精品解析：山西省朔州市朔城区部分学校2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025-2026学年九年级第一学期期末调研测试语文试题 温馨提示： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，将学校、姓名、考场号、考号填写在试卷和答题卡指定的位置。 3.所有的试题答案必须做在答题卡相应的位置上，做在本试卷上无效。 4.书写要规范、工整。 一、古典之美（27分） （一） 1. 九年级举办“览胜景·悟情志”古诗文名句积累活动，请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 览胜景 赏秋瑾笔下“为篱下黄花开遍，（1）______”的秋之明净；览欧阳修描绘琅琊山春夏（2）“______，（3）______”的秀美风光；观岑参笔下“忽如一夜春风来，（4）______”的壮丽雪景；望范仲淹笔下“千嶂里，（5）______”的边塞战地风光画卷。 悟情志 “长风破浪会有时，（6）______”，表达李白行路难时仍执着追求理想的坚定；（7）“______，蜡炬成灰泪始干”，流露李商隐至死不渝的深情；“（8）______，（9）______”，尽显辛弃疾收复失地、建功立业的壮志（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；“但愿人长久，（10）______”，传达苏轼对天下离人美好的祝愿。 【答案】 ①. 秋容如拭 ②. 野芳发而幽香 ③. 佳木秀而繁阴 ④. 千树万树梨花开 ⑤. 长烟落日孤城闭 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 了却君王天下事 ⑨. 赢得生前身后名 ⑩. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意易错字“拭、幽、阴、梨、孤、沧、赢、婵”的写法。 2. 请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 赏读：这幅书法作品的内容出自《十五从军征》，诗句运用白描手法写近景，呈现出庭院因无人打扫而______的景象，表达了作者对战争的______之情。 【答案】 ①. 示例：荒凉破败 ②. 厌恶（痛恨、憎恶） 【解析】 【导语】这句诗以极简白描直击人心：野兔钻狗洞、野鸡绕梁飞，庭院野谷丛生、井边旅葵疯长，没有直抒悲怆，却将老兵归家后触目所见的家园残破之状铺陈眼前，满含对战争吞噬平凡生活的无声控诉，沉郁的悲悯力透纸背。 【详解】“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”句意：野兔从狗洞里钻进钻出，野鸡在屋梁上飞来飞去。庭院里长出野生的谷子，井台边长出野生的葵菜。 根据诗句可知，家中早已没有活人照料，野兔、野鸡闯入屋内，庭院、井台到处长满野生的植物。这些景物直白写出家园荒废，呈现出荒凉破败的景象。 老兵十五岁出征，到老才回家，等来的却是家破人亡的惨状。战争摧毁了他的家庭，从这满目疮痍的家园景象，能体会出作者对战争的厌恶之情，控诉战争带给百姓的深重苦难。 （二） 班级开展“阅读经典古籍·汲取先贤智慧”文言文探究活动。请阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自《湖心亭看雪》） 【乙】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 3. 解释下面句中加点词的意思。 （1）拥毳衣炉火 拥：______ （2）故患有所不辟也 辟：______ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 翻译：接连下了三天的大雪，______。 （2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 翻译：______，人人都有，______。 5. 请结合文体特点，简要分析甲、乙两文在写法上有何不同。 【答案】3. ①. 裹、围 ②. 同“避”，躲避 4. ①. 湖中行人、飞鸟的声音都消失了 ②. 不仅贤人有这种心 ③. 只不过贤人能不丧失罢了 5. 甲文：叙事写景多用白描的手法，不夸饰，不铺陈，点到为止。寥寥数语，而神情俱现，精神全出，可谓“以少总多，情貌无遗”。乙文：通过类比提出论点，接着从正反两方面进行阐述，最后得出结论。 【解析】 【导语】这组文言选篇搭配颇具巧思：甲文小品文以极简白描铺展西湖雪夜的空蒙幽寂，融孤雅志趣于清寒雪景中，意境空灵淡远；乙文论说文取鱼与熊掌的生活化譬喻，层层思辨推演舍生取义的核心主张，逻辑缜密恳切。一景一理、一叙一论，兼顾审美浸润与思想启迪，精准契合经典古籍阅读的探究导向，选文适配性极强。 【3题详解】 （1）句意：裹着裘皮衣服，围着火炉。拥：裹、围。 （2）句意：所以有的灾祸我不躲避。辟：同“避”，躲避。 【4题详解】 重点词语：（1）俱，全、都；绝，消失。 （2）非独，不仅、不只是；是，这种；丧，丧失；耳，罢了。 【5题详解】 根据甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”可知，甲文是山水小品，运用白描手法，用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”极简文字描摹雪景，不加渲染铺陈，简练勾勒西湖雪夜空灵淡远的画面，含蓄流露作者孤高的情怀。 根据乙文“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，乙文是议论文，以鱼和熊掌类比，引出“舍生取义”的中心论点；再根据“如使人之所欲莫甚于生……贤者能勿丧耳”可知，文章接着运用假设、正反对比论证，分析利弊，最后得出人人皆有本心，贤者本心不丧失的结论，说理逻辑严密。 【点睛】参考译文：【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。冰花周围弥漫着白汽，天与云、与山、与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中两三个人影罢了。 【乙】鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。如果这两样东西不能同时得到，那么我就舍弃鱼而选取熊掌。生命，是我所喜爱的；道义，也是我所喜爱的。如果这两样不能同时拥有，我就舍弃生命而选取道义。生命是我喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么手段不用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，什么不做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，他们所厌恶的，有比死亡更严重的事。不只是贤德的人有这种本心，人人都有，只不过贤德的人能够不丧失它罢了。 君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹①，没而后已。故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之帅也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。 （节选自徐幹《治学》） 【注释】①亹亹：勤勉不倦的样子。 6. 请参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。 文言词句 方法 解释 学者不患才之不赡 查阅字典：①祸患②忧虑 （1）_____________ 没而后已 课内迁移：是亦不可以已乎？ （2）_____________ 7. 请以“志向是成功的基础”为开头，结合文中的画线句子谈谈你的阅读启示。 【答案】6. ①. 忧虑 ②. 停止 7. 示例：志向是成功的基础，要取得成功，首先应立志。尽管有资质，而无志向，也不能够建立他的功业。因此，只有坚定自己的志向，才能不断走向成功。 【解析】 【导语】这段选文以精妙的比喻和严谨的论证，阐述了“立志”对治学的重要性。作者通过“天动”“日月”等自然意象，强调学习需如天道运行般持之以恒；又以“帅”“徒”的比喻，突出志向对才能的统领作用。文中“患志不立”的警示与“为之者亿兆，成之者无几”的对比，深刻揭示了成功的关键在于立定志向。全文逻辑严密，说理透彻，体现了儒家“志于道”的治学思想。 【6题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：做学问的人不必担心才学不足。患，担心，忧虑。根据查阅字典法，选②。 （2）亦不可以已乎：这种做法不是可以停止了吗？己，停止。根据课内迁移法可知，“没而后已”中的“己”同样是停止的意思。句意：直到生命结束才停止。 【7题详解】 本题考查阅读启示。 志向是成功的基础，文中“故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也”明确指出，即便具备才华，若缺乏坚定志向，也难以成就功业。这启示我们，志向如同指引方向的明灯，为才华的施展提供目标和动力。没有志向的支撑，才华可能流于平庸或迷失方向，唯有以志向为根基，才能让才华在持续奋斗中迸发力量，最终抵达成功的彼岸。正如现实中许多人虽天赋出众，却因缺乏志向而一事无成，反观那些确立远大志向并执着坚守者，即便天资平凡，也能在志向的引领下收获卓越成就，足见志向对成功的决定性意义。 【点睛】参考译文： 君子做学问，坚持不懈的态度就如同上天的运行、日月的流转，终身勤勉不倦，直到生命结束才停止。所以即使有才华却没有志向，也无法成就功业。志向是治学的核心，才华是治学的辅助。做学问的人不必担心才学不足，而应担心志向不坚定。因此，求学的人千千万万，但能成就学业的寥寥无几，所以君子一定要树立远大的志向。 二、文学之约（27分） （一） 班级举办“岁月如歌·赞三晋大地”诗歌品鉴活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 青铜器上的指纹 青铜鼎游出三千年鱼群， 指纹在陶罐拓印周礼体温。 晋祠雨滴与悬空寺鹰鸣， 应县木塔数星辰榫卯， 盐池在风里结晶成宣纸。 矿灯叩击地心蕨类呼吸， 醋缸发酵高粱成琥珀时光。 笔尖掠过太行山脊， 煤与醋墨晕渗进土壤—— 青铜纹路正长出新年轮。 山之西·河之东 山之西，河之东， 人之杰，地之灵。 你是华夏的摇篮， 你是中国的故乡。 黄河流淌你千年的血脉， ______。 啊，山西，山西， 黄土窑洞蕴着岁月的暖， 五台吕梁挺立山河的肩。 周唐风云漫卷晋阳的旗， 大院社火守着故园的情—— 你是三晋儿女心归的juàn恋。 8. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）juàn恋 （2）墨晕 9. 朗诵诗歌要采用合适的语调，请根据诗歌内容填空。《青铜器上的指纹》结尾处适合用柔和深情的语调，读出对未来的憧憬。《山之西·河之东》结尾处适合用（1）______的语调，读出（2）______。 10. 请根据语境，补写《山之西·河之东》一诗中空缺的内容。 【答案】8. （1）眷 （2）yùn 9. ①. 高亢激昂 ②. 对故土的赞美 10. 示例：太行铸就你不灭的精神 【解析】 【8题详解】 注意“眷”字的写法，注意“晕”字的读音。 【9题详解】 （1）根据《青铜器上的指纹》结尾“啊，山西，山西，你是三晋儿女心归的眷恋”可知，结尾运用反复的句式呼唤故土，情感浓烈饱满，直抒胸臆，饱含炽热的乡土情怀，适合用高亢激昂的语调； （2）根据《山之西·河之东》“五台吕梁挺立山河的肩”“大院社火守着故园的情”这些句子可知，诗歌描绘山西雄奇的山川，追忆厚重的地域人文，句句饱含自豪感，要读出对故土的赞美之情。 【10题详解】 补写时要兼顾句式、韵律与内容，需要承接上句“黄河流淌你千年的血脉”，围绕山西地域特点展开，句式要和前后诗句保持协调，语言凝练，贴合整首诗歌赞美三晋故土的情感基调。 示例：黄土沉淀你不朽的华章 （二） 11. 学校读书社开展“赏读经典·润泽心灵”阅读活动。请参与并完成小题。 在《水浒传》和《简·爱》这两部经典作品中，主人公在人生的关键时刻做出了关键的选择，这些选择不仅深刻影响了他们的命运，也体现了作品的核心价值和思想内涵。请从中选取一部作品，简述“选择”内容，分析这一选择对主人公人生轨迹的影响，并进一步探讨这些选择在人物形象塑造或表现主题方面的作用。 【答案】示例一：《水浒传》中的林冲。林冲原本是东京八十万禁军教头，生活安稳。然而，面对高俅等人的陷害和官府的腐败，他逐渐觉悟到忠君报国之路已无法走通。在经历了风雪山神庙等事件后，他选择了反抗，加入了梁山泊，成为了一名义军领袖。林冲的选择不仅是对个人命运的抗争，更深刻地诠释了“官逼民反”的主题。他通过自己的行动，为梁山事业贡献了力量，也赢得了后人的尊敬和传颂。 示例二：《简·爱》中的简·爱。简·爱自幼生活在孤儿院，饱受欺凌和贫困的折磨。然而，她从未放弃对自由和尊严的追求。在成长过程中，她逐渐觉悟到女性应该拥有与男性平等的权利和地位。面对罗切斯特先生的爱情和社会地位的诱惑，她选择了坚持自己的信念和原则，拒绝了没有尊严的爱情。简·爱的选择不仅是对个人幸福的追求，更是对女性独立和尊严的捍卫。她的故事激励着无数女性为争取平等和尊严而斗争。 【解析】 【详解】《水浒传》中，林冲从“逆来顺受”到“反抗”的转折（风雪山神庙）非常典型，能很好地体现“官逼民反”的主题。《简·爱》中，简·爱得知罗切斯特有妻子后毅然离开，以及后来罗切斯特残疾后她选择回归，是体现女性独立与平等爱情的核心情节。为了全面展示，分别以《水浒传》中的林冲和《简·爱》中的简·爱为例进行解答。 示例一：《水浒传》——林冲的“雪夜上梁山”，林冲原是东京八十万禁军教头，安分守己，却因高俅父子陷害，被刺配沧州。在沧州看守草料场时，高俅又派陆谦等人欲置他于死地，火烧草料场。因大雪压塌草屋，林冲夜宿山神庙，意外听到陆谦等人的对话，得知真相。在极度愤怒中，林冲手刃仇敌，随后冒着风雪，在柴进的推荐下，被迫投奔梁山泊。林冲一直抱有幻想，试图忍辱负重、委曲求全，希望有朝一日能重回正常生活。这一选择彻底斩断了他与体制的最后一丝联系。他从一个体制内的顺民，彻底转变为反抗朝廷的“强盗”。在梁山，他成为马军五虎将之一，参与了梁山历次重大战役，直到梁山受招安后征方腊，最终在六和寺病逝。他的人生从“安分守己”走向了“反抗—招安—悲剧”的轨迹。林冲的这一选择，使他从一个“忍”字当头的懦弱教头，蜕变为一个敢作敢为、勇于反抗的英雄。这一转折让林冲的形象更加丰满立体，展现了他性格中刚烈的一面，也突出了他“被逼无奈”的悲剧色彩。林冲本是统治阶级的一员，尚且被逼得走投无路，只能落草为寇。这深刻地揭示了当时社会的黑暗与腐朽，有力地证明了“官逼民反”是《水浒传》的核心主题。林冲的反抗，是那个时代被压迫者集体抗争的缩影。 示例二：《简·爱》——简·爱的“离开与回归”，简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师时，与主人罗切斯特相爱。在婚礼当天，她得知罗切斯特有一个疯妻还活着，按照法律和道德，她不能与他结婚。尽管深爱着罗切斯特，简·爱为了维护自己的尊严和独立人格，毅然决然地选择离开罗切斯特，独自流浪。后来，当桑菲尔德庄园被烧毁，罗切斯特为救疯妻失明且残疾，简·爱得知他已恢复单身，又选择回到他身边，最终与他结婚。简·爱拒绝了成为罗切斯特情妇的诱惑，虽然经历了饥寒交迫，但她守住了精神的纯洁与独立。这让她有机会继承叔叔的遗产，获得经济上的独立，并拒绝了圣约翰无爱的求婚。此时的罗切斯特已不再富有，简·爱也不再是依附他人的教师，两人在精神和经济上都达到了平等。她的回归让她最终收获了有尊严的爱情，完成了从孤女到独立女性的蜕变，获得了真正的幸福。简·爱在得知真相后选择离开，体现了她自尊自爱、不向命运低头、坚持原则的坚强性格；而在罗切斯特落魄时选择回归，则体现了她重情重义、追求灵魂契合的深情。这些选择共同塑造了一个敢于反抗、追求平等、人格独立的女性形象。简·爱的选择突破了19世纪英国社会阶级与性别的桎梏。她用实际行动诠释了“爱情必须建立在人格平等的基础上”这一理念，歌颂了女性自我意识的觉醒，表达了作者对自由、尊严和真爱的向往。 （三） 12. 班级开展了“感悟祖孙情·共建好家园”的小说品读活动。请阅读下面小说并完成小题。 老贵和他的孙女 侯发山 ①孙女蕾蕾大学毕业，应聘到城里一家知名新能源公司上班。一切安顿下来后，她准备把爷爷老贵从老家接过来。 ②老贵既高兴，又很纠结。蕾蕾一岁那年，她的父母在一场车祸中遇难，老贵既当爹妈还当爷爷，咬着牙咽下生活中的苦涩，把蕾蕾抚养大，让她健康快乐地长大，把她从幼儿园送到大学，从乡村送到城市。老贵盼望着蕾蕾大学毕业后留在大城市，将来在城里生根发芽，再也不要回到“山高石头多，出门就爬坡”的老家。听到蕾蕾要接自己去城里，老贵高兴之余却有点惆怅。可能人上了年纪，就有点故土难舍，他想让蕾蕾回到自己的身边，陪自己变老，想法虽然有点自私，却是他心底的真实想法。 ③晚上，蕾蕾又跟老贵用电话交流：“爷爷，您六十多了，该歇歇了。”“蕾蕾，不种地就轻松多了，放羊也不累。”原来种地时，耕、耙、种、锄、收、晒、藏等，一年四季，有干不完的活儿。几年前，村里响应国家退耕还林的号召，土地都种上了树。老贵闲不住，也为了给蕾蕾挣点生活费，就养起了羊。起初只养了两只羊，如今已扩展到大小二十多只。 ④“爷爷，咱那里又不是草原，在山上跑来跑去，风吹日晒，也不轻松啊。”老家藏在大山深处，大伙儿都住在山脚下，种一葫芦打两瓢的土地也零星地躲在大山的皱褶里。 ⑤“来我这里嘛，我有工作了，能挣钱了，租了房子，有地方住……” ⑥老贵打断蕾蕾的话：“我想去，又怕不习惯。” ⑦“没事，时间长了就好了。” ⑧“听说城里到处是高科技，我怕不会用。” ⑨“电器都是智能的，我在办公室用手机就能操作。” ⑩老贵有点动心了，自己进城，祖孙俩能住在一起，也不耽误蕾蕾的工作，只要蕾蕾高兴，自己受点委屈也无所谓。他这么大年纪了，还能陪蕾蕾几年？人啊，不能太自私了。想到这里，他心里叹口气，道：“现在是夏天，羊卖不上价，等到年关能卖个好价……开春了再说吧。” ⑪“好，爷爷，一言为定。” ⑫到了秋天，村里来了一个工程队，他们在山坡上装上了太阳能光伏板，一块块光伏板像一面面镜子，在阳光的照射下闪闪发光，成了山上的一道风景。让老贵高兴的是，他们安置了村里不少闲散劳动力到工地做一些日常的维护工作。有了光伏板的遮挡，山上的水分蒸发得慢，草也长得旺盛。他在下边放羊，也不受太阳的暴晒了，遇到风雨天气，他和羊还可以在下边躲避。山上渐渐热闹起来，呈现出从未有过的生机。 ⑬老贵心里痒痒的，不想进城了。他正烦恼怎么跟蕾蕾说时，蕾蕾突然带着行李回来了。 ⑭“回来休假？”老贵心里十分疑惑。 ⑮“爷爷，我这次回来再也不走了。”蕾蕾说罢，对着老贵眨巴了两下眼睛。 ⑯“你，你……这……蕾蕾，这是在外面受委屈了？”老贵着急地说，“你快告诉爷爷。”见蕾蕾脸色平和，又调侃：“不会是干得不好，让人家给撵回来了吧？” ⑰蕾蕾上前挽着老贵的胳膊，噘着小嘴说：“爷爷，您太小看您孙女了，我是回来工作的。” ⑱“工作？总不会是跟我一起放羊吧？”老贵笑道。 ⑲“爷爷，您说对了，我就是回来陪您放羊的。” ⑳“什么！……”老贵惊道，眼睛瞪得老大。蕾蕾的话像一瓢冷水，把老贵的心一下子泼凉了。 ㉑蕾蕾“扑哧”一笑，指着山上的光伏板，说：“爷爷，这就是我们公司整的，我回来就是负责这块区域的管理工作。”老贵笑了。 ㉒太阳升高了，光伏板也笑了起来，闪耀着灿烂的光芒。此刻，老贵觉得山上的光伏板真好看，好看得让他想哭，连疙疙瘩瘩的心情都跟油和面似的熨帖，舒服。 （1）这篇文章前有伏笔后有照应，请你从文中找出一组相照应的语句，并分析其作用。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，结合文章内容，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） A.人物塑造鲜活立体。 B.质朴接地气的语言，读来真切生动。 【答案】（1）伏笔：第⑫段“村里来了一个工程队，在山坡上装上了太阳能光伏板。”照应：㉑段“蕾蕾‘扑哧’一笑，指着山上的光伏板，说：‘爷爷，这就是我们公司整的，我回来就是负责这块区域的管理工作。’” 作用：使文章前后照应，内容完整，情节更加严密合理，能更好地表现蕾蕾心怀感恩，情系家乡的责任担当，能更好地突出文章的主题。 （2）示例一：（选A）人物塑造鲜活立体。老贵是坚韧无私又眷恋故土的祖父，他独自扛起抚养孙女的重担，靠放羊清苦度日，将蕾蕾抚养成人；面对进城的提议，他满心欢喜却因放不下羊群与乡土而纠结，这份牵挂让人充满烟火气。蕾蕾则兼具独立与孝顺，她凭能力在城市立足，却惦念爷爷，最终回乡以光伏板管理的方式陪伴老人。祖孙二人的柔软与担当，让亲情的温暖与时代的变迁真实可感。 示例二：（选B）质朴接地气的语言，读来真切生动。文章语言质朴醇厚，满是乡土气息。文中摒弃华丽辞藻，以生活化表达勾勒故事，用“养了二十多只羊”“习惯放羊生活”等直白口语，道尽老贵抚养孙女的辛劳与安土重迁的执念。祖孙二人“进城享清福”“放羊自在”的对话，无刻意煽情却藏满牵挂与孝顺。而“太阳能光伏板”等表述，又为乡土故事注入时代印记，让温情直抵人心。 【解析】 【导语】这篇乡土小小说以祖孙亲情为内核，把普通人的人生选择和乡村振兴现实结合在一起。老贵故土难离的纠结，孙女放弃城市岗位返乡的反转，构思巧妙，情节起伏自然。文字质朴平实，充满乡土烟火气，光伏板既是故事物象，也是时代符号，承载亲情暖意，映照乡村发展的新面貌，于日常叙事中流露温情与现实力量。 【小问1详解】 伏笔：根据第⑫段“村里来了一个工程队，他们在山坡上装上了太阳能光伏板”可知，此处交代山村出现光伏板这一新事物，设置伏笔，悄悄埋下故事线索，让读者知晓山上工程的存在，但暂时不揭示工程和蕾蕾的关联。