江苏扬州市宝应县城郊中学2025-2026学年第一学期期末检测热身训练语文试题

2025-2026年第一学期期末热身训练 高二语文 2025.12 注意事项： 1.试卷共8页：满分为150分，考试时间为150分钟。 2.答题前，请将学校、姓名、准考证号等认真填写在答题卡上，并请认真核对规定 填写的项目是否准确，条形码上的信息与本人是否一致。 3.所有答案在答题卡上完成。选择题用2B铅笔填涂，主观题答案必须用0.5毫米书 写黑色字迹的签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试 结束后，请将答题卡交回 一.阅读(72分) (一).阅读1（本题共5小题，共19分） 材抖一： 地图对表达地理情况所起的作用，往往比地理著作更大。我国具有悠久的制作地图的传统， 在西周初期的文献记载和铜器铭文里，已有为营建洛邑而绘制的选定城址图，记录重大军事行动 的武王成王伐商图，表示王畿以东诸侯疆界的《东国图》等，足证在此以前必曾已有一段较长时 间的制图技术发展过程。 《周礼》所载地图品种繁多，有包括当时所知“天下”“九州”的大面积图，有一遂（一万家） 乃至一闾一里（二十五家）居住区的小地区图：内容有山林、川泽、丘陵、坟衍、原隔等地貌，有 邦、国、都、鄙、乡、里等政区，有农、林、牧、矿、动植物等物产，有交通路线，有可以据以 判决闾里争讼的土地图等等。《管子·地图高》所载地图精确度极高，战争时可据以审知道里远 近、地形险要，决定行军路线，举措先后。 地图的制作随着时代的进程日益普及、发展。单就唐宋时代而言，当时定制，全国各府州 每三年或五年都要绘制一次本州地图，和本州的版籍一起上报尚书省。除统治所及地域内的政区 图外，又画有域外图。除疆域政区图外，又有边防、屯牧、邮驿、河渠水利等特种图。除政府各 机构和各级地方政府所绘制者外，又有学者私人所制作的各种地图。总之，在这几千年中曾经制 作出来的地图应以万数计。 中国自古以来重视图不下于书，故图与书合称”图书”或“图籍”，用以包括所有的传世文献 资料。从历史时期的记载看，图与书确是长期以来受到重视。可是，古籍在历经千百年来天灾人 祸之余，流传至今的约计达十余万种，论卷数则应达数百万。而古代地图若以一幅图抵一种书， 则流传下来的不及古籍百分之一：若以一幅图抵一卷书，则只有古籍的千分万分之一。为什么这 么少，推原其故，当由于： 一、图的墓绘比书的传写要难得多，所以图的墓绘本一般要比书的传写本少得多。流传到 后世的机会相应减少。有些见于记载的图也许本来只有一幅原制品，从没有复制过：这种以孤本 形式保藏起来的图，其存在时期当然不可能很久。 二、古代的制图技术还不大可能在等大的缣帛或纸张上，用多种不同比例尺画出面积大小 不同、内容多少不一的地图来，图幅的宽度长度一般都跟着所画地域范围的大小和内容的多寡而 或大或小或长或方。各种地图图幅大小和形状的差别很大，所以只能都以单幅形式收藏，难以装 订成册。这就比成册成函的书籍保存起来难得多。 三、历代书籍或藏在官府，或散在民间。古书的大部分虽在多次劫难中被毁灭了，却还有 小部分保存下来。古代地图几乎全部是收藏在官府里，民间藏有地图虽不能说绝无，必然是很少 的。因而劫难之来，凡是画在竹、木、纸、帛等材料上的地图，即无一能幸免于难：幸存下来的， 只能是刻在石碑上的，或埋在坟墓里的。 还有一，点就是古代的零碎文字资料可以被汇编为一部经而流传下来，可以被采入一朝的正 史而流传下来，可以被缀辑成一部书而流传下来，而这几种“可以”对难以摹绘、大小不一的单幅 地图而言，却都是不存在的。不仅经书里没有图，就是地理专著如《汉书·地理志》《水经注》 里，也都是只有文没有图，尽管班固、郦道元都看到过不少前代和当代的地图。这就注定了古地 图能否流传下来的命运，完全取决于原制品和当时少量的复制品能否经历千百年来多次天灾人祸 仍然保留下来。 正由于地图的流传要比书籍难得多，因而传世的地图不仅数量很少，年代也较近。 (摘编自谭其踉《舆地勾稽六十年》) 材料二： 在测绘技术还不发达、绘制地图相当困难的古代，学者已充分认识到地图的运用对于学习 和研究历史的重要性，形成“左图右史”的传统。