《绣金匾》课件2026-2027学年湘艺版四年级上册音乐

该小学音乐课件聚焦湘艺版四年级上册《绣金匾》，围绕陕北民歌委婉深情风格、2/4拍韵律及附点节奏展开。通过“民歌小探秘”情境导入，结合初听歌曲感知情感，再经节奏练习、旋律模唱等活动搭建学习支架，引导学生逐步掌握演唱要点。 其亮点在于以审美感知为基础，通过对比聆听不同版本感受民歌韵味，以艺术表现为核心设计歌词接龙、分句模唱等互动，深化文化理解。课堂小结采用收获分享与大合唱，既提升学生演唱表现力和红色文化认知，也为教师提供结构化教学流程与丰富活动素材。

湘艺版（新教材）小学音乐四年级上册 《绣金匾》 审美感知：感受陕北民歌委婉深情的风格特点，体会 2/4拍强弱分明的韵律感，感知歌曲真挚深沉的情感。 艺术表现：能用自然、深情的声音演唱歌曲，准确把握歌 曲的节奏和旋律，尤其是附点节奏和装饰音；能跟随录音 核心素养目标 听唱，表现歌曲的情感。 文化理解：了解歌曲的创作背景，理解歌曲所反映的人民 群众对领袖的爱戴之情，体会陕北民歌与革命历史的联系， 感受红色民歌的文化内涵。 创意实践：通过跟唱、听辨、情境体验等活动，主动参与 音乐实践，发展听辨能力与演唱表现力，深化对民歌情感 的理解。 冂 01 情境导入，走进陕北民歌 民歌小探秘 小朋友们， 今天我们要学 ✉ 一首好听的陕北民歌《绣 金匾》。你们知道什么是 金匾吗？在过去，人们会 把自己的心意绣在金匾上 送给自己尊敬的人。 歌曲初听找感觉 我们一起来听听郭兰 英奶奶演唱的《绣金 匾》，听听歌曲给你 什么样的感觉？是欢 快的，还是深情的？ 正 冂 02 节奏与旋律闯关，攻克难点 节奏拍拍乐 绣金愿 1=A是 中速 陕北民歌 2 i6|2 63|2 32|i 6 12 6 1.正 月里 闹 元 宵， 蓝 我们先来拍拍歌曲的节 2.= 月里 刮 风 金 (2 5 4.582|i 6i) 奏，跟着老师读，注意 毛 席， 人 民的 总 司 令， 命的 5.三 绣 周 总 理， 人民的 附点节奏，拍得稳一点。 &2i 6.5425 -6256|2. i 绣 开 了， 金 盛 咱 绣 红， 盛 上 福 气 心 老 英 为 人 (2 2i 爱 好 总 理， 勒 躬 尽 瘁 强 弱 6i654. 56 6265432. 52 - 毛 ， 领 导的主意 绣 乡 我能 星 东。 为我 们， 们 您。 存， 草 景。 为 们热 爱 您。 歌曲情感朗诵 绣金 匾 1=A是 中速 陕北民歌 2 i6|2 63|2 32|i 6 2 6 1.正 月里 闹 元 宵 蓝 2.= 月里 刮 风， 金 (2 5 4.582|i 6i) 我们来朗诵一遍歌词， 毛 主 席， 人 民的 总 司 令， 命的 带着对领袖的爱戴和怀 5.三 绣 周 总 理， 人 民的 &2i 6.5425 -6256|2. i 念，把歌词里的情感读 绣 开 了， 金 盛 咱 绣 红 蓝 上 出来！ 气 老 英 为 人 民 (2 2i 安 海 理， 勒 躬 尽 瘁 665|4.5|6 626543 52 - 毛 导的主意 高。 的 是， 毛 为 您 ， 领敬我能 景 为 们 热 爱 您。 旋律分句模唱 绣金 1=A是 中速 陕北民歌 2 i6|2 53 2 32|i 6 12 6 1.正 月里 闹 元 宵 蓝 2.二 现在我们跟着琴声，分 月里 刮 春 风， 金匾 (2 5 4.582|i 6i) 毛 主 席， 人 民的 句模唱歌曲的旋律，先 总 司 令， 命的 5.三 绣 周 总 理， 人 民的 唱第一句“正月里闹 82i 6.5425 -6256|2. 绣 开 了， 金 绣 咱 元宵”，再唱第二句， 的 红 蓝 福 气 注意陕北民歌的拖腔要 老 英 为 人 民 (2 2i 好 意 理， 勒 躬 瘁 唱得自然一点。 6i654. 56 6265432. 52 - 毛 导的主意 绣 的 是， 安 毛 东。 为 雪 们， 们 您。 存， 景 为 我们 热爱 您。 歌词接龙小游戏 绣金 匾 1=A晕 中速 陕北民歌 2 i6|2 63|2 32|i 6 2 6 1.正 月里 闹 元 宵 蓝 2二 月里 刮 春 风， 金 画 我们来玩歌词接龙！ (2 5 4.582|i 6i) 毛 主 席， 民的 绣 总 司 令， 命的 老师唱前半句，你 5.三 总 理， 人 民的 们接后半句，看看 &2i 6.5425 -6256|2. i 绣 开 了， 金 盛 绣 咱 蓝 上 谁接得又快又准！ 好 心 老 警 气 为 (2 2i 安 总 理， 勒 躬 尽 瘁 6i65|4. 56 626543 52 - 毛 导的主意 高。 的 是 毛 为 们 存， 领敬我能 景 为 们 热 爱 您。 门 03 完整演唱，体会情感 完整演唱小挑战 绣金 1=A是 中速 陕北民歌 2 i6|2 53 2 32|i 6 12 6 1.正 月里 闹 元 宵 蓝 现在我们跟着伴奏， 2.二 月里 刮 春 风， 金 面 (2 5 4.582|i 6i) 完整地唱一遍《绣金 毛 主 席， 民的 总 司 令， 命的 5.三 绣 周 总 理， 人 民的 匾》，要用深情自然 82i 6.5425 -6256|2. i 的声音，唱出人民群 绣 开 了， 金 绣 咱 红， 蓝 福 气 众对领袖的爱戴之情。 老 英 为 人 民 2i 好 总 理， 勒 躬 尽 瘁 6i65|4. 56 6265432. 52 - 毛 领 导的主意 的 是， 毛 东。 为 们， 您 存， 过 景 为 我 热爱 您。 情绪处理小妙招 绣金匾 1=A是 中速 陕北民歌 2 6|2 63|2 32|i 6 12 6 唱“一绣毛主席，人民 1.正 月里 闹 元 宵， 蓝 2.二 月里 刮 风， 金 的好福气”的时候，声 (2 5 4.582|i 6i) 3- 毛 主 席， 人 民的 4二 总 司 令， 命的 音要温柔一点，像在诉 5.三 绣 周 总 理， 人民的 说心里话；唱“鞠躬尽 &2i 6.5425 -6256|2. 绣 开 了， 金 绣 咱 绣 的 红， 盛 瘁为人民”的时候，要 好 福 气 心 英 为 人 民 (2 2i 带着尊敬和怀念的感觉。 安 理， 物 警 6i654. 56 6265432. 52 -I 毛 主 领 导的主意 绣 是， 东。 为我 们， 学 您 存 过 景。 为 我们 热爱 您。 随录音听唱练习 绣金匾 1=A是 中速 陕北民歌 2 i6|2 63|2 32|i 6 12 6 1.正 月里 闹 元 宵， 蓝 让我们跟随录音，听 2.= 月里 刮 春 风， 金匾 (2 5 4.582|i 6i) 唱这首民歌，我们再 毛 主 席， 人 民的 绣 总 司 令， 命的 5.三 绣 周 总 理， 人民的 跟着郭兰英奶奶的演 82i 6.5425 -6256|2. i 唱唱一遍，把歌曲的 绣 开 了， 金 绣 咱 的 红 蓝 好 福 气 深情韵味唱出来」 英 为 人 民 (2 2i 安 理， 物 警 6i654. 56 6265432. 52 - 毛 领 导的主意 绣 是 毛 东。 为我 们， 您 存 过 景 为 我们热 爱 您。 冂 04 」历史背景探究，理解歌曲诞生 背景小问题 为什么诞生 在陕北？ 答案大揭秘 相关链接：1976年，为中国革命和建设立下不朽功勋的老一辈革命家毛泽 东、周恩来、朱德于同年逝世，全国人民沉浸在巨大悲痛中。歌唱家郭兰英 动情地演唱了这首《绣金匾》，深切地表达了民众对领袖的爱戴和缅怀之情。 这首民歌诞生在陕北，是因为陕北是中国 革命的重要根据地，人民群众在中国共产 党的领导下翻身解放，对毛主席、周总理 等老一辈革命家充满了爱戴和感激之情， 所以用民歌的形式来表达这份心意。 郭兰英(1930一) 革命故事分享会 谁来说说，你知道的陕 北革命根据地的故事？ 人民群众为什么这么爱 戴领袖？ 1935年10月 冂 05 拓展体验，深化理解 民歌韵味对比 我们再来听听其他版本的 《绣金匾》，感受一下不 同演唱风格的韵味，看看 郭兰英奶奶的演唱有什么 特别之处。 歌瓶 入胜利的张声F 冂 06 课堂小结，民歌精神传承 歌曲收获分享会 今天我们学唱了《绣 金匾》，大家都有什 么收获呀？学会了什 么？感受到了什么？ 法县电是在器 令 美球是：是晚 商门1金飞装 风套现过员晚 011 .ugu.. 0-4Dn1 民歌大合唱 绣金 1=A是 中速 陕北民歌 2 i6|2 63|2 32|i 6 2 6 1.正 月里 元 宵 蓝 2.= 月里 刮 春 风， 金 最后我们一起完整唱一遍 (2 5 4.582|i 6i) 毛 主 席， 人 民的 《绣金匾》，把对领袖的 总 司 令， 命的 5.三 绣 周 总 理， 人 民的 爱戴和对革命先辈的敬意， &2i 6.5425 -6256|2. i 绣 开 了， 金 绣 咱 都唱进歌声里！ 红 蓝 上 好 福 气 英 为 人 民 (2 2i 好 海 理， 勒 躬 尽 瘁 6i654. 56 626543 52 - 毛 领 导的主意 高。 绣 的 是， 为 们， 们 拥 您。 存， 草 景 为 我们热 爱 您。 小朋友们，今天我们伴着委婉深情的歌声 走进了陕北革命根据地的历史，感受到了人民群 众对领袖的爱戴和怀念，也体会到了陕北民歌的 教师结语 独特韵味。这首《绣金匾》，不仅是一首好听的 民歌，更是一份沉甸甸的心意，藏着人民群众翻 身解放的喜悦和对革命先辈的敬意。希望大家以 后听到这些红色民歌，都能想起今天的课堂，记 住这些动人的旋律和背后的故事，把民歌里的深 情和精神传承下去！ 湘艺版（新教材)小学音乐四年级上册 感谢聆 听 THANKS