《表内乘法》第1课时（教学设计）-2026-2027学年二年级数学上册青岛版

年级

二年级

学科

数学

备课人

序号

1

课题

《表内乘法》

备课日期

上课日期

课型

新授课

教材解读

课标要求

【内容要求】

1. 理解乘法的意义，知道乘法是加法的简便运算。

2.掌握乘法算式的读法、写法，认识乘数、乘号和积。

3.能用乘法表示相同加数连加的情况。

【学业要求】
   1.能根据具体情境列出乘法算式。

2.能正确读写乘法算式，理解各部分的名称。

3.能运用乘法解决简单的实际问题。

【教学提示】

1.通过生活情境引入乘法，帮助学生建立乘法概念。

2.引导学生从加法过渡到乘法，体会乘法的简便性。

3.鼓励学生动手操作、画图、列式，多感官参与学习。

教材分析

本节课选自青岛版小学数学二年级上册第一单元“中国戏法和杂技——表内乘法（一）”中的信息窗1。教材通过“变花”“变鱼”等生动情境，引导学生从加法过渡到乘法，理解乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法，为后续学习乘法口诀奠定基础。

学情分析

知识储备：学生已经掌握了加法的意义和计算方法，具备一定的加法基础。学生对“几个几”的加法有一定的感性认识，但尚未形成乘法的概念。

认知特点：二年级学生经过一年级的学习，学习能力、思维能力都有较大的进步，思维灵活能力也有了一定提高。

学困点：学生喜欢动手操作和情境化学习，但对抽象符号的理解仍需具体形象支撑。

学习目标（重难点作标记）

1. 理解乘法的意义，知道乘法是相同加数加法的简便运算。

2. 掌握乘法算式的写法和读法，认识乘号、乘数和积。

3. 能根据情境列出乘法算式，并解决简单的实际问题。

4. 培养观察、操作和语言表达能力，增强学习数学的兴趣。

【教学重点】：理解乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。

【教学难点】：理解乘法与加法之间的关系，能正确列出乘法算式。

前置性准备

多媒体课件、探究题

板书设计

                 乘法的初步认识

         加法：3+3+3+3+3+3+3+3=24

         乘法：3   ×   8  =  24   读作：3乘8等于24.

             乘数  乘号 乘数   积

       求几个相同加数的和，可以用乘法计算。

教学环节

教师活动

学生活动

评价指标

导

出示“变魔术”情境图。

师：“魔术师一次能变出3朵花，变4次一共变出多少朵花？” 

引导学生列式计算。 

提问：“如果变8次、10次，这样加下去方便吗？有没有更简单的方法？” 

引出课题：“今天我

欣赏视频，激发学习兴趣。

预设：用加法计算：3+3+3+3=12（朵）。

预设：如果变8次、10次，这样加下去很麻烦。

1.能正确计算4次一共变出多少朵花。

2.能表达自己的想法。