3.1 分子和原子 第1课时（培优分层作业）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 本同步练习围绕“物质由微观粒子构成”，通过基础认知、实验探究、综合应用三层设计，实现从单一知识点到跨情境综合应用的巩固路径，强化化学观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|分子运动、间隔及性质的基本应用|以生活现象（如品红扩散）为情境，通过选择题型巩固核心概念| |实验探究层|分子运动实验设计与改进|结合微型实验（笔管实验）和数字化传感器，培养科学探究能力| |综合应用层|跨情境微观解释与中考衔接|融入超临界二氧化碳、冰泡湖等科技情境，对接中考真题提升迁移能力|

课题1 分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成 1．C 2．C 3．D 4．D 5．D 6．C 7．A 8．D 9．D 10．B 11．（1）① A中无明显现象，B中液体变红色    ② 分子是不断运动的     （2）分子之间有间隔     （3）温度越高分子运动的越快     （4）更环保（或能够验证分子的运动速率与温度的关系，合理即可）     （5）AB     （6）① 分子是不断运动的    ② 瓶子变瘪    ③ 氯化氢气体与氨气反应生成了氯化铵固体，瓶内压强减小      12．（1）① 滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红    ② 不断运动     （2）① 分子不断运动且分子之间有间隔    ② 继续     （3）① B、C    ② 分子种类     （4）① BD    ② ACEF      13．（1）① 分子之间存在间隔    ② 分子在不断地运动    ③ 分子之间存在间隔，受压后，分子间间隔变小    ④ 构成物质的分子不同     （2）① 小    ② 物理      1．D 2．B 3．B 4．C 5．B 6．B 7．（1）进行对比     （2）B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色     （3）① 分子总是在不断运动    ② 温度越高，分子运动速率越快     （4）① 能尽量防止氨气逸出污染空气    ② 能够说明分子运动的快慢与温度的关系（合理即可）      8．（1）液     （2）① B、C试管中的酚酞溶液都变红    ② C试管中酚酞溶液变红的速率比B试管更快    ③ 分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快     （3）① C    ② ABD    ③ BC      1．B 2．A 3．D 4．（1）分子在不断运动     （2）分子之间有间隔      5．（1）分子间有间隔，加压使分子间隔变小     （2）具有臭味的分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到特殊臭味      1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题1 分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成 1．宏观辨识与微观探析是化学核心素养。下列解释错误的是 选项 宏观现象 微观解释 A 品红在热水中扩散更快 温度升高分子运动加快 B 氢气能燃烧、氧气能助燃 分子构成不同 C 水银温度计示数升高 汞原子体积受热增大 D 氧气在降温和加压时会变成蓝色的液体 氧分子间的间隔变小 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【详解】A、温度升高，分子的运动速率加快，因此品红在热水中扩散的速度更快，该解释正确，故不符合题意。 B、氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，分子构成不同导致二者化学性质不同，所以氢气能燃烧、氧气能助燃，该解释正确，故不符合题意。 C、水银温度计示数升高，是汞原子之间的间隔受热增大，原子本身的体积不会随温度变化而改变，该解释错误，故符合题意。 D、氧气在降温和加压时变成蓝色液体，是因为氧分子之间的间隔变小，物质的状态发生改变，该解释正确，故不符合题意。 故选：C。 2．（25-26九年级上·江苏盐城·期末）从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是 A. 1滴水中大约有个水分子：分子体积很小 B. 八月桂花飘香：分子在不断地运动 C. 水银温度计测体温：分子间隔随温度升高而变大 D. 氧气和液氧都能支持燃烧：同种分子化学性质相同 【答案】C 【详解】A、一滴水中水分子的数量非常多，说明分子的体积很小，该选项不符合题意。 B、气味分子在不停地运动，所以能闻到桂花香，该选项不符合题意。 C、水银是金属，由原子直接构成，不存在“分子”，因此“分子间隔随温度升高而变大”的解释错误，该选项符合题意。 D、氧气和液氧都由氧分子构成，分子保持物质的化学性质，故它们都能支持燃烧，该选项不符合题意。 故选C。 3．（25-26九年级上·福建莆田·期末）2025年我国研制的超临界二氧化碳发电装置中，超临界二氧化碳是特定温压下介于气态和液态之间的特殊状态。下列说法错误的是 A. 超临界二氧化碳的分子间仍有间隔 B. 超临界二氧化碳的分子还在不断运动 C. 它由二氧化碳分子构成，分子种类未改变 D. 它变为气态时，分子本身的体积会变大 【答案】D 【详解】A、超临界二氧化碳是二氧化碳在特定温压下的状态，分子间有间隔，该选项不符合题意。 B、分子在不断运动，该选项不符合题意。 C、超临界二氧化碳是特定温压下介于气态和液态之间的特殊状态，仍由二氧化碳分子构成，分子种类不变，该选项不符合题意。 D、当它变为气态时，分子间距离增大，分子本身的体积（大小）不变，该选项符合题意。 故选D。 4．（25-26九年级上·湖南长沙·期末）建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释错误的是 A. 一滴水中含有约个水分子——分子的体积很小 B. 水变为水蒸气——分子间的间隔变大 C. 品红在静置的水中会扩散——分子在不停地运动 D. 氧气可压缩储存于钢瓶——分子本身体积变小 【答案】D 【详解】A、一滴水中含有约个水分子，说明分子的体积和质量都很小，才能在一滴水中容纳如此多的分子，解释正确。 B、水变为水蒸气是物理变化，水由液态变为气态，分子本身大小不变，只是分子间的间隔变大，解释正确。 C、品红在静置的水中扩散，是因为分子在不停地做无规则运动，品红分子会逐渐运动到水分子之间，解释正确。 D、氧气可压缩储存于钢瓶，是因为分子之间有间隔，受压时分子间的间隔变小，而分子本身的体积不会发生变化，解释错误。 故选：D。 5．兴趣小组用如图所示装置探究分子运动，图1为教材实验，图2实验推动注射器活塞将少量浓氨水滴下，观察试管M、N内棉花上酚酞溶液的变化。下列说法正确的是 A. 图1乙中液体变红甲中液体不变红，说明酚酞分子没有运动 B. 图2试管中的酚酞溶液先变红，试管中的酚酞溶液后变红 C. 图2若将试管M浸入冰水中，试管N中的酚酞溶液不变红 D. 图2与图1实验相比较，其优点有节约药品、减少空气污染 【答案】D 【详解】A、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子不断运动，运动到滴有酚酞溶液的蒸馏水中与水结合为碱性的氨水，并使酚酞变红，可说明氨分子在不断运动，微观粒子总是在不断运动着，酚酞分子是不断作无规则运动，故A错误； B、推动注射器活塞，浓氨水直接滴在试管M中，试管M内的酚酞溶液先变红，试管M内的浓氨水挥发，再使试管N内的酚酞溶液变红，故B错误； C、浓氨水具有挥发性，试管M浸入冰水中，氨水挥发变慢，但试管N中的酚酞溶液仍会变红，故C错误； D、图2与图1实验相比，可防止氨气逸出，可节约药品，并减少空气污染，故D正确。 故选：D。 6．“数字化”赋能化学实验。利用二氧化碳浓度传感器，进行实验。如图1，打开传感器开关，实验进行到170秒，绘制出图2曲线段，接下来用热毛巾给塑料瓶外壁加热130秒，绘制出曲线段。300秒时拿掉毛巾，使瓶口向下，绘制出曲线段。下列说法正确的是 A. 段说明二氧化碳分子静止不动 B. 对比段与段，说明二氧化碳密度小于空气密度 C. 对比段与段，说明温度越高，分子运动速率越快 D. 说明二氧化碳不能燃烧 【答案】C 7．（25-26九年级下·云南曲靖·月考）我国新疆赛里木湖是“冰泡湖”，“冰泡”是由湖底植物释放出的沼气(主要成分甲烷)在上升过程中，因极寒天气导致冰封速度过快，被“锁”在冰层之中而形成的。下列说法正确的是 A. “冰泡”形成时水结冰速度比甲烷逸出得快 B. 能形成“冰泡”，说明甲烷易溶于水 C. “冰泡”中气体分子大小发生了变化 D. “冰泡”中气体分子不再运动 【答案】A 【详解】A、由题意可知 “冰泡” 是因极寒气温导致冰封速度过快，将沼气（甲烷）“锁” 在冰层之中形成的，这表明水结冰速度比甲烷逸出得快，故选项说法正确； B、甲烷难溶于水，在湖底产生后能以气泡形式上升，才有可能在上升过程中被冰封形成 “冰泡” 现象，若易溶于水则无法形成气泡，故选项说法错误； C、水结冰形成 “冰泡” 过程主要是物质状态变化，“冰泡” 中气体分子本身大小不会发生变化，变化的是分子间间隔，故选项说法错误； D、分子总是在不断运动，“冰泡” 中的气体分子也在不停地运动，只是在固态冰中运动相对受限，故选项说法错误； 故选：A。 8．中华传统文化中包含很多化学知识。下列对文献内容解释不正确的是 A. 《汉书·食货志》：“用粗米二斛，曲一斛，得成酒六斛六斗”——粗米得到酒发生了化学变化 B. 《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断地运动 C. 《本草纲目》：“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”——涉及操作是蒸馏 D. 《抱朴子·金丹篇》：“丹砂（HgS）烧之成水银（Hg），积变又还成丹砂”——该过程属于物理变化 【答案】D 【详解】A、酿酒涉及发酵，有新物质生成，是化学变化，正确； B、香味传播说明分子运动，含有香味的分子运动到了空气中，正确； C、《本草纲目》中描述用浓酒和糟蒸馏提取“滴露”（类似酒精）。该操作是蒸馏，利用沸点差异分离液体混合物，正确； D、丹砂（HgS）加热生成水银（Hg）是分解反应，属于化学变化，而非物理变化，不正确。 故选D。 9．物质在不同状态下的分子模型如图所示，下列有关说法正确的是 A. 甲图中分子间距较大，该物态物质有固定的形状和体积 B. 乙图中分子间距很大，分子间作用力也很大 C. 丙图中分子间距很小，分子间只有斥力没有引力 D. 某种物质由乙状态变成丙状态，需要放出热量 【答案】D 【详解】A、甲图是液体分子的模型，分子排列杂乱，分子间距较大，分子间的作用力较弱，宏观特征是具有一定的体积，但没有固定的形状，故A错误； B、乙图是气体分子的模型，分子无固定排列，分子间作用力很小，故B错误； C、丙图固体分子的模型，分子间距离最小，分子间存在斥力和引力，且分子间的作用力最大，故C错误； D、物质由乙状态直接变成丙状态即气态变成固态，是凝华过程，需要放热，故D正确。 故选D。 10．（25-26九年级上·云南·期末）从分子及其运动的角度分析并解释下列现象不正确的是 A. 香水要密封保存——分子不断运动 B. 热水能使压瘪的乒乓球复原——乒乓球内气体分子数目增多 C. 1g水中约含有个水分子——分子质量很小 D. 氧气加压后可以装入钢瓶——分子间间隔变小 【答案】B 【详解】A、香水分子不断运动，若不密封会扩散到空气中，因此要密封保存，解释正确，不符合题意； B、热水使压瘪的乒乓球复原是由于气体受热后分子间隔变大，导致体积膨胀，而非分子数目增多。分子数目在温度变化时保持不变，解释错误，符合题意； C、1g 水中含大量水分子，说明分子质量很小，解释正确，不符合题意； D、氧气加压后装入钢瓶，是因为压强增大，分子间间隔变小，解释正确，不符合题意； 故选B。 11．（25-26九年级上·辽宁营口·学情自测）探究二：小明学习了分子的性质后做了如下实验： （1）教材实验（如图1所示）：该实验可以观察到的实验现象是　　　　　　　　；实验结论可以说明的分子性质是　　　　　　　　。 （2）改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。此实验还可以说明的分子性质是　　　　　　　　； （3）如果继续完成图3实验操作，对比图2可以得出的结论　　　　　　　　。 （4）相比于教材中的实验设计，小明的实验改进最主要的优点有：　　　　　　　　（写出一点即可）。 （5）微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。 如图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是　　　　　　　　（填字母）。 （6）某研究性学习小组利用图所示装置进行“分子的基本性质”的实验探究（实验过程中整套装置及有关气体均保持干燥）。 I、在集气瓶B中充满氯化氢气体，处于关闭状态至操作II完成为止； II、通过调节活塞，在集气瓶A中充满氨气（氨气的密度小于空气），其操作是：打开，在处导管口通入氨气； III、集满氨气后，关闭，再打开，一段时间后两个集气瓶中都出现白烟（白烟是氯化氢气体与氨气反应产生的氯化铵固体的细小颗粒）。 ①从上述实验过程中能得出分子的一条性质是　　　　　　　　。 ②如果这两个集气瓶是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到　　　　　　　　，原因是　　　　　　　　。 【答案】（1）① A中无明显现象，B中液体变红色    ② 分子是不断运动的     （2）分子之间有间隔     （3）温度越高分子运动的越快     （4）更环保（或能够验证分子的运动速率与温度的关系，合理即可）     （5）AB     （6）① 分子是不断运动的    ② 瓶子变瘪    ③ 氯化氢气体与氨气反应生成了氯化铵固体，瓶内压强减小      【详解】(1)浓氨水具有挥发性，且能使酚酞溶液变红，图1实验中浓氨水挥发出氨气分子，通过不断运动，扩散到B烧杯中，溶于蒸馏水显碱性，使酚酞试液变红色，所以该实验可以观察到的实验现象是A中无明显现象，B中液体变红色；该实验可说明分子是不断运动的。 (2)先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），密封后静置，30日后再观察，由图示可知，试管中形成液体颜色均匀的混合液，且总体积变小，其原因是酒精分子与水分子相互进入分子间的间隔，混合均匀后，体积减小，所以此实验还可以说明的分子性质是分子之间有间隔。 (3)图3实验与图2实验其它条件相同，只温度不同，图3实验中，试管放入热水中，温度升高，分子运动加剧，则两实验对比可以得出温度越高分子运动的越快。 (4)小明的实验改进在密闭容器中进行，且进行了温度不同的对比实验，最主要的优点是更环保，能够验证分子的运动速率与温度的关系。 (5)A图是H2分子在27oC的运动速率，B图是O2分子在27oC的运动速率，C图是O2分子在127oC的运动速率，A、B体现的是不同分子在相同温度下不同的运动速率，B、C体现的是不同温度下同种分子的不同运动速率。 (6)①B中充满氯化氢气体，待A中充满氨气后关闭，再打开，一段时间后观察到两个集气瓶中都出现白烟，说明氯化氢气体与氨气发生了反应，由此可得出分子是不断运动的。 ②氨气和氯化氢发生反应产生氯化铵固体，装置内压强会减小，如果这两个集气瓶是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到瓶子变瘪。 12．学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题： 已知：酚酞溶液遇碱(如氨水)显红色。 （1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是　　　　　　　　　　　，说明分子具有的性质是　　　　　　　　　　　。 （2）如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：　　　　　　　　　　　；混合均匀后，分子　　　　　　　　　　　(填“继续”或“停止”)运动。 （3）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。 ①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是　　　　　　　　　　　(填字母)。 ②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与　　　　　　　　　　　有关。 （4）下列各图中“”和“”分别表示两种不同种类的原子， 其中，表示混合物的是　　　　　　　　　　　；表示纯净物的是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红    ② 不断运动     （2）① 分子不断运动且分子之间有间隔    ② 继续     （3）① B、C    ② 分子种类     （4）① BD    ② ACEF      【详解】(1)由于浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，氨水能使酚酞试液变红色； 又因为氨分子在不断运动，所以将会观察到滤纸条上的酚酞试液由左至右依次变红。 故答案为：滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红；不断运动。 (2)由于分子不断运动且分子之间有间隔，所以如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面； 混合均匀后，分子继续运动。 故答案为：分子不断运动且分子之间有间隔；继续。 (3)①在A、B和C中，B、C是同种分子在不同温度下的运动速率不同，故在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速度越快”的是B、C。 ②从A、B可知，温度相同，分子种类不同，运动速率不同，故影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子种类有关。 (4)A中只含有一种原子，是由一种物质组成的，属于纯净物；B中含有两种不同的原子，是由两种物质组成的，属于混合物；C中只含有一种分子，属于纯净物；D中只含有两种分子，属于混合物；E中只含有一种分子，属于纯净物；F中只含有一种分子，属于纯净物。 由分析可知，表示混合物的是BD；由分析可知，表示纯净物的是ACEF。 13．科学家不断探索物质的奥秘，开启了通往微观世界的大门。 （1）用分子的观点解释： ①50毫升水与50毫升酒精混合，混合后总体积小于100毫升原因是　　　　　　　　。 ②液化石油气中添加有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，周围较大范围都能闻到特殊臭味　　　　　　　　； ③25石油气加压后可装入容积为0.024的钢瓶中　　　　　　　　； ④水和过氧化氢的化学性质不同　　　　　　　　。 （2）2024年5月3日，嫦娥六号探测器成功发射，开启月球背面采样之旅.月球背面的水有固态和气态两种存在方式。 ①固态水的分子间隔比气态水更　　　　　　　　（填“大”或“小”）。 ②水由固态变为气态的过程中，发生变化的是　　　　　　　　（填“物理性质”或“化学性质”）。 【答案】（1）① 分子之间存在间隔    ② 分子在不断地运动    ③ 分子之间存在间隔，受压后，分子间间隔变小    ④ 构成物质的分子不同     （2）① 小    ② 物理      【详解】(1)①50毫升水与50毫升酒精混合，由于分子之间存在间隔，水分子运动到乙醇分子之间，使得混合后总体积小于100毫升，故填：分子之间存在间隔； ②带有特殊臭味的分子在不断地运动，向四周扩散开了，从而使人们能够闻到，故填：分子在不断地运动； ③石油气中分子之间存在间隔，加压后，分子间隔变小，故25m3石油气加压后可装入容积为0.024m3的钢瓶中，故填：分子之间存在间隔，受压后，分子间间隔变小； ④由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质最小的微粒，水是由水分子构成，过氧化氢是由过氧化氢分子构成，构成两种的分子不同，则化学性质不同，故填：构成物质的分子不同； (2)①固态水的分子间隔比气态水更小，故填：小； ②由微粒的变化可知，水由固态变为气态时水分子间的间隙发生了变化，但水分子本身没有发生变化，所以化学性质没有改变，发生变化的是物理性质，故填：物理。 1．（2026·陕西宝鸡·一模）图1为化学兴趣小组探究粒子性质设计的实验装置，图2为借助数字传感器测得的氨气浓度随时间的变化曲线。下列有关叙述不正确的是 A. 湿棉花的作用是吸收氨气，防止污染空气 B. 曲线X的变化代表甲试管 C. 由实验可知，分子的运动速率与温度有关 D. 内，氨气浓度为零是因为粒子静止不动 【答案】D 【详解】A、氨气有刺激性气味，湿棉花可吸收挥发的氨气，防止污染空气，该叙述正确。 B、甲试管下有电热丝，温度更高，分子运动更快，氨气浓度上升更快，曲线 X 变化更陡，代表甲试管，该叙述正确。 C、甲、乙试管温度不同，氨气浓度随时间变化的曲线不同（X 更陡），说明分子运动速率与温度有关，温度越高，分子运动越快，该叙述正确。 D、0~1 min 内氨气浓度为零，不是因为粒子静止不动，而是粒子运动需要时间，且初始阶段氨气还未扩散到传感器处，粒子始终在不断运动，该叙述不正确。 故选D。 2．（25-26九年级上·四川成都·期末）某同学利用氧气浓度传感器进行实验如图所示。下列说法错误的是 A. ab段说明分子在不断地运动 B. 操作x是将塑料瓶放入冰水中 C. d点时，氧气的体积分数约为 D. 对比bc和cd段，说明氧气密度比空气大 【答案】B 【分析】分析图像与实验过程，实验是打开盛有氧气的塑料瓶盖，先正放操作，再倒转使瓶口朝下，氧气浓度传感器监测瓶内氧气浓度变化：ab段：打开瓶盖，氧气浓度略有下降，是氧气分子不断运动扩散出去导致； bc段：操作x后，浓度下降变慢或趋于平稳；cd段：瓶口朝下，氧气浓度快速下降，是氧气密度比空气大，向下逸出。 【详解】A、ab段说明分子在不断地运动，打开瓶盖，氧气分子运动到瓶外，浓度下降，符合分子不断运动的性质，故A正确； B、若放入冰水，温度降低，分子运动速率减慢，但实验中操作x的目的是对比“正放”和“倒放”的差异，操作x应为将塑料瓶正放瓶口朝上，而非放入冰水,放入冰水与实验的变量瓶口朝向、氧气密度无关，故B错误； C、空气中氧气体积分数约为，瓶内氧气最终逸出至与空气浓度一致，所以d点氧气浓度趋近，故C正确； D、bc段瓶口朝上，氧气逸出慢；cd段瓶口朝下，氧气逸出快，说明氧气密度大于空气，向下扩散更快，故D正确。 故选：B。 3．（25-26九年级上·广东汕头·质检）下列实验设计能达到实验目的的是 A. 实验1探究氧化铜是该反应的催化剂 B. 实验2验证分子不断运动 C. 实验3实验室制 D. 实验4测定空气中氧气含量 【答案】B 【详解】A、探究催化剂需要验证能改变反应速率、反应前后质量和化学性质不变，此实验只对比了反应速率，没有验证质量和化学性质，不能达到实验目的； B、浓氨水有挥发性，挥发出的氨分子会运动到乙烧杯中，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性使酚酞变红，能证明分子不断运动，能达到实验目的； C、过氧化氢制氧气时，长颈漏斗要伸入液面，图中没有伸入液面，导致气体通过长颈漏斗逸出，不能达到实验目的； D、测定空气中氧气含量时，装置需要密闭且可燃物燃烧不能生成气体。图中使用的木炭燃烧会生成二氧化碳气体，无法使装置内压强明显减小，不能达到实验目的。 故选B。 4．下列对宏观事实的微观解释正确的是 A. 水结成冰——分子停止运动 B. 冰受热变为水，水受热变为水蒸气——分子可以再分 C. 氧气和液氧都有助燃性——同种分子化学性质相同 D. 热水能使压瘪的乒乓球复原——球内气体分子受热膨胀变大 【答案】C 【详解】A、水结成冰，分子运动速率减慢，但是分子仍然在不断运动，故选项不符合题意； B、冰受热变为水，水受热变为水蒸气的过程中没有新物质生成，是物理变化，分子本身没有分裂，只是分子间的间隔变大，故选项不符合题意； C、液氧是液态氧气，液氧和氧气均是由氧分子构成，分子构成相同，化学性质相同，故它们都有助燃性，故选项符合题意； D、热水能使压瘪的乒乓球复原，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，分子的大小不变，故选项不符合题意； 故选：C。 5．（25-26九年级上·四川南充·月考）下列宏观事实的微观解释，正确的是 A. 金块制成金箔面积增大：金原子数目增多 B. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 C. 水银温度计放入热水中，水银柱升高，因为分子间隔受热变大 D. 降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 【答案】B 【详解】A、金块制成金箔，是金原子之间的间隔改变，金原子数目并未增多，解释错误。 B、一氧化碳（CO）和二氧化碳（CO2）是不同分子，CO可燃、CO2可灭火，是因为不同种分子化学性质不同，解释正确。 C、水银（汞）是由原子直接构成的物质，水银柱升高是汞原子间隔受热变大，并非分子间隔，解释错误。 D、分子始终在不断运动，水结成冰后水分子仍在运动（只是运动速率减慢），并非静止不动，解释错误。 故选B。 6．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 春天百花盛开，花香四溢——分子在不断地运动 B. 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子体积增大 C. 17 g氨气大约含有个氨分子——分子质量很小 D. 冰水共存物属于纯净物——由同种分子构成 【答案】B 【详解】A.花的香味来源于花瓣中有一种油细胞，它会不断分泌出带有香味的芳香油 。因为芳香油很容易挥发，当花开的时候， 芳香油就会随着水分一起散发出来 ，芳香油分子向空气中运动，被人的器管感觉到，人就可以闻到花香了，故A选项正确； B.水沸腾时壶盖被顶起是因为水分子间间隔增大，导致水的体积变大，而非水分子体积增大，故B选项错误； C.个氨分子的质量才有17g，说明分子质量很小，故C选项正确； D.冰水共存物是同一种物质的不同状态混合，冰水共存物是由同种分子构成，属于纯净物，故D选项正确； 故选B。 7． 图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。 【实验操作】 a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色； b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 （1）E试管放滴有酚酞的蒸馏水的目的是　　　　　　　　　； （2）进行图Ⅱ操作时观察到的现象是　　　　　　　　　　　　； （3）由此可以得到的实验结论是：①　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　； （4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　（写两条）。 【答案】（1）进行对比     （2）B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色     （3）① 分子总是在不断运动    ② 温度越高，分子运动速率越快     （4）① 能尽量防止氨气逸出污染空气    ② 能够说明分子运动的快慢与温度的关系（合理即可）      【详解】(1)探究实验设置参照更有说服力，排除空气对实验的干扰，E试管放滴有酚酞的蒸馏水的目的是进行对比； (2)分子是不断运动的，A试管为常温，D试管为温度较高，温度不一样，分子的运动速度就不一样，氨气溶于水显碱性，使无色酚酞变红，则进行操作b时观察到的现象是B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色； (3)由此可以得到的实验结论是：①分子总是在不断运动；②温度越高，分子运动速率越快； (4)对比改进前的实验，装置始终封闭，增加热水装置，改进后实验的优点是能尽量防止氨气逸出污染空气；能够说明分子运动的快慢与温度的关系。 8．（25-26九年级上·广东广州·学情自测）“用微粒的观点看世界”是我们学习化学的重要思想方法。请回答下列问题： （1）图1是某物质三态变化时的分子示意图，物质处在C点为　　　　　　　　　　　填“固”“液”或“气”态。 （2）图2是小红按照课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小红对实验装置进行了改进，装置如图3，试管A和装置D的试管中装有体积和浓度相同的浓氨水，试管B和C中装有体积和浓度相同的酚酞溶液。 ①改进后的实验①和实验②中都可观察到的现象是　　　　　　　　　　　，出现不同的现象是　　　　　　　　　　　。 ②请从微观的角度解释产生上述现象的原因是　　　　　　　　　　　。 （3）①下图是表示气体粒子的示意图，其中“”和“”分别表示两种不同的原子，那么其中表示混合物的是　　　　　　　　　　　(填字母，下同)，表示纯净物的是　　　　　　　　　　　。 ②下列属于纯净物的是　　　　　　　　　　　。 A．稀有气体             B．蒸馏水             C．KMnO4             D．木炭             E．过氧化氢溶液 【答案】（1）液     （2）① B、C试管中的酚酞溶液都变红    ② C试管中酚酞溶液变红的速率比B试管更快    ③ 分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快     （3）① C    ② ABD    ③ BC      【详解】(1)从分子示意图判断：A点分子紧密堆积、无流动性，为固态；C点分子间有一定间隔、可流动，为液态；D、E点分子间距大、可自由扩散，为气态，因此C点为液态。 (2)①浓氨水中的氨分子不断运动，扩散到酚酞溶液中，使B、C试管中的酚酞溶液都变红； 装置D在热水中，温度更高，C试管中酚酞溶液变红的速率比B试管更快。 ②分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快。氨分子运动到酚酞溶液中使溶液显红色，热水环境加速了氨分子的运动，所以C试管先变红。 (3)①C中含有两种不同的微粒，即、，属于混合物； A、B、D中只含有一种微粒，分别是、、，属于纯净物。 ② A、稀有气体含氦、氖、氩等多种气体，是混合物。 B、蒸馏水只由水分子构成，是纯净物。 C、KMnO4只由一种物质组成，是纯净物。 D、木炭主要成分为碳，含杂质，是混合物。 E、过氧化氢溶液含过氧化氢和水，是混合物。 因此属于纯净物的是BC。 1．（2025·山东威海·中考真题）氮气在一定条件下会变为超临界流体，超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法不正确的是 A. 超临界氮气可能在某些特定的条件下作溶剂使用 B. 超临界氮气中氮气分子不再运动 C. 超临界氮气中氮气分子与空气中氮气分子大小相同 D. 超临界氮气与氮气的化学性质相同 【答案】B 【详解】A、超临界氮气溶解能力强，可能作为溶剂。题干明确其溶解能力，故正确； B、分子始终运动，超临界流体中分子运动未停止。此说法违背分子基本性质，故错误； C、同种物质的分子大小不变，超临界氮气与普通氮气分子大小相同，故正确； D、同种物质的分子化学性质相同，超临界氮气与普通氮气化学性质一致，故正确；故选B。 2．（2022·四川·中考真题）下列微观解释错误的是 A. 金属很难被压缩——原子间没有间隔 B. 墙内开花墙外香——分子在不断运动 C. H2O和H2O2的化学性质不同——分子不同 D. 品红在热水中扩散更快——温度越高，分子运动越快 【答案】A 【详解】A、金属很难被压缩的原因是构成金属的原子之间间隔较小，并非原子之间没有间隔，故A错误； B、能够闻到花香的原因是分子在不断运动，故B正确； C、水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，分子构成不同，所以二者化学性质也不同，故C正确； D、温度越高，分子的运动速率越快，所以品红在热水中扩散更快，故D正确。 故选A。 3．（2022·四川攀枝花·中考真题）生活中的下列现象，用分子的相关知识解释正确的是 A. 二氧化碳气体变成干冰，是因为分子不再运动 B. 篮球久置会变瘪，是因为分子的体积变小 C. 水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子的体积变大 D. 40L的钢瓶可充入6000L氧气，是因为分子之间有间隔 【答案】D 【详解】A、二氧化碳气体变成干冰是因为分子间隙减小，分子总在不断运动，错误； B、篮球久置会变瘪，是因为分子在不断运动篮球内的气体分子数减少引起的，错误； C、水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子间的间隔变大，错误； D、因为分子间有间隔，可以被压缩。所以40L的钢瓶可充入6000L氧气，正确。 故选D。 4．（2023·河南·中考真题）请从分子的角度解释下列生活、生产中的现象。 （1）当我们走进鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味。 （2）6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。 【答案】（1）分子在不断运动     （2）分子之间有间隔      【详解】(1)当我们走进鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味，说明分子在不断运动，构成花香的分子不断运动，运动到我们周围，闻到花香； (2)6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，因为分子间是有间隔的，压强增大分子间隔变小。 5．（2024·河南·中考真题）液化石油气是常用燃料。从分子及其运动的角度解释下列现象。 （1）25m3石油气加压后可装入容积为0.024m3的钢瓶中(如图)。 （2）液化石油气中添加有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，周围较大范围都能闻到特殊臭味，可及时采取安全措施。 【答案】（1）分子间有间隔，加压使分子间隔变小     （2）具有臭味的分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到特殊臭味      【详解】(1)25m3石油气加压后可装入容积为0.024m3的钢瓶中，是因为分子间有间隔，加压后，分子间的间隔变小。 (2)液化石油气中添加有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，周围较大范围都能闻到特殊臭味，是因为具有臭味的分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到特殊臭味。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题1 分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成 1．宏观辨识与微观探析是化学核心素养。下列解释错误的是 选项 宏观现象 微观解释 A 品红在热水中扩散更快 温度升高分子运动加快 B 氢气能燃烧、氧气能助燃 分子构成不同 C 水银温度计示数升高 汞原子体积受热增大 D 氧气在降温和加压时会变成蓝色的液体 氧分子间的间隔变小 A. A B. B C. C D. D 2．（25-26九年级上·江苏盐城·期末）从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是 A. 1滴水中大约有个水分子：分子体积很小 B. 八月桂花飘香：分子在不断地运动 C. 水银温度计测体温：分子间隔随温度升高而变大 D. 氧气和液氧都能支持燃烧：同种分子化学性质相同 3．（25-26九年级上·福建莆田·期末）2025年我国研制的超临界二氧化碳发电装置中，超临界二氧化碳是特定温压下介于气态和液态之间的特殊状态。下列说法错误的是 A. 超临界二氧化碳的分子间仍有间隔 B. 超临界二氧化碳的分子还在不断运动 C. 它由二氧化碳分子构成，分子种类未改变 D. 它变为气态时，分子本身的体积会变大 4．（25-26九年级上·湖南长沙·期末）建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释错误的是 A. 一滴水中含有约个水分子——分子的体积很小 B. 水变为水蒸气——分子间的间隔变大 C. 品红在静置的水中会扩散——分子在不停地运动 D. 氧气可压缩储存于钢瓶——分子本身体积变小 5．兴趣小组用如图所示装置探究分子运动，图1为教材实验，图2实验推动注射器活塞将少量浓氨水滴下，观察试管M、N内棉花上酚酞溶液的变化。下列说法正确的是 A. 图1乙中液体变红甲中液体不变红，说明酚酞分子没有运动 B. 图2试管中的酚酞溶液先变红，试管中的酚酞溶液后变红 C. 图2若将试管M浸入冰水中，试管N中的酚酞溶液不变红 D. 图2与图1实验相比较，其优点有节约药品、减少空气污染 6．“数字化”赋能化学实验。利用二氧化碳浓度传感器，进行实验。如图1，打开传感器开关，实验进行到170秒，绘制出图2曲线段，接下来用热毛巾给塑料瓶外壁加热130秒，绘制出曲线段。300秒时拿掉毛巾，使瓶口向下，绘制出曲线段。下列说法正确的是 A. 段说明二氧化碳分子静止不动 B. 对比段与段，说明二氧化碳密度小于空气密度 C. 对比段与段，说明温度越高，分子运动速率越快 D. 说明二氧化碳不能燃烧 7．（25-26九年级下·云南曲靖·月考）我国新疆赛里木湖是“冰泡湖”，“冰泡”是由湖底植物释放出的沼气(主要成分甲烷)在上升过程中，因极寒天气导致冰封速度过快，被“锁”在冰层之中而形成的。下列说法正确的是 A. “冰泡”形成时水结冰速度比甲烷逸出得快 B. 能形成“冰泡”，说明甲烷易溶于水 C. “冰泡”中气体分子大小发生了变化 D. “冰泡”中气体分子不再运动 8．中华传统文化中包含很多化学知识。下列对文献内容解释不正确的是 A. 《汉书·食货志》：“用粗米二斛，曲一斛，得成酒六斛六斗”——粗米得到酒发生了化学变化 B. 《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断地运动 C. 《本草纲目》：“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”——涉及操作是蒸馏 D. 《抱朴子·金丹篇》：“丹砂（HgS）烧之成水银（Hg），积变又还成丹砂”——该过程属于物理变化 9．物质在不同状态下的分子模型如图所示，下列有关说法正确的是 A. 甲图中分子间距较大，该物态物质有固定的形状和体积 B. 乙图中分子间距很大，分子间作用力也很大 C. 丙图中分子间距很小，分子间只有斥力没有引力 D. 某种物质由乙状态变成丙状态，需要放出热量 10．（25-26九年级上·云南·期末）从分子及其运动的角度分析并解释下列现象不正确的是 A. 香水要密封保存——分子不断运动 B. 热水能使压瘪的乒乓球复原——乒乓球内气体分子数目增多 C. 1g水中约含有个水分子——分子质量很小 D. 氧气加压后可以装入钢瓶——分子间间隔变小 11．（25-26九年级上·辽宁营口·学情自测）探究二：小明学习了分子的性质后做了如下实验： （1）教材实验（如图1所示）：该实验可以观察到的实验现象是　　　　　　　　；实验结论可以说明的分子性质是　　　　　　　　。 （2）改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。此实验还可以说明的分子性质是　　　　　　　　； （3）如果继续完成图3实验操作，对比图2可以得出的结论　　　　　　　　。 （4）相比于教材中的实验设计，小明的实验改进最主要的优点有：　　　　　　　　（写出一点即可）。 （5）微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。 如图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是　　　　　　　　（填字母）。 （6）某研究性学习小组利用图所示装置进行“分子的基本性质”的实验探究（实验过程中整套装置及有关气体均保持干燥）。 I、在集气瓶B中充满氯化氢气体，处于关闭状态至操作II完成为止； II、通过调节活塞，在集气瓶A中充满氨气（氨气的密度小于空气），其操作是：打开，在处导管口通入氨气； III、集满氨气后，关闭，再打开，一段时间后两个集气瓶中都出现白烟（白烟是氯化氢气体与氨气反应产生的氯化铵固体的细小颗粒）。 ①从上述实验过程中能得出分子的一条性质是　　　　　　　　。 ②如果这两个集气瓶是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到　　　　　　　　，原因是　　　　　　　　。 12．学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题： 已知：酚酞溶液遇碱(如氨水)显红色。 （1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是　　　　　　　　　　　，说明分子具有的性质是　　　　　　　　　　　。 （2）如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：　　　　　　　　　　　；混合均匀后，分子　　　　　　　　　　　(填“继续”或“停止”)运动。 （3）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。 ①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是　　　　　　　　　　　(填字母)。 ②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与　　　　　　　　　　　有关。 （4）下列各图中“”和“”分别表示两种不同种类的原子， 其中，表示混合物的是　　　　　　　　　　　；表示纯净物的是　　　　　　　　　　　。 13．科学家不断探索物质的奥秘，开启了通往微观世界的大门。 （1）用分子的观点解释： ①50毫升水与50毫升酒精混合，混合后总体积小于100毫升原因是　　　　　　　　。 ②液化石油气中添加有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，周围较大范围都能闻到特殊臭味　　　　　　　　； ③25石油气加压后可装入容积为0.024的钢瓶中　　　　　　　　； ④水和过氧化氢的化学性质不同　　　　　　　　。 （2）2024年5月3日，嫦娥六号探测器成功发射，开启月球背面采样之旅.月球背面的水有固态和气态两种存在方式。 ①固态水的分子间隔比气态水更　　　　　　　　（填“大”或“小”）。 ②水由固态变为气态的过程中，发生变化的是　　　　　　　　（填“物理性质”或“化学性质”）。 1．（2026·陕西宝鸡·一模）图1为化学兴趣小组探究粒子性质设计的实验装置，图2为借助数字传感器测得的氨气浓度随时间的变化曲线。下列有关叙述不正确的是 A. 湿棉花的作用是吸收氨气，防止污染空气 B. 曲线X的变化代表甲试管 C. 由实验可知，分子的运动速率与温度有关 D. 内，氨气浓度为零是因为粒子静止不动 2．（25-26九年级上·四川成都·期末）某同学利用氧气浓度传感器进行实验如图所示。下列说法错误的是 A. ab段说明分子在不断地运动 B. 操作x是将塑料瓶放入冰水中 C. d点时，氧气的体积分数约为 D. 对比bc和cd段，说明氧气密度比空气大 3．（25-26九年级上·广东汕头·质检）下列实验设计能达到实验目的的是 A. 实验1探究氧化铜是该反应的催化剂 B. 实验2验证分子不断运动 C. 实验3实验室制 D. 实验4测定空气中氧气含量 4．下列对宏观事实的微观解释正确的是 A. 水结成冰——分子停止运动 B. 冰受热变为水，水受热变为水蒸气——分子可以再分 C. 氧气和液氧都有助燃性——同种分子化学性质相同 D. 热水能使压瘪的乒乓球复原——球内气体分子受热膨胀变大 5．（25-26九年级上·四川南充·月考）下列宏观事实的微观解释，正确的是 A. 金块制成金箔面积增大：金原子数目增多 B. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 C. 水银温度计放入热水中，水银柱升高，因为分子间隔受热变大 D. 降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 6．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 春天百花盛开，花香四溢——分子在不断地运动 B. 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子体积增大 C. 17 g氨气大约含有个氨分子——分子质量很小 D. 冰水共存物属于纯净物——由同种分子构成 7． 图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。 【实验操作】 a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色； b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 （1）E试管放滴有酚酞的蒸馏水的目的是　　　　　　　　　； （2）进行图Ⅱ操作时观察到的现象是　　　　　　　　　　　　； （3）由此可以得到的实验结论是：①　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　； （4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　（写两条）。 8．（25-26九年级上·广东广州·学情自测）“用微粒的观点看世界”是我们学习化学的重要思想方法。请回答下列问题： （1）图1是某物质三态变化时的分子示意图，物质处在C点为　　　　　　　　　　　填“固”“液”或“气”态。 （2）图2是小红按照课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小红对实验装置进行了改进，装置如图3，试管A和装置D的试管中装有体积和浓度相同的浓氨水，试管B和C中装有体积和浓度相同的酚酞溶液。 ①改进后的实验①和实验②中都可观察到的现象是　　　　　　　　　　　，出现不同的现象是　　　　　　　　　　　。 ②请从微观的角度解释产生上述现象的原因是　　　　　　　　　　　。 （3）①下图是表示气体粒子的示意图，其中“”和“”分别表示两种不同的原子，那么其中表示混合物的是　　　　　　　　　　　(填字母，下同)，表示纯净物的是　　　　　　　　　　　。 ②下列属于纯净物的是　　　　　　　　　　　。 A．稀有气体             B．蒸馏水             C．KMnO4             D．木炭             E．过氧化氢溶液 1．（2025·山东威海·中考真题）氮气在一定条件下会变为超临界流体，超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法不正确的是 A. 超临界氮气可能在某些特定的条件下作溶剂使用 B. 超临界氮气中氮气分子不再运动 C. 超临界氮气中氮气分子与空气中氮气分子大小相同 D. 超临界氮气与氮气的化学性质相同 2．（2022·四川·中考真题）下列微观解释错误的是 A. 金属很难被压缩——原子间没有间隔 B. 墙内开花墙外香——分子在不断运动 C. H2O和H2O2的化学性质不同——分子不同 D. 品红在热水中扩散更快——温度越高，分子运动越快 3．（2022·四川攀枝花·中考真题）生活中的下列现象，用分子的相关知识解释正确的是 A. 二氧化碳气体变成干冰，是因为分子不再运动 B. 篮球久置会变瘪，是因为分子的体积变小 C. 水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子的体积变大 D. 40L的钢瓶可充入6000L氧气，是因为分子之间有间隔 4．（2023·河南·中考真题）请从分子的角度解释下列生活、生产中的现象。 （1）当我们走进鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味。 （2）6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。 5．（2024·河南·中考真题）液化石油气是常用燃料。从分子及其运动的角度解释下列现象。 （1）25m3石油气加压后可装入容积为0.024m3的钢瓶中(如图)。 （2）液化石油气中添加有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，周围较大范围都能闻到特殊臭味，可及时采取安全措施。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $