1.1 奏响中学序曲 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“奏响中学序曲”，核心知识点包括初中生活的新身份、新机会、新要求，初中阶段的重要性及应对挑战的方法。课堂导入以钱学森少年故事创设“时光穿越”情境，引导学生分享初中生活感受，通过自主预习问题和探究活动，搭建从感性认识到理性认知的学习支架。 其亮点是以科创人物钱学森为线索，结合“拔节孕穗期”习语，渗透政治认同（逐梦报国）、健全人格（积极心态）、责任意识（担当奋进）。采用情境教学、问题探究和随堂练习，知识小结清晰，帮助学生将知识转化为行动规划，既激发学习兴趣，又为教师提供完整教学资源。

钱学森1911年出生，浙江杭州人。他最先在上海交通大学机械工程系攻读，上世纪30年代留学美国，在加州理工学院从事火箭研究。钱学森在二次世界大战期间有机会参与当时美国绝密的s we have the . only one the chinese government requested for in the united states。I have to decline that of that. I would use how the knowledge I can in the us. To contribute. 这是。钱学森。的亲笔来信，他被美国政府软禁事件长达五年之久。这就是铁证。你告诉他们，我们提前释放11名战俘，但是他们。必须让钱学森回到。What thirty, like the government today. deny that any swap or the strings of americans in the return to . china of docs ration ship protect jeff, post expert less. 永邦过来。往前看吧。我在。钱先生。我还是。要再问你一句，我们到底能不能造出导弹？陈赓将军，美国人能造出来，我们中国人不比。他们少个脑子，当然能造出。我曾经发誓，要用我的学识改变中国人的命运。秦院长，时间到了。1964年10月16日15时，中国爆炸的一颗原子弹成功的进行了第一次。543有快点。 同学们，上课之前，老师想请大家看一张照片—— 这是一所103年前的中学。就在这一年，一个12岁的少年走进了这所学校的大门。在班里，同学们给他起了个外号叫 “电灯泡” ——不是因为他的头大，而是因为他太“亮”了！成绩永远名列前茅，光芒四射！ 他特别爱听妈妈讲岳飞精忠报国、杨家将满门忠烈的故事。高中毕业时，他的理科已经学到了大学二年级的水平。后来，他成了 “中国航天之父”“中国导弹之父”“火箭之王” 。 假如1923年的少年钱学森， 此刻就坐在我们班的某个座位上， 成了我们的同班同学—— 他的中学时代是怎么度过的？ 我们能从他的故事里学到什么？ 我们的中学序曲又该如何奏响？ 时光穿越 第一单元 少年有梦 1.1 奏响中学序曲 第一课 开启初中生活 3 结合科创少年成长事例，理解青少年成长与国家发展同频，认同“拔节孕穗期”修身立志、逐梦报国的时代要求。 政治认同： 一、核心素养目标 以积极心态接纳初中新生活，主动融入集体，养成自主自律、坚韧包容的品行习惯。 健全人格： 学习有目标—今天目标是什么？ 责任意识： 认清初中是人生奠基关键期，对自身学业、言行负责，树立脚踏实地、担当奋进的成长意识。 二、学习重难点 重点 熟记初中阶段的重要性，掌握中学生活给予我们的新机会、新要求。 难点 引导学生主动把握机遇、直面挑战，将知识点转化为实际行动，规划个人初中新生活。 自主预习 自学有导航—今天我要学什么？ 要求：阅读教材P3 - p4，在课本上标记问题要点。 1.中学生的身份意味着什么？（P3） 2.★初中阶段的重要性？（P2蓝字、P4） 3.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4） 4.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？（P4） 5.★如何面对初中生活的各种可能与挑战？（P5） 自主学习 进入中学，你对中学生活的初步感受是什么？请用不同的词语，和同学分享。 导入新课 新奇 兴奋 喜悦 新鲜 欣喜 多彩 紧张 孤独 不安 担忧 迷茫 导入新课 我们用一个最贴近的字形容初中生活： “新” 不同身份的对话 不同身份的对话：小学生和中学生 思考：仔细观察两幅图片，你觉得自己的身份发生 了什么变化？ 进入中学，我们有了新的身份—_________。 中学生! ①跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生! ②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 ③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。 1.初中生活新在哪里？ 探究“新”的机会 01 机会①：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域 探究“新”的机会 01 机会②：丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台 探究“新”的机会 01 机会③：各种各样的社会实践，为我们打开认识社会大门。 机会④：在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。 ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域; ②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台; ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 2、初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ 请你谈一谈进入初中后父母、老师、朋友、社会......对你的初中生活期望有哪些? 进入中学，妈妈时刻叮嘱我要好好学习知识，与老师和同学们相处愉快,在初中不断成长，不断进步。 老师时刻教育我们要遵守校纪校规，认真学习，成为对国家和社会有用的青年 …… 家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航。 越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。P4 中学带来了新要求 3、初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？ ①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航； ②越来越踏实，努力学习，勤于思考； ③越来越包容，尊重他人，学会合作； ④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 钱学森，中学就读于北京师范大学附属中学，他表示“六年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生、知识和人生观都起了很大的作用。” 新的身份 新的起点 钱学森的“征途” 每日一习语 青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一阶段的价值取向好比人生的第一粒扣子。如果第一粒扣子扣错了，其余的扣子都会扣错位置；如果青少年时期没有树立正确的价值观，未来的人生难免走弯路甚至迷失方向、误入歧途。 ——习近平 4.初中阶段的重要性？（P2-P4) 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 2 4 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 3 初中阶段对我们成长提出了新的要求。 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。P2 1 拿一次学科第一 （例如道德与法治） 把自己某一项缺点变成优点 每天为班级做一件好事 可能与挑战 谈一谈：你打算如何应对这些可能与挑战？ 新机遇，新目标 我们要珍视当下，把握机遇，积极追求进步，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 5、 如何面对初中生活的各种可能与挑战？ 课堂小结 新要求 新机会 独特价值 1.1奏响中学序曲 1.新身份：中学生 P3 2.新认识：P4 新身份新变化 珍视当下 把握机遇 有理想、有本领、有担当的中学生 P5 新目标新篇章 1．著名诗人舒婷曾以“诗从中学出发”为题分享了她的中学时代：“中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自我那短暂的中学时代。”这表明初中阶段（　　） Ａ．意味着新机会，也面临着新挑战 Ｂ．对我们的成长提出了新的要求 Ｃ．对个人成长具有独特的意义和价值 Ｄ．为我们一生成长与发展奠定基础 C 随堂练习 X 未体现 X 未体现 X 侧重点在长远 2．中国工程院院士罗锡文回忆起自己的中学时代时说：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生里留下抹不去的回忆。我后来能做点事情，与在初中阶段打下的基础密不可分。”这告诉我们（　　） A．初中阶段是人生中最重要很难忘的阶段 B．初中阶段对我们的人生具有独特的价值 C．把握好中学时代就能帮助我们成为院士 D．初中阶段我们应该要确立更高的发展目标 B 随堂练习 表述绝对 未体现 表述绝对 3．同学你好！祝贺你成为一名初中生，开启了中学生活：新的校园、新的同学和老师、新的目标和要求…对于中学时代，下列观点正确的是（ ） A．中学时代见证一个人从儿童到少年的生命进阶 B．中学时代将为我们的一生奠定全部的物质基础 C．每个人都能改变自己的不足，塑造完美地“我” D．新目标激发我们的潜能，让我们实现自我超越 D 随堂练习 表述错误 表述绝对 表述绝对 4．小红以“中学生活为我们的发展提供了多种机会”为论点，写作小论文。下列素材可以提供合理依据的有（　　） ①集体生活——涵养我们的品格②新的课程——增加了学业负担 ③社团活动——发展我们的兴趣④社会实践——增加了就业机会 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 随堂练习 表述负能量 表述不合理 Lavf59.24.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $