为本册的重要组成部分，具有统领全册教材的地位，旨在引导学生从感性到理性全面认识社会生活，为后续学习社会规则、社会责任和国家利益奠定基础。本单元通过理论阐释与实践活动相结合的方式，帮助学生理解个人与社会的关系，培养亲社会行为能力。 ？ 第一课 丰富的社会生活 1.1 认识社会生活 第一单元 走进社会生活 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.1 认识社会 第三课 共建网络美好家园 单元解析 第二课 在社会中健康成长 1.2我们都是社会的一员 2.1 人的社会化 2.2养成亲社会行为 3.1网络改变世界 3.2 营造清朗空间 本单元作为本册的重要组成部分，具有统领全册教材的地位，旨在引导学生从感性到理性全面认识社会生活，为后续学习社会规则、社会责任和国家利益奠定基础。本单元通过理论阐释与实践活动相结合的方式，帮助学生理解个人与社会的关系，培养亲社会行为能力。 2022年 版课标 ●理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化(课程目标) ●理解不同的社会角色，形成亲社会的行为(课程内容) 学习 目标 知识目标：知道人的成长离不开社会，人在社会交往中形成各种社会关系，个人是社会的有机组成部分。 素养目标：提高适应、参与社会的能力，培养“健全人格”“责任意识”核心素养。 教学重点：社会生活的特点。 教学难点：青少年融入社会。 学业质 量标准 能够理解个人与社会的相互依存关系，能够提高适应社会、参与社会的能力；能够依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩，加强对社会生活的认识和感受(道德修养、责任意识) 学习导航： 第二章 1.社会生活的特点 2.青少年应该怎么做？ 11 生活观察 结合下面情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 亲身感受 社会实践 实地观察与交流 观看电影 12 一.社会生活的特点 小丽利用暑假，参加了以下社会活动，你有什么感受？ 超市购物 外出旅游 观看电影 田间劳作 社会实践活动 浏览时政网页 体育锻炼 参观博物馆 1.社会生活是丰富多彩的 如何体现？ 丰富的商品 宽敞的住房 多彩的文化 惬意的旅游 (1)物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 (2)人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 环卫工人 警察 快递小哥 农民 视频通话 网上学习 直播带货 网上购物 (3)交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 给你什么启示？ 2.社会生活是不断变化发展的。 (1)为什么？ 石器 青铜器 无人机 生产工具的变革 两弹一星 我国第一台计算机 嫦娥探月 科学技术的进步 思想观念的更新 (2)表现？ 物质生活、精神面貌 今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质，有温度，配套设施完备的公共空间。 说明社会生活的什么特点？ 3.社会生活具有公共性 为什么？ (1)是在公共空间展开的 (2)公共利益由大家共同享有 (3)社会秩序由大家共同维护 (4)社会发展由大家共同推动 在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ 但是在公共空间却出现以下情况...... 探究与分享 生活质量 关键词 社会责任感和公民意识 社会和谐 公共利益 二.青少年怎么做？ 青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 课堂小结 1.1 认识社会生活 丰富多彩的 不断变化发展的 具有公共性 2.社会生活的特点 P4-5 1.认识社会生活的方式 P3 3.青少年如何适应丰富多彩、日新月异的社会生活？ P5 感受 社会生活 融入 社会生活 1.以下图片共同反映了(　 　) A．社会生活丰富多彩 B．感受社会精神生活 C．社会关系复杂多样 D．物质产品种类繁多 A 21 2.2025年是深圳经济特区建立45周年。家住深圳的丽丽一家到饭店吃饭，机器人服务员端上来一盘拌野菜。看着家人吃得津津有味的样子，爷爷感慨道：“原来缺粮时用来充饥的东西，现在竟然成了美味佳肴，真是叫人想不到啊！”这一场景启示我们(　　) ①社会生活是不断变化发展的 ②野菜的营养价值更高，口感更好 ③人民的物质生活水平不断提升 ④享受生活，积极追求物质的丰富 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ D 3.置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的有(　 　) ①参加志愿服务，共建文明陕西 ②阅读经典名著，提高文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ C 4.下图是某校八年级(1)班“行走的思政课”活动路线，根据路线内容推测，该活动主题最有可能是(　 　) A．感受社会生活，维护社会秩序 B．走进社会生活，培养家国情怀 C．参与社会实践，热心社会公益 D．关注社会发展，维护国家利益 B Lavf57.83.100 Lavf58.20.100 $