河南省信阳市潢川县2024-2025学年七年级上学期期中教学质量监测历史试题

2024—2025学年度上期期中教学质量监测 七年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、单项选择题(共20小题，满分20分) 1. 下图是考古发掘出土的北京人制作的石器。从史料类型看，该石器属于（ ） A. 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 图像史料 2. 考古发现是了解史前社会的重要依据。下图的出土文物可以印证我国原始居民（ ） A. 已会制作工具 B. 靠采集、狩猎为生 C. 学会共同劳动 D. 开始具有爱美意识 3. 一位导游在介绍某遗址时提到的关键词有：约7000年、人工栽培水稻、出土最早的象牙雕刻、使用天然漆。该遗址可能是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 河姆渡人遗址 4. 下表是距今 5000 年左右的良渚古城反山墓地随葬器物表。据表可知，当时（ ） 墓号 随葬品数量 随葬品种类 12 约 656 件 以玉器为主，随葬玉钺、玉琮，无生产工具 23 466 件 以玉器为主，少量陶器 15 60 件 少量玉器、陶器、石器 A. 原始农业形成 B. 社会分化出现 C. 禅让制度盛行 D. 中央集权确立 5. 传说中“黄帝发明了陶器，炎帝发明了酿酒”；考古学家在距今4000多年的山东龙山文化遗址发现了如图陶杯。这一考古发现可以印证传说中的历史信息是（ ） 龙山文化——黑陶杯 A. 炎黄二帝热衷搞发明 B. 中华文明起源于山东 C. 该陶杯是黄帝的作品 D. 先民已学会制作陶器 6. 2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（ ） A. 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 东周文明 7. “在郭家庄发掘的160号商代墓中，出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞。”对上述材料解读准确的是（ ） A. 青铜器种类单一 B. 器表上文字是甲骨文 C. 青铜器功能多样 D. 商代人缺乏审美意识 8. 如图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（ ） （田地）；（“耒”的象形。耒：翻土工具） A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 9. 鼎最早用于烹煮食物，簋用来盛装食物。周王朝崇尚礼制，对青铜器鼎和簋的使用规格进行了严格规定，用以“别上下，明贵贱”。可见，周王朝时，鼎、簋的主要功能是诸侯（ ） A. 礼器 B. 兵器 C. 乐器 D. 食器 10. 从2013年起，三星堆两次入选中华文明探源工程。在三星堆的出土文物中，青铜尊、玉琮、玉璧、玉戈等与黄河流域一致，青铜人像、金面具、金杖等又彰显出古蜀文明的异彩纷呈。三星堆遗址见证了（ ） A. 古蜀文明超越中原文明 B. 中华文明多元一体特征 C. 华夏认同观念逐步形成 D. 早期国家注重祭祀仪式 11. 《史记·周本纪》记载：“二十年，晋文公召襄王（周天子），襄王会之河阳，践土（地名），诸侯毕朝（朝觐）”这反映了（ ） A. 王室衰微 B. 诸侯争霸 C. 百家争鸣 D. 民族交融 12. 周代是我国乐舞发展的一个辉煌时期。西周以“雅乐”为主，形成了一整套严密的礼乐制度。东周时期，原有的森严秩序崩溃瓦解，民间乐舞兴起，称之为“俗乐”。这种变化发生的根本原因是（ ） A. 分封制逐步瓦解 B. 生产工具的改进 C. 审美习惯的变化 D. 统治者喜好改变 13. 在江苏、湖南等地的春秋时期墓葬中，出土了一些人工冶炼的生产工具。它们是以上高温冶炼的产物，其冶炼过程的主要化学反应为。这类工具的出现表明（ ） A. 我国早期国家开始形成 B. 农业生产力水平的提高 C. 七国之间兼并战争激烈 D. 变法推动分封制的瓦解 14. 山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ） A. 天人合一•道法自然 B. 以德治国•以民为本 C. 以礼治国•以法为教 D. 崇德尚贤“兼爱”“非攻” 15. 表中历史人物的论述反映了商鞅变法（ ） 人物 论述 韩非子 “七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅。” 李斯 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强。” 王充 “商鞅相孝公，为秦开帝业。” A. 提高了秦国军队战斗力 B. 建立了中央集权制 C. 废除了贵族的世袭特权 D. 增强了秦国的国力 16. 关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下表教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期： 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 17. “大一统”的政治理念起源于三代，在秦朝变为现实。下列文物可为此提供证据的是（ ） A. 毛公鼎 B. 刀形币 C. 半两钱 D. 五铢钱 18. 某说书人正绘声绘色地讲道：“项羽命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战。在激战中，起义军的战士勇猛杀敌，以一当十，打得秦军落花流水。”说书人描述的是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 19. 考古学家在岭南地区的秦朝墓中发现了众多刻有秦纪年的秦式铜鍪、铜戈以及漆盒等随葬物品，这是以往发现的岭南墓葬中所没有的。这反映了秦的统一（ ） A. 推动了南北文化交融 B. 规范了各地墓葬形式 C. 巩固了中央集权制度 D. 开创了岭南建筑风格 20. 盘古开天辟地的传说发源于河南桐柏县、泌阳县一带；玄鸟生商发源于河南商丘一带；嫦娥奔月发源于河南南阳一带；伏羲画卦发源于河南淮阳县一带。这说明（ ） A. 河南历史，悠远绵长 B. 姓氏起源，老家河南 C. 神话传说，尽出中原 D. 中原之地，兵家必争 二、材料题(共5小题，满分30分) 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1965年5月，考古学家在云南那蚌村发现了两颗170万年前的人类牙齿化石和一些粗糙的石器，石器人工痕迹非常清楚。 材料二 （1）根据材料，结合所学判断，材料一反映的是哪一远古人类？从所使用工具来看，他们生活在什么时代？ （2）材料二图一建筑里居住的是哪一原始人类？根据两幅图片，结合所学分析，这一时期的人类生活具备了哪些特点？ （3）请结合以上材料，谈谈你对“中华五千年文明”的认识。 22. 在几千年的历史长河中，我们的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉煌灿烂的中华文明，为人类的发展和进步作出了伟大贡献。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 考古学家们发掘了数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言。凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰收以及病疫等都是通过占卜向上天请命。如图甲骨片所示文字是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 材料三 某著名水利工程的相关说明 部位 主要作用 鱼嘴 将岷江分为内、外二江，外江主要用于排洪，内江主要用于引水灌溉 飞沙堰 当内江水量超过宝瓶口上限时，多余水量从飞沙堰自行溢出，排入岷江，起到泄洪减灾作用；排出内江水中挟带的沙石，确保内江通畅 宝瓶口 是控制内江进水的咽喉。内江水流入宝瓶口后，经过不断分闸调节，形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系 （1）根据材料一，结合所学说出图一、图二所示青铜精品铸造的时期并指出图二所示青铜器在青铜器中的地位。 （2）结合材料二，说说甲骨文具备哪些特点。 （3）材料三描述的是哪一项水利工程？说说这项水利工程具有什么功能。 （4）“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一，正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了华夏民族灿烂辉煌的古代科技文化。请再举一例我国古代文明成就，来展示我国古代的“工匠精神”。 23. 战国时期，不同学派各陈其说。阅读下列材料，回答问题。 材料一 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。 材料二 赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。 材料三 民为贵，社稷次之，君为轻。 材料四 顺物自然而无容私焉，而天下治矣。 ——摘编自《中国历史教师教学用书》等 （1）材料一中的主张属于哪一学派？简要概括其核心主张。 （2）材料三是谁的思想？他的名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”体现了什么思想？ （3）根据上述材料，指出这些学派之间辩论的焦点。这说明了什么？ 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 (周)武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——《史记·周本纪》 材料二 从中央到地方大大小小的官员都由皇帝任免，对皇帝负责，从而保证了国家的军政大权独揽于皇帝一人之手。皇帝的权力又通过从中央到地方的这个严密的统治网和各级官吏最后到达一家一户，大大加强了对全国的统治。 ——摘编自晁福林主编《中国古代史》 材料三 中央集权制从总体上来说，有助于我国古代的多民族、大一统国家的形成和发展，亦有助于社会经济、文化的发展和创新。 ——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》 （1）依据材料一，概括西周分封的对象是什么身份，并结合所学，分析分封制的作用。 （2）结合材料二和所学知识，指出秦朝政治制度的特点是什么。依据材料二，说说秦朝是如何加强对全国的统治的。 （3）综合上述材料，结合所学分析西周政治制度为什么会被秦朝的新制度取代。谈谈你对秦朝建立的政治建制的认识。 25. 阅读下面的材料，结合所学，写一篇120字左右的短文，阐述你的观点和分析。(要求：题目自拟，观点正确，论据合理，事实无误，层次清晰，语言通畅) 陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有因此平息。其中，项羽刘邦领导的军队逐渐壮大，分别对秦军作战。项羽骁勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。刘邦抓住时机，率军直抵秦都咸阳。公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。威名显赫的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。 ——摘编自部颁七年级上册教材P52 2024—2025学年度上期期中教学质量监测 七年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、单项选择题(共20小题，满分20分) 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】A 二、材料题(共5小题，满分30分) 【21题答案】 【答案】（1）人类：元谋人。 时代：旧石器时代。 （2）人类：河姆渡人。 特点：过着定居生活，使用磨制石器，制作陶器，饲养家畜。 （3）认识：中华文明源远流长、博大精深，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中，我们需要继承和发扬，才能使中华文明绵延不绝、历久弥新。 【22题答案】 【答案】（1）时期：商朝。 地位：世界上出土的最重的青铜器之一。 （2）特点：甲骨文以甲骨为书写材料；记载内容丰富；是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字等。 （3）工程：都江堰。 功能：灌溉、防洪、排沙等。 （4）举例：半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆，制作精美，人面、鱼纹形象栩栩如生。 【23题答案】 【答案】（1）学派：墨家。 核心主张：“兼爱”“非攻”。 （2）人物：孟子。 思想：“富贵不能淫”，表现了富贵后仍然节俭朴素，洁身自好，不奢侈淫靡的精神；“贫贱不能移”，表现了在穷困中矢志不移，意志坚定，正直高洁，不阿谀奉承的精神；“威武不能屈”，表现了不怕强权，勇敢无畏，不卑不亢，一往无前的精神。全句反映了一个人应该意志坚定，坚守道义，不受外力的影响。 （3）焦点：治国方略。 说明：社会处于动荡与巨变之中；思想文化繁荣；知识分子关注社会等。 【24题答案】 【答案】（1）分封对象：先代贵族、宗亲、功臣。 作用：保证了周王朝对地方的控制；稳定了政局；扩大了统治范围。但是诸侯有较大独立性，后期王室衰微，诸侯势力壮大，埋下了分裂的隐患。 （2）特点：君主专制，中央集权。 措施：郡县的长官都由朝廷(皇帝)直接任免(或中央到地方的官员都由皇帝任免)；建立由中央直接管辖的郡县制(或建立从中央到地方的严密统治网)。 （3）原因：分封制导致诸侯王势力强大，王权衰微，战乱频发，威胁中央。 认识：中央集权制有利于加强对全国的统治，维护国家安定和统一；有助于我国统一多民族国家的形成和发展，有助于社会经济、文化的发展和创新等。 【25题答案】 【答案】 题目：《秦末农民起义推翻暴秦统治》 正文：秦的暴政激化社会矛盾，引发陈胜吴广起义。虽起义最终失败，但反秦浪潮持续高涨，项羽在巨鹿之战中以少胜多歼灭秦军主力，摧毁秦的军事支柱，刘邦趁机率军直抵咸阳，公元前207年秦统治者投降，威名显赫的秦王朝迅速覆灭，印证了暴政失心必然速亡的历史规律。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $