1.2 规划初中生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“规划初中生活”，涵盖规划的定义、意义及方法，通过“十五五”规划背景导入，以国家规划与个人规划的关联为支架，引导学生从理解国家发展规划过渡到思考自身初中生活规划。 其亮点在于融合教育强国纲要等国家规划文件、哈佛目标调查及桂海潮案例，培养政治认同（家国情怀）、健全人格（积极向上）和责任意识（担当精神）。采用探究式教学与“我的初中生活规划书”实践活动，学生能深化自我认知，教师可高效落实核心素养教学。

第一单元 少年有梦 第一课 开启初中生活 1.1 奏响中学序曲 1.2 规划初中生活 第三课 梦想始于当下 3.1 做有梦想的少年 3.2 学习成就梦想 单元导语 单元分析与解读：进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。随着自我意识的逐步增强，我们开始主动发现和认识自己;随着学习能力的不断提高，我们对世界的认识越发深入;随着生活体验的日渐丰富，我们开始主动规划未来。本单元主要引领我们立足当下、探索自我、筑梦前行，绽放属于自己的光彩。 第二课 正确认识自我 2.1 认识自己 2.2 做更好的自己 单元教材分析 2026年秋统编最新版七年级上册道德与法治课件 ▶“十五五”规划：“十五五”（2026-2030年）处于从全面建成小康社会到基本实现社会主义现代化的中间阶段，‌是夯实基础、全面发力的时期‌，需要巩固拓展优势、破除瓶颈制约、补强短板弱项 。‌‌‌ 回答：说说国家为什么要制定一个个五年规划？你认为初中生活也需要规划吗，为什么？ 答案与解析：凡事预则立，不预则废。国家制定五年规划可以为国民经济和社会发展规定目标和方向，同样，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中生活。 新课导入 第一课 开启初中生活 1.2 规划初中生活 第一单元 少年有梦 学 习 目 标 1.什么是规划？p6 2.为什么要规划初中生活？（意义）p6-8 3.如何规划初中生活？p6-8 新闻链接： 答案与解析：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。我国重要的国家规划主要是五年规划，如“十四五”规划、“十五五”规划。 ▶ 为建设社会主义现代化强国，助力中国梦的实现，2025年国家制定了一系列规划： ●2025年1月19日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》 ●2025年1月22日，中共中央、国务院印发了《乡村全面振兴规划（2024-2027年）》 ●2025年4月7日，中共中央、国务院印发了《加快建设农业强国规划（2024－2035年）》 什么是规划？你还知道哪些重要的国家规划？ 哈佛调查 3%：有自己清晰的长远目标 10%：有清晰但比较短期的目标 60%：只有一些模糊的目标 27%：没有目标 25年后…… 请同学们猜想，25年后不同目标的人生是怎样的呢？ 探究一：规划初中生活的意义 哈佛大学毕业生人生目标调查 定—规划之靶 没有目标 目标模糊 清晰但短期目标 清晰而长期的目标 社会中上层 很多都是失败者 中下层 社会各界的顶尖人士 25年后 “如果不及早规划，有可能走向与自己心意不合的人生”。 那3%的人几乎都成为社会各界精英、领袖； 那10%是各专业领域的成功人士，事业有成； 那60%，成为社会大众群体，平凡地生活着； 那27%的人生活不如意，工作不稳定，抱怨社会不公平。 生活观察 答案：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。我打算更加自觉、主动地学习，参加集体生活，参加丰富多彩的社团活动，进行各种各样的社会实践……这些都离不开做好初中生活规划。 如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值？说说你的打算。 ①定义：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 ②意义：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 1.为什么要规划初中生活？P6 ▲国家五年规划：中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议，于2025年10月20日至23日在北京举行，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。全党要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，勇于面对风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验，集中力量办好自己的事，续写经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹新篇章，奋力开创中国式现代化建设新局面。 还有一些人：初中三年没有目标，浑浑噩噩过完三年，最后迷茫自己该何去何从··· 你属于哪部分人群呢？或者你想成为哪部分人？ 有些人：初中三年确立目标为之努力，考上高中，随后高中努力，考上好大学。 初中生活是一个充满挑战和机遇的阶段，标志着从儿童向青少年的过渡。对于很多人来说，这是形成个性、价值观和学习基础知识的关键时期。 ▶航天员小时候桂海潮贪玩。上初中后，桂海潮开始变得努力，到高中时就更刻苦了。这都是因为一个人——杨利伟。看到杨利伟“首飞太空”，他树立了自己的梦想和目标。作为高考状元的桂海潮，为了追求自己的少年梦想，他填报了北京航空航天大学飞行器设计与工程专业。希望能够在航天航空领域上有所建树。 探究二：做好初中生活规划 社会需要 兴趣 性格 能力 桂海潮的人生发展历程给你什么启示？ 答案与解析：桂海潮的人生发展历程告诉我们确定个人发展目标要结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件。要想实现目标，需要规划，更离不开坚持不懈地努力。 人生为何要规划 比利时的《老人》杂志曾在全国范围内，对60岁以上的老人开展了一次题为“你最后悔什么”的专题调查。调查结果十分有意思： 72%的老人后悔年轻时努力不够，以致事业无成； 67%的老人后悔年轻时选择了错误的职业； 63%的老人后悔对子女教育不够或方法不当； 58%的老人后悔锻炼身体不够； 56%的老人后悔对伴侣不够忠诚； 47%的老人后悔对双亲尽孝不够； 41%的老人后悔自己未能周游世界； 32%的老人后悔一生过得平淡，缺乏刺激； 11%的老人后悔没有赚到更多的金钱。 人生有规划，便活的从容，活的无悔 ①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。 2.做好初中生活规划的方法？P6-8 围绕如何实现目标，同学们各抒已见。 初一年 发展目标 初二年 发展目标 初三年 发展目标 考上高中 社会需要 自身条件： 性格、能力、兴趣、爱好 结合自己的成长经历，分享实现目标的好方法、好习惯。 答案与解析：本题具有开放性。如，确定目标以后，①首先要制订行动方案，根据实际情况分解目标，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行；②持之以恒，在每天的具体行动中加以落实；③合理有效地安排和利用好时间，提高做事效率等等。 探究二：做好初中生活规划 ②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。 我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。 2.做好初中生活规划的方法？P6-8 九层之台，始于垒土；千里之行，始于足下。 ——《老子》 路虽远行则将至，事虽难做则必成。 ——《荀子·修身》 不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海。 ——《荀子·劝学》 答案与解析：上述名言启示我们：有了规划，更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 探究二：做好初中生活规划 这些名言告诉我们什么道理，对于我们规划初中生活有何启示？ ③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 ▲方法不对，努力白费：不管在哪所学校，都会有那样的一群孩子：他们天天起得比鸡早，睡得比狗晚。日复一日，年复一年的认真刷题，认真学习，成绩却只是处于中等，甚至中等偏下。 2.做好初中生活规划的方法？P6-8 方法与技能 1 分清主次，合理规划和管理时间 2 劳逸结合，学会科学用脑 3 不积跬步无以至千里，每天进步一点点 4 学而不思则罔，思而不学则殆，学思并进 5 珍视团队合作 “努力“有方法 有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 思考：结合自己经验，分析案例中的学生失败的可能原因。 ▲方法不对，努力白费：不管在哪所学校，都会有那样的一群孩子：他们天天起得比鸡早，睡得比狗晚。日复一日，年复一年的认真刷题，认真学习，成绩却只是处于中等，甚至中等偏下。 3.做好初中生活规划的方法？P8 启思导行 我的初中生活规划书 你期望一年、两年、三年后的自己收获哪些成长?请从学 业发展、身心健康、人际交往等方面描绘自己初中三年的 成长愿景，设计并完成 “我的初中生活规划书” 初中三年个人成长规划书 品德方面： 学习方面： 体育方面： 人际方面： 劳动方面： 规划初中生活 课堂小结: 规划的含义 规划的意义 如何规划 初中生活 生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 对未来的事情作出事先的设计与安排。 确定个人发展目标 制定切实可行的方案 持之以恒，向着既定目标前进。 1.“杂交水稻之父”袁隆平曾在博学中学学习，他回忆中学时光时曾说：“博中是我最感亲切的母校，她给予我的培养和教育，对我的成长起了决定性的作用。”这告诉我们（ ） A.中学时代只需要努力获取文化知识 B.中学时代为我们的一生奠定重要基础 C.只要努力学习，就一定能成为科学家 D.中学就读的学校决定我们以后的发展 B 课堂练习 2.初中生活把我们带进了一个别样的天地：富有挑战的课程和学习任务，丰富多彩的社团活动，新环境、新老师、新同学……我们跨进了人生的一个新阶段。面对这个新阶段，我们应该（ ） A.专注提高学习成绩，少参加实践活动 B.把准人生方向，确立更高的发展目标 C.积极参加社团活动，少阅读课外书籍 D.依赖老师栽培，不必过早地作出规划 B 课堂练习 3.相比小学，中学可以用“三多一少“来概括:课程多，教材多，老师多;老师“盯得少”。“三多"说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了:“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同，我们应该( ) ①合理规划和管理时间 ②学会自我管理，自我监督 ③放弃娱乐时间专攻学习 ④劳逸结合，科学用脑 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ A 课堂练习 4.2035年我国将基本实现社会主义现代化，歌曲《我和2035有个约》唱道：“预见梦想的明天，我奋进的脚步披星戴月……快把青春充满电，齐心协力奔向前……唯有信念永不变，奇迹不断地涌现。”这首歌唱响青春心声，抒发青春理想，启示我们（ ） ①青春不能有疑惑和内心的纠结 ②青春拥有积极向上的精神风貌 ③应以自信自强之心让青春飞扬 ④青春规划应与祖国发展相结合 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ C 课堂练习 $