《我的家乡日喀则》（课件）-2025-2026学年湘艺版音乐四年级上册

该小学音乐课件以湘教版四年级上册《我的家乡日喀则》为核心，围绕藏族音乐文化展开，通过“走进西藏”导入，依次呈现纳木错、藏族服饰、哈达等文化元素，再引入锅庄舞和日喀则历史，逐步引导学生聚焦歌曲学唱，构建文化与音乐结合的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过欣赏藏族服饰、锅庄舞培养审美感知，学唱齐唱与合唱部分、三步学跳藏族舞提升艺术表现，讲解衬词意义和日喀则历史深化文化理解。丰富的活动设计帮助学生感受民族音乐魅力，增强文化自信，也为教师提供清晰教学路径，提升课堂效率。

我 日 湘教版四年级上册音乐 喀 则 的 家 乡 同学们 去过西藏吗？ 进 藏 走 西 请同学们欣赏藏族小朋友为我们带来的第一份礼物。 肥腰 藏族服饰 长袖 大襟 头饰、配饰、围裙、转经筒 哈达表示纯洁与忠诚，藏族同胞特别重视“哈达”，把它看作是最珍贵的礼物。 请同学们接收第二份礼物。 小朋友们，刚才欣赏到的舞蹈是来自我的家乡日喀则的锅庄舞. 日喀则 位于中华人民共和国西南边陲，是一座古老的城市，距今已经有600多年的历史了是西藏的第二大城市 藏语意思是“土质最好的庄园” 伴 范 我的家乡日喀则 现在，请随着这欢快的音乐和我一起动起来把！ 1.歌曲描绘了什么样的场景？2.歌曲由几种演唱形式组成？ 聆听思考 伴 范 齐唱 合唱 我的家乡日喀则 伴 范 我的家乡日喀则 齐唱部分节奏平稳，旋律流畅动听描绘了美丽的家乡日喀则载歌载舞的热闹场面。 合唱部分前两个小节节奏拉宽，后两个小节恢复欢快活泼，歌词以衬词为主，表达了愉快而自豪的情绪。 学唱合唱部分 1 3 — 2︱1 — — —︱3 3 2 1 6 1 6 5︱3 5 3 2 1 1 ‖ 高 6 5 — 6︱3 — — —︱1 1 2 1 6 1 6 5︱3 2 1 6 1 1 ‖ 低 用和谐自然的声音演唱，注意倾听 1 3 — 2︱1 — — —︱3 3 2 1 6 1 6 5︱3 5 3 2 1 1 ‖ 6 5 — 6︱3 — — —︱1 1 2 1 6 1 6 5︱3 2 1 6 1 1 ‖ 唉索 唉 索 唉索 唉索 马里 拉 就是 日喀 则 呀 试一试合作吧！ 伴 范 我的家乡日喀则 唱一唱 伴 范 我的家乡日喀则 衬 词 衬 词 指的是无实际意义的词语，多数为一些语气词、形声词、谐音词等，可以丰富音乐形象. 歌曲中的衬词“啊索马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。 伴 范 我的家乡日喀则 欣 赏 颤膝 一起学跳藏族舞 退踏步 最后，让我们在美丽的景色中和日喀则说再见吧！ 家乡是生我养我的地方，无论我们走到哪里，乡音都时刻萦绕在我们耳边，乡情都时刻缠绕在我们身旁。 让我们永远热爱我们的故乡、永远热爱我们的祖国吧！ 小结： 同学们 再见 Lavf58.28.100 Lavf58.28.100 46053.47 46366.92 Lavf58.46.101 Lavf58.45.100 Lavf55.33.100 Lavf59.14.100 d197bc0de2524a906ea34ab8b19f759a Lavf58.28.100 $