2 繁星 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版四年级上册《繁星》，系统梳理作者巴金在不同时间、地点（从前家乡、三年前南京、如今海上）观看繁星的情景及特征，通过初读感知、再读分析描写方法与情感、品读深入理解修辞与情感，以表格梳理、问题引导等学习支架构建知识脉络。 其亮点在于融合语言运用（重点词语、生字积累）、思维能力（修辞分析、问题探究）和审美创造（小练笔结合生活体验），如通过“半明半昧”“摇摇欲坠”等词语品析及比喻、排比手法解读，培养学生语言素养与审美能力。课堂小结与板书设计清晰提炼主题，助力学生理解热爱自然与光明的情感，教师可依托结构化流程提升教学效率。

null繁星节选巴金，我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，7 8月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京我住的地方有一道后门，我打开后门，便看见一个静寂的夜，下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候，我正在读一些天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，他们常常在和我谈话一样。如今在海上和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上仰望天空，深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢。渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻换的我肩头许多认识的星，我仿佛看见他们在对我眨眼，我仿佛听见他们在小声说话。这时，我忘记了一切，在新的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人，他用手指着那四颗明亮的星，是头下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人，看，那个巨人还在跑呢。 部编版小学语文四年级上册 2 繁星 巴金，原名李尧棠，2003年被授予“人民作家”的荣誉称号。主要作品有小说《家》《春》《秋》等。课文选自他的散文集《海行杂记》。 【作者简介】 资料袋 【初读课文】 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.思考：作者分别在什么时间，什么地方，看到了怎样的繁星？ 1 2 3 半明半昧 摇摇欲坠 萤火虫 繁星 mèi zhuì 【词语积累】 yíng 密密麻麻 忘记 谈话 渐渐 模糊 周围 飞舞 柔和 梦幻 怀抱 沉睡 【词语配对】 形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。 像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。 【会写字】 繁华 繁多 怀抱 怀念 寂静 寂寞 谈话 交谈 熟悉 成熟 躺下 躺平 模型 模仿 糊涂 面糊 包围 周围 跳舞 舞蹈 时间 地点 繁星的样子 作者分别在什么时间，什么地方，看到了怎样的繁星？ 家乡庭院 南京菜园 海上游轮 密密麻麻 星群密布 半明半昧 摇摇欲坠 从前 三年前 如今 【整体感知】 自由朗读第1自然段，初步感受对繁星的“爱”。 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。 “密密麻麻”是什么样子？ 我仿佛看到了（ ）的夜晚，星星闪闪烁烁，像（ ）撒满了夜空。 【品读课文】 星星又多又密 晴朗 无数颗钻石 三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 作者在南京菜园看到的繁星又是怎样的？自读2自然段，并用“ ”画出相关句子，说说你看到怎样的画面。 我仿佛看到了（ ）的星空，星星虽然看上去（ ），但是它的光芒（ ）照亮了夜空。 星群密布 微小 明亮柔和 【品读课文】 三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 为什么说星星“微小”，而“光明无处不在”？ 虽然星星的光亮很微小，但因为星星一群一群，分布又广又密，所以感觉“光明无处不在”。 【品读课文】 作者在海上看到了怎样的繁星？默读3自然段，用" "画出来。 【品读课文】 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢! 星星闪闪烁烁，一会儿亮一会儿暗，让人感觉它在不停地动；海面很宽广，海天一色，显得星星很低。星星那么低，又不停地动，就给人一种摇摇欲坠的感觉。 【品读课文】 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 星星 萤火虫 比喻 在这句话里，巴金觉得星星像什么？ 把繁星比作萤火虫，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。 【品读课文】 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 触觉 听觉 视觉 排比 写出了海上柔美、静谧和奇妙，像是童话般的世界，有着梦幻的美感，使读者受到强烈的感染。 【品读课文】 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 这句话是作者的想象。写出了星星和“我”关系的亲密，体现出了“我”对星星的喜爱之情。 【品读课文】 这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 从“星的怀抱”到“母亲的怀里”，表达了“我”对星空的依恋和热爱。 【品读课文】 【课后习题】 1.家乡看星：“仿佛回到母亲的怀里”是像依赖亲人一样感到温暖、安心。 2.南京看星：星星“像我的朋友，和我谈话”是像和好友相处一样感到亲切、熟悉。 3.海上看星：“在星的怀抱中沉睡”是感到沉醉、放松，像回到了最舒服的港湾。 作者在家乡、南京、海上看繁星，感受有什么不同？ 你也看过夜晚的繁星吧？说说你当时的所见所想。 【小练笔】 上周在乡下外婆家，我坐在院子的竹椅上看星空。黑沉沉的夜空里，星星是亮闪闪的小点儿，有的挨得特别近，像凑在一起说悄悄话；有的孤零零挂在天边，亮得像颗小钻石。风吹过稻田，有“沙沙”的声响，星星却安安静静的，好像在听我数它们呢。看着看着，我觉得自己仿佛飘入夜空，坐在星星铺的地毯上，连心跳都慢下来，特别舒服。 每当我仰望星空，看到那一闪一闪亮晶晶的星星，它是那样美丽动人,渐渐地让我沉醉其中，我仿佛看见万家灯火明明灭灭，我仿佛听见它们在窃窃私语，我觉得自己仿佛进入了一个童话世界，做了一个美梦。 从前 如今 三年前 家乡 南京 海上 密密麻麻 星群密布 半明半昧 时间 地点 景象 繁星 摇摇欲坠 【板书设计】 【课堂小结】 课文按照________________，紧紧围绕 “________________” 展开描写，状写了 “我” 在________________、________________观看繁星的情景，表达了 “我” 对繁星和大自然的________________、对光明的________________和对美好生活的________________。 1.关于课文内容，下列说法不正确的一项是（ ）。 A.本文讲述了“从前”“三年前”及“如今”三个不同时段看星星的感受 B.文中写了在家乡庭院、南京住所的庭院和海上这三个不同的地方看星星 C.“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!”这句话富有想象力 D.“我仿佛听见它们在小声说话。”这句话运用了比喻的修辞手法 D 下 课 Lavf61.7.100 Content Adaptive Encoding 3.0 yinyuetai.com Yinyuetai 280104.4 $