6.1 友谊的真谛 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“友谊的真谛”，系统阐述友谊是亲密的关系、心灵的相遇（志趣相投）、平等双向（分享与分担）。通过生活观察关键词分享、时政主题班会案例导入，从学生生活经验出发，搭建从感性到理性的学习支架。 其亮点在于结合马克思与恩格斯友谊案例落实政治认同，通过情境分析、探究分享培养道德修养与健全人格，融入视频观看等互动教学。学生能提升交友能力，教师可借助丰富活动设计增强教学实效，助力核心素养落地。

第六课 友谊之树常青 统编版2026七年级上册道德与法治 第二单元 成长的时空 课时1 友谊的真谛 1.7.2013 大家好，今天我将为大家分享我的研究成果——《数字浪潮下的文化远航：中国影视产品出口的挑战与机遇》。在全球数字经济蓬勃发展的背景下，中国影视产业正面临着前所未有的机遇与挑战。本次汇报将深入分析中国影视文化产品的出口现状，剖析其面临的核心问题，并借鉴国际成功经验，提出具体的优化策略，希望能为推动中国文化“走出去”贡献一份力量。 ‹#› 某校开展“寻找真挚友谊”主题班会活动，同学们分享自己交友故事，探讨什么是真正的友谊，懂得真挚友谊带给人精神力量，倡导同学之间真诚相待、互帮互助，收获美好同窗友谊。 时政新闻 1.政治认同：感悟马克思与恩格斯伟大革命友谊，理解志同道合友谊的价值，体会真挚友谊对个人成长、事业追求的精神力量。 2.道德修养：懂得友谊所具备的特质，树立正确的交友观念，在生活中做到真诚待人、互帮互助，珍视同学之间的友谊。 3.法治观念：知道朋友交往应当相互尊重，尊重他人是与人交往的基本道德准则。 4.健全人格：理解友谊是亲密的心灵相遇，明白友谊是平等双向的，学会感受友谊，理性看待交友中的感受，提升人际交往能力。 5.责任意识：懂得要珍惜友谊，学会付出、懂得分担，对自己的友谊关系负责。 素养目标 重点： 理解友谊是一种亲密的关系；友谊是心灵的相遇；友谊是平等、双向的。 难点： 理解友谊是平等双向的，明白友谊既要接受帮助，也要主动关怀付出；读懂志同道合友谊的内涵。 教学重难点 1.友谊是一种______的关系，在真正的友谊中我们能够得到理解、帮助、信任与忠诚。 2.友谊是一种______的相遇，可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等。 3.________、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 4.友谊是______、双向的。接受朋友的帮助，也要主动帮助对方。 5.朋友，见证了我们一起走过的________。 自主预习 亲密 心灵 志趣相投 平等的 成长历程 生活观察 提到友谊，你脑海里会想到哪些关键词？邀请一位同学进行分享，根据生活观察所示图挑选3项自己认为交友最重要的特质。 议一议 每个人都期盼友谊，友谊是人生永恒话题。友谊究竟是什么？今天我们共同学习《友谊之树常青——友谊的真谛》。 目录 子议题一：友谊是一种怎样的亲密关系？ 子议题二：友谊是心灵的相遇，志趣相投的友谊更经得住考验 子议题三：友谊是平等的、双向的 探究与分享 我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。 上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。 她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。 我做了错事，他一边批评我一边帮我。 子议题一：友谊是一种怎样的亲密关系？ 讲授新课 在观看了教材P43的探究与分享四幅情境：分享文具、课堂提醒、护短、批评同时帮助之后。请问： 1.以上四种情境，哪些是真正的友谊？哪些不是？说出你的理由。 2.在好朋友身上，我们可以收获什么？真正友谊带给我们什么感受？ ①分享文具、课堂悄悄提醒、做错事批评同时帮助自己：属于真正的友谊。朋友之间乐于分享、善意提醒，能够真诚指出错误，还愿意出手相助。真正朋友不是一味偏袒护短，而是会真诚提醒，批评之后愿意伸出援手。 ②常常“损”我，但不许别人说我不好，属于片面护短，不是真正的友谊。这是不讲原则的偏袒，不分是非，不利于我们改正缺点。 1.以上四种情境，哪些是真正的友谊？哪些不是？说出你的理由。 友谊是一种亲密的关系。在好朋友身上，我们收获陪伴与支持。真正的友谊带给我们理解、帮助、信任、忠诚、肯定与关心。让我们感受到温暖，感受被接纳，丰富我们生活体验，体悟生命的美好。 2.在好朋友身上，我们可以收获什么？真正友谊带给我们什么感受？ 子议题二：友谊是心灵的相遇，志趣相投的友谊更经得住考验 讲授新课 阅读感悟 马克思和恩格斯是马克思主义的创始人。他们都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。 《资本论》第a一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦虚地说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。”伟大的革命友谊成就了两位伟人，两位伟人也成就了伟大的革命友谊。 观看《马克思与恩格斯的伟大友谊》的视频并且阅读教材阅读感悟之后。请问： 1.马克思和恩格斯的友谊为什么能够长久？ 2.友谊可以超越哪些外在条件？什么样的友谊更能够经受风雨考验？ 议一议 他们拥有共同远大理想，志同道合，为共同事业并肩奋斗；彼此互相支持、付出、理解与尊重。友谊是一种心灵的相遇，二人精神高度契合，不计较物质得失，互相成就，所以友谊能够长久。 1.马克思和恩格斯的友谊为什么能够长久？ ①友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等外在条件。 ②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。这样的友谊看重精神共鸣，不会被现实困难冲散。 2.友谊可以超越哪些外在条件？什么样的友谊更能够经受风雨考验？ 子议题三：友谊是平等的、双向的 讲授新课 开学不久，一次美术课上，小鸣忘记带颜料。我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……… “我”主动分享颜料帮助小鸣，但是求助小鸣讲题时却遭到拒绝。请问： 1.故事里“我”心里不舒服，你如何看待这种感受？结合你的交友经历说一说。 2.帮助朋友，是否就意味着自己会受到损失？友谊当中我们应该怎样相处？ 议一议 这种心里不舒服的感受是正常的。“我” 曾经主动分享颜料帮助小鸣，当自己需要帮助的时候，却遭到朋友拒绝，内心会失落、委屈。友谊是平等的、双向的，我们期待付出也能够得到回应。朋友见证我们成长历程，我们应当珍惜每一段真挚情谊，当付出得不到回应时，难免会产生难过的情绪。 1.故事里“我”心里不舒服，你如何看待这种感受？结合你的交友经历说一说。 ①帮助朋友并不代表自己会受到损失。友谊需要共同分享，也需要相互分担，在交流相处中共同成长。 ②友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也要主动帮助对方；感受朋友关怀，也要主动关怀对方。彼此分享、互相分担，互帮互助，在相处之中一起进步成长。 2.帮助朋友，是否就意味着自己会受到损失？友谊当中我们应该怎样相处？ 友谊是人生永恒话题。友谊是亲密的关系，让我们收获理解与信任；友谊是心灵的相遇，志同道合的友谊不惧外在差距；友谊还是平等双向的，既要接受关怀，也要懂得付出分担。我们要读懂友谊的真谛，珍惜真挚的同窗友谊，让友谊伴随我们成长。 课堂总结 回想你的好朋友，写下3个你十分看重的友谊特质，给你的好朋友写一句简短心里话。 拓展提升 一、选择题 课堂练习 1.更能够经得住时间考验和风雨洗礼的友谊是（ ） A.家庭条件差不多的友谊 B.志趣相投、志同道合的友谊 C.只讲吃喝玩乐的友谊 D.成绩水平完全一样的友谊 2.“友谊是平等的、双向的”，下列理解正确的是（ ） A.接受朋友帮助，但是不需要帮助朋友 B.朋友就要无条件满足我的所有要求 C.既要接受朋友关怀，也要主动关怀帮助朋友 D.付出就一定要获得同等物质回报 C B 二、材料简答 课堂练习 结合本节课知识说一说，友谊的真谛包含哪几层内涵？ 参考答案：①友谊是一种亲密的关系，我们可以从朋友那里获得理解、帮助、信任与关心；②友谊是一种心灵的相遇，可以超越物质、家庭、成绩等外在条件，志趣相投的友谊更经得起考验；③友谊是平等的、双向的，我们既要分享，也要分担，相互关怀，共同成长。 友谊的真谛 1.友谊是亲密的关系 2.友谊是心灵的相遇→志趣相投 3.友谊平等双向→分享、分担，共成长 板书设计 Lavf58.76.100 $