根据第㉑段“蕾蕾‘扑哧’一笑，指着山上的光伏板，说：‘爷爷，这就是我们公司整的，我回来就是负责这块区域的管理工作。’”可知，后文对此处内容进行照应，揭开光伏项目与蕾蕾之间的联系。 作用：前后语句形成伏笔照应，让文章情节衔接严密完整，蕾蕾返乡工作的反转合乎情理；同时体现出蕾蕾学成归来建设家乡的责任担当，深化乡村振兴的文章主题。 【小问2详解】 写作时要紧扣所选评价，结合文本具体内容展开分析，不能空泛议论，要有文章内容作为分析依据，赏析逻辑清晰。若选A，就要紧扣人物塑造，结合老贵、蕾蕾的言行、心理细节，分析人物性格的丰富立体；若选B，则要抓取文中对话、生活化表达，赏析语言质朴接地气的表达效果。 示例一：（选A）人物塑造鲜活立体。老贵的形象充满矛盾感，他一心盼望孙女扎根大城市，摆脱山里的苦日子，可当孙女接他进城，他又割舍不下故土与羊群，内心反复纠结。他善良隐忍，耗尽心力把失去双亲的蕾蕾拉扯长大。蕾蕾聪慧懂事，学有所成之后没有只顾城市发展，选择返乡投身光伏事业，既实现自我价值，又能够陪伴爷爷。一老一少内心各有牵挂，人物不扁平化，真切展现普通人在时代里的取舍与温情。 示例二：（选B）质朴接地气的语言，读来真切生动。全文多用乡村生活的口语叙事，没有繁复华丽的修饰。老贵与蕾蕾的电话对话如同日常聊天，“我想去，又怕不习惯”等大白话，直白袒露老人内心的顾虑。“山高石头多，出门就爬坡”寥寥俗语，便勾勒出山乡环境。文末“疙疙瘩瘩的心情都跟油和面似的熨帖”，借用生活化比喻描摹心境，乡土味道浓厚，把祖孙之间的温情、乡村发展带来的喜悦娓娓道来，感染力十足。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“涵养静气·笃定前行”主题阅读活动。请你参与并完成下面小题。 心静的力量 ①老子说：“静胜躁，寒胜热。清静为天下正。”为人处世，清静好过躁动，从容胜于慌张。生活不易，诱惑挑战总是接踵而至。唯有内心宁静，保持平和安定，才能活得顺心如意。 ②心静，则自身不迷茫。主持人白岩松曾有长达两年多的迷茫期。刚进入央视，面对着身边很多优秀的人，工作的压力，精神的困惑，让他一度脱发失眠，常常呆坐一整夜，甚至严重到不能和家人正常说话。后来，他通过研读圣贤经典、练习书法、冥想来让自己恢复平静。当内心时常归于宁静时，他慢慢认清了自己，找到了方向，最后走出迷茫，感受到了生活的乐趣和意义。 ③心静，则遇事不慌张。《大学》中有言：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”生而为人，遇事不急不躁，向内探求，便能思虑周全，从而发现事物规律，游刃有余地解决问题。心乱则万事难，心静则万法生。《弟子规》中说：“事勿忙，忙多错。”遇事与其焦虑惊慌，不如沉下心来，冷静观察，行所当行。最终你会发现：暴风雨已然过去，心静便是解决问题最高明的做法。 ④心静，则处世不忧惧。杨绛先生一生饱经风雨，却始终秉持平和安静之心。丈夫钱锺书与女儿钱瑗的相继离世，对她无疑是沉痛的打击，可她在悲痛中坚守宁静，全身心整理钱锺书的学术遗稿。于安静的时光里回顾往昔、沉淀智慧，其著作《我们仨》中满溢着她平静对待生活波折的态度，这种平和安静如春风化雨，感染着广大读者，引领他们在喧嚣尘世中追寻内心的安宁。 ⑤所以说，心静不仅是人生幸福自由的秘法，也是我们精神修行的重要途径。 13. 活动中，同学们讨论了如何理清议论文论证思路的问题，并绘制了下面的思维导图，请将空缺处的内容补充完整。 （1）______ （2）______ 14. 下列两则材料，哪则适合作为论据支撑本文观点？请简要说明理由。 A.道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。（陶渊明《归园田居·其三》） B.结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒·其五》） 【答案】13. ①. 唯有内心宁静，保持平和安定，才能活得顺心如意。 ②. 心静，则处世不忧惧。 14. 示例：B句适合。B句中陶渊明因为内心宁静，所以身处喧嚣的尘世，却不受世俗的喧扰，与本文的论点“唯有内心宁静，保持平和安定，才能活得顺心如意”相符。A句侧重表达陶渊明坚守归隐志向、不愿违背本心的人生态度，与本文论述心静作用的核心观点不符。 【解析】 【导语】这篇《心静的力量》是一篇结构规整、说理亲和的议论短文。它以老子名言开篇立旨，从自身不迷茫、遇事不慌张、处世不忧惧三个维度层层递进拆解“静气”的价值，白岩松、杨绛的现实事例与《大学》《弟子规》的经典引言互为补充，既不做空泛说教，也无堆砌论据的生硬感，把“守静”这个传统处世命题落到了当代人的生活场景里，平实却有打动人心的说服力。 【13题详解】 （1）根据第①段“生活不易，诱惑挑战总是接踵而至。唯有内心宁静，保持平和安定，才能活得顺心如意”可知，这是文章总起立论部分提出的中心论点。全文后面的分论点、论据都围绕这句话展开，所以思维导图总起立论的论点填此句。 （2）根据第④段“心静，则处世不忧惧。杨绛先生一生饱经风雨，却始终秉持平和安静之心”可知，这句话是本段分论点。后文列举杨绛面对亲人离世仍坚守宁静整理遗稿的事例，就是为论证它，因此思维导图第三处分论点填写该句。 【14题详解】 首先读懂本文主旨：文章的中心是内心宁静的力量，分论点分别写心静让人不迷茫、遇事不慌张、处世不忧惧，强调内心的宁静平和，能对抗外界喧嚣困境，获得内心安定。接着分析两句古诗内涵。A句写田间劳作的辛苦，侧重坚守自己的人生理想，甘愿承受劳作的困苦，重点在坚守志向，不是突出内心宁静。B句写身处喧闹人世间，却感受不到喧嚣，根源在于内心淡泊宁静，所以居所自然显得偏僻。再对比匹配度，B的“心远”就是内心宁静淡泊，正好契合本文“心静带来安定”的观点，可以支撑论点；A重在坚守理想，和“心静”关系不大，不适合做论据。 示例：选B。B句写出诗人身处喧嚣尘世，只因内心淡泊宁静，便不受外界纷扰，这与本文“心静拥有强大力量”的观点高度契合，可作为道理论据。而A句侧重写劳作的艰辛，表达诗人坚守归隐的人生理想，甘愿承受困苦，重在坚守志向，没有体现内心宁静的作用，和本文论点联系不紧密，因此不适合作为本文论据。 （二） 15. 星空浩瀚，探索无止境；精进本领，坚定自主创新。班级开展“展望中国航天”综合性学习活动。请阅读下面材料并完成下列小题。 【材料一：第六次“会师”】 北京时间2025年4月25日凌晨1时17分，神舟十九号的航天员们打开了空间站的舱门，热烈欢迎神舟二十号航天员乘组的到来。这一刻标志着中国航天史上的第六次太空人员交接，同时也是两位指令长在时隔三年后的再次相聚于“天宫”之上。相互问候与拥抱后，两个航天员乘组共同拍摄了一张意义非凡的“全家福”，向全国翘首以盼的人民传达他们的平安与喜悦。这张合影不仅定格了太空中的温情瞬间，也见证了中国航天事业的辉煌成就。抵达空间站后的第一餐，神舟二十号航天员乘组选择了寓意团圆的饺子，这一细节体现了航天员们对家的思念，也寄托了他们对未来太空生活的美好祝愿。 【材料二：专家谈神二十】 相比神舟十九号，神舟二十号从精密制造、大数据分析到材料科学，都有了新突破。其火箭系统进行了二十余项优化改进，涵盖制造工艺、数据传输和可靠性提升等方面；在导航和监控系统中融入了人工智能技术，与神舟十九号更多依赖于传统的自动化技术，智能化程度更高；搭载了涡虫再生等生物研究实验，将以斑马鱼、涡虫和链霉菌作为研究对象，开展3项生命科学实验；在轨期间还将在空间生命科学、微重力物理科学、空间新技术等领域，展开59项空间科学实验和技术试验，有望在血管化脑类器官芯片培养、软物质非平衡动力学、高温超导材料空间制备研究等方面取得重要进展。 【材料三：点赞中国航天】 ①4月23日，神舟二十号乘组3名航天员陈冬、陈中瑞、王杰在酒泉卫星发射中心问天阁与中外媒体记者集体见面。 ②航天员陈冬：“都说一回生，二回熟，我这是第三次。我们会带着祖国和人民的祝福，带着坚决完成任务的决心，带着对再次进入太空的渴望，带着队友和地面团队的支持，再次拜访太空之家，向着浩瀚宇宙前进！”“神二十航天员乘组经过长时间的组队训练，彼此默契十足。我们三人勤奋、坚韧、细致、团结，合，三头六臂，群策群力；分，各司其职，独当一面。我们对圆满完成任务充满必胜的信心！” ③航天员陈中瑞：“我想着能飞得高一些、再高一些，冲出大气层，去领略浩瀚的太空。”如今，即将实现飞天梦想，自己幸运又幸福：“生逢新时代，我是幸运的；能够将个人梦和中国梦、航天梦紧密相连，我也是幸福的。”期待，加油！ ④神二十航天员王杰：“2003年，杨利伟搭乘神舟五号飞船在我的家乡内蒙古顺利着陆。自此，我对航天产生了憧憬。上大学时我选择了航天专业，毕业后成为一名航天科技工作者，后来又幸运地成为航天员。为了能够早日飞天圆梦，训练的每一天我都不敢放松，考试的每一分都不敢放过。如今，我终于即将迎来自己的首飞。感谢新时代，让我们每个人有梦可追、追则必成！” 【材料四：航天技术惠民】 ①航天科技惠及民生，体现在方方面面。风云卫星提供天气预报精准服务；“高分天眼”遥感技术形成全天时全天候对地观测能力；通信卫星累计为国内1.4亿户家庭提供直播卫星电视服务；航天技术为农业注入新活力，育种技术新崛起……航天成果转化与应用持续发力，已有超过2000项航天技术成果实现转化，助力百姓美好生活。 ②此外，近年来我国商业航天蓬勃发展，初步形成产业体系和市场体系，迈向应用牵引、市场主导的新阶段，释放出超万亿元的市场规模潜力，为我国航天事业注入了新的活力，有力带动了空天经济新动能。 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功！神舟二十号与神舟十九号相比，在技术上有哪些新突破？ （2）下边是2025年中国航天日的宣传海报，请你为该海报拟写一段解说词。（不少于80字） （3）活动接近尾声，你作为小组代表将围绕“筑梦星空，科创美好生活”主题进行总结发言，请把要说的话写下来，要体现当代青少年的责任与担当。 写作提示：①结合以上材料；②不少于100字。 【答案】（1）①火箭系统进行了二十余项优化改进，涵盖制造工艺、数据传输和可靠性提升等方面；②导航和监控系统中融入了人工智能技术，智能化程度更高；③搭载了涡虫再生等生物研究实验，在轨期间将在空间生命科学、微重力物理科学、空间新技术等领域展开59项空间科学实验和技术试验。 （2）示例：2025年中国航天日海报以“海上生明月，九天揽星河”为主题，将航天科技与东方美学相融。画面里火箭直冲云霄、卫星遨游星海，江海映明月、都市立潮头，尽显中国航天探索深空的壮志与诗意浪漫。 （3）示例：亲爱的同学们，中国航天不断创造辉煌，神舟飞船一次次成功发射，太空会师振奋人心。航天技术不仅助力国家发展，更惠及民生。作为当代青少年，我们要以航天人为榜样，努力学习科学知识，勇于创新，为实现科技强国梦贡献自己的力量，让科技创造更美好的生活，在无垠星空中筑就我们的梦想！ 【解析】 【导语】这组航天主题材料编排鲜活且有温度，跳出了硬科普的生硬感：既有天宫会师的温情细节，也有技术突破的硬核干货，更有三代航天员逐梦的赤诚心声，最后落脚到航天技术惠民的民生联结，把高远的航天梦和个体的获得感、普通人的成长路径紧紧勾连，既展现了中国航天的硬核实力，也满含人文暖意，是兼具说服力与感染力的优质主题素材。 【小问1详解】 根据材料二“其火箭系统进行了二十余项优化改进，涵盖制造工艺、数据传输和可靠性提升等方面”可知，相比神舟十九号，神舟二十号的火箭系统完成二十余项优化改进，在制造工艺、数据传输、可靠性方面得到提升，这是第一处技术新突破。 根据材料二“在导航和监控系统中融入了人工智能技术，与神舟十九号更多依赖于传统的自动化技术，智能化程度更高”可知，神舟二十号把人工智能技术运用到导航和监控系统，不再过度依靠传统自动化技术，整体智能化水平得到提高，这是第二处技术新突破。 根据材料二“搭载了涡虫再生等生物研究实验，将以斑马鱼、涡虫和链霉菌作为研究对象，开展3项生命科学实验；在轨期间还将在空间生命科学、微重力物理科学、空间新技术等领域，展开59项空间科学实验和技术试验”可知，神舟二十号新增相关生物研究实验，在轨会开展数量众多、领域广泛的科学实验与技术试验，拓展了太空科研的范围，这是第三处技术新突破。 【小问2详解】 写解说词首先要读懂海报画面要素：标题“海上生明月，九天揽星河”、火箭、圆月、城市江海图景、“中国航天日2025.4.24”字样。解说词要先介绍海报整体国风画风，再逐一解读画面意象，把古典诗文意境和现代航天事业结合。要兼顾画面描述、内涵解读，语言流畅有感染力，满足字数的要求。写作时先描绘视觉画面，再阐释诗句的含义，将古人飞天梦想与当代航天成就联系起来，点明海报的主题，抒发对中国航天的赞美，做到画面与情感融合。 示例：这是2025年中国航天日海报。皓月当空，江海辽阔，火箭蓄势腾飞。海报题写“海上生明月，九天揽星河”，借古典诗句诉说飞天梦想。古老的浪漫想象，化作今日奔赴苍穹的现实。海报将国风意境与航天精神相融，彰显我国探索宇宙的豪情，寄托着中华民族逐梦星海的美好期盼。 【小问3详解】 发言稿要紧扣“筑梦星空，科创美好生活”的活动主题，体现青少年的责任担当，还要结合题干多则航天材料。首先，发言稿开头要收束本次综合性学习活动，点明感悟；接着联系材料里神舟二十号技术突破、航天员逐梦故事、航天技术惠及民生这些内容，把航天探索、科技创新和现实生活联系起来；然后落脚到青少年身份，阐述我们该学习航天人勤奋坚韧、自主创新的精神；最后发出呼吁，表达少年要努力学习本领，把个人理想融入国家发展，担当时代使命。语言要口语化，适合现场发言，情感昂扬。 示例：同学们，本次展望中国航天的活动即将结束。仰望星空，神舟二十号实现多项技术突破，航天员逐梦天宫，航天科技也普惠百姓生活。航天的辉煌，源于坚守与创新。作为新时代青少年，我们应当学习航天人拼搏奋进的精神，努力学好科学知识，锤炼本领。把个人理想融入家国梦想，勇于探索实践，以少年担当，用科创筑梦，为祖国航天事业贡献属于我们的青春力量。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 绽放的不止是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会迎来绽放；深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密……生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处。有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻绽放。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：那一刻的绽放 题目二：藏在心底的________ 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 【答案】例文1： 那一刻的绽放 那是一个阴雨绵绵的午后，我站在钢琴考级的等候区，手指不自觉地绞在一起。窗外的雨滴敲打着玻璃，就像我狂跳不止的心跳声。 三个月前，当我第一次拿到这首肖邦的《革命练习曲》时，那些密密麻麻的音符让我望而生畏。每天放学后，我都会在琴房待到天黑，反复练习那些复杂的段落。有时一个乐句要练上百遍，直到指尖发烫、手腕酸痛。记得有一次，我在练习快速音阶时，右手小指突然抽筋，疼得我趴在琴键上哭了很久。 此刻，考官叫到了我的名字。我深吸一口气，走向那架黑色的三角钢琴。当我的手指触碰到琴键的瞬间，三个月来的每一个清晨、每一个深夜的练习画面在脑海中闪回。那些枯燥的音阶练习，那些令人崩溃的错音，那些想要放弃的瞬间，都化作了此刻流淌在指尖的音符。 我完全沉浸在音乐中，忘记了紧张，忘记了评判的目光。当最后一个音符在空气中震颤着消失时，我听到考场里响起了掌声。考官微笑着对我说：“你的演奏很有感染力，特别是中段的情感处理非常到位。” 走出考场，雨已经停了。阳光穿过云层，在教学楼的玻璃上折射出七彩的光晕。我突然明白，生命中最美好的绽放，往往需要经历漫长的孕育。就像蝴蝶破茧而出，就像花朵迎着朝阳绽放，那些看似痛苦的坚持与等待，都是为了这一刻的光彩夺目。 这次经历让我懂得，人生中那些重要的绽放时刻，从来都不是偶然。它们是无数个默默坚持的日夜累积而成的礼物，是汗水与泪水浇灌出的花朵。而我们要做的，就是在每一个想要放弃的时刻，再坚持一下，再努力一点，静待生命绽放的精彩瞬间。 例文2： 藏在心底的谢意 在我书桌最底层的抽屉里，珍藏着一张已经泛黄的明信片。每当我看到上面略显稚嫩的笔迹，就会想起那个改变我人生的夏天，和那位我始终没有机会当面道谢的老师。 初二那年，我的语文成绩一落千丈。连续的考试失利让我对写作产生了恐惧，每次看到作文题目就大脑一片空白。直到林老师接手我们班的语文课，一切都开始改变。 记得第一次交作文时，我战战兢兢地写完了《我最难忘的一件事》。发下来的作文本上，除了细致的修改意见，末尾还有一行红色的小字：“你有很细腻的观察力，只是需要更多自信。周三放学后可以来办公室找我。” 那个周三，我忐忑地敲开了办公室的门。林老师没有急着讲写作技巧，而是先让我描述上周观察到的最有意思的事。当我磕磕绊绊地讲完邻居家新出生的小猫时，她眼睛一亮：“看，这就是很好的素材！写作就是把生活中的感动记录下来。” 此后每周三都成了我最期待的日子。林老师会带各种有趣的文章给我看，从汪曾祺的散文到海明威的短篇。她教我如何捕捉细节，如何用文字传递情感。渐渐地，我的作文从及格边缘爬到了优秀行列。 初三那年，林老师因为家庭原因调去了外地。最后一次见面时，我鼓起勇气送了她一张手绘的明信片，上面写着“谢谢您”。但直到她离开，我都没能说出那句完整的“是您让我重新爱上了写作”。 如今多年过去，每当我提笔写作，总会想起林老师温和的笑容和鼓励的眼神。这份未能说出口的谢意，一直藏在我心底最柔软的角落。它提醒着我，有些感激不需要华丽的辞藻，最真挚的情感往往藏在最简单的细节里。 【解析】 【详解】（1）本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次以“那一刻的绽放”为题来写一篇作文。“那一刻”强调的是“绽放”的时间点，“绽放”说明了一种结果，表现此时的结果是美好，富有意义的。“绽放”这个动词是一个动态的过程，它可以是人、事、物在某些方面从无到有，从微小到盛大，从隐现到耀眼的一个展现过程。这样一个过程是艰辛而美丽的。结合材料可知，绽放的是某一次引以自豪的成功，一份温暖人心的情谊或者是一缕美好的微笑……文章要叙写那一刻绽放了怎么样美好的事物，表达对生活积极向上的情感。 第二，选材构思。本次建议写成记叙文。生活中许多“绽放”的瞬间都是经过长期的准备或积累后，某个特定时刻的精彩展现、情感释放或成功实现。写作时要选取自己最熟悉、细节最丰富的亲身经历或情感体验来描写，突出“那一刻的绽放”的不易与美好。例如叙写自己在为了钢琴考级，认真准备，经常在别人休息的时候认真弹琴，手指僵硬也没有退缩，只为将自己的琴技磨炼得更加娴熟。终于考试来临了，“我”以行云流水的弹奏高分通过考级，那一刻，“我”接受许多朋友的祝贺，感觉多年来的努力没有白费，自己就如破蛹飞翔的蝴蝶一般，在艺术的殿堂里自由飞翔。可以写奥运赛场上的运动健儿，描写他们平时克服训练，遇到困难顽强不屈，在赛场上镇定迎战，最后绽放出属于自己的荣耀。写作时，善于描写细节，以此表达绽放的美好，展示其来之不易以及美好。 （2）本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本次以“藏在心底的_____”为题来写作文。半命题作文首先要把题目补充完整，“藏”有“保存”的意思，表现那些被珍视、被保护、或尚未表达出来的事物。“心底”指的是这份情感或人或物“藏”在自己的内心深处，不被别人所知。空白处所填的词语可以是“爱”、“秘密”、“温暖”、“回忆”“朋友”等，能够体现学生成长过程中的所思所想所感。成长的路上“我”的心底会藏着一些独属自己的一份秘密，它或许温暖“我”的成长，或许警戒“我”要吸取教训，文章要通过具体的叙述将这份藏在心底的故事叙写完毕，以此表达青少年积极向上的，懂得感恩的情感。 第二，选材构思。本文建议写成记叙文。“藏在心底的______”是一道很强的开放性题目，很易写成具有真情实感的作品。核心点在于“藏在心底”，这一限制性短语的意义就是写人写情感。比如可以写“亲情”，写至亲的父母，给予自己的关心与爱护；可以写“师生情”，写熟悉的老师，给予自己的鼓励与信任；可以联想到“友情”，写朝夕相处的同学，给予自己的帮助和支持，也可联想到某个教训，表示自己铭记这个教训，日后不会再犯这样的错误。生活中，有很多人、很多事经常陪伴在我们的周围，给我们带来关心、鼓励、温暖、思考，写作时，可以抓住一些典型的细节，并借助生动的描写，表达独特而深刻的思考，展示丰盈的内心情怀。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级第一学期期末调研测试语文试题 温馨提示： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，将学校、姓名、考场号、考号填写在试卷和答题卡指定的位置。 3.所有的试题答案必须做在答题卡相应的位置上，做在本试卷上无效。 4.书写要规范、工整。 一、古典之美（27分） （一） 1. 九年级举办“览胜景·悟情志”古诗文名句积累活动，请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 览胜景 赏秋瑾笔下“为篱下黄花开遍，（1）______”的秋之明净；览欧阳修描绘琅琊山春夏（2）“______，（3）______”的秀美风光；观岑参笔下“忽如一夜春风来，（4）______”的壮丽雪景；望范仲淹笔下“千嶂里，（5）______”的边塞战地风光画卷。 悟情志 “长风破浪会有时，（6）______”，表达李白行路难时仍执着追求理想的坚定；（7）“______，蜡炬成灰泪始干”，流露李商隐至死不渝的深情；“（8）______，（9）______”，尽显辛弃疾收复失地、建功立业的壮志（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；“但愿人长久，（10）______”，传达苏轼对天下离人美好的祝愿。 2. 请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 赏读：这幅书法作品的内容出自《十五从军征》，诗句运用白描手法写近景，呈现出庭院因无人打扫而______的景象，表达了作者对战争的______之情。 （二） 班级开展“阅读经典古籍·汲取先贤智慧”文言文探究活动。请阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自《湖心亭看雪》） 【乙】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 3. 解释下面句中加点词的意思。 （1）拥毳衣炉火 拥：______ （2）故患有所不辟也 辟：______ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 翻译：接连下了三天的大雪，______。 （2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 翻译：______，人人都有，______。 5. 请结合文体特点，简要分析甲、乙两文在写法上有何不同。 君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹①，没而后已。故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之帅也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。 （节选自徐幹《治学》） 【注释】①亹亹：勤勉不倦的样子。 6. 请参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。 文言词句 方法 解释 学者不患才之不赡 查阅字典：①祸患②忧虑 （1）_____________ 没而后已 课内迁移：是亦不可以已乎？ （2）_____________ 7. 请以“志向是成功的基础”为开头，结合文中的画线句子谈谈你的阅读启示。 二、文学之约（27分） （一） 班级举办“岁月如歌·赞三晋大地”诗歌品鉴活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 青铜器上的指纹 青铜鼎游出三千年鱼群， 指纹在陶罐拓印周礼体温。 晋祠雨滴与悬空寺鹰鸣， 应县木塔数星辰榫卯， 盐池在风里结晶成宣纸。 矿灯叩击地心蕨类呼吸， 醋缸发酵高粱成琥珀时光。 笔尖掠过太行山脊， 煤与醋墨晕渗进土壤—— 青铜纹路正长出新年轮。 山之西·河之东 山之西，河之东， 人之杰，地之灵。 你是华夏的摇篮， 你是中国的故乡。 黄河流淌你千年的血脉， ______。 啊，山西，山西， 黄土窑洞蕴着岁月的暖， 五台吕梁挺立山河的肩。 周唐风云漫卷晋阳的旗， 大院社火守着故园的情—— 你是三晋儿女心归的juàn恋。 8. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）juàn恋 （2）墨晕 9. 朗诵诗歌要采用合适的语调，请根据诗歌内容填空。《青铜器上的指纹》结尾处适合用柔和深情的语调，读出对未来的憧憬。《山之西·河之东》结尾处适合用（1）______的语调，读出（2）______。 10. 请根据语境，补写《山之西·河之东》一诗中空缺的内容。 （二） 11. 学校读书社开展“赏读经典·润泽心灵”阅读活动。请参与并完成小题。 在《水浒传》和《简·爱》这两部经典作品中，主人公在人生的关键时刻做出了关键的选择，这些选择不仅深刻影响了他们的命运，也体现了作品的核心价值和思想内涵。请从中选取一部作品，简述“选择”内容，分析这一选择对主人公人生轨迹的影响，并进一步探讨这些选择在人物形象塑造或表现主题方面的作用。 （三） 12. 班级开展了“感悟祖孙情·共建好家园”的小说品读活动。请阅读下面小说并完成小题。 老贵和他的孙女 侯发山 ①孙女蕾蕾大学毕业，应聘到城里一家知名新能源公司上班。一切安顿下来后，她准备把爷爷老贵从老家接过来。 ②老贵既高兴，又很纠结。蕾蕾一岁那年，她的父母在一场车祸中遇难，老贵既当爹妈还当爷爷，咬着牙咽下生活中的苦涩，把蕾蕾抚养大，让她健康快乐地长大，把她从幼儿园送到大学，从乡村送到城市。老贵盼望着蕾蕾大学毕业后留在大城市，将来在城里生根发芽，再也不要回到“山高石头多，出门就爬坡”的老家。听到蕾蕾要接自己去城里，老贵高兴之余却有点惆怅。可能人上了年纪，就有点故土难舍，他想让蕾蕾回到自己的身边，陪自己变老，想法虽然有点自私，却是他心底的真实想法。 ③晚上，蕾蕾又跟老贵用电话交流：“爷爷，您六十多了，该歇歇了。”“蕾蕾，不种地就轻松多了，放羊也不累。”原来种地时，耕、耙、种、锄、收、晒、藏等，一年四季，有干不完的活儿。几年前，村里响应国家退耕还林的号召，土地都种上了树。老贵闲不住，也为了给蕾蕾挣点生活费，就养起了羊。起初只养了两只羊，如今已扩展到大小二十多只。 ④“爷爷，咱那里又不是草原，在山上跑来跑去，风吹日晒，也不轻松啊。”老家藏在大山深处，大伙儿都住在山脚下，种一葫芦打两瓢的土地也零星地躲在大山的皱褶里。 ⑤“来我这里嘛，我有工作了，能挣钱了，租了房子，有地方住……” ⑥老贵打断蕾蕾的话：“我想去，又怕不习惯。” ⑦“没事，时间长了就好了。” ⑧“听说城里到处是高科技，我怕不会用。” ⑨“电器都是智能的，我在办公室用手机就能操作。” ⑩老贵有点动心了，自己进城，祖孙俩能住在一起，也不耽误蕾蕾的工作，只要蕾蕾高兴，自己受点委屈也无所谓。他这么大年纪了，还能陪蕾蕾几年？人啊，不能太自私了。想到这里，他心里叹口气，道：“现在是夏天，羊卖不上价，等到年关能卖个好价……开春了再说吧。” ⑪“好，爷爷，一言为定。” ⑫到了秋天，村里来了一个工程队，他们在山坡上装上了太阳能光伏板，一块块光伏板像一面面镜子，在阳光的照射下闪闪发光，成了山上的一道风景。让老贵高兴的是，他们安置了村里不少闲散劳动力到工地做一些日常的维护工作。有了光伏板的遮挡，山上的水分蒸发得慢，草也长得旺盛。他在下边放羊，也不受太阳的暴晒了，遇到风雨天气，他和羊还可以在下边躲避。山上渐渐热闹起来，呈现出从未有过的生机。 ⑬老贵心里痒痒的，不想进城了。他正烦恼怎么跟蕾蕾说时，蕾蕾突然带着行李回来了。 ⑭“回来休假？”老贵心里十分疑惑。 ⑮“爷爷，我这次回来再也不走了。”蕾蕾说罢，对着老贵眨巴了两下眼睛。 ⑯“你，你……这……蕾蕾，这是在外面受委屈了？”老贵着急地说，“你快告诉爷爷。”见蕾蕾脸色平和，又调侃：“不会是干得不好，让人家给撵回来了吧？” ⑰蕾蕾上前挽着老贵的胳膊，噘着小嘴说：“爷爷，您太小看您孙女了，我是回来工作的。” ⑱“工作？总不会是跟我一起放羊吧？”老贵笑道。 ⑲“爷爷，您说对了，我就是回来陪您放羊的。” ⑳“什么！……”老贵惊道，眼睛瞪得老大。蕾蕾的话像一瓢冷水，把老贵的心一下子泼凉了。 ㉑蕾蕾“扑哧”一笑，指着山上的光伏板，说：“爷爷，这就是我们公司整的，我回来就是负责这块区域的管理工作。”老贵笑了。 ㉒太阳升高了，光伏板也笑了起来，闪耀着灿烂的光芒。此刻，老贵觉得山上的光伏板真好看，好看得让他想哭，连疙疙瘩瘩的心情都跟油和面似的熨帖，舒服。 （1）这篇文章前有伏笔后有照应，请你从文中找出一组相照应的语句，并分析其作用。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，结合文章内容，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） A.人物塑造鲜活立体。 B.质朴接地气的语言，读来真切生动。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“涵养静气·笃定前行”主题阅读活动。请你参与并完成下面小题。 心静的力量 ①老子说：“静胜躁，寒胜热。清静为天下正。”为人处世，清静好过躁动，从容胜于慌张。生活不易，诱惑挑战总是接踵而至。唯有内心宁静，保持平和安定，才能活得顺心如意。 ②心静，则自身不迷茫。主持人白岩松曾有长达两年多的迷茫期。刚进入央视，面对着身边很多优秀的人，工作的压力，精神的困惑，让他一度脱发失眠，常常呆坐一整夜，甚至严重到不能和家人正常说话。后来，他通过研读圣贤经典、练习书法、冥想来让自己恢复平静。当内心时常归于宁静时，他慢慢认清了自己，找到了方向，最后走出迷茫，感受到了生活的乐趣和意义。 ③心静，则遇事不慌张。《大学》中有言：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”生而为人，遇事不急不躁，向内探求，便能思虑周全，从而发现事物规律，游刃有余地解决问题。心乱则万事难，心静则万法生。《弟子规》中说：“事勿忙，忙多错。”遇事与其焦虑惊慌，不如沉下心来，冷静观察，行所当行。最终你会发现：暴风雨已然过去，心静便是解决问题最高明的做法。 ④心静，则处世不忧惧。杨绛先生一生饱经风雨，却始终秉持平和安静之心。丈夫钱锺书与女儿钱瑗的相继离世，对她无疑是沉痛的打击，可她在悲痛中坚守宁静，全身心整理钱锺书的学术遗稿。于安静的时光里回顾往昔、沉淀智慧，其著作《我们仨》中满溢着她平静对待生活波折的态度，这种平和安静如春风化雨，感染着广大读者，引领他们在喧嚣尘世中追寻内心的安宁。 ⑤所以说，心静不仅是人生幸福自由的秘法，也是我们精神修行的重要途径。 13. 活动中，同学们讨论了如何理清议论文论证思路的问题，并绘制了下面的思维导图，请将空缺处的内容补充完整。 （1）______ （2）______ 14. 下列两则材料，哪则适合作为论据支撑本文观点？请简要说明理由。 A.道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。（陶渊明《归园田居·其三》） B.结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒·其五》） （二） 15. 星空浩瀚，探索无止境；精进本领，坚定自主创新。班级开展“展望中国航天”综合性学习活动。请阅读下面材料并完成下列小题。 【材料一：第六次“会师”】 北京时间2025年4月25日凌晨1时17分，神舟十九号的航天员们打开了空间站的舱门，热烈欢迎神舟二十号航天员乘组的到来。这一刻标志着中国航天史上的第六次太空人员交接，同时也是两位指令长在时隔三年后的再次相聚于“天宫”之上。相互问候与拥抱后，两个航天员乘组共同拍摄了一张意义非凡的“全家福”，向全国翘首以盼的人民传达他们的平安与喜悦。这张合影不仅定格了太空中的温情瞬间，也见证了中国航天事业的辉煌成就。抵达空间站后的第一餐，神舟二十号航天员乘组选择了寓意团圆的饺子，这一细节体现了航天员们对家的思念，也寄托了他们对未来太空生活的美好祝愿。 【材料二：专家谈神二十】 相比神舟十九号，神舟二十号从精密制造、大数据分析到材料科学，都有了新突破。其火箭系统进行了二十余项优化改进，涵盖制造工艺、数据传输和可靠性提升等方面；在导航和监控系统中融入了人工智能技术，与神舟十九号更多依赖于传统的自动化技术，智能化程度更高；搭载了涡虫再生等生物研究实验，将以斑马鱼、涡虫和链霉菌作为研究对象，开展3项生命科学实验；在轨期间还将在空间生命科学、微重力物理科学、空间新技术等领域，展开59项空间科学实验和技术试验，有望在血管化脑类器官芯片培养、软物质非平衡动力学、高温超导材料空间制备研究等方面取得重要进展。 【材料三：点赞中国航天】 ①4月23日，神舟二十号乘组3名航天员陈冬、陈中瑞、王杰在酒泉卫星发射中心问天阁与中外媒体记者集体见面。 ②航天员陈冬：“都说一回生，二回熟，我这是第三次。我们会带着祖国和人民的祝福，带着坚决完成任务的决心，带着对再次进入太空的渴望，带着队友和地面团队的支持，再次拜访太空之家，向着浩瀚宇宙前进！”“神二十航天员乘组经过长时间的组队训练，彼此默契十足。我们三人勤奋、坚韧、细致、团结，合，三头六臂，群策群力；分，各司其职，独当一面。我们对圆满完成任务充满必胜的信心！” ③航天员陈中瑞：“我想着能飞得高一些、再高一些，冲出大气层，去领略浩瀚的太空。”如今，即将实现飞天梦想，自己幸运又幸福：“生逢新时代，我是幸运的；能够将个人梦和中国梦、航天梦紧密相连，我也是幸福的。”期待，加油！ ④神二十航天员王杰：“2003年，杨利伟搭乘神舟五号飞船在我的家乡内蒙古顺利着陆。自此，我对航天产生了憧憬。上大学时我选择了航天专业，毕业后成为一名航天科技工作者，后来又幸运地成为航天员。为了能够早日飞天圆梦，训练的每一天我都不敢放松，考试的每一分都不敢放过。如今，我终于即将迎来自己的首飞。感谢新时代，让我们每个人有梦可追、追则必成！” 【材料四：航天技术惠民】 ①航天科技惠及民生，体现在方方面面。风云卫星提供天气预报精准服务；“高分天眼”遥感技术形成全天时全天候对地观测能力；通信卫星累计为国内1.4亿户家庭提供直播卫星电视服务；航天技术为农业注入新活力，育种技术新崛起……航天成果转化与应用持续发力，已有超过2000项航天技术成果实现转化，助力百姓美好生活。 ②此外，近年来我国商业航天蓬勃发展，初步形成产业体系和市场体系，迈向应用牵引、市场主导的新阶段，释放出超万亿元的市场规模潜力，为我国航天事业注入了新的活力，有力带动了空天经济新动能。 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功！神舟二十号与神舟十九号相比，在技术上有哪些新突破？ （2）下边是2025年中国航天日的宣传海报，请你为该海报拟写一段解说词。（不少于80字） （3）活动接近尾声，你作为小组代表将围绕“筑梦星空，科创美好生活”主题进行总结发言，请把要说的话写下来，要体现当代青少年的责任与担当。 写作提示：①结合以上材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 绽放的不止是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会迎来绽放；深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密……生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处。有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻绽放。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：那一刻的绽放 题目二：藏在心底的________ 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $