3.14 奇妙的护身术（教学课件）科学冀人版四年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“奇妙的护身术”，核心知识点为保护色、拟态及生物多种自我保护方式。课堂以雷鸟羽毛季节变化情境提问导入，引导学生观察蝗虫、竹节虫等动物图片，通过对比分析归纳概念，再拓展至特殊防护与仿生应用，构建从现象到概念再到实践的学习支架。 其亮点在于以情境问题驱动探究实践，通过观察对比提升科学思维，如分析保护色与拟态的异同培养归纳能力。结合动物植物实例及仿生技术，激发学生探究兴趣，落实科学观念与态度责任。学生能直观理解概念，教师可依托结构化活动提升教学效率。

14.奇妙的护身术 冀人版四年级上册第三单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：知道什么是保护色、拟态，能区分两种护身方式；了解动物多种自我保护的方法。 科学思维：通过观察蝗虫、竹节虫、枯叶蝶等动物图片，对比分析保护色和拟态的异同，提升对比归纳能力。 探究实践：观察图片，找出隐藏在环境中的动物，小组讨论归纳保护色、拟态概念。 态度责任：感受生物自我保护本领的奇妙，激发探究生物的兴趣。 同学们，这是雷鸟，为什么冬天和夏天雷鸟羽毛的颜色不一样呢？是因为温度的原因吗？ 01 情境·问题 同学们，请你思考下雷鸟的羽毛为什么会变化颜色呢？ 01 情境·问题 01 情境·问题 雷鸟的羽毛能随季节的变化而变化。夏季，它身披栗褐色的“夏装”；冬季，则换上雪白的“冬装”。这既是雷鸟随季节变化的方式，也是适应环境、保护自己的一种奇妙的护身术。 活动一：它们在哪里 02 探究·实践 同学们，你能找到图片中的动物在哪里吗？ 活动一：它们在哪里 02 探究·实践 活动一：它们在哪里 02 探究·实践 活动一：它们在哪里 02 探究·实践 同学们，与周围环境相比，这些动物的体色、形态各有什么特点？ 活动一：它们在哪里 02 探究·实践 蝗虫：体色青绿，和青草颜色一致 狮子：浅黄褐色皮毛，和草原枯黄草地色调相近 青蛙：通体绿色，和水里浮萍、绿植颜色相仿 兰花螳螂：色彩、外形酷似花瓣 竹节虫：身形细长，颜色棕褐，模样像干枯细树枝 枯叶蝶：翅膀的颜色、纹路、轮廓都和枯叶几乎一模一样 活动一：它们在哪里 02 探究·实践 同学们，这些动物的保护方式有什么不同点和相同点？可以怎样分类？ 活动一：它们在哪里 02 探究·实践 相同点： 都是依靠伪装躲藏自己，躲避天敌，方便捕食，属于适应环境的护身方法。 不同点：有的仅仅体色贴合环境；有的不仅仅体色贴近，形态也贴近。 活动一：它们在哪里 02 探究·实践 像蝗虫、狮子、青蛙这样，为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫保护色。像兰花螳螂、竹节虫、枯叶蝶那样，在进化过程中形成的形态、体色或斑纹等同其他生物或非生物相似的形态，叫拟态。 活动二：特殊的防护 02 探究·实践 同学们，除了保护色和拟态以外，动物还有没有其它保护自己的方式。 活动二：特殊的防护 02 探究·实践 放臭气 / 释放异味 靠难闻气味驱赶敌人 举例：臭鼬、黄鼠狼放屁；椿象遇危险释放臭味。 活动二：特殊的防护 02 探究·实践 蜷缩变硬、外壳防御 依靠坚硬外壳或者蜷缩身体把柔软部位护住 举例：刺猬蜷成刺球、乌龟缩进壳里、蜗牛紧闭壳、穿山甲蜷缩。 活动二：特殊的防护 02 探究·实践 改变体色（专属保护色） 能随着周围环境的颜色、光线变化调整自身皮肤颜色，融入树叶、枝干环境里，躲避天敌，也方便埋伏捕猎。 活动二：特殊的防护 02 探究·实践 喷射毒液 遭遇危险无路可退时，会亮出毒牙注射毒液，用来击退天敌，保护自身安全。 如响尾蛇、眼镜蛇等 活动二：特殊的防护 02 探究·实践 蜇刺攻击 自带毒刺，遇到危险反击威慑天敌 举例：蜜蜂、蝎子。 活动二：特殊的防护 02 探究·实践 喷墨、释放烟雾干扰对手 制造遮挡物，趁视线混乱逃走 举例：乌贼、章鱼喷出墨汁。 活动二：特殊的防护 02 探究·实践 同学们，动物有保护自己的方式，那么植物有没有呢？ 活动二：特殊的防护 02 探究·实践 有些植物体内含有某些杀虫活性成分，能够杀死部分害虫，是植物的防身 “武器”。人们把用这些植物的杀虫活性成分制成的杀虫剂称为植物杀虫剂。例如：苦皮藤制成的植物杀虫剂对小菜蛾、黏虫、黄守瓜等多种害虫具有较好的防治作用。 活动二：特殊的防护 02 探究·实践 植物杀虫剂和化学合成杀虫剂相比，一般具有以下优点：一是对哺乳动物的毒性较低，因此比较安全；二是在环境中容易降解，对生态环境的影响较小；三是原料天然，可以延缓害虫产生抗药性。 03 拓展·迁移 人们通过模仿生物的体色、形态、结构等特征，发明创造出许多高科技产品，从而有效地保护自己免受伤害。你知道哪些呢？ 03 拓展·迁移 通过模仿生物的某一结构、功能、行为等特征来发明创造新产品的科学方法就是仿生。 03 拓展·迁移 03 拓展·迁移 03 拓展·迁移 03 拓展·迁移 04 巩固·练习 像蝗虫、狮子、青蛙这样，为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫保护色。像兰花螳螂、竹节虫、枯叶蝶那样，在进化过程中形成的形态、体色或斑纹等同其他生物或非生物相似的形态，叫拟态。 一、填空 1. 动物具有和栖息环境色彩相似的体色，这叫作________。 2. 动物体色、形态模仿其他生物或者非生物的现象叫________，例如枯叶蝶、竹节虫。 04 巩固·练习 保护色 拟态 二、选择 1. 竹节虫长得和树枝几乎一模一样，这种护身方式是（ ）。 A.保护色 B.拟态 C.放臭气 2. 雷鸟随季节变换羽毛颜色，属于（ ）。 A.拟态 B.保护色 C.喷墨 3. 黄鼠狼遇到危险保护自己的方法是（ ）。 A.放臭气 B.外壳防御 C.蜇刺 04 巩固·练习 B B A 三、判断 1. 保护色只需要颜色和环境接近，外形不需要模仿其他物体。（ ） 2. 枯叶蝶既是拟态，它不需要依靠任何外形，只靠颜色伪装。（ ） 3. 穿山甲遇到危险会蜷缩身体，依靠鳞片保护自己。（ ） 04 巩固·练习 √ × √ $