6.2 交友的智慧 教案-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该教案聚焦“交友的智慧”核心知识点，涵盖建立友谊的方法、呵护友谊的技巧、冲突处理策略及交友原则。通过“生活观察”引导学生反思自身交友情况，结合短视频与“议一议”活动分享交友困扰，搭建从生活体验到理论学习的支架。 此资料特色鲜明，融入《论语》“益者三友”传统智慧培育政治认同，通过小刚拒绝沟通、小川不当要求等情境分析强化道德修养与法治观念。采用议题式教学，结合自主预习、探究分享，提升学生健全人格与责任意识，助力教师高效教学，促进学生学会健康交友。

第六课 友谊之树常青 统编版2026七年级上册道德与法治 第二单元 成长的时空 课时2 交友的智慧 1.7.2013 大家好，今天我将为大家分享我的研究成果——《数字浪潮下的文化远航：中国影视产品出口的挑战与机遇》。在全球数字经济蓬勃发展的背景下，中国影视产业正面临着前所未有的机遇与挑战。本次汇报将深入分析中国影视文化产品的出口现状，剖析其面临的核心问题，并借鉴国际成功经验，提出具体的优化策略，希望能为推动中国文化“走出去”贡献一份力量。 ‹#› 某中学开展“智慧交友，健康成长”主题心理活动周，面向全体七年级学生开展交友心理小调查，不少同学倾诉交友困惑：不知道怎么交到朋友、和朋友闹矛盾不知道如何化解、面对朋友的不合理请求不知道怎么拒绝。学校心理老师开展专题分享，引导学生掌握建立友谊、呵护友谊的方法，坚守交友原则，收获健康真挚友谊。 时政新闻 1.政治认同：学习《论语》关于益友、损友传统智慧，感悟中华优秀传统文化中的交友思想，懂得结交品德高尚朋友的重要意义。 2.道德修养：掌握建立友谊的方法，学会真诚待人，懂得呵护友谊，能够正确处理朋友之间的冲突，坚守交友原则，做到慎交友、交好友。 3.法治观念：懂得交友交往也要守住底线，朋友触犯原则底线时不能盲目迁就，树立是非观念。 4.健全人格：正确看待交友中的冲突与分歧，学会尊重朋友边界，掌握处理冲突的策略，提升人际交往、情绪调节能力，理性处理交友中的各类困惑。 5.责任意识：对自己的交友行为负责，能够分辨益友与损友，对朋友的错误敢于规劝，建立和谐人际关系。 素养目标 重点： 掌握建立友谊的方法；学会呵护友谊；学会处理朋友间的冲突；交友要讲原则。 难点： 把握朋友交往的界限与分寸；学会在友谊中坚守原则，不盲目为朋友做任何事。 教学重难点 1.交友需要______和热情，友谊是用心培育的结果。 2.交友需要慎重选择，与________的人交朋友，有助于我们走好成长之路。 3.呵护友谊，需要学会关心和______对方，把握好彼此的界限和分寸。 4.处理朋友冲突的基本策略：保持冷静、______交流、换位思考、及时处理、勇担责任。 5.友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友________。 自主预习 真诚 品德高尚 尊重 坦诚 做任何事 生活观察 看完短视频之后，请同学们看到教材P46的“生活观察”栏目，自我思考：平时同学们交友时会看重什么？大家交友会遇到哪些困扰？邀请同学简单分享自己的交友情况。 议一议 想要收获真挚友谊，光有美好愿望远远不够，还需要掌握交友的智慧。今天我们一起来学习《友谊之树常青——交友的智慧》。 目录 子议题一：怎样建立真挚的友谊？ 子议题三：交友应当坚守哪些原则？ 子议题二：怎样呵护友谊，正确处理朋友之间的冲突？ 子议题一：怎样建立真挚的友谊？ 讲授新课 志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。散开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 阅读感悟 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。 在阅读了教材P46的阅读感悟后，请同学们思考： 1.想要收获友谊，我们需要具备什么样态度？ 2.选择朋友的时候，我们应当怎样做？《论语》告诉我们要结交什么样的朋友？ 议一议 ①志趣相投更容易成为朋友，朋友之间要互相鼓励、切磋共勉，共同进步。 ②建立友谊需要真诚和热情。友谊不会自然而然产生，要敞开心扉、主动表达，真诚待人，用心培育，才能收获真挚友谊。 1.想要收获友谊，我们需要具备什么样态度？ 交友要慎重选择，与品德高尚的人交朋友。无论现实交友还是网上交友，都要学会理性辨别，做到慎交友、交好友。我们要选择正直、品德优良的同伴交往，远离损友，益友能够帮助我们更好成长。 2.选择朋友的时候，我们应当怎样做？《论语》告诉我们要结交什么样的朋友？ 子议题二：怎样呵护友谊，正确处理朋友之间的冲突？ 讲授新课 昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气！ 你不要再问了，我不想说。 小刚心情不好，“我”想要关心追问，小刚却拒绝沟通。请问： 1.朋友之间需要保持一定距离吗？“我”该怎么做？ 2.“我”和小刚还能不能继续做朋友？ 议一议 ①朋友之间需要保持一定的距离。呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都有自己的内心秘密，要给朋友留有空间，不强迫朋友说出不愿分享的事情。 ②“我” 应当尊重小刚，不再反复追问。可以表达愿意陪伴、愿意倾听的态度，告诉小刚如果想倾诉的时候自己随时都在，默默关心，给小刚留出私人空间。 1.朋友之间需要保持一定距离吗？“我”该怎么做？ 还可以继续做朋友。朋友之间难免会遇到这样的小分歧，小刚只是当下不想倾诉，并不是拒绝这份友谊。只要相互尊重、彼此理解，给对方空间，依然可以维持友谊。等小刚愿意敞开心扉时，友谊还可以继续向好发展。 2.“我”和小刚还能不能继续做朋友？ 朋友相处难免发生矛盾冲突，发生冲突我们该怎么办？（翻开教材P47的方法与技能） 议一议 1.保持冷静：在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。 2.坦诚交流：否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 3.换位思考：不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 4.及时处理：时间拖得越久，问题越难解决。 5.勇担责任：如果自己错了，真诚地说一声 “对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。 冲突难以避免，发生冲突可以共同协商，寻找彼此都接受的解决方式。 子议题三：交友应当坚守哪些原则？ 讲授新课 上课时，小川总是和我说话。 小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。 小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 刚刚我们依次展示了教材小川的三组情境：上课总找我说话；占有式交友，不许我交其他朋友；闹矛盾约我去教训别人。请问： 1.作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 2.我们应该为朋友做任何事情吗？ 议一议 面对三种情景： 1.上课小川找我说话：礼貌提醒他上课要认真听讲，下课再交流，遵守课堂纪律。 2.小川不允许我结交其他朋友：要和小川坦诚沟通，友谊不是占有，每个人都可以拥有多位朋友，尊重彼此的交往空间。 3.小川约我去教训别人：坚决拒绝这个要求，不能跟着冲动行事，还要规劝小川，不能用暴力解决矛盾，必要时寻求老师帮助。 对待朋友，要学会拒绝朋友的错误要求，敢于规劝朋友的不当行为，坚守交友的原则。 1.作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，如果不予规劝甚至盲目顺从，反而会伤害朋友，伤害友谊。真正的友谊，是坚守是非底线，朋友犯错时要及时劝阻，而不是讲 “哥们儿义气”。 2.我们应该为朋友做任何事情吗？ 收获真挚友谊需要交友的智慧。首先我们要用真诚热情建立友谊，慎重选择、结交品德高尚的益友；呵护友谊要学会尊重朋友，把握交往分寸，熟练运用策略化解朋友之间的冲突；最重要的是交友必须坚守原则，不能盲目迁就朋友错误行为。学会交友智慧，构建和谐人际关系，让友谊之树常青。 课堂总结 回忆一次你和朋友发生冲突的经历，写出你当时处理方式，再对照本课冲突处理五大策略，写下改进做法。 拓展提升 一、选择题 课堂练习 1.“益者三友，损者三友”告诉我们交友要（ ） A.看家境条件好坏 B.慎重选择，结交品德高尚益友 C.只交和自己兴趣完全一模一样的人 D.朋友提出要求全部答应 2.和好朋友发生矛盾冲突的时候，下列做法正确的是（ ） A.冷战到底，永远不说话 B.保持冷静，坦诚交流换位思考 C.到处散播朋友缺点 D.不管对错，全部顺从朋友 3.友谊需要信任和忠诚，对此理解正确的是（ ） A.朋友让我帮忙打架，我必须去 B.朋友犯错，也要坚守立场，规劝他改正 C.为维护友谊，可以帮朋友隐瞒错误 D.好朋友之间不需要界限分寸 B B B 二、材料简答 课堂练习 结合本课说一说，呵护友谊、处理朋友冲突有哪些基本策略？ 参考答案：①保持冷静，冲突时稳定自身情绪；②坦诚交流，给彼此解释机会；③换位思考，站在对方角度思考；④及时处理，不要拖延矛盾；⑤勇担责任，敢于道歉或者谅解对方。同时关心朋友也要尊重对方，把握交往的界限与分寸。 交友的智慧 1.建立友谊：真诚热情，慎重择友（交益友） 2.呵护友谊：尊重边界；冲突5大策略 3.交友讲原则：不盲目做事，规劝改正错误 板书设计 $