地方志的前身“图经”就是有图有经，其中的图主 要是地图。其他一些史籍也往往附有地图，并形成专门的读史地图集和历史地图集。杨守敬所编 《水经注图》，是历史专题地图的集大成之作。刻石的《禹迹图》是贾耽《海内华夷图》的简略 版，并且立于州学之内，用于教学。 随着时代的发展、信息技术和网络的进步，人们往往以为地图的作用已不如以前。而其实， 在较大范围的空间内观察、分析和研究时，仍然需要该区域的普通地图或专题地图，或者相应的 电子地图。而了解历史所需要的地图并非今天的地图，是相关时代的地图。由于地理环境的变迁， 那时的自然地理和人文地理要素或多或少与今天不同。即使自然地理状况变化不大，人文地理要 素也必定会有相当大的差异，有些要素甚至已完全消失，有些要素则当初根本还不存在。这些历 史地图必须由研究者按照历史事实和相关的地理状况专门绘制。 某地区发生特大泥石流灾害后，电视台在发布这条消息时配一幅地图，使观众知道它的具 体位置，否则，不熟悉地理的观众往往无法理解新闻的意义。要理解历史，更需要配上相应的地 图，否则即使有注释，非专业的读者也不可能形成正确的空间概念，无法复原出很多今天已经不 存在的地名或已经玫变了的地形地貌，不少历史现象就变得难以理解。 (摘编自葛剑雄《巛地图上的中国历史〉总序》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.我国的地图历史悠久，而且种类繁多，早在西周之前，已有一段较长时间的制图技术的发 展过程。 B.历史上，制作出的地图数量多，而传世的却很少，这与地图主要收藏在官府及历经灾祸有 重要关系。 C.随着时代发展，电子地图广泛运用于生活，而历史地图由专业人员手工绘制，一般不用电 子地图。 D.电视台等媒体报道某地区的地理新闻时，如果能配上相关地图，往往可以让观众更好地 理解新闻。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.历史上的地图有政府各机构和各级地方政府绘制的，也有学者私人制作的，刻石的《禹迹 图》参考了地理学者贾耽的《海内华夷图》而完成，立于州学，用于教学。 B.古籍流传至今的约计达十余万种，历代书籍或藏在官府，或散在民间，小部分保存了下来， 可以装订成册，比地图容易收藏，主要是传写本，不存在保存困难的孤本。 C.教材《过秦论》一文，附有“秦灭六国示意图”，图上标注各诸侯国都城、主要战场、秦军 行动路线等信息，与原文记述的历史参照阅读，有利于理解史论意图。 D.为更好地布局空间，优化资源配置，促进城市发展的均衡性和可持续性，在规划新城区 时，可借助该区域的地图进行分析研究，以确定交通干线走向、居民区分布等。 3.下列选项不符合材料一第四段中所说的地图“受到重视”"的一项是()(3分) A.战国时期，荆轲借助进献燕国督亢地图，得以有机会接近秦王。 B.1973年发掘的长沙马王堆三号墓中，有地形图、驻军图等地图。 C.刘邦初入咸阳时，萧何即收取秦国“律令图书”藏之。 D.修复地图时，故宫修裱师傅精心操作，才裱糊出三十二张帛片。 4.复旦大学《水经注》研究团队将传统考证与现代技术融合，新绘《水经注图》，推动了这一领 域研究的新发展。地理著作《水经注》为什么会“只有文没有图”？请结合材料简要分析。(4分)】 5.地图是人们认识世界的重要工具。请根据材料，谈谈地图在表达地理情况、学习和研究历史 方面有哪些重要的作用。(6分) (二).阅读1川（本题共4小题，共16分） 阅读下面的文字，完成6-9小题 树王 我们到坝子的时候，树王的影子先落了下来。那树太粗了，三个人手拉手也抱不过来，树 干斜斜地往坡上长，枝桠却横出去，像把整个天空都搅了一半在怀里。老职工说这树在这里站了 五百年，当年土司打仗，把旗帜挂在最高的枝上，整座山都看得见。我们来的时候，正赶上欧树 炼钢铁，营部的人用红漆在树千上画了圈，说这树硬，烧出来的铁结实。 肖疙瘩是看林子的，就住在树王底下的草柳里。他脸黑得像炭，手上全是老茧，指甲缝里 嵌着松针的绿。我们刚搭好帐篷，他就提了壶山泉水过来，不说欢迎，只指着树王说：“这树不 能欧。“我们那时年轻，觉得他顽固，笑他是树精变的。肖疙瘩也不恼，每天天不亮就绕着树走， 用布擦树干上的青苔，像给老人擦脸。 砍树的那天来了二十几个人，带着锯子和斧头。锯齿刚咬进树皮，肖疙瘩就扑了上去，抱 着树干不撒手。营部的千事骂他反革命，他也不说话，只是盯着树干上的红图，眼泪顺着黑脸上 的皱纹往下淌，滴在树皮的裂纹里，像渗进地里的雨。我们有人劝他，说砍了树能炼钢铁，能造 枪炮，是为国家做贡献。他转过头，声音哑得像被砂纸磨过：“树活着，山里的鸟有地方落，地 上的草有地方躲，你们砍了它，这山就空了。” 干事急了，让人把肖疙瘩拖开。锯子又响起来，嗡嗡的声音震得地都在抖。树王的汁液顺 着锯口流出来，是浅褐色的，黏黏的，像血。肖疙瘩被按在地上，看着锯子一点点往树里钻，突 然号啕大哭起来，那哭声不像人哭，倒像树在叫，满山都回荡着。 锯到一半的时候，天突然暗了下来，刮起了大风。树王的枝桠乱晃，叶子像雪一样往下落。 有个年轻的兵抬头看，说树枝要断了，话音刚落，一根碗口粗的枝桠就砸了下来，正好落在锯子 旁边，把锯条砸得弯成了月牙。干事骂了句脏话，让大家先躲躲。肖疙瘩趁机爬起来，从草棚里 抱出一掴晒千的松针，堆在树底下，又点了三炷香，跪在地上磕了三个头。 风停的时候，太阳已经偏西了。营部传来命令，说山外的铁矿出了问题，让我们先去支援， 砍树的事往后推推。肖疙瘩听见这话，慢慢站起来，走到树王身边，用手摸着锯口，又从怀里掏 出个布包，里面是些草药，捣烂了敷在锯口上。我们有人问他，这树真能活下来？他笑了笑，露 出豁了口的牙："树比人结实，只要根还在，就死不了。” 后来我们去了山外，再回来的时候是半年后。坝子上的草长到了膝盖深，树王还站在那里， 锯口处已经长出了新的青苔，枝桠上冒出了嫩绿的芽。肖疙瘩的草棚还在，只是里面空了，老职 工说他在我们走后不久就病了，临死前还靠着树干坐了一天，眼晴一直盯着树顶的太阳。 我走到树王底下，摸着树干上的锯痕，那痕迹已经浅了很多，上面覆着一层薄薄的新皮。 风从枝桠间吹过，沙沙的响，像肖疙瘩在说话。我突然明白，这树不是死的，它记着肖疙瘩的眼 泪，记着山里的风，记着五百年的日升月落。我们总说要改造自然，却忘了有些东西，比钢铁还 硬，比时间还长。 今年春天，我又去了坝子。树王的枝桠更粗了，新抽的叶子绿得发亮。有个小孩在树底下 捡松果，他妈妈站在旁边，指着树说：“这是树王，要好好爱护。”我站在那里，看着阳光透过树 叶洒下来，在地上织成一张金色的网。远处的山是青的，近处的草是绿的，树王的影子，还是那 样长，那样沉。 有时候我会想，肖疙瘩是不是变成了树的一部分？他的血，他的泪，都渗进了树干里，跟 着树一起生长，一起呼吸。或许我们看不见他，但只要树王还站在这里，他就一直都在。就像那 些我们以为消失的东西，其实从来都没走，只是换了一种方式，活在风里，活在草里，活在我们 看不见的地方。回了一九九三年的深秋，带回了那个飘着雪的棋盘山，带回了那个飞起来的瞬间。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3分) A.文本开篇对树王的外形描写，既突出其苍劲雄伟的特征，也为后文写它的"不可砍伐”埋下 伏笔，形成呼应。 B.肖疙瘩“用布擦树干上的青苔”的细节，将他对树王的珍视具象化，与“我们”对树王的漠视 形成鲜明对比。 C.“树王的汁液顺着锯口流出来，是浅褐色的，黏黏的，像血”一句，以比喻手法赋予树以生 命感，强化场景的冲击力。 D.文本结尾写小孩在树底捡松果的场景，暗示树王的意义已被传承，与前文肖疙瘩的孤独 守护形成反差，略显悲凉。 7.下列对文中“树王”意象内涵的理解，最贴切的一项是()(3分) A.它是落后生产力的象征，代表着需要被现代工业文明取代的旧事物。 B.它是自然生命的载体，承载着地域的历史记忆与生态的平衡密码。 C.它是肖疙瘩精神的化身，象征着固执保守、不愿接受变革的人生态度。 D.它是集体记忆的符号，寄托着一代青年投身国家建设的热血与理想。 8.文中多次描写肖疙瘩的“哭”，请结合文本，分析这一细节在叙事中的功能。(4分) 9.文本结尾说“有些东西，比钢铁还硬，比时间还长”，结合全文，谈谈你对这句话理解。(6 分) (三).阅读11川（本题共5小题，共22分） 阅读下面文言文，完成10-14小题. 材料一： 古者圣王之为政，列德而尚贤。官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。故古 者尧举年于服泽之阳，授之政，天下平。禹举益于阴方之中，授之政，九州成。汤举伊尹于庖厨 之中，授之政，其谋得。虽在于厚禄尊位之臣，莫不敬惧而施，虽在农与工肆之人，莫不竞劝而 尚意。是故子墨子言曰：“尚欲祖述尧舜禹汤之道，将不可以不尚贤。夫尚贤者，政之本 也。” (节选自《墨子·尚贤》) 材料二： 昔高阳氏有才子八人，明允笃诚，天下谓之“八恺”。高辛氏有才子八人，宣慈惠和，天 下谓之“八元”。此十六族也，以至于尧，尧不能举。舜臣尧，举“八恺”“八元”。昔帝鸿氏有 不才子，好行凶德：少皞氏有不才子，毁信废忠：颜项氏有不才子，做很明德。此三族也，以至 于尧，尧不能去。缙云氏有不才子，侵欲崇侈，天下之民以比三凶。舜臣尧，流四凶族，投诸四 裔。是以尧崩而天下如一，同心戴舜以为天子。 (节选自《左传·文公十八年》：)》 材料三： “八凯”“四凶”，见《左氏·文十八》传。《尧典·序》又云：“将逊于位，让于虞 舜。”孔氏注曰：“尧知子丹朱不肖，故有禅位之志。”案汲冢琐语云舜放尧于平阳而书云某地 有城以囚尧为号。识者凭斯异说，颇以禅授为疑。然则观此二书，已足为证者矣，而犹有所未赌 也。何者？据《山海经》谓放勋之子为帝丹朱，而列名于帝者，得非舜虽废尧，仍立尧子，俄又 夺其帝者乎？观近古有奸雄奋发，自号勤王，或废父而立其子，或黜兄而奉其弟，始则示相推戴， 终亦成其篡夺。求诸历代，往往而有，必以古方今，千载一揆，斯则尧之授舜，其事难明，谓之 让国，徒虚语耳。 (节选自刘知几《史通·疑古》) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句。(3分) 案汲冢琐A语云B舜放尧C于平阳D而书E云某地有城F以囚尧G为号。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.常，永远不变的意思，荀子说的“天行有常”中的“常”引申为规律。 B.很，通狠，意思是狠毒、残忍，和今天所用的程度副词“很”不同。 C.是以，即以是的倒置，与《小石潭记》中“全石以为底”结构相同。 D.异说，怪诞的言论，具体指上文《尧典·序》和孔氏注中的有关说法。 12.下列对材料有关内容的概述，正确的一项是（)(3分) A.伊尹身为厨师，职业卑贱，能被汤提拔而成为名臣，这使普通人看到前途和希望。 B.八恺、八元是前代帝王的才子贤士，他们的家族都传承到了尧时，尧却不能重用。 C.天下人心意一致，都愿意拥戴舜为天子，是因为尧的圣君形象已经崩坏无法服众。 D.《山海经》提出，尧的儿子丹朱拥有帝王名号，可能是因为舜废掉尧后拥立了丹朱。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)尚欲祖述尧舜禹汤之道，将不可以不尚贤。夫尚贤者，政之本也。 (2)然则观此二书，已足为证者矣，而犹有所未睹也。 14.材料一和材料二都肯定了舜的贤能，但材料一说“尧举舜”，材料二中说“舜臣尧”，请说说两 者为何有此不同。(5分) (四).阅读V(本题共2小题，共9分) 阅读下面文言文，完成15-16小题 鹉捣天·为老人寿 洪咨夔 天理从来屈有信①，东风到处物皆春。门前骢马权奇③种，台上慈乌反哺心。 花鸟屐，柳湖尊，好将长健傲长贫。诸孙认取翁翁意，插架读书不负人。 [注]①信：通"伸”。②权奇：古代善行良马。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.春风吹拂，到处是万物焕发生机，隐含对老人的祝福，作为祝寿词的起头非常适宜。 B.看着门前养的骏马，台上停歇的乌鹊，词人感到了“字而幼孩，岁而鸡豚”的充实。 C.以"花鸟”修饰鞋子，以“柳湖“形容酒樽，美化事物意在表达对长辈的美好祝愿。 D.全词用语应景得体，节奏明快，既有新巧的比喻，也多有直抒胸臆、谆谆口吻之处。 16。词的起首两句，在祝寿语中寄寓朴素的辩证思想。结合全词，谈谈你的理解。(6分) (五).名篇名句默写（共1小题，6分） 17.补全下面句子的空缺部分 (1)《(论语〉十二章》中运用比喻来说明做学问、做事情仅仅差一点就成功了 的两句话是：“ 。 (2)李白《将进酒》中，用贤者和饮者对比，抒发万古寂寞之愁的两句是： (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：” 二.语言文字运用（本大题共5小题，18分） 阅读下面文字，完成18-22小题 ①一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。②别人可能觉得他们同世 界脱节，③但他们实实在在地在方寸之间改变着世界：④不仅赋予器物以生命，⑤更扩充着人类 文明的边疆、刷新着社会的审美追求。工匠精神从来都不是什么A,而是一种改变世界的现实 力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一 统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展 现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝 神铸魂。 将一门技术掌提到B绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心 性，就没有，流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭 力的付出：没有臻于至善、超今冠古的追求，（甲)：没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有 雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技 进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态 的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠 精神的践行者。 (乙)，我们的时代将以怎样的面貌被历史书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神 是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在：是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象 的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。 18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密，不得改变原意。(3分) 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分) 20.请在文中括号内甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。(4分) 21.请以文中第二段加点的句子为论点，在其后面补写两则事实论据。要求：使用设问和反问修 辞，论据能证明论点：语意完整，表达流畅：字数不超过80字。提示：可用教材中如袁隆平、 张秉贵、钟扬等人的事例，也可自己用课外的。(4分) 22.文中最后一段画波浪线的句子，有人认为应改为：“工匠精神以成功为旨归，也足以为成功 铺就通天大道。”转折改为递进，才符合逻辑。你的看法是什么？请简要说明理由。(4分) 三.写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作 庄子善于从常人认为没有价值的事物中发现价值。课文《五石之领》中，惠子仅仅从日常使 用的层而上考虑大葫芦的功用，庄子则超越世俗经验的束缚，指出了大葫芦可浮游于江湖的独特 价值。 对此，你有怎样的思考？请结合课文和现实谈谈你的看法，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息：不少于800字。