陕西省渭南市大荔县2024-2025学年七年级上学期期末学业水平评估历史试卷

大荔县2024—2025学年第一学期期末学业水平评估试题（卷） 七年级历史 满分：60分 考试时间：60分钟 注意事项： 1．本试题分为选择题和非选择题两部分。选择题用2B铅笔将答案涂在答题卡相应的位置；非选择题用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡规定的区域内。 2．答卷时，先将答题卡首有关项目填写清楚。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 考古学家在黄河中游地区河南渑池的仰韶村发现了仰韶文化遗址，距今约7000年至5000年。其显著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等。据此，下列遗址中属于仰韶文化的一种类型的是（ ） A. 河姆渡 B. 半坡 C. 大汶口 D. 良渚 2. 下列为出土于各地的新石器时期文物。它们共同说明了（ ） A. 中华早期文化分布较广 B. 远古人类的狩猎场景 C. “龙的文化”已经定型 D. 原始农业的发展 3. 《礼记·礼运》中记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中“天下为公”到“天下为家”，反映的制度变化是（ ） A. 由禅让制变为世袭制 B. 由世袭制变为分封制 C. 由家天下变为公天下 D. 由禅让制变为分封制 4. 马克思主义认为，生产力的发展是社会发展的根本动力和最终决定力量。春秋时期农业生产力水平极大提高的标志是（ ） A. 打制石器的使用 B. 磨制石器的使用 C. 青铜器的使用 D. 铁制农具和牛耕的使用 5. 有人说战争是“乱”，又是“变”。春秋战国是我国历史上一个大动荡、大变革时期，也是我国历史演变和发展的重要时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（ ） A. 生产工具革新，农业生产得到发展 B. 争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C. 奴隶制逐渐崩溃，封建制逐步形成 D. 人民蒙受深重灾难，起义不断爆发 6. 下列关于都江堰的叙述，反映都江堰特点的是（ ） A. 战国后期，秦国在改革和发展经济的过程中，注重兴修水利 B. 公元前256年，蜀国郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰 C. 都江堰是一座综合性水利枢纽，将堤防、分洪、排沙、控流等功效合为一个系统 D. 建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国” 7. 下表为孔子所收部分弟子的家庭情况，这体现了孔子在教育上主张（ ） 学生 孟懿子 南宫敬叔 端木赐 颜回 冉雍 家庭情况 鲁国贵族 鲁国贵族 富商 “贫居陋巷” “贱人之子” A. 因材施教 B. 启发诱导 C. 温故知新 D. 有教无类 8. “冰墩墩”是2022年北京冬奥会吉祥物。拟人化的熊猫形象，将现代科技与冰雪运动融为一体，体现了人与自然和谐共生的理念。此理念源于我国古代的（ ） A. 儒家思想 B. 墨家思想 C. 道家思想 D. 法家思想 9. 给下面方框内所示内容归纳专题名称，最合适的是（ ） 第9课 秦统一中国 第10课 秦末农民大起义 第11课 西汉建立和“文景之治” 第12课 大一统王朝的巩固 第13课 东汉的兴衰 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 A. 统一多民族奴隶国家的建立和巩固 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 统一多民族封建国家的巩固和发展 10. 这一战役的失利使曹操失去了在短时间内统一全国的可能性，而孙刘双方则借此役开始发展壮大各自势力。此战形成天下三分的雏型，奠定三国鼎立的基础。该战役是（ ） A. 长平之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 11. 小秦同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个专题名称（ ） A. 早期国家的产生与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 分裂与统一的时代 12. 下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（ ） A. 江南地区的开发 B. 北方各族的内迁 C. 黄河流域的统一 D. 中外文化的交流 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）材料一左图《西汉形势图》中①处的地名是______，为了加强对西域的经营，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置的②的名称是______；下图《东汉形势图》中③处的地名是______，123年，东汉把④处的名称改为______，继续行使管理西域的职权。 材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——摘编自司马迁《史记·秦始皇本纪》 （2）根据材料二，概括秦始皇巩固统一的措施。（答出两点即可） 材料三 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。 ——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》 （3）依据材料三并结合所学指出，汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治、经济和思想方面分别采取的措施。 （4）综合上述材料，结合所学知识，你认为巩固大一统有何现实意义？ 14. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 商鞅、韩非子和其他法家学者认为国家富强的基础是农业和军队。法家学者采取各种方法让人从事农业生产或者在军队中服役，同时降低人们成为商人、手工业者、学者、教育家、哲学家、诗人或者艺术家的积极性，因为这些职业不能为国家带来直接的利益。 ——摘编自【美】杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》 （1）依据材料一，指出法家学者认为国家富强的基础是什么？商鞅变法的哪些措施体现了“采取各种方法让人从事农业生产或者在军队中服役”？该时代出现的思想学术繁荣局面被称为什么？ 材料二 ……通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。…… ——摘自《中国历史》七年级上册80-81页 材料三 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨（nòu）（注：最原始的耕作方法）……无积聚而多贫。 ——《史记·货殖列传》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个题作答。（如果两个题都答，按第①小题计分） ①依据材料二，结合所学知识，写出“这条道路”的起点和开辟此道路的关键人物。概括这条道路所起的作用。 ②材料三中《史记·货殖列传》的作者是谁？依据材料三，概括从西汉到南朝时期江南地区发生的变化。回答导致这种变化的主要原因。（至少写出两点） 材料四 经历孝文帝时期的民族融合和后来的发展，百万多鲜卑族包括北方各族移民迁移到中原和洛阳，并最终融入并成为汉族的一部分，为汉民族注入了新鲜血液，而鲜卑民族也在一个新的民族大家庭中得到了永生。……民族融合波澜壮阔，南北文化相互碰撞。 ——摘编自焦兴青《北魏孝文帝改革对我国民族大融合的启示》 （3）根据材料四并结合所学知识，写出孝文帝改革的具体举措。并分析其影响。 15. 我国古代在很长一段时间内领先世界。某校七年级（1）班同学围绕一个主题开展探究活动，请你参与。 【辉煌的思想】 材料一 （1）材料一诸子百家的言论体现先贤智慧，请分别指出材料中两大学派创始人的治国主张。并说明这两大学派在战国时期的代表人物。 【灿烂的科技】 材料二 图1 变废为宝，传播文明 图2 《齐民要术》 顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 图3 邮票《古代科学家祖冲之》 （2）指出材料二图1中“变废为宝”的关键人物。图2著作是谁撰写的？图2下面文字材料反映了作者什么思想？请举出图3祖冲之的一例主要成就。 【先进的制度】 材料三 为稳定周初的政治形势，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 ——摘自《中国历史》七年级上册25页 材料四 （秦孝公）十二年……（商鞅）并诸小乡聚（译：合并小乡村镇），集为大县，县一令，四十一县。 ——司马迁《史记》卷五《秦本纪》 （3）材料三反映了西周的什么制度？根据材料三回答该制度的作用。依据材料四，回答商鞅合并小乡村镇，在秦国确立什么制度？结合所学回答战国时期中国开始进入什么社会？ 材料五 廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” ——《史记·秦始皇本纪》 （4）材料五中秦朝在地方上实行了什么制度？结合所学知识指出这种制度有何深远影响？综合上述材料请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 大荔县2024—2025学年第一学期期末学业水平评估试题（卷） 七年级历史 满分：60分 考试时间：60分钟 注意事项： 1．本试题分为选择题和非选择题两部分。选择题用2B铅笔将答案涂在答题卡相应的位置；非选择题用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡规定的区域内。 2．答卷时，先将答题卡首有关项目填写清楚。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】A 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 【13题答案】 【答案】（1） ①. 长安； ②. 西域都护府； ③. 洛阳； ④. 西域长史府； （2）措施：统一文字；统一度量衡；统一车辆和道路宽窄（车同轨）； （3）政治：颁布推恩令，削弱诸侯国势力；建立刺史制度；经济：盐铁官营、专卖；统一铸造五铢钱；思想：尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。 （4）意义：有利于维护国家领土完整；有利于各地区经济文化交流；有利于民族交融；有利于社会安定，推动国家发展（言之有理即可）。 【14题答案】 【答案】（1） 基础：农业和军队。 措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 局面：百家争鸣。 （2） 选做①：起点：长安；关键人物：张骞。作用：是古代东西方往来的大动脉，极大促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。 选做②：作者：司马迁。变化：从西汉时期地广人稀、耕作方式原始、贫困落后，发展为南朝时经济富足、物产丰饶，得到充分开发。 主要原因：北方民众大量南迁，为江南带来充足劳动力和先进生产技术；江南地区社会环境相对安定；江南自然条件优越。 （3） 举措：迁都洛阳；推行汉化政策，包括说汉语、穿汉服、改汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉族通婚等。影响：促进了北方民族交融，增强了北魏实力，推动了南北文化交流，为后续国家统一奠定了基础。 【15题答案】 【答案】（1）主张：图1：主张无为而治；战国代表人物：庄子； 图2：主张以德治国（为政以德）；战国代表人物：孟子、荀子。 （2）人物：蔡伦； 作者：贾思勰；思想：顺应天时地利，因地制宜发展农业； 成就：把圆周率精确到小数点以后第七位数字；撰写《大明历》；制造指南车等（答一例即可）。 （3）制度：分封制；作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围；制度：县制；社会：战国时期中国开始进入封建社会。 （4）制度：郡县制； 影响：开创此后我国历代王朝地方行政的基本模式； 探究主题：辉煌灿烂的古代中国文明（言之有理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $