第一单元 认识更大的数 第8节 整理与复习（课件）2026-2027学年北师大版四年级数学上册

该小学数学课件围绕“认识更大的数”单元，系统梳理计数单位、数级、大数读写比较、改写、近似数及自然数等核心知识，通过“我的收获”引导学生结合我国总人口等实例小组讨论，搭建从具体到抽象的知识支架，串联前后学习内容。 其亮点在于以问题银行激发探究（如“比‘一’更小的计数单位”），结合2024年水果总产量数据练习，体现数学眼光中的创新意识与数学语言的数据意识。采用梳理框架、实践应用的教学方法，帮助学生发展抽象能力和应用意识，教师使用可高效系统复习，提升教学效果。

第8节 整理与复习 第一单元 认识更大的数 1 我的收获——整理知识 本单元学习了大数的认识，你有哪些收获？举例在小组内说一说。 认识了许多大数，如我国总人口是1443497378人。 知道了在读写、比较和改写大数的时候，都要先分级：亿级、万级、个级。 2 我的收获——整理知识 学会了用四舍五入法求近似数。如1443497378四舍五入到万位：约144350万。四舍五入到亿位：约14亿。 了解了古人计数的方法和自然数的概念。 3 我的收获——整理知识 一起来梳理本单元的知识。 认识更大的数： 计数单位：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿。 数级：个级、万级、亿级。 大数的读写：分级读写。 4 我的收获——整理知识 大小比较：先看位数，再从高位比起。 大数的改写：整万、整亿数改写。 近似数：四舍五入法。 自然数：表示物体个数的数。 5 问题银行——提出问题 关于数，你还有什么想研究的问题吗？ 知道数数时可以用“一(个)”“十”“百”……作为计数单位，有没有比“一(个)”更小的计数单位呢？ 大数怎么计算？ 数有尽头吗？ 6 巩固与应用——综合练习 1.先读出或写出下面橫线上的数，再说一说它们分别是几位数，最高位是什么位。 一百八十六万三千四百零四，是一个七位数，最高位是百万位。 7 巩固与应用——综合练习 35047503，是一个八位数，最高位是千万位。 8 巩固与应用——综合练习 2.看一看，写出算盘上表示的数，再读一读。 605174069 5742007414 9 巩固与应用——综合练习 3.2024年我国部分水果总产量概况如下。 把上面的数先改写成以“万”为单位的数，再按从大到小的顺序排列。 ( )＞( )＞( )＞( ) 5129万 2099万 1673万 1176万 10 总结提升 通过本单元的学习，你有什么收获？还有什么问题？ 请对自己本单元的学习表现进行评价。 11 作业设计 1.调查我国四个直辖市或省会城市的人口数量，按从大到小的顺序排列，并改写成以“万”为单位的数。 2.一个八位数，四舍五入到万位约是3000万，这个数最大是多少？最小是多少？ 12 感谢观看 13 $