10.1《兰亭集序》同步训练 2025-2026学年统编版语文高二选择性必修下册

**基本信息** 分层清晰，从基础文言知识到综合素养提升，构建“识记-理解-应用-创新”巩固路径，适配新授课知识内化与能力培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累与文言梳理|字音、文学常识、通假字等单一文言知识点|表格系统梳理，夯实基础，培养语言运用能力| |名句默写|直接与理解性默写|区分记忆与理解，强化关键句积累，提升文化自信| |课内精读|文本内容、情感、手法分析|紧扣“乐-痛-悲”脉络，深化理解，发展逻辑思维| |拓展提升|思辨探究与场景写作|结合庄子思想比较与场景描写，培养辩证思维与审美创造|

10.1《兰亭集序》同步训练（教师版+学生版） 2025-2026学年统编版语文高二选择性必修下册 10.1《兰亭集序》同步训练 教师版（含参考答案） 一、基础积累 1. 给下列加点字注音 词语 注音 词语 注音 会稽 kuài jī 趣舍 qū 修禊 xì 悟言 wù 激湍 tuān 嗟悼 jiē dào 流觞 shāng 骋怀 chěng 癸丑 guǐ 虚诞 dàn 2. 文学常识填空 ①《兰亭集序》作者王羲之，字逸少，东晋著名书法家，有“书圣”之称，因官至右军将军，世称“王右军”。 ②本文作于东晋穆帝永和九年（353年）三月三日的“修禊”活动之后，是兰亭诗集之“序”，属书序（宴集序）类文体。 ③“序”是古代文体之一，本文以叙事、写景、抒情、议论相结合，抒发了对人生短暂、生死无常的感慨。 3. 找出并解释下列句中的通假字 例句 通假字 释义 虽趣舍万殊，静躁不同 趣，通“趋” 趋向、取向 悟言一室之内 悟，通“晤” 面对面 二、文言知识梳理 4. 词类活用（写出加点词的活用类型与释义） 例句 加点词 活用类型 释义 群贤毕至，少长咸集 贤；少长 形容词作名词 贤才；年少者与年长者 又有清流激湍，映带左右 带 名词作动词 环绕 一觞一咏，亦足以畅叙幽情 觞 名词作动词 饮酒 固知一死生为虚诞 一 数词作动词 把……看作一样 齐彭殇为妄作 齐 形容词作动词 把……看作相等 死生亦大矣 大 形容词作名词 大事 足以极视听之娱 极 副词作动词 穷尽 5. 古今异义（写出加点词的古义与今义） 例句 加点词 古义 今义 列坐其次 其次 它的旁边 次第较后；第二 俯仰一世 俯仰 低头抬头之间，比喻时间短暂 低头和抬头 或取诸怀抱 怀抱 胸怀抱负 胸前；抱在怀里 所以兴怀，其致一也 所以 ……的原因 表因果关系的连词 亦将有感于斯文 斯文 这次集会的诗文 文雅 6. 一词多义（写出加点词在不同语境中的意义） 词 例句 意义或用法 之 暮春之初；后之览者 助词，的 之 及其所之既倦 动词，往、到 之 不知老之将至 助词，取消句子独立性 之 感慨系之矣 代词，它 其 列坐其次 代词，它的 其 当其欣于所遇 代词，他们 一 一觞一咏 数词，一杯、一首 一 固知一死生为虚诞 动词，把……看作一样 一 其致一也 形容词，相同 修 茂林修竹 形容词，高 修 况修短随化 形容词，长 7. 特殊句式（判断句式类型并翻译） 例句 句式类型 翻译 会于会稽山阴之兰亭 状语后置句 在会稽山阴的兰亭聚会 死生亦大矣 判断句 死和生也是人生的大事啊 悟言一室之内 省略句（省略介词“于”） （在）一间屋子里面对面交谈 引以为流觞曲水 省略句（省略宾语“之”） 引（清流急湍）作为流觞的曲水 不能喻之于怀 状语后置句 不能在心中明白 亦将有感于斯文 状语后置句 也将会对这次集会的诗文有所感触 三、名句默写 8. 直接默写（补全空缺的句子） 1. 群贤毕至，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（少长咸集） 2. 此地有崇山峻岭，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又有清流激湍，映带左右。（茂林修竹） 3. 是日也，天朗气清，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（惠风和畅） 4. 仰观宇宙之大，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（俯察品类之盛） 5. 虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（亦足以畅叙幽情） 6. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，俯仰之间，已为陈迹。（向之所欣） 7. 固知一死生为虚诞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（齐彭殇为妄作） 8. 后之视今，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（亦犹今之视昔） 9. 每览昔人兴感之由，若合一契，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不能喻之于怀。（未尝不临文嗟悼） 10. 后之览者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（亦将有感于斯文） 9. 理解性默写（根据提示写出原句） 1. 描写兰亭周围优美环境的句子是：此地有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又有清流激湍，映带左右。（崇山峻岭；茂林修竹） 2. 表现集会之“乐”的名句是：仰观宇宙之大，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（俯察品类之盛） 3. 作者批判庄子“一死生、齐彭殇”虚无思想的句子是：固知＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（一死生为虚诞；齐彭殇为妄作） 4. 表达“今人看古人、后人看今人”共通的感慨、点明作序之意的句子是：后之视今，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（亦犹今之视昔） 5. 抒发“欢乐短暂、情随事迁”感慨的句子是：向之所欣，俯仰之间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（已为陈迹） 四、课内精读 10. 文章第一段记叙了哪些内容？“乐”体现在哪些方面？ 参考答案要点：时间（永和九年暮春）、地点（会稽山阴兰亭）、人物（群贤毕至少长咸集）、环境（崇山峻岭、茂林修竹、清流激湍、天朗气清惠风和畅）、活动（流觞曲水、一觞一咏、畅叙幽情）。“乐”体现在：山水清幽之乐、群贤相聚之乐、流觞畅咏之乐、游目骋怀视听之乐。 11. 作者的情感经历了怎样的变化？请概括说明。 参考答案要点：全文以“乐—痛—悲”为情感脉络。先写兰亭集会之“乐”（信可乐也）；再由“俯仰之间，已为陈迹”“修短随化，终期于尽”生发出“痛”（死生亦大矣）；最后因“后之视今，亦犹今之视昔”而“悲”，并批判“一死生、齐彭殇”的虚诞妄作，点明“后之览者，亦将有感于斯文”。 12. 怎样理解“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”？ 参考答案要点：庄子认为死生齐一、寿夭无别，王羲之对此提出异议——死生毕竟是人生的重大问题，不能等同看待。这两句否定了当时玄学流行的虚无主义生死观，表现了对生命的执着珍视，透露出积极的人生态度，是全文思想的核心所在。 13. “后之视今，亦犹今之视昔”表达了怎样的感慨？ 参考答案要点：今人看古人，如同后人看今人——古往今来，人们对人生短暂、生死无常的感慨是相通的。作者由此意识到，文章传世能使后人与今人“有感于斯文”，心意相通；这也暗含对生命价值与精神传承的思考。 14. 本文在写法上有何特色？请结合文本简要分析。 参考答案要点：①情景交融，由兰亭美景引发“乐”，又由乐转痛、由痛入悲，情随景迁、情理相生；②骈散结合，句式整散相间，如“崇山峻岭，茂林修竹”对仗工整，叙述句又自然散行，流畅自如；③感情跌宕起伏、层层深入，先扬后抑再升华，具有强烈的感染力；④卒章显志，以“后之览者，亦将有感于斯文”收束，点明作序深意。 五、拓展提升 15.（思辨探究）有人评价王羲之的生死观“哀而不伤”，请结合本文与庄子“齐物”思想，谈谈你对生命意义的认识。（150字左右） 参考答案要点：庄子主张“齐生死”，以超然的态度消解生死之痛；王羲之承认“死生亦大矣”，正视生命的短暂，却不因此消极沉沦，而是珍视当下之乐、寄意于文章传世，在有限中追寻永恒。这种“哀而不伤”既有人文关怀，又有积极进取的精神，启示我们珍视生命、热爱生活，在创造与传承中实现生命的价值。 16.（微写作）假如你是参加兰亭集会的诗人，请用现代汉语描写你看到的兰亭春景与盛会场景。（200字左右） 参考答案示例：三月三的会稽山，春山如笑。崇山峻岭之间，修竹苍翠欲滴，一道清流自石罅间涌出，激湍奔泻，映带两岸。我们列坐于曲水之旁，酒杯顺流而下，停于谁前，谁便取杯一饮，乘兴赋诗。天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之浩渺，俯察万物之繁盛，游目骋怀，快然自足——此刻的欢愉，真叫人忘了身在何处，只愿这春光长驻。 10.1《兰亭集序》同步训练 学生版 请在答题横线或表格中直接作答；完成后再对照教材订正。 一、基础积累 1. 给下列加点字注音 词语 我的注音 词语 我的注音 会稽 趣舍 修禊 悟言 激湍 嗟悼 流觞 骋怀 癸丑 虚诞 2. 文学常识填空 ①《兰亭集序》作者王羲之，字＿＿＿，＿＿＿（朝代）著名书法家，有“＿＿＿”之称，世称“＿＿＿”。 ②本文作于东晋穆帝永和九年三月三日的“＿＿＿”活动之后，是兰亭诗集之“序”，属＿＿＿类文体。 ③“序”是古代文体之一，本文抒发了对＿＿＿、＿＿＿的感慨。 3. 找出并解释下列句中的通假字 例句 通假字 释义 虽趣舍万殊，静躁不同 悟言一室之内 二、文言知识梳理 4. 词类活用（写出加点词的活用类型与释义） 例句 加点词 活用类型 释义 群贤毕至，少长咸集 贤；少长 又有清流激湍，映带左右 带 一觞一咏，亦足以畅叙幽情 觞 固知一死生为虚诞 一 齐彭殇为妄作 齐 死生亦大矣 大 足以极视听之娱 极 5. 古今异义（写出加点词的古义与今义） 例句 加点词 古义 今义 列坐其次 其次 俯仰一世 俯仰 或取诸怀抱 怀抱 所以兴怀，其致一也 所以 亦将有感于斯文 斯文 6. 一词多义（写出加点词在不同语境中的意义） 词 例句 意义或用法 之 暮春之初；后之览者 之 及其所之既倦 之 不知老之将至 之 感慨系之矣 其 列坐其次 其 当其欣于所遇 一 一觞一咏 一 固知一死生为虚诞 一 其致一也 修 茂林修竹 修 况修短随化 7. 特殊句式（判断句式类型并翻译） 例句 句式类型 翻译 会于会稽山阴之兰亭 死生亦大矣 悟言一室之内 引以为流觞曲水 不能喻之于怀 亦将有感于斯文 三、名句默写 8. 直接默写（补全空缺的句子） 1. 群贤毕至，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2. 此地有崇山峻岭，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又有清流激湍，映带左右。 3. 是日也，天朗气清，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4. 仰观宇宙之大，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 5. 虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，俯仰之间，已为陈迹。 7. 固知一死生为虚诞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8. 后之视今，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9. 每览昔人兴感之由，若合一契，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不能喻之于怀。 10. 后之览者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9. 理解性默写（根据提示写出原句） 1. 描写兰亭周围优美环境的句子是：此地有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又有清流激湍，映带左右。 2. 表现集会之“乐”的名句是：仰观宇宙之大，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 3. 作者批判庄子“一死生、齐彭殇”虚无思想的句子是：固知＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4. 表达“今人看古人、后人看今人”共通的感慨、点明作序之意的句子是：后之视今，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5. 抒发“欢乐短暂、情随事迁”感慨的句子是：向之所欣，俯仰之间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四、课内精读 10. 文章第一段记叙了哪些内容？“乐”体现在哪些方面？ 我的答案： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11. 作者的情感经历了怎样的变化？请概括说明。 我的答案： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12. 怎样理解“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”？ 我的答案： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13. “后之视今，亦犹今之视昔”表达了怎样的感慨？ 我的答案： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14. 本文在写法上有何特色？请结合文本简要分析。 我的答案： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、拓展提升 15.（思辨探究）有人评价王羲之的生死观“哀而不伤”，请结合本文与庄子“齐物”思想，谈谈你对生命意义的认识。（150字左右） 我的认识： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16.（微写作）假如你是参加兰亭集会的诗人，请用现代汉语描写你看到的兰亭春景与盛会场景。（200字左右） 我的描写： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学科网（北京）股份有限公司 $