第5课 《生命最宝贵》第1课时（学习任务单）-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治学习任务单聚焦“爱护我们的身体”核心内容，以课前采访家人、课文预习为基础，通过课堂“生命之源—孕育艰辛”“生命之养—养育心血”“生命之护—爱护方法”三个任务，构建从感知生命来之不易到掌握具体爱护方法的学习支架。 资料特色在于将采访与角色体验结合，如“怀孕妈妈”扮演活动让学生直观感受孕育艰辛，感恩行动卡培养家庭美德，情境想象强化生命不可重来认知。习题设计紧扣目标，巩固爱护身体方法，体现道德修养与责任意识，助力学生形成自我保护与感恩的健全人格。

第5课《生命最宝贵》 第1课时 爱护我们的身体 学习任务单 学习目标 1. 通过采访家人和角色体验，了解妈妈孕育的艰辛和家人在养育过程中付出的心血，感受生命来之不易。 2. 知道日常爱护身体的具体方法——注意饮食健康、注意安全、认真锻炼、作息规律，树立自我保护意识。 3. 理解“生命不可重来”的深刻含义，懂得爱护身体是对自己、对家人的责任。 一、课前预习任务 同学们，上课之前，请大家完成下面的预习作业： 1. 采访家人： 请你回家后采访妈妈（或爸爸、奶奶等家人），了解一下妈妈怀孕时的情况。把采访结果记录在下面。 （1）妈妈怀孕时身体有哪些变化或不适？（如：孕吐、腿肿、睡不好觉等） ___________________________________________ （2）妈妈怀孕时为了宝宝的健康改变了哪些习惯？（如：饮食、作息、用药等方面） ___________________________________________ （3）听完家人的讲述，你有什么感受？ ___________________________________________ 2. 课文预习填空： （1）妈妈________我们不容易，需要克服很多困难，孕育过程中的每一个细节都蕴含着妈妈对宝宝的爱。 （2）在养育我们的过程中，家人更是付出了无数________。他们最大的愿望，就是我们能够平平安安、健健康康地长大。 （3）壁虎的尾巴断了，隔一段时间，又能长出新的尾巴。可是我们的________，不可再生；我们的________，不可重来。 （4）生命是一切希望的________，然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。 二、课堂学习任务 同学们，今天课堂上我们将通过三个学习任务来了解生命的宝贵，学习如何爱护自己的身体。请大家认真参与每一项活动，积极思考，大胆发言。 学习任务一：生命之源——妈妈孕育我们不容易 任务要求： 通过采访交流、观看视频和角色体验，感受妈妈怀孕的艰辛，体会生命来之不易。 活动1：采访交流——妈妈怀孕时的不易 在小组里交流你的采访结果，然后回答下面的问题。 （1）妈妈怀孕时遇到了哪些困难？（至少写出两项） ①__________________________________________ ②__________________________________________ （2）妈妈怀孕时为宝宝的健康改变了哪些习惯？ ___________________________________________ （3）听了家人的讲述，你有什么感受？ ___________________________________________ 活动2：角色体验——扮演“怀孕妈妈” 请把书包背在胸前当作“肚子里的宝宝”，然后完成下面三个动作，感受怀孕妈妈的不容易。 ①弯腰捡东西；②弯腰穿鞋、系鞋带；③趴在桌子上休息一会儿。 体验完成后，回答下面的问题。 （1）背着书包做这些动作和平常做有什么不同？ ___________________________________________ （2）如果让你扮演怀孕妈妈五十分钟、五个小时、五天，你的感觉会怎样？ ___________________________________________ （3）通过这次体验，你想对妈妈说些什么？ ___________________________________________ 学习任务二：生命之养——家人在养育中付出心血 任务要求： 回忆家人为自己付出的故事，完成感恩行动卡，懂得爱护身体是对家人最好的回报。 活动1：回忆分享——家人为我做的事 阅读课本第29页，参考课本上的情境，回忆家人为你做过的事情，写下来和同学分享。 （1）小时候，家人为我做过的一件让我难忘的事： ___________________________________________ （2）我生病时，家人的表现和做法： ___________________________________________ （3）日常生活中，家人为我付出的照顾： ___________________________________________ 活动2：感恩行动——我能为家人做些什么 请你写一份“感恩行动卡”，写出你打算为家人做的三件事。 （1）我想对家人说的一句感谢的话： ___________________________________________ （2）我想为家人做的一件小事（比如帮忙做家务）： ___________________________________________ （3）最重要的——我打算怎样好好爱护自己的身体，不让家人担心： ___________________________________________ 学习任务三：生命之护——爱护身体的具体方法 任务要求： 学习爱护身体的四个好方法，通过情境想象感受健康身体的珍贵。 活动1：日常护身——怎样爱护我们的身体 阅读课本第30页，完成下面的填空和思考。 