精品解析：黑龙江省绥化市北林区北林三校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

八年级语文月考考试试题 （考试时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（25分） 1. 下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是（ ） A. 要塞（sài） 畸形（jī） 镌刻（juān） 锐不可当（dǎng） B. 匿名（nì） 佃农（diàn） 滞留（zhì） 杳无消息（yǎo） C. 炽热（zhì） 窒息（zhì） 绯红（fēi） 颔首低眉（hàn） D. 解剖（pōu） 翘首（qiào） 禁锢（gù） 深恶痛绝（wù） 【答案】B 【解析】 【详解】A.锐不可当（dǎng）——dāng； C.炽热（zhì）——chì； D.翘首（qiào）——qiáo。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 泄气 躁热 眼花缭乱 正襟危坐 B. 劳碌 私塾 为富不仁 诚皇诚恐 C. 娴熟 教诲 筋疲力尽 油光可鉴 D. 崎岖 慰勉 抑扬顿措 任劳任怨 【答案】C 【解析】 【详解】A.燥热； B.诚惶诚恐； D.抑扬顿挫。 3. 下列句子中加横线词语使用有误的一项是（ ） A. 绥化市持续推进城市绿化工程，街头巷尾草木葱茏，环境面貌焕然一新。 B. 他对每一个问题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。 C. 面对突如其来的暴雨，绥化市消防救援人员义无反顾地冲在抢险救灾第一线。 D. 这篇说明文逻辑清晰、语言准确，对事物的介绍入木三分，值得仔细研读。 【答案】D 【解析】 【详解】A.焕然一新：形容面貌改变很大，呈现出崭新的样子。句中用于表现城市绿化工程开展之后，城市环境发生巨大改观，词语使用恰当。 B.不求甚解：原指读书重在领会要义，不必拘泥字句；现多指学习做事敷衍粗浅，不深入钻研。句子写他做题不肯认真思考、草率完成作业，与词语现代常用义契合，使用正确。 C.义无反顾：指在道义面前奋勇向前，绝不迟疑退缩。此处用来赞美消防救援人员挺身而出、奔赴抢险一线的担当精神，语境匹配，运用无误。 D.入木三分：原形容书法笔力遒劲；现多比喻见解、评论、人物刻画深刻透彻。该词语一般适用于议论文、文学作品赏析。说明文以客观介绍、阐释事物特征为主，不存在深刻剖析、刻画评论的属性，不能用“入木三分”形容说明文对事物的介绍，属于适用对象不当，词语使用错误。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“绥化市文明城市创建”活动，使我市市民的文明素养有了很大提升。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校采取了切实有效的措施。 【答案】B 【解析】 【详解】A.缺主语，删去“通过”或“使”； C.两面对一面，删去“有无”或在“提高”前加“能否”； D.否定不当，删去“不”或删去“防止”。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅原名周树人，是伟大的文学家、思想家、革命家。 B. 《回忆我的母亲》作者朱德，是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，全文饱含对母亲的思念与崇敬之情。 C. 《列夫·托尔斯泰》作者茨威格，法国作家，代表作有《三作家》《人类群星闪耀时》等。 D. 《背影》作者朱自清，现代著名散文家、诗人、学者，代表作有《春》《荷塘月色》等，其散文语言清新自然。 【答案】C 【解析】 【详解】C.茨威格是奥地利作家，并非法国。 6. 按课文原文填空。 （1）__________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒·其五》） （2）__________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （3）天接云涛连晓雾，__________。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》） （4）无可奈何花落去，__________。（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》） （5）__________，绿水逶迤。（欧阳修《采桑子·轻舟短棹西湖好》） （6）角声满天秋色里，__________。（李贺《雁门太守行》） （7）__________，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》） （8）晴川历历汉阳树，__________。（崔颢《黄鹤楼》） 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 东风不与周郎便 ③. 星河欲转千帆舞 ④. 似曾相识燕归来 ⑤. 轻舟短棹西湖好 ⑥. 塞上燕脂凝夜紫 ⑦. 富贵不能淫 ⑧. 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】 【详解】注意“篱、舞、燕、棹、凝、淫、萋萋、鹦鹉”等字词的书写。 综合性学习（7分） 7. 绥化市某中学八年级（1）班开展“传承红色基因，争做时代新人”主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语（要求结合绥化地域特色）。 （2）活动中准备举办“红色经典诵读会”，请你设计三个具体的评分标准。 （3）有同学认为“现在是和平年代，红色经典已经过时了，没必要学习”，请你针对这一观点进行反驳。 【答案】（1）示例：扎根黑土传红色基因，砥砺前行做时代新人；传承绥化红色记忆，争做担当有为青年（结合绥化地域特色即可） （2）示例：①诵读准确流畅，无错字、漏字、添字；②停顿合理，节奏鲜明，能体现文本情感；③语言生动，富有感染力，能展现红色经典的精神内涵（答出三点即可） （3）示例：这种观点不对。红色经典承载着革命先辈的理想信念、爱国情怀和奋斗精神，是中华民族的宝贵精神财富；和平年代学习红色经典，能让我们铭记历史、珍惜当下，汲取奋进力量，培养爱国情怀和责任担当，这对个人成长和社会发展都具有重要意义（观点明确，理由充分即可） 【解析】 【小问1详解】 首先抓住题干两大关键要求：紧扣“传承红色基因，争做时代新人”活动主题，同时融入绥化地域特色。先梳理绥化代表性红色资源，以黑土地、东北抗联精神作为地域标识；再选取红色传承、青年奋进相关词语，采用简洁凝练、适合校园宣传的句式进行组合，做到主题鲜明、地域元素突出，语言朗朗上口，最终拟写出宣传标语。 示例：抗联星火耀绥化，红色血脉润少年；追寻绥化红色足迹，传承基因争做时代新人 【小问2详解】 评分标准需要全面、客观，能够准确地评估参赛者的表现。在设计评分标准时，需要考虑诵读的准确性、流畅性、情感表达、舞台表现等多个方面。 示例：①紧扣红色主题，选材积极向上，能够传递革命精神；②普通话标准，诵读流畅，语速、停顿恰当，情感真挚饱满；③精神面貌良好，举止大方得体，可配合恰当肢体语言，富有感染力。 【小问3详解】 反驳观点需要有理有据，能够清晰地表达自己的观点，并且提供充分的理由来支持自己的观点。在本题中，需要反驳“红色经典已经过时了，没必要学习”的观点，需要从红色经典的价值、意义等方面进行反驳。 示例：我不认同这种看法。和平年代更需要学习红色经典。红色经典记录着革命先辈的奋斗历程，承载不畏艰难、勇于担当的精神。我们今天安稳和平的生活，正是无数先烈拼搏换来的。红色经典不会过时，它能够提醒我们铭记历史、珍惜当下；同时激励我们树立理想，直面学习与生活中的困难。作为绥化学子，我们脚下的黑土地留下东北抗联的战斗足迹，更应当研读红色经典，传承红色基因，成长为担当民族复兴大任的时代新人。 二、古诗文阅读（15分） （一）（10分） 阅读下面文言文，完成小题。 愚公移山（节选） ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 8. 解释下列加横线词语在句中的意思 （1）惩山北之塞（ ） （2）杂然相许（ ） （3）曾不能损魁父之丘（ ） （4）汝心之固（ ） 9. 把下列句子翻译成现代汉语 （1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ （2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 10. 下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ） A. 愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”，目标是“指通豫南，达于汉阴”。 B. 愚公之妻的“献疑”体现了她对愚公的关心，而智叟的“笑而止之”则是对愚公的嘲讽。 C. 文章通过愚公与智叟的对比，突出了愚公不畏艰难、坚持不懈的精神。 D. 愚公移山的故事，反映了古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了只要下定决心，就能成功，与现实生活无关。 11. 结合绥化市“攻坚克难、砥砺前行”的城市精神，谈谈你对愚公精神的理解。 【答案】8. ①. 苦于 ②. 赞同 ③. 削减 ④. 顽固 9. （1）凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，又能把太行、王屋两座大山怎么样呢？ （2）子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？ 10. D 11. 示例：绥化的城市精神与愚公精神相契合，愚公不畏艰难、坚持不懈的品质，正是绥化市在发展过程中攻坚克难、砥砺前行的精神动力。在学习和生活中，我们也应发扬这种精神，面对困难不退缩，为城市发展和个人成长不懈努力。 【解析】 【导语】《愚公移山》以简洁质朴的叙事塑造两组对立形象，借愚公与智叟的对话形成鲜明对比。文章不重情节雕琢，依托简短辩词揭示内核：个人力量有限，但世代接续的恒心足以战胜险阻。寓言巧用反差讽刺目光短浅的保守者，歌颂持之以恒、敢于改造自然的信念，意蕴悠长，耐人深思。 【8题详解】 （1）句意：苦于大山北面交通堵塞。惩：苦于。 （2）句意：大家纷纷表示赞同。许：赞同、答应。 （3）句意：连魁父这样的小山丘都不能削减。损：削减、减少。 （4）句意：你的思想顽固，顽固到了不可改变的地步。固：顽固、固执。 【9题详解】 注意以下重点字词： （1）以：凭借；曾：连……都……；损：削减。 （2）穷匮：穷尽；加增：增高加大；苦：担心、发愁。 【10题详解】 D.“与现实生活无关”表述错误。从文章整体主旨可知，本文借愚公坚持不懈移山的故事，歌颂古代劳动人民改造自然的毅力，这一道理在现实中依然有借鉴意义，可以指导现实生活，激励人们直面困难、持之以恒。 【11题详解】 这道题是开放性题目，要把愚公精神和“攻坚克难、砥砺前行”的城市精神结合起来谈。首先要抓住愚公精神的核心：面对大山般的困难，不逃避、不退缩，用持之以恒的毅力一点点克服。然后联系城市精神，发展路上总会遇到各种困难和阻碍，就像挡在愚公面前的太行、王屋二山，这时候就需要愚公移山的劲头，不被困难吓倒，不半途而废，一代接着一代干，脚踏实地、久久为功，最终一定能突破困境、实现目标。答题时要先点出愚公精神的内涵，再结合城市精神谈启示，逻辑要清晰，语言要通顺，还要注意字数限制。 示例：愚公面对大山阻隔，不退缩、不逃避，带领子孙世代挖山不止，用持之以恒的毅力直面困难，这正是“攻坚克难、砥砺前行”精神的生动体现。绥化市的城市精神，就是要传承这种愚公精神：发展路上遇到“大山”般的阻碍时，不悲观、不动摇，以脚踏实地的韧劲、代代接续的恒心，迎难而上、久久为功，一步步突破困境，向着目标坚定迈进。 【点睛】参考译文： 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州的南边，河阳的北边。 北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。他苦于大山北面交通堵塞，进进出出都要绕远路，就召集全家人商量说：“我和你们尽全力铲除险峻的大山，一直通向豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，又能把太行山、王屋山怎么样呢？况且把挖下来的土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头、挖泥土，用箕畚装着运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地跑去帮忙。冬夏换季，才往返一次。 河湾上的智叟笑着劝阻愚公说：“你也太不聪明了！凭你剩下的岁月和力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你的思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩子都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 （二）（5分） 阅读下面诗歌，完成小题。 饮酒·其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 12. 这首诗中，体现诗人心境闲适、超脱世俗的千古名句是“________，________” 13. 请简要分析这首诗表达的思想感情。 【答案】12. ①. 采菊东篱下 ②. 悠然见南山 13. 诗歌通过描写田园生活的闲适景象，表达了诗人远离世俗喧嚣、淡泊名利、热爱自然、追求精神自由的思想感情（意思对即可）。 【解析】 【导语】陶公此作以浅白语写悠然境，心远自避尘喧，采菊时南山入目，飞鸟归山暗合归意，通篇融物我于一体，淡而弥永，尽得超脱世俗、安享田园的真趣。 【12题详解】 “采菊东篱下，悠然见南山”的意思是：在东篱附近采摘菊花，悠闲自得地欣赏南山的景色。“悠然”二字直接凸显诗人悠闲自在、淡泊从容的精神状态，诗人沉浸田园风光之中，不被世俗琐事打扰，完美体现超脱尘俗、闲适恬淡的心境。 【13题详解】 “结庐在人境，而无车马喧”写诗人身处人烟聚居之地，却感受不到世俗的纷扰，随后以自问自答的“问君何能尔？心远地自偏”点明核心：并非居所偏僻，而是内心淡泊，不受世俗名利牵绊，体现诗人主动远离官场喧嚣、鄙弃追名逐利世俗生活的选择。“采菊东篱下，悠然见南山”描绘诗人东篱采菊、偶遇南山的画面，“悠然”尽显从容自在，展现田园生活闲适美好的状态。“山气日夕佳，飞鸟相与还”勾勒黄昏山间美景，归鸟结伴回巢，暗含顺应自然、回归本真的意趣。结尾“此中有真意，欲辨已忘言”，写诗人从田园山水间领悟到人生的真谛，这种生命感悟只可意会、难以言传。诗人借田园图景，抒发归隐田园之后恬淡闲适、悠然自得的心境，表达对田园自然生活由衷的热爱；同时表现诗人淡泊名利、远离官场纷争，不愿与世俗同流合污的志趣，传达出在自然之中体悟生命本真、顺应自然的人生追求。 三、现代文阅读（30分） （一）（10分） 阅读记叙文，回答小题。 父亲的半瓶酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。 ②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心，他想亲自照顾我一段时间。说实在的，我看了信，心里也挺难受的。我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑，他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间。 ③一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，而且烧得很高。我很着急，便带着妻子和女儿回老家去看他。 ④回到家，父亲正躺在炕上，他的脸很瘦，也很黑，身上盖着厚厚的被子，但是，他的眼睛却很亮，看到我们回来了，他挣扎着要坐起来，我急忙走过去，按住了他。 ⑤我问他：“爸，你怎么了？” ⑥父亲说：“没什么，就是感冒了，过几天就好了。” ⑦我知道父亲是在安慰我，他的病肯定不轻。我让妻子去做饭，我则坐在父亲的身边，和他聊天。 ⑧父亲说：“我这病，是老毛病了，过几天就好了，你不用着急。” ⑨我看着父亲，心里很不是滋味。我知道父亲是一个很要强的人，他不愿意让我们为他担心。 ⑩聊着聊着，父亲突然说：“我想喝一点酒。” ⑪我很惊讶，因为父亲平时很少喝酒，而且医生也嘱咐过他，不让他喝酒。 ⑫我问他：“爸，你怎么突然想喝酒了？” ⑬父亲说：“我也不知道，就是想喝一点。” ⑭我没有办法，只好去给他买了一瓶酒。 ⑮父亲接过酒，打开瓶盖，喝了一口，然后，他又喝了一口，脸上露出了一丝笑容。 ⑯我说：“爸，你少喝点，别喝多了。” ⑰父亲说：“没事，我就喝这半瓶，剩下的半瓶，等你下次回来再喝。” ⑱我看着父亲，心里很感动。我知道，父亲是想让我多陪陪他，他是想用这种方式来表达他对我的爱。 ⑲吃完饭，我要走了，父亲把那半瓶酒递给我，说：“你带回去吧，我不喝了。” ⑳我说：“爸，你留着自己喝吧。” ㉑父亲说：“我不喝了，我已经喝够了。” ㉒我没有办法，只好接过那半瓶酒。 ㉓回到城里，我把那半瓶酒放在了桌子上。每当我看到那半瓶酒，我就会想起父亲，想起他对我的爱。 ㉔那半瓶酒，是父亲对我的爱，是父亲对我的牵挂，是父亲对我的期望。我会永远珍藏着那半瓶酒，永远珍藏着父亲对我的爱。 14. 文章围绕“父亲的半瓶酒”写了哪几件事？请简要概括。 15. 分析文中画线句子“他的脸很瘦，也很黑，身上盖着厚厚的被子，但是，他的眼睛却很亮”的作用。 16. 谈谈你对文章标题“父亲的半瓶酒”的理解。 【答案】14. ①父亲生病时想要喝酒，“我”为他买酒；②父亲只喝了半瓶酒，剩下的让“我”带回去；③“我”珍藏那半瓶酒，铭记父亲的爱。（答出三点即可） 15. 运用外貌描写、神态描写，写出了父亲生病后的憔悴，与“眼睛却很亮”形成对比，突出了父亲见到“我们”时的喜悦和内心的坚强，表现了父亲对家人的牵挂。（意思对即可） 16. “父亲的半瓶酒”是文章的线索，贯穿全文；它不仅是父亲对“我”的爱的载体，也蕴含着父亲的牵挂、期望和深沉的父爱，同时寄托了“我”对父亲的思念之情。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇短文以贾平凹式的质朴笔触，借半瓶酒串起父子间细碎的温情，没有激烈冲突，全是日常里藏着的软意：年迈父亲用略带小心的盼求、留半瓶酒的小小心思，把不善言说的父爱揉进寻常细节里，淡而动人，戳中当代游子对父辈牵挂的共情。 【14题详解】 ①根据第⑩-⑭段的内容可知，病中的父亲提出想要喝酒，尽管不宜饮酒，“我”还是买来了酒，故可概括为：父亲生病时想要喝酒，“我”为他买酒； ②根据第⑮-㉒段的内容可知，父亲喝下一半，提出剩下半瓶留待下次相聚；离别之际，父亲把剩余半瓶酒交给“我”带回城里；故可概括为：父亲只喝了半瓶酒，剩下的让“我”带回去； ③根据第㉓-㉔段的内容可知，“我”将半瓶酒保存起来，睹物思人，领悟其中蕴含的父爱，故可概括为：“我”珍藏那半瓶酒，铭记父亲的爱。 【15题详解】 “脸很瘦，也很黑”属于外貌描写，“眼睛却很亮”属于神态描写。 运用外貌描写，写出父亲身形消瘦、面色黝黑，身体饱受病痛折磨，体现父亲生病之后身体虚弱憔悴的状态；“眼睛很亮”形成转折，突出父亲见到儿女归来，内心欢喜，精神焕发。暗含父亲不想让子女担忧、故作坚强的心理，塑造出隐忍、疼爱子女的父亲形象，同时表现父亲对家人的牵挂。 【16题详解】 从行文结构来看，文章围绕半瓶酒推进故事情节，从回乡探病、买酒、饮酒，到赠送半瓶酒、“我”长久珍藏，“半瓶酒”串联起全文内容，是贯穿整篇文章的线索。 表层含义：根据第⑰段“父亲说：‘没事，我就喝这半瓶，剩下的半瓶，等你下次回来再喝。’”的内容可知，标题“父亲的半瓶酒”指文中父亲饮用一半之后留存下来的那瓶酒，是文章具体的物象。 深层含义：半瓶酒不只是普通的酒水，父亲提出只喝一半，想要留着等待“我”下次归来，离别时又将半瓶酒交付给“我”，结合第㉔段“那半瓶酒，是父亲对我的爱，是父亲对我的牵挂，是父亲对我的期望”的内容可知，半瓶酒承载着父亲对“我”深沉的牵挂、疼爱与期盼，是父子之间情感的载体，是内敛深沉父爱的寄托。同时，结合第㉔段“我会永远珍藏着那半瓶酒，永远珍藏着父亲对我的爱”的内容可知，“我”长久珍藏这半瓶酒，每当看见它就想起父亲，说明这半瓶酒同样承载着“我”对父亲的思念。 （二）（10分） 阅读说明文，回答下面小题。 绥化市的黑土资源 ①绥化地处松嫩平原腹地，是我国重要的黑土分布区之一，黑土面积广阔，土壤肥