第四单元 两、三位数乘两位数 第3节 三位数乘两位数（课件）-2026-2027学年四年级上册数学西南大学版

该小学数学课件聚焦三位数乘两位数的竖式计算，通过口算23×2、23×20及两位数乘两位数笔算23×12复习，回顾“分别相乘、积对齐相加”方法，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以王叔叔家到果园距离、小东家收梨等现实情境引入，体现数学眼光的抽象能力，引导学生从实际问题抽象算式。通过拆分法与竖式对照、分步解释算理培养数学思维的推理意识，小结环节“议一议”提炼计算模型强化数学语言的模型意识，学生能理解算理掌握方法，教师可依托清晰结构提升教学效率。

第3节 三位数乘两位数 第四单元 两、三位数乘两位数 1 复习引入 1.口算练习。 23×2=46 23×20= 128×8=1024 128×80= 460 10240 2 复习引入 2.笔算:23×12。 先用个位的2去乘23,得46;再用十位的1去乘23,得230(末位和十位对齐);最后把两次的积相加,等于276。 两位数乘两位数的竖式计算方法是什么? 相同数位对齐,用两位数的个位、十位分别去乘两位数,积的末位和对应数位对齐,再把积相加。 3 新知探究 任务1:三位数乘两位数的竖式计算方法 4 王叔叔家距离果园多少米,该怎样列式? 列式为223×12。 223×12可以怎样计算? 请你先独立思考,再尝试算一算,最后把自己的想法和同学们分享。 新知探究 5 1.拆分法,223×12=223×(2+10)=223×2+223×10= 446+2230=2676(m)。 2.可以模仿两位数乘两位数的竖式进行计算。 新知探究 6 第一步446是怎么来的? 用个位的2去乘223,得到446个一。 第二步223的末位为什么要和十位对齐? 用十位的1去乘223,得到223个十,也就是2230,所以223的末位要和十位对齐。 新知探究 7 最后一步是做什么? 把两次乘得的积相加。 新知探究 8 新知探究 4 9 2 1 2 3 1 7 2 2 4 8 6 7 2 9 7 7 7 6 9 任务2:三位数乘两位数连续进位 新知探究 10 新知探究 8 9 6 9 9 8 4 9984 11 小结:计算时要注意“哪一位相乘满几十,就向前一位进几”,并记得加上进位。 新知探究 12 新知探究 试一试 87×69 356×84 549×73 7 8 3 8 7 × 6 9 6 0 0 3 5 2 2 3 5 6 × 8 4 1 4 2 4 2 8 4 8 2 9 9 0 4 5 4 9 × 7 3 1 6 4 7 3 8 4 3 4 0 0 7 7 13 议一议 两、三位数乘两位数的计算方法是怎样的? 小结:相同数位对齐,先用两位数的个位、十位上的数分别去乘两、三位数,用哪一位上的数去乘,得数的末位就和那一位对齐,再把积相加。 新知探究 14 任务3:积的位数 三位数乘两位数,积是几位数? 通过两道算式得出,最小情况为100×10=1000,是四位数;最大情况为999×99=98901,是五位数。 新知探究 15 巩固练习 16 巩固练习 34×213 3 4 × 2 1 3 1 0 2 3 4 6 8 7 2 4 2 2 1 3 × 3 4 8 5 2 6 3 9 7 2 4 2 17 巩固练习 三位数乘两位数，积可能是四位数（如100×10=1000），也可能是五位数（999×99=98901） 18 今天我们学会了什么? 三位数乘两位数的竖式计算方法是怎样的? 竖式计算方法:对齐数位→分别相乘→积相加。 注意事项:积的末位要和对应数位对齐,注意连续进位。 积的位数:可能是四位数或五位数。 课堂总结 19 作业设计 教材练习九第4题。 20 感谢观看 21 $