爱护身体的好方法： ①注意________健康，不挑食； ②注意________，不做危险的事情； ③平时认真________身体； ④________规律，不熬夜。 除了以上四种方法，你还有哪些爱护身体的好做法？（至少写出一个） ___________________________________________ 活动2：体验感悟——身体受伤会带来什么 阅读课本第30页“阅读角”和第31页“活动园”，完成下面的想象和思考。 （1）壁虎的尾巴断了能再长，树枝砍断了能再发芽，但我们和它们有什么不同？ ___________________________________________ （2）请想象一下，如果你身体的一部分受伤了（如眼睛看不见、耳朵听不见、腿受伤等），生活和学习会遇到什么困难？写一写你的感受。 我选择想象：___________________________________________ 可能遇到的困难：___________________________________________ ___________________________________________ 我的感受：___________________________________________ （3）通过今天的学习，你觉得自己应该怎样爱护身体？请写出三条。 ①__________________________________________ ②__________________________________________ ③__________________________________________ 三、课堂实战作业（10分） （一）填空题（每空1分，共4分） 1. 妈妈________我们不容易，需要克服很多困难，每一个细节都蕴含着妈妈对宝宝的爱。 2. 我们的健康成长，离不开家人的________和爱护。 3. 我们的肢体________再生，我们的生命________重来。 （二）判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共2分） 1. 壁虎的尾巴断了还能再长出来，说明我们的身体受伤了也没关系，也能自己长好。（ ） 2. 注意饮食健康、认真锻炼身体、作息规律，都是爱护身体的好做法。（ ） （三）选择题（每题1分，共2分） 1. 以下做法中，属于爱护身体的是（ ） A. 经常熬夜玩手机 B. 注意安全，不做危险的事情 C. 在马路上追逐打闹 2. 课本中用“壁虎的尾巴”“树枝砍断”与“我们的身体”对比，是为了告诉我们（ ） A. 人和动植物没有区别 B. 身体受到伤害后很难恢复，要好好爱惜 C. 受伤了也不用担心，自然会好 （四）简答题（2分） 请写出爱护身体的三种方法。 ①__________________________________________ ②__________________________________________ ③__________________________________________ 参考答案 一、课前预习任务参考答案 1. 采访家人： 此题为开放题，学生根据采访结果作答。示例——（1）妈妈怀孕时会孕吐、腿肿、腰酸、睡不好觉；（2）不能乱吃药、不吃辛辣食物、不熬夜、不做剧烈运动；（3）我觉得妈妈特别辛苦，我能来到这个世界真的很不容易，我要好好珍惜生命、孝顺妈妈。 2. 课文预习填空： （1）孕育 （2）心血 （3）肢体 生命 （4）基础 二、课堂学习任务参考答案 学习任务一 活动1： 此题为开放题，学生根据采访结果作答。示例——（1）①孕吐，吃什么吐什么；②腿肿，走路困难；（2）妈妈不能乱吃药、不吃辛辣刺激的食物、不熬夜、不剧烈运动；（3）我觉得妈妈为了我付出太多了，生命太来之不易了，我要好好珍惜，以后孝顺妈妈。 学习任务一 活动2： 此题为开放题，学生根据体验作答。示例——（1）背着书包弯腰特别费劲，肚子被顶住弯不下去，还怕压到“宝宝”；（2）几分钟都很累，别说五十分钟、五天了，妈妈太辛苦了；（3）妈妈您辛苦了，谢谢您把我带到这个世界，我以后一定好好爱护自己。 学习任务二 活动1： 此题为开放题，学生根据实际情况作答。 学习任务二 活动2： 此题为开放题，学生根据实际情况作答。示例——（1）爸爸妈妈谢谢你们，把我养这么大你们辛苦了；（2）今天我要帮妈妈洗碗；（3）我以后不挑食、不熬夜、注意安全，健健康康长大，不让爸爸妈妈操心。 学习任务三 活动1： ①饮食 ②安全 ③锻炼 ④作息 爱护身体的好做法示例：早晚认真刷牙、保持正确的坐姿、保护眼睛少看屏幕。 学习任务三 活动2： 此题为开放题，学生根据想象作答。示例——（1）壁虎的尾巴能再生，树枝能重新发芽，但我们的身体受伤了就不能恢复如初，生命只有一次，失去了就没有了，所以比它们更需要珍惜。 （2）我选择想象：眼睛看不见。可能遇到的困难：看不到书本上的字，没法学习；看不到路，没法自己走路；看不到老师和同学，不知道大家在做什么。我的感受：健康真的太重要了，我一定好好保护眼睛。 （3）①不挑食，注意饮食健康；②不在马路上玩耍，注意安全；③按时睡觉，不熬夜。 三、课堂实战作业参考答案（10分） （一）填空题（每空1分，共4分） 1. 孕育 2. 养育 3. 不可 不可 （二）判断题（每题1分，共2分） 1. ×（我们的身体受伤了不能像壁虎尾巴一样再生，所以要特别爱惜。） 2. √ （三）选择题（每题1分，共2分） 1. B（注意安全、不做危险事情是爱护身体的表现。） 2. B（通过对比让我们明白身体受伤后很难恢复，要好好爱惜。） （四）简答题（2分） ①注意饮食健康，不挑食；②注意安全，不做危险的事；③认真锻炼身体，作息规律。（答出三种即可，意思相近每点给1分，满分2分） 学科网（北京）股份有限公司 $