第二单元 角的度量 第2节 角的分类（课件）-2026-2027学年西南大学版四年级数学上册

该小学数学课件聚焦角的分类，涵盖直角、平角、周角、锐角、钝角的认识及大小关系，角的大小与边的关系。通过复习角的度量知识，结合折扇、三角尺观察分类，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于注重动手操作与几何直观，如用量角器量直角、折扇演示平角、活动角旋转形成周角，引导学生在实践中建立空间观念。通过比较角的大小关系培养推理意识，帮助学生直观理解知识，教师可提升课堂互动性与教学效率。

第2节 角的分类 第二单元 角的度量 1 复习引入 我们已经学过角的度量,谁能说说角的计量单位是什么? 量角的步骤是怎样的? 2 复习引入 观察折扇、三角尺。 3 这些物体中藏着不同的角,你能给它们分分类吗?今天我们就一起来学习角的分类,认识更多不同类型的角。 复习引入 4 任务1:认识直角、平角、周角 拿出三角尺,用量角器量一量三角尺上直角的度数。 结论:1直角=90°。 新知探究 5 折扇打开成一条直线。 新知探究 6 一条射线绕它的端点旋转半周,形成的角是平角,1平角=180°。 拿出折扇,动手操作，打开成一条直线。 新知探究 7 观察手里的折扇,它形成的平角是不是直线呢? 平角不是直线,因为它有顶点和两条边。 新知探究 8 演示活动角旋转1周的过程。 新知探究 9 一条射线绕它端点旋转1周,形成的角是周角,1周角=360°。周角不是射线,它的两条边重合在一起。 新知探究 10 任务2:认识锐角和钝角 请在练习本上画出一个钝角和一个锐角,然后用量角器测量度数,再与直角比较。 小于90°的角是锐角,大于90°而小于180°的角是钝角。 新知探究 11 锐角、直角、钝角、平角、周角之间有什么大小关系? 锐角<直角<钝角<平角<周角。 谁来说一说直角、平角、周角之间的关系是怎样的? 1周角=2平角=4直角。 新知探究 12 任务3:探究角的大小与边的关系 两组角:一组边长短不同但张开角度相同,一组边长短相同但张开角度不同。 新知探究 13 探究角的大小与边长的关系。 角的大小与边的长短无关,与两条边张开的大小有关,张开得越大,角就越大。 新知探究 14 拓展活动:师生一起拿出钟表,固定时针,拨动分针,观察角的变化。 新知探究 15 巩固练习 第一个角（长边锐角）：40° 第二个角（短边锐角）：40° 第三个角（钝角）：100° 16 巩固练习 角的大小与两条边张开的大小有关,张开得越大角就越大。 17 巩固练习 18 课堂总结 今天我们认识了哪些角? 它们的度数范围分别是多少? 角的大小和什么有关? 锐角:小于90°。 直角:等于90°。 钝角:大于90°且小于180°。 平角:等于180°。 19 课堂总结 周角:等于360°。 关系:锐角<直角<钝角<平角<周角;1周角=2平角=4直角。 20 作业设计 教材练习五第5,6题。 21 感谢观看 22 Lavf58.46.101 $