☆ 编学号（课件）2026-2027学年冀教版四年级数学上册

该小学数学课件以“编学号”为核心，通过学籍号情境引入，引导学生观察数字组成，逐步探究学号包含的入学年份、年级、班级、序号等信息，构建从观察发现到理解编码规则再到自主设计的学习支架。 其亮点在于结合数学眼光、思维与语言，通过中学学号实例分析培养推理意识，强调编码需信息全、规则统一、简洁规范以发展模型意识，拓展加入性别信息提升应用能力。学生能提升抽象能力与创新意识，教师可依托结构化流程高效教学。

编学号 1 情境引入，认识编码 我们每天在学校学习,学校要给每一位同学一个专属号码,方便管理、查找、登记信息,这个号码就是学籍号。 学校学号:19993745。 观察这个学号,你发现了什么? 它是由什么组成的? 同桌之间互相说一说:学籍号里可能藏着哪些信息。 2 探究新知 任务1:了解学号包含的信息 一个完整的学号,通常要表示出以下信息: 入学年份 年级 班级 班级内序号(学号) 3 探究新知 想一想,为什么要用数字来表示这些信息,而不用汉字? 数字更简单、好记、统一、不容易出错。 数字编码简洁、唯一、规范,这就是编码的好处。 4 任务2:探究编制学号的方法 以某中学为例,一起学习怎样编学号。 某中学每个年级有20多个教学班,为学生编学号时用了9个数码,末尾的数码1表示男生,2表示女生。其他数码设定如下: 探究新知 5 下面几个学号是从该中学学籍档案中随意抽取的。 202018352 202124091 202220451 探究新知 6 这几个学号分别是哪年入学的学生的? 是哪个班的多少号? 是男生的,还是女生的? 1.学号202018352的学生是2020年入学,18班的35号同学,是女生。 2.学号202124091的学生是2021年入学,24班的9号同学,是男生。 探究新知 7 3.学号202220451的学生是2022年入学,20班的45号同学,是男生。 根据上面三个同学的学号信息,你能想到哪些问题? 2022年入学的这个学校班容量比较大,每班最少有45人。2021年入学的这个学校最少有24班。 你能自己设计一下本班的学号吗? 探究新知 8 入学年份:2021年 年级:四年级 班级:3班 学号:15号 设计规则:入学年份(4位)+年级(1位)+班级(1位)+学号(2位),组合连起来就是20214315。 探究新知 9 谁来说一说,这个学号每一部分表示什么? 2021是入学年份,4是四年级,3是3班,15是学号。 学号如果是一位数,要写成两位数,比如5号要写成05,这样才整齐统一。 探究新知 10 小明,2020年入学,五年级2班,学号8号。请大家试着编一编。 提示:按“年份→年级→班级→学号”的顺序,统一规则才不会乱。 探究新知 11 总结:编制学号要做到三点: 信息全:包含年份、年级、班级、学号。 规则统一:位数固定、顺序固定。 简洁规范:用数字表示,整齐好认。 探究新知 12 任务3:尝试给自己编学号 根据本班的真实信息,按入学年份(4位)+年级(2位)+班级(2位)+学号(2位)+2表示女生(1表示男生)。先和同桌说一说你的规则,再写出来。 探究新知 13 1.根据信息编学号,先说一说规则,再写出来。 (1)2019年入学,六年级1班,学号7号; (2)2022年入学,三年级4班,学号23号。 （1）201960107 （2）202230423 课堂练习 14 2.为这个班的新生编学号。 课堂练习 15 课堂练习 姓名 性别 学号 姓名 性别 学号 张亚力 男 202613011  郭文亮 男 202613201  王怀文 男 202613021  朱世章 男 202613211  李文莉 女 202613032  李明浩 女 202613222  刘志忠 男 202613041  文天化 男 202613231  柴超群 男 202613051  梁子臣 男 202613241  杨彤彤 女 202613062  刘迪娜 女 202613252  杨倩文 女 202613072  郝丽丽 女 202613262  孙小军 男 202613081  崔斯林 男 202613271  马文良 男 202613091  李建国 男 202613281  石坚强 男 202613101  张玉石 男 202613291  马宁宁 女 202613112  王冠军 男 202613301  赵露露 女 202613122  张群力 女 202613312  耿晓虎 男 202613131  祝天乐 男 202613321  彭宝军 男 202613141  李秀花 女 202613332  王学雷 女 202613152  赵向前 男 202613341  张亚丽 女 202613162  赵明华 男 202613351  王立山 男 202613171  张仁华 女 202613362  李建强 男 202613181  王亚男 女 202613372  赵 玉 芬 女 202613192  李光磊 男 202613381 16 3.拓展练习。 你还能给学号加上什么信息? 比如性别(1男2女)。尝试设计,体验编码的灵活性。 课堂练习 17 今天这节课你学会了什么? 学号是一种数字编码。 编码要信息全、规则统一、简洁规范。 编制步骤:定信息—定顺序—定位数—组合数字。 课堂总结 18 1.自评。 课堂总结 19 2.互评。 本节课你认为别的同学表现怎么样? 你来评价一下。 课堂总结 20 1.基础性作业 按规则编制3个学号,并写出每部分含义。 2.拓展性作业 观察生活中的编码:身份证号、手机号、快递单号、书号等,选一个记录下来,说说它表示什么信息。 作业设计 21 感谢观看 22 $