第1课《沁园春·雪》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦《沁园春·雪》，涵盖词牌知识、作者背景、词义理解及赏析要点，通过题解导入词作背景，以朗读节奏划分和词义疏通为支架，引导学生从基础感知到深层赏析，构建完整学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过写作背景揭示革命文化内涵，赏析“山舞银蛇”等句的修辞与意境提升审美创造，“惜”字分析引导辩证思维。学生能深化语言运用与文化认同，教师可依托随堂练习高效落实教学目标。

毛泽东 1.沁园春 雪 题解 沁园春 雪 “沁园春”是词牌名。“沁园”相传是东汉明帝的女儿沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取,后文人作诗咏其事,调名由此而来。“雪”是这首词的题目,揭示了所写的内容。 毛泽东一生写过不少诗词,其中就有我们熟悉的用“沁园春”填词的《沁园春 长沙》。 词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱,句式长短不一。乐谱失传后,只剩下词牌,词牌就是词的调子,每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词牌没有必然的联系。 一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕。词可以没有题目,如果有,写在词牌的后面, “沁园春”是词牌名,“雪”是这首词的题目。这是一首写景咏怀词、古典词。 《沁园春》这个词牌规定114个字,分上下两阕,上阕13句,下阕12句,句号处必须压韵。 词的特点 毛泽东(1893—1976),字润之,笔名子任,湖南湘潭人。中国人民的伟大领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。主要作品有《沁园春 雪》《卜算子 咏梅》《西江月 井冈山》《水调歌头 游泳》等。 毛泽东 作者简介 写作背景 发表背景 《沁园春 雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东率领红一方面军从陕北出发,准备东渡黄河,进入山西西部。在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。 1945年8月,抗战胜利后,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间,爱国民主战士柳亚子先生向毛泽东“索句”,毛泽东同志就把这首《沁园春 雪》抄给他。柳亚子给予了极高的评价“余索润之写长征诗见惠,乃得其初到陕北看大雪《沁园春》一阕。展读之余,叹为中国有词以来第一作手,虽苏、辛犹未能抗手,况余子乎?效颦技痒,辄复成此。”随后这首词在《新民晚报》公开发表,迅速在人民当中广为传颂,极大地鼓舞了全国人民的革命斗志,增强了胜利的信心。 背景简介 读读写写 滔滔(t o t o) 妖娆(y o r o) 折腰(zh y o) 风骚(f n s o) 天骄 (ti n ji o ) 风流(f n li ) 北国:指我国北方。 惟余莽莽:只剩下白茫茫一片。 滔滔:指黄河波涛滚滚的样子。 天公:指天。 须:等到。 红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 妖娆:娇艳美好。 折腰:弯腰行礼,这里指倾倒的意思。 天骄:天之骄子。 词义理解 边读边在书上划分朗读停顿。 沁园春 雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 读清节奏 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 疏通诗意 北方的风光,千万里冰封冻,千万里雪花飘。望长城内外,只剩下无边无际白茫茫一片;宽广的黄河上下,顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞,高原上的丘陵好像许多白象在奔跑,它们都想与老天爷比比高。要等到晴天的时候,看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映,分外美好。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 祖国的河山是这样美好,引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝,略差文学才华;唐太宗、宋太祖,文章辞藻略有不足。称雄一世的天之骄子成吉思汗,只知道拉弓射大雕。都过去了,称得上能建功立业的英雄人物,还要看今天的人们。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 下片:纵论历代英雄,抒发作者的壮志豪情。 过渡,承上启下 评论古代帝王 抒发壮志豪情 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 上下两片各写了什么内容?划分内容层次并概括其内容。 上片:写北国雪景,展现祖国山河的壮丽。 概括写北方雪景 具体写 北国雪景 想象雪后天晴之景 整体感知 北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 互文,即千万里,视野辽阔 一静一动, 动静结合 前三句总写北方的壮丽雪景,把读者引入一个壮阔雄奇、玉砌银妆 、冰天雪地的银色世界。 总领句 赏析上阕 这一句是如何写雪景的?所写景物有何特点? 第二层对雪景的描述由哪个字领起?有什么效果? 望长城内外, 惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔。 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。 有登高远眺的意思,也有很大的想象成分,显示了词人博大的胸怀、雄伟的气魄。 “望”字之后,作者写到了哪些景观?从用词、修辞和写法的角度进行赏析。 长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 强化了白茫茫的壮阔景象。 写出变化之速,寒威之烈。使人联想到未冰封时大河波涛滚滚的雄壮气势。 从视觉角度,突出了冰封雪飘的北国风光气象之奇伟雄浑。 望 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。 化静为动 比喻、拟人,生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象,且化静为动,赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力。 一个“欲”和“比”,把群山和高原人格化了,生动形象地写出了它们雄心勃勃、昂扬奋发的精神面貌。 末尾三句是实景还是虚景?从哪个字可以看出? 末尾三句是虚景。从"须"这个字可以看出,作者是借助想象来写雪后景象的。 雪后晴日图,把美景比作少女的衣装,使祖国山河之美在雄壮之外又平添几分妖娆可爱。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 赞北国雪景 概括写景 具体写景 想象虚景 (动静结合) 热爱祖国山河 上片特点——寓情于景 (意境壮阔) (壮丽多姿) 上阙小结 论无数英雄:下阕都提到了哪些历史人物?他们有什么共性? 秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗 赏析下阕 秦始皇 汉武帝 唐太宗 宋太祖 成吉思汗 (第一次统一中国) (开创贞观之治唐朝初年唐太宗李世民在位期间出现的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面) (结束五代十国的分裂局面, 统一宋朝) 成吉思汗(武功盖世,统一蒙古,立足中原)。 (建立强盛西汉) 是历代最富代表性、功绩显著的帝王,都具有雄才大略,对中国历史的发展产生过巨大影响。 “略”“稍”有什么作用?“略输”“稍逊”和“只识”有什么区别? “略”“稍”使得词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。 “略输”“稍逊”“只识”,前两者与后者相比,褒贬的程度有差别,“只识”否定程度大于前两者。 惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 “惜”中含褒 肯定他们有雄才大略,是中国历史上的英雄。 “惜”中含贬 在赞扬他们长于武功的同时,委婉指出他们短于文治(略输、稍逊、只识)。 “惜”中寓志 “惜”并不是苛求古人,而是蕴含着无产阶级后来居上豪迈气概及超越历代英雄人物的自信。 惜 对于这些人物作者用了一个字作了评价,是哪个字? 这个字有什么具体含义? 如何理解“俱往矣,数风流人物,还看今朝”? “俱往矣”三字,将中国封建社会的历史一笔带过,转向作者所处的时代,点出全词“数风流人物,还看今朝”的主题。 “数风流人物,还看今朝”表现了毛泽东同志“天下大任,舍我其谁”的英雄豪情。“风流”不单指建功立业、打江山,还指有文采、有欣赏水平。 解密“今朝”:历来对“今朝”的“风流人物”到底指谁,看法不一,谈谈你的理解。 一为诗人自指,抒发了作者作为革命家的伟大抱负、对未来的无限向往和坚不可摧的自信心。 二指领导人民群众斗争的无产阶级革命家,表达了以自己为代表的无产阶级革命家必将带领人民创造空前伟业的自信。 三指人民群众、无产阶级,讴歌了人民群众、无产阶级,他们才是大好河山的主人。数风流人物,还看今朝,是无产阶级和人民群众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。 毛泽东同志自己对这首词的批注“末三句,是指无产阶级”。 思考:下阕评说英雄帝王和赞美今朝风流人物,与上阕写壮美雪景,有什么关联? “无数英雄竞折腰”,正是源于“江山如此多娇”,也就是上阕的壮美雪景。所以写景是为议论抒情做铺垫,议论抒情是源于上阕之景而发,是在景物描写基础上的直抒胸臆。 下阕前两句是上文写景与下文议论之间的过渡。 评古今人物 评古代帝王——短于文治 抒词人抱负——风流人物 下片特点 纵论历史人物 歌颂当代英雄 ——寓情于议 下阙小结 这首词描绘了雄伟壮阔而又妖娆壮丽的北国雪景,纵论历史上的英雄人物,抒发了词人对祖国壮丽山河的热爱之情,表达了词人的伟大抱负和坚定信念,激发了人们的爱国热情和民族自豪感,鼓励人们为建立新中国而奋斗。 主旨归纳 沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 拓展阅读:毛泽东的《沁园春 长沙》。 1.填空 (1)上下阕的过渡句是。 (2)全篇的主旨句是。 (3)上阕中具体写景时,运用比喻、对偶、化静为动的句子是。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰 数风流人物,还看今朝 山舞银蛇,原驰蜡象 随堂练习 2.下列关于课文的分析有误的一项是( ) A.上片对北国风光的描绘,表达了词人对祖国大好河山的热爱之情。 B.下片感叹祖国山河的壮丽,并引出英雄人物,然后纵论历代英雄人物,抒发词人伟大的抱负。 C.不论是上片还是下片,都把写景、抒情、议论三者融合在了一起。 D.这首词的上下片各有一个领字,上片由“望”字领起,下片由“惜”字领起。 [解析]该词上片写景,又寓情于景;下片议论,抒发豪情壮志。 C $