《语文，最美的遇见》课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕语文魅力、学习内容、小学初中差异及学习方法展开，以董宇辉语录、古今语言对比、生活实例为导入，搭建从兴趣激发到知识体系构建的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“昼短苦夜长，何不秉烛游”等古今表达对照、中英文诗歌互译及公益广告等生活案例，激发审美创造。采用听读写思综合训练，明确预习要求与工具准备，助力学生提升核心素养，为教师提供系统教学支持。

语你相约 文采飞扬 欢迎走进初中语文 你准备好了吗？ Are you ready？ 开讲第一课 董宇辉说： 没带你去看过长白山皑皑的白雪，没带你感受过十月田间吹过得微风， 没带你去见过沉甸甸的弯下腰，犹如智者一般的谷穗， 没带你去见证过这一切， 但是，亲爱的，我可以让你品尝这样的大米。 浪漫不止星空花海，还有烟火人间。 语文 最美的遇见 ART TWO 1.语文的魅力 2.语文学什么 4.怎样学语文 目录 CONTENTS 3.小学语文和初中语文的区别 语文的魅力 The charm of Chinese 1 语文是什么？ 语 语言 声音的表达，沟通的桥梁 ⇄ 文 文字 语言的记录，文化的载体 —— 二者相辅相成，共同构成语文的基础 03 / 35 语文的魅力 别睡了，起来嗨：昼短苦夜长，何不秉烛游。 你咋不上天呢：阁下何不同风起，扶摇直上九万里。 世界那么大，我想去看看：天高地阔，吾欲观之。 贫穷限制了想象：囊中羞涩，不知市井繁华。 没有人陪我，好孤独：无人于我立黄昏，无人问我粥可温。　 　　于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？” ——张爱玲 I love three things in this world. Sun,moon and you. Sun for morning, moon for night, and you forever. 译文 浮世三千，吾爱有三。 日，月，卿。 日为朝，月为暮， 卿为朝朝暮暮。 一口流利的普通话，一手秀丽的正楷字； 经常在QQ空间、朋友圈、抖音、小红书发的文案； 一首动人心弦的歌曲，让你沉浸于歌词所描绘的悠然意境； 读到一部引人入胜的名著时，与书中人物感同身受，同喜同忧； 优美的诗歌： 举杯邀明月，对影成三人。 长安一片月，万户捣衣声...... 电影经典台词: 生命可以归结为一种简单的选择：要么忙于生存，要么赶着去死。《肖申克的救赎》 生活中的语文踪迹大揭秘 公益广告的温度 地铁站的公益广告“别让等待，成为遗憾”，简单话语饱含深情，体现语言的温暖力量。 老字号匾额的文化 老字号店铺的匾额“荣宝斋”，一个名字承载着深厚的汉字文化重量。 朋友圈的青春表达 同学的朋友圈文案“夏末的风，偷喝了我杯里的冰汽水”，尽显青春的活泼与诗意。 为什么学语文？ 一. 工具性： 生存、生活、学习、考试的必要工具 二. 人文性： 关注人的内心世界，提升人的精神层次 Theme education in the first lesson 语文学什么 2 1.四大文学体裁的优秀作品。 小说、散文、诗歌、戏剧等，古今中外的优秀作品，从中我们培养一定的审美情趣，提高鉴赏能力，掌握鉴赏方法，陶冶情操。 2.应用文体、实用文体。 3.文言文、古诗词，传统文化中的精华。 4.写作。 包括记叙文、议论文等 语文 学什么 初中语文和小学语文的区别 03 初中语文和小学语文的区别 小学的知识点比较琐碎，关联性不算强，内容较为单一。 初中是块状知识体系，关联性紧密，强调知识模块的综合运用，内容较为复杂。 小学语文考察的是拼音、字词、病句、修辞等基础的汉语知识，要求你掌握即可，一个要求你在掌握的基础上熟练运用。 初中是块状知识体系，关联性紧密，强调知识模块的综合运用，内容较为复杂。初中语文是审美、鉴赏、写文章能力的提升，不仅考查课内的字词、古诗文默写、文言词语解释、还考查成语、病句、名著赏析等。 初中语文和小学语文的区别 小学语文的阅读理解侧重考察学生对文章的理解，一般就是信息提取、逻辑推理。 初中语文的阅读理解侧重考察学生对文章的赏析，要求学生对文章要有更深层次的理解和思考，除了信息提取和逻辑推理外，更难的是情感体验、审美鉴赏、总结概括。 初中语文和小学语文的区别 小学作文要求语句通顺，字数200-500，文章大意表达清楚。 初中作文要求严格具体，要求作者能用多种的写作方式表达自己的真情实感，语言精练，字数500-800。 初中语文和小学语文的区别 因此，不要用小学时代的经验和做法去应对初中。小学阶段领先的孩子，到了初中不一定领先，所以千万别沾沾自喜，优越感那么强；小学阶段落后的孩子，到了初中不一定落后，千万别灰心丧气、焦虑万分。 怎么学语文 4 听 1.认真听课 (1）要动笔。随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。 （2）记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。 2.善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。 3.拓宽听的渠道，让更多的信息从”耳”而入。 语文课的要求 说 1.上课时多参与讨论，主动与人交流心得。 2.多请教老师和学生，不懂就问。 3.朗读、演讲。 语文课的要求 推荐有助于语文学习的电视节目 ·读 ·1.读出声。 凡是能出声读的一定出声读（文言文、默写、病句、作文）可以更好地体会文章情感；有利于理解和记忆：帮助你”出口成章”，培养语感。 ·2.反复读。书读百遍，其义自见，一遍不行读两遍，直到语感形成。 ·3.背书。培养扎实的文学功底；使作文更加”出彩”。 ·4.读报、读杂志。 语文课的要求 语文课的要求 写 1.写好每个字，注意卷面整洁，字迹清晰（默写、作文），杜绝错字别字（默写、文言文、作文） 2.准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。 3.坚持写日记、随笔。 卷面的书写，重要性不仅于一场考试，还是一场人生。 语文课的要求 思 1.独立思考。切不可人云亦云 2.反思。将一天所学的知识大致思量，对掌握和为掌握的东西做到心中有数。 3.好奇多问。 4.将自己思考的结论记下，与人交流。 错误认识： 1.不用学： 习惯是养成的，知识体系未建立，基础薄弱，后期跟不上高速复习。 2.随波逐流：别人的语文也不好，我也不用太紧张。 别人的优势，你未必知道。 何况，井底之蛙，不知海之辽阔。 决定语文成绩的从来不是智力因素！！！ 做好准备工作 1.积累本（自己记笔记、总结方法、积累好词佳句） 2.听默本（上交老师批改） 3.作业本（上交老师批改） 4.作文本（上交老师批改） 四个本子 两只笔 1.黑色签字笔 2.红色签字笔（更改作业） 做好准备工作 《现代汉语词典》 一本字典 字帖（需长期坚持练字） ①读预习提示和课后习题，明确学习重点 ②通读全文，注音，标段，在文中圈出词语表的词 ③给课后【读一读，写一写】的生字词注音和解释 ④标出生字词，勾画不理解的词句（自查） ⑤勾画作家的注释重点，并结合资料做相关了解 语文预习具体要求 —— 科代表招募—— 1.上传下达要及时（准确、及时传达老师的要求，及时收、发作业、检查作业，检查背诵等） 2.严于律己，平等待人（严格要求自己，平等对待同学，树立榜样） 3.管好课堂纪律，自习课要学会自主组织学习，安排学习任务 4.勤学多思（勤走办公室，保持自己的优秀并促使全班优秀） 所有任务板书黑板并及时提醒；组织大家学习语文（课前、自习、早读）；遇突发情况灵活应对（老师开会） 你就是——老师的学科代言人！ 遇见语文 遇见最好的自己 $