13 燕子南飞 （课件）-2026-2027学年科学四年级上册冀人版

该小学科学课件以“燕子南飞”为核心，围绕生物迁徙及适应季节变化展开。从燕子春北秋南的生活情境导入，通过问题引导探究迁徙原因与过程，再对比绵羊、麻雀等不迁徙动物的形态变化，最后拓展至植物适应，搭建“动物-植物”适应环境的学习支架。 其亮点在于注重探究实践与科学思维，通过观看视频了解燕子习性、记录动物夏冬形态变化表格（如绵羊、麻雀的外部形态对比）培养推理论证能力，应用拓展中自主研究植物适应方式落实科学观念。学生能提升观察分析能力，教师可借生活化情境增强教学互动。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 情境与生活 春天，燕子陆续从南方飞回北方；秋天，它们又陆续从北方 飞到南方。生物学家们把像燕子这样，依环境中生存条件的变化 而变更栖居地的习性，称为迁徙。 情境与生活 北方的秋天 北方的春天 情境与生活 燕子为什么要迁徙？ 它 们迁徙的过程是怎样的？ 探究与发现 1 燕子的迁徙 探究与发现 2 声音的强弱变化与什么有 关系？设计实验进行研究。 探究与发现 结合生活经验，我的猜想是：                     。 让我们观看视频或阅读资料，了解燕子的生活习性和特点。 探究与发现 探究与发现 想一想 1. 燕子喜欢什么样的生活环境和食物？ 2. 北方进入夏季和冬季，环境温度和食物分别有哪些变化？ 3. 燕子为什么要迁徙？迁徙的过程是怎样的？ 探究与发现 春走夏至，骄阳似火；秋去冬来，寒风凛冽。不迁徙的动物 是如何适应季节变化的？它们有哪些神奇的“本领”呢？ 探究与发现 夏季的绵羊 探究与发现 冬季的绵羊 探究与发现 夏季的麻雀 探究与发现 冬季的麻雀 想一想 想一想，与夏天相比，这些动物的外部形态在冬天会发生哪些变化？ 探究与发现 把获取的信息记录在表格中，并用自己喜欢的方式呈现出来。 探究与发现 把本组的探究过程和结果与同学进行交流，反思并评价自己 和他人的探究成果。 应用与拓展 植物如何适应季节的变化 动物有适应季节变化的各种“本领”。植物如何适应季节变 化呢？让我们选择一个探究问题进行研究吧。 应用与拓展 应用与拓展 把探究的结果用自己喜欢的方式呈现出来，然后与同学进行 交流展示。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $