3.1分子和原子课后练习—2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 聚焦分子原子核心概念，通过基础认知-情境应用-实验探究三层递进设计，强化化学观念与科学思维的同步培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|分子基本性质（运动、间隔、构成与性质关系）|单选1-5直接考查宏观现象的微观解释，如“遥知不是雪”的分子运动原理| |提升层|生活情境与化学原理结合|单选6结合二十四节气分析雪、霜形成的分子变化，体现化学与生活联系| |综合层|实验探究与科学思维|实验题改进分子运动装置，通过对比B、C试管现象推理温度对分子运动速率的影响，培养科学探究能力|

2026—2027学年九年级上学期化学课后练习题 成功并非遥不可及，只要勇往直前，你便能触及。别停下脚步，勇攀高峰，你的努力终将得到回报。 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 1. 单选题 1.对下列宏观事实的微观解释错误的是 A．水和过氧化氢化学性质不同—构成两种物质的分子构成不同 B．“遥知不是雪,为有暗香来”—分子在不断运动 C．氧气经压缩储存在钢瓶中—压强增大，分子的体积变小 D．氢气在氧气中燃烧生成水—在化学变化中,分子种类发生改变 2.下列宏观事实的微观解释不正确的是 A．降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 B．电解水生成氢气和氧气——化学变化中分子发生改变 C．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——它们的分子构成不同 D．水和酒精各50mL混合后总体积小于100 mL——分子间有间隔 3.下列变化或操作前后，构成物质的基本微粒发生改变的是 A．从河水中分离出不溶物 B．春暖嫩枝发新芽 C．马踏湖非遗苇编 D．用干冰制造云雾 4.下列叙述不正确的是 A．世界上的物质都是由分子、原子等微观粒子构成的 B．由同种微粒构成的物质，表现出来的性质一定相同 C．现代技术已实现对原子、分子的移动、排列 D．化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科 5.某同学周末在家劳动时用化学知识解释的下列现象中，错误的是 A．炒菜时闻到香味，说明分子在不断地运动 B．晾衣服时在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关 C．浇花时能够透过陶土花盆渗出水，说明水分子很小 D．烧水至沸腾时，壶口冒白雾，说明水分子变成了其他分子 6.“二十四节气”是中国农耕文明的宝贵遗产，下列说法正确的是 A．大寒：大雪纷飞，雪形成过程中分子间隔变大 B．霜降：凝露成霜，构成露和霜的分子不同 C．寒露：露水凝结过程分子体积变小 D．立冬：气温下降，河流中水分子的运动速率变慢 7.下列关于宏观事实的微观解释，正确的是 A．食物腐烂变质：分子可以自由移动 B．检查气密性（如图）：装置内气体分子数目变多 C．食盐水能导电：溶液中存在自由移动的离子 D．H2O2分解产生O2：H2O2分子中含有O2分子 8.为验证氧气的某些物理性质，小明同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行如图1所示的实验，测得氧气体积分数随时间的变化如图2所示。下列说法中错误的是 A. D点氧气体积分数约为21%，是因为最终塑料瓶内气体与空气充分混合 B. 180s时将塑料瓶倒置，瓶盖一直处于未打开的状态 C. AB段曲线下降，从微观角度看，是因为氧分子不断运动，部分氧分子扩散到空气中 D. BC段曲线的下降幅度明显超过AB段，体现了氧气的密度比空气大的物理性质 9.下图为电解水的过程中某电极上发生的变化，其中阶段三，气泡从电极表面脱离后，在溶液中向上运动时，所受压强逐渐减小，体积逐渐增大。下列说法正确的是 A．该电极是正极，可用带火星的木条检验气体 B．气泡体积增大，是因为气体分子的体积变大 C．电解过程中，温度升高，构成气泡的分子运动速率变大 D．电解过程中，生成气体不断进入气泡，气泡中分子数目增加 10. 化学观念是核心素养之一。下列事实对应的解释错误的是 A．湿衣服在太阳下干得更快——温度越高，分子运动速率越快 B．分离液态空气制取氧气——空气中各种成分的密度不同 C．稀盐酸和稀硫酸均能导电——溶液中有大量离子 D．水通电生成氢气和氧气——化学变化中分子可分 二.实验题 11. 某兴趣小组设计如下图实验装置探究“分子的运动”。 资料信息：酚酞溶液遇碱性物质变红，遇酸性物质不变色；氨水呈碱性。 【实验过程】 （1）图I所示实验的现象是___________， 此实验说明分子___________。 但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ所示，并进行如下操作： a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 （2）E试管放有酚酞溶液的目的是___________。 （3）图II所示实验的现象是___________；由图II实验可以得到的结论是___________。 （4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________。 【答案】 单选题：CABBD DCBCB 实验题： （1） 甲烧杯中的酚酞溶液变红，乙烧杯中的酚酞溶液不变色 在不断运动 （2） 作对照实验 （3） B、C试管中的酚酞溶液都变红，且C试管中的酚酞溶液比B试管中的酚酞溶液先变红 分子在不断运动，且温度越高，分子运动速率越快 （4） 环保，不污染空气 学科网（北京）股份有限公司 $