第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 本卷为2026-2027学年上学期小学语文统编版六年级上册第一单元素养卷，以“周末游园会”“草原”“抚仙湖”等生活化情境串联，融合跨学科元素，覆盖基础积累与阅读分析，适配单元复习，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题|拼音规则、字形辨析、病句修改、古诗词默写|跨学科融合（数学路牌题），情境化基础巩固| |现代文阅读|3篇|对比阅读、情感分析、联想想象|思维导图补全、批注题设计，强化审美创造与辩证思维|

第一单元素养试题 2026-2027学年上学期小学语文统编版（新教材）六年级上册 一、积累运用 周末游园会，你和同学去了东丽湖。请按要求完成练习。 1．【补姓名牌】出发前，每位同学都需要制作姓名牌。请帮助刘小梅同学写下她姓名的拼音拼写：________。 2．【认识路牌】（跨学科·数学）在路上，你发现路牌上的“漷（huǒ）永路”拼音标注有些模糊了，正确的标注应该是：________。根据路牌可知，到达漷永路时，你们离目的地应该还有________千米。 3．下列字音和字形完全正确的一项是（   ） A．渲染（xuàn）    勾勒（lè）        绿毯    慕色 B．迂回（yū）      蒙古（méng）    马蹄    衣裳 C．花苞（bāo）     衣襟（jīn）       旷野    腐败 D．参差（cān）     苍穹（qióng）     风貌    规视 4．下列句子中没有语病的一项是（　　）。 A．阵阵晚风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 B．从大量的事实中告诉我们，要想取得好成绩，牢固的基础必不可少。 C．由于长期的过度开垦和过度放牧，中国草原的沙化、退化现象较为严重。 D．我们要正确佩戴口罩，做好防疫，避免疫情不再发生。 5．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ） A．我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快。 B．奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不约束。 C．她那么纤巧，那么单薄，像个经不起折腾的小纸人。 D．生活在所遇到的困难，是让我们孤芳自赏，走向光明的。 6．下列横线上依次填入的短语正确的一项是（   ） 静景是凝固的美，动景是流动的美；直线是______________，曲线是______________；喧闹的城市是______________，宁静的村庄是______________。 ①古朴的美     ②婉转的美       ③流畅的美      ④繁华的美 A．①②③④ B．③②①④ C．③②④① D．①③②④ 7．补全下面的词语，再选词填空。 一( )千( )    襟( )带( )    群马( )( ) （1）那达慕大会上，________，吆喝声、欢呼声交织成一片。 （2）画横线的词语形容绿的范围广，形容绿的词语还有________。 8．古诗词默写。 诗中胜景如画，吟“野旷天低树，________________”（孟浩然《宿建德江》），我们仿佛看到了建德江的清幽月色；诵“黑云翻墨未遮山，________________”（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》），我们仿佛看到了西湖边暴雨骤来的景象；读“________________，________________”（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》），我们仿佛闻到了稻花飘香，听到了蛙声阵阵；赏“________________，可爱深红爱浅红”（杜甫《江畔独步寻花》），我们仿佛撞见了江畔春花烂漫、娇柔动人的春日盛景。 二、现代文阅读 小语和大家抵达了行程的第一站  ——美丽的草原，来和这些可爱的精灵开启一段奇幻的旅程吧！ 片段一：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （节选自老舍的《草原》） 片段二：车子从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。刚才在山下沟谷中所感受到的峰回路转和在林海里感受到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界里，天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去。草并不深，刚可没过脚脖子，但难得的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵，就剩下这地毯上的牛羊，看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。 （节选自梁衡的《草原八月末》，有删改） 9．结合两个片段，判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）片段一通过对天空和地面两方面景物的描写，描绘了美丽的草原风光。( ) （2）片段二运用动静结合的手法，以细腻的笔法写出了眼前草原的开阔、静谧。( ) （3）这两个片段都是按照从上到下、由远到近的顺序写的。( ) 10．对比两个片段，从阅读的内容想开去，将思维导图补充完整。 11．同样是初入草原，老舍先生和梁衡先生在写景时都融入了自己的感受。请按要求完成练习。 （1）请分别用“________”画出两个片段中作者的感受。 （2）下面对描写感受的句子分析有误的一项是（　　） A．这些句子描写了作者的感受，能让读者产生共鸣，有身临其境的感觉。 B．这些句子既写看到的，又写感受到的，情景交融，浑然一体，使文章更有感染力。 C．这些句子没有细致描写景物，不影响表现草原的美，删去后可使文章更简洁。 苇花温暖（节选） ①喜欢看初冬的芦苇，白茫茫的，好似原野提前飘落的雪。“十分秋色无人管，半属芦花半蓼花。”在元人黄庚眼里，平分秋色的是芦花和蓼花，蓼花以热烈为美，那芦花则是清淡传神。萧瑟之中舞动的柔软的苇花，已是初冬原野里的主角。 ②关于芦苇的诗句散落在历史的书卷中，最初的是来自《诗经》的“蒹葭苍苍……在水一方”，再没有哪一个词比“苍苍”更能写出芦苇的韵味：而这种韵味只有在秋冬之际才能体会到。 ③去看它们，在立冬，它们也立于苍茫中。收割过的大地平静、平和，它们宁静、宁和。走近一群无语的苇。想起那位叫苇岸的诗人，在每个节气的上午九 点去观察、拍照、记录，收割大地上美好的意象。我只想收割往事，收割淡定。或者什么也不想，和苇花一起接受这入冬清澈的阳光。 ④芦苇上的露水刚刚被朝阳晒干，身子骨似乎轻盈了不少，风很轻，苇花也微微舞动。它们能称为花吗？没有芬芳，没有娇嫩，灰白的一茎，也难怪清少纳言感叹苇花“全然没有什么可看的地方”，可我还是执意把它们称为花，甚至比对菊更为喜爱。它们持久、恬 淡，在细颈的瓶里插了数月也依旧没有谢幕的意思。 ⑤一些往事漫过记忆，像风轻盈地漫过苇花。村子里的人会有一些口口相传的方子，看病不需找大 夫，哪一种植物的叶子治咳，哪一种草木的花驱毒，或是去火补虚，老人们常常如数家珍。看见母亲脸上手上的细痕，知道母亲去了苇塘，篮子里的芦根还要分给邻里一些。用它炖水喝，据说可以除燥，我们小孩子在不知道什么是燥的岁月里，就当解渴的水，喝了一碗又一碗。 ⑥最实用的，也是费了母亲数月工夫，集了蓬松松一包苇花，它们再也不能飞散时，是被缝进一个布袋里，枕在我们有梦的夜晚。至少，不用枕窸窸窣窣作响的稻壳芯的枕。 ⑦苇花，从此和温暖关联。 12．作者对苇花是一种________ 的态度。（填序号） A．敬佩 B．喜爱 C．可有可无 D．讨厌 13．第④自然段中作者说“还是执意把它们称为花，甚至比对菊更为喜爱”，作者喜爱苇花的（    ）。（多选） A．美丽 B．持久 C．恬淡 D．轻盈 14．第①自然段中引用了诗句“十分秋色无人管，半属芦花半寥花”，这样写有什么作用？ __________ 15．对第7自然段的说法或推断不符合原文意思的一项是（    ）。 A．“苇花，从此和温暖关联。”这句话是对温暖母爱的怀念之情。 B．巧妙照应文章的题目，起到篇末点题的作用。 C．是对母亲为我们采集苇花缝制枕头这一往事的感受的概括总结。 D．因为苇花开在初冬，天气并没有那么寒冷，所以它和温暖关联。 蓝色的抚仙湖（节选） ①在云南地图上，那些蓝色的不规则状的翡翠，就是湖泊。我找到了抚仙湖。 ②从山道上远观抚仙湖，景象就很奇妙。蓝色的湖水在天地间漾动，蓝天和白云倒映在湖水中，碧波浩渺，一直荡漾到天边。A．天边是青灰色的群山，浮动在飘忽的云雾里。碧蓝的湖水，连着远山，连着天上的云雾，让人产生遥远的遐想。 ③走近抚仙湖，才发现湖水的清澈。这是绿中泛蓝的深沉之水，浪涛拍岸发出的声响，有海的气息。谛视湖水，但见澄澈见底，临岸湖底的景象  晃动的水草、晶莹的沙石、穿梭的鱼，全都清晰可见。B．湖波荡漾，犹如一大块透明的蓝水晶在阳光下微微晃动。目光所及，也只能是岸畔十数米湖水而已。再往远处看，便是一片幽蓝，一片光斑炫目。如在湖中行船，绝对看不见湖底，因为湖水极深，最深处有一百多米。有人在湖底发现一个古城遗迹。古滇国的一个城池，囫囵地沉到了湖底，不知何年何月下水，也不明为何沉沦，这是一个千古之谜。 ④湖岸曲曲折折，湖畔花树繁茂。我们经过一个鱼洞，清澈的水面上波光闪烁，水中有数十条小鱼轻盈游动，随着波光的闪动，精灵一般忽隐忽现，让人看不清它们的真实形状，给我留下了神秘的印象。 ⑤在抚仙湖畔住了两夜，湖水那天空一般深邃的蓝色，让人沉静，也让人浮想联翩。C．亿万年前，这里曾是浩瀚大海，幽深的海底，新的生命如花一般萌发衍生，自由翔舞。如今天地间的生灵，无不起始于当年那些在海底游动的生命。这是何等神奇的事情。D．远古海洋的蓝色，和现在我看到的湖水的蓝色，似乎是同一种蓝色，同样清澈，同样深沉，同样水天一色……在思绪飘飞的一瞬间，亿万年的岁月竟在这蓝色中悄然融合。 16．新题型 用简洁的语言概括抚仙湖的特点，补全下面的思维导图。 17．语文要素 第②自然段中写“让人产生遥远的遐想”，你会想到什么？在批注框中写一写。 18．阅读文中画“_________”的句子，回答下列问题。 （1）画“_________”的句子中，没有使用联想或想象的是( )句。 （2）从画“________”的使用联想或想象的句子中挑选一句，体会其表达效果。 我选择的句子是( )句，其表达效果是：______________________________________________ 19．安安和明明对第③自然段中画“﹏﹏﹏”的部分的理解有矛盾。你是怎么理解这部分内容的？写一写。 安安：古滇国的城池太神奇了，应该描写得具体些，吸引读者的兴趣。 明明：湖底的遗迹并非作者亲眼所见，这些内容可以不写。 我：___________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．Liu Xiaomei 2． HUOYONG LU 83 1．汉语姓名拼音规则里姓和名分开书写，首字母大写，“刘小梅”中“刘”是姓氏，“小梅”是名字，连写在一起，所以拼写为Liu Xiaomei。 2．道路路牌的拼音全部使用大写字母，不带声调，所以“漷永路”正确标注是HUOYONG LU；结合路牌信息，漷永路距离此处7千米，东丽湖距离此处90千米，用90减去7得到83，所以到达漷永路时，离目的地应该还有83千米。 3．C A．暮色； B．蒙古（měng）； D．参差（cēn），窥视。 4．C 本题考查病句辨析。 A．根据“阵阵晚风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响”可知，此句主谓搭配不当，“月光、树影”不会发出声响，应将“月光、树影一齐晃动起来”与“发出沙沙的声响”调换位置； B．根据“从大量的事实中告诉我们，要想取得好成绩，牢固的基础必不可少。”可知，此句缺少主语，应去掉“从”和“中”； D．根据“我们要正确佩戴口罩，做好防疫，避免疫情不再发生。”可知，此句语义重复，“避免”和“不再”都是“使……不发生”的意思，结合句意可知应去掉“不”； 故选C。 5．B 本题考查词语辨析。 A．“高歌”一曲；固定搭配，使用正确。 B．约束：缠缚，束缚，按照约定（特定）条件限制，管束。本句意思是说朱姐都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。“约束”不和语境，所以错误。 C．单薄：指她的身体瘦弱；不强壮，像个经不起折腾的小纸人。使用正确。 D．孤芳自赏：指在遇到困难时，我们要自我欣赏，走向光明。使用正确。 综上所述，答案选B。 6．C 先对应每组事物的搭配，直线干脆利落，对应③流畅的美；曲线曲折柔和，对应②婉转的美；喧闹城市热闹，对应④繁华的美；宁静村庄老旧素雅，对应①古朴的美，依次是③②④①，对应选项C。 7． 碧 里 飘 舞 疾 驰 群马疾驰 翠色欲流 一碧千里：意思是一眼望去全部都是绿色，用来形容绿色覆盖的范围极其广阔。 襟飘带舞：指衣襟和衣带随风飘动，常用来形容人奔跑或舞动时的姿态。 群马疾驰：指成群的马匹快速奔跑。 （1）结合那达慕大会赛马的场景，对应“成群的马快速奔跑”的状态，填“群马疾驰”最贴合语境。 （2）题干中“一碧千里”形容绿的广阔无边。示例：青山绿水 8． 江清月近人 白雨跳珠乱入船 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 桃花一簇开无主 书写时注意“清、船、簇”的正确写法。 本答案出自宋代诗人辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》，借稻花香气、阵阵蛙声描写乡村夏夜，匹配题干。 9． √ √ × 10．白色的大花  小丘  碧绿辽阔   浅碗/大盘  金色的光带  开阔、平整、静谧 11．（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。  这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。 （2）C 这篇选段同题异构，选取老舍、梁衡两位名家笔下不同时节的草原文本，一写盛夏草原的清鲜柔美、生机盎然，一写秋末草原的开阔辽远、澄澈舒展，以景衬情实现情景交融。题目设计分层递进，兼顾基础判断、内容梳理与写法赏析，能引导学生在对比阅读中体会不同作家的写景妙处。 9．（1）片段一中，“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”是写天空；“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来……”是写地面。确实是从天空和地面两方面来描写的。该项判断正确。 （2）片段二中，“草色已经转黄了，在阳光下泛着金光……随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘”是静态描写；“金色的光带在草面上掠来飘去”“这地毯上的牛羊”等带有动态感，且写出了草原的开阔和静谧。该项判断正确。 （3）片段一先写天空，再写天底下，接着写四面小丘、平地，再写羊群，是由远及近、从上到下的顺序。片段二先写进入内蒙古境内看到的天地开阔，再写两边的土坡、草场，接着写脚下的草，最后写天地间的牛羊，整体也是由远及近、从上到下。但严格来说，片段二更多是随着车子的移动来写，并非纯粹的“从上到下、由远到近”的固定顺序，且片段一主要是由远到近，片段二侧重于开阔的整体感受。说“都是”不够准确。该项判断错误。 10．阅读片段一，从“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”可知，作者把羊群比作“白色的大花”。从“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”可知，作者把“小丘”比作中国画。从“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”“到处翠色欲流，轻轻流入云际”等语句可知，草原的特点是“碧绿辽阔”。 阅读片段二，从“草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘”可知，作者把草场比作“浅碗/大盘”。从“由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去”可知，作者把“泛着阳光的草色”比作“金色的光带”。从“天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在”“草并不深，刚可没过脚脖子，但难得的平整”“这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它……除了天上的云朵，就剩下这地毯上的牛羊”等语句可知，草原的特点是“开阔、平整、静谧”。 11．（1）“感受”指的是作者在描写草原景物时，融入的自身情感、心理体验或主观想法，而非单纯的景物描写。通过区分“景物描写”和“主观感受”，就能准确画出体现作者内心体验的句子。 片段一中的“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”，这句话中的“使我总想……愉快”是作者因草原天空、空气的美好而产生的愉悦感受；“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”，这句话是作者对草原整体境界的主观感受：惊叹、舒服、想久立或吟诗。这句话聚焦作者因草原美景产生的愉悦、惊叹、舒适等情感，以及想“高歌”“吟诗”的心理冲动。 片段二中的“你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间”，这句话中的“感到自己身体的四壁……无影无踪”“被融化在……天地间”是作者在草原中烦恼消散、与自然融为一体的主观感受。这句话聚焦作者因草原开阔产生的身心舒展、烦恼消散、与自然融合的体验。 （2）A．作者的感受能拉近与读者的距离，让读者仿佛也置身于草原中，产生共鸣； B．片段一先写看到的草原美景，再写自己的感受；片段二先写草原的开阔，再写自己的心境变化，情景交融增强了感染力； C．作者的感受是对景物的升华，删去后会失去情感的表达，无法体现草原给人的心灵震撼，也会影响文章的感染力。 12．B 13．BC 14．运用了引用的修辞手法，巧借诗句表明芦花的清淡传神之美；使文章富有诗情画意，增添了文章的美感，激发读者的阅读兴趣；自然引出下文对深秋初冬的芦苇的描写。 15．D 12．本题考查对文章情感的理解。 根据第①自然段“喜欢看初冬的芦苇，白茫茫的，好似原野提前飘落的雪。”中的“喜欢”一词，可知作者对苇花的态度是喜爱的，故选B。 13．本题考查对文章内容的理解。 根据第④自然段“它们能称为花吗？没有芬芳，没有娇嫩，灰白的一茎，也难怪清少纳言感叹苇花“全然没有什么可看的地方”，可我还是执意把它们称为花，甚至比对菊更为喜爱。它们持久、恬淡，在细颈的瓶里插了数月也依旧没有谢幕的意思。”可知，作者执意称它们为花，是因为“它们持久、恬淡”。故应选BC。 14．本题考查对关键词句的理解。 “十分秋色无人管，半属芦花半寥花”出自元朝黄庚的《江村》，意思是“江边美好的秋色已有十分，却没有人来欣赏。那十分秋色，一半是在芦花一半是在蓼花。” 作者在此处引用诗句，增强了语言的表现力和感染力，既点出了苇花“清淡传神”的特点，也应证了苇花的生长季节为初冬，描绘出萧瑟之中，苇花却能大片开放的景色，营造了宁静平和的氛围。 15．本题考查对文章内容的理解。 D．根据第①自然段“萧瑟之中舞动的柔软的苇花，已是初冬原野里的主角。”可知，苇花确实开在初冬。然而它和温暖关联，是因为母亲用苇花缝制枕头，而不是因为初冬时天气并没有那么寒冷。说法有误。 故选D。 16．奇妙迷人      清澈幽深      深邃神奇 17．远山上的绿树缠绕着云雾，仿佛遥望着碧蓝的湖水，在天的那边，似乎还有湖的故事。 18． A D 作者由深蓝的湖水想到了远古海洋的蓝色，生动形象地写出了抚仙湖的神秘、深邃，表达了作者对抚仙湖的喜爱与赞美，也给读者留下了想象的空间。 19．应保留湖底遗迹内容。它为抚仙湖增添神秘色彩，关联古滇国历史，拓宽文章维度，让自然景观与人文遐想交融，激发读者对湖底奥秘的探索欲，使抚仙湖更具文化厚度与吸引力。 《蓝色的抚仙湖》以细腻笔触绘湖之美。远观奇妙，近看清澈，湖畔生机与历史遐想交织，借湖水蓝色串联时空，将自然景致与生命演化、历史遗韵融合，文字优美且富有哲思，让读者沉浸于抚仙湖的诗意与神秘。 16．本题考查文章内容概括。 从第②自然段“从山道上远观抚仙湖，景象就很奇妙”，可概括远看湖时“奇妙迷人”；第③自然段“走近抚仙湖，才发现湖水的清澈”，提炼出走近湖时“清澈幽深”；第⑤自然段“在抚仙湖畔住了两夜，湖水那天空一般深邃的蓝色，让人沉静，也让人浮想联翩”，可概括在湖畔时“深邃神奇”。 17．本题考查开放性作答。 紧扣“遥远的遐想”，基于文段中湖水、远山、云雾交融的画面，联想如古老传说、岁月变迁、自然奥秘等内容，用流畅文字展现内心思绪。 示例：远山上的绿树缠绕着云雾，仿佛遥望着碧蓝的湖水，在天的那边，似乎还有湖的故事。 18．本题考查分析句子含义或作用。 （1）A.句“天边是青灰色的群山，浮动在飘忽的云雾里”是对实际看到的景物如实描写，未联想想象；B句把湖水比作蓝水晶，C句想象亿万年前的场景，D句联想远古泽国，故选A。 （2）选B句为例，“湖波荡漾，犹如一大块透明的蓝水晶在阳光下微微晃动”，运用比喻，把湖水比作蓝水晶，生动形象展现湖水清澈、晶莹且在阳光下图动的美感，让读者直观感受到湖水的特质与灵动；若选C句，通过想象亿万年前海底生命萌发的场景，增添历史纵深感与神秘氛围，丰富文章内涵；选D句，作者由深蓝的湖水想到了远古海洋的蓝色，生动形象地写出了抚仙湖的神秘、深邃，表达了作者对抚仙湖的喜爱与赞美，也给读者留下了想象的空间。 19．本题考查文章内容理解。 需从内容对抚仙湖 “神秘”特质的强化（古滇国城池自带历史神秘）、文章层次拓展（连接现实湖景与历史想象）、读者阅读兴趣（未知故事引发好奇）等角度，分析保留该内容的意义，辨明其对丰富文章、感染读者的作用，而非单纯纠结是否亲见。 示例：应保留湖底遗迹内容。它为抚仙湖增添神秘色彩，关联古滇国历史，拓宽文章维度，让自然景观与人文遐想交融，激发读者对湖底奥秘的探索欲，使抚仙湖更具文化厚度与吸引力。 学科网（北京）股份有限公司 $