1《法律是什么》第1课时我们与法律 同步练-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

**基本信息** 聚焦法律基础认知，通过基础记忆-概念辨析-情境应用三层设计，强化法治观念与规则意识，适配新授课15分钟高效巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|法律定义、特征、权利义务等核心概念|填空题直接考查关键词记忆，连线题区分法律与纪律、道德的制定主体及实施方式| |理解辨析|法律特征、权利义务关系、法律与生活联系|单项选择题辨析基础概念，多项选择题深化法律与道德、校规的关系理解| |综合应用|法律对日常行为的规范与保护作用|情境分析题结合生活实例，引导运用法律知识评价行为，强化责任意识与法治信仰|

第1课《法律是什么》第1课时《我们与法律》同步练习 建议用时：15分钟｜先完成，再翻到答案页订正 班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________ 一、填空题。 1. 就在我们的身边，时刻伴随着我们的生活。 2.法律 着我们的行为， 着我们的权利， 着人与人之间的关系。 3.法律规定了我们的 。在法律的保护下，我们享有人身权、财产权、 。 4.法律规定了我们应履行的 。 5.法律由 制定和颁布，具有国家 和 。 二、单项选择题。 1.下列关于法律的说法，正确的是（ ） A.法律只约束做错事的成年人 B.只要违背道德就一定触犯法律 C.法律是由国家制定并颁布的行为规则 D.学校的校规就是国家法律 2.法律区别于道德、纪律最主要的特征是（ ）。 A.靠人们自觉自愿遵守 B.依靠舆论力量约束大家 C.由班级集体讨论制定 D.依靠国家强制力保障实施 3.在生活中，法律时刻保护我们的权利，同时也要求我们履行相应义务。这说明（ ）。 A.享有权利就不用履行义务 B.小学生只享有权利，不用尽义务 C.权利和义务是统一的 D.义务只针对违法的人 4.下列规则中，属于国家法律的是（ ）。 A.《小学生日常行为规范》 B.《中华人民共和国未成年人保护法》 C.班级课堂纪律 D.社区文明公约 5.有人认为“我不犯法，法律就和我没有关系”，这个观点是错误的，原因是（ ）。 A.只有犯法的时候才会见到法律 B.法律只管犯罪分子 C.法律既约束我们，也保护我们日常生活的方方面面 D.法律离小学生的生活很遥远 三、多项选择题。 1.下列属于法律主要特征的有（ ）。 A.由国家制定和颁布 B.依靠国家强制力保证实施 C.主要依靠社会舆论、信念维持 D.对全体社会成员具有普遍约束力 2.下列关于法律、道德、校规的说法，正确的是（ ）。 A.三者都是人们生活中的行为规则 B.校规由学校制定，法律由国家制定 C.违反道德的行为，一定也是违法行为 D.法律的约束力要强于校规和道德 3.对于“法律和我们小学生息息相关”理解正确的是（ ）。 A.法律保护我们的人身不受伤害 B.法律规定我们享有权利，也要履行义务 C.只有违法犯罪，法律才会管到小学生 D.《中华人民共和国未成年人保护法》是保护我们的专门法律 四、连线题。 ①法律   A.学校制定，依靠批评教育、奖惩执行 ②纪律   B.社会约定俗成，依靠舆论、良知维系 ③道德   C.国家制定颁布，依靠国家强制力保障实施 五、情境分析题。 周末，小明和同学在小区玩耍时，随手乱扔垃圾、踩踏草坪。邻居阿姨劝说他，小明却不以为然地说：“我又没有犯法，想怎么做就怎么做，法律管不着我！” （1）小明的说法对吗？为什么？ （2）说一说法律和我们小学生的关系。 第1课《法律是什么》第1课时《我们与法律》同步练习答案 一、填空题。 1.法律 2.规范 保护 协调 3.权利 受教育权 4.义务 5.国家 强制力 权威性 二、单项选择题 1.C 2.D 3.C 4.B 5.C 三、多项选择题 1.ABD 2.ABD 3.ABD 四、连线题 ①法律   A.学校制定，依靠批评教育、奖惩执行 ②纪律   B.社会约定俗成，依靠舆论、良知维系 ③道德   C.国家制定颁布，依靠国家强制力保障实施 五、情境分析题 （1）答：小明的说法不对。法律约束全体社会成员，涵盖我们日常生活的方方面面，不只有违法犯罪才会受到法律约束。同时生活中有道德、规则、法律等多种行为规范，我们即使没有触犯法律，也要遵守社会公德、爱护公共环境，规范自己的言行。 （2）答：法律与小学生的生活息息相关。法律时刻保护我们的合法权益，为我们的健康成长保驾护航；同时法律也规范我们的行为，要求我们从小遵守法律，树立法治意识，依法约束自己的言行。 1 学科网（北京）股份有限公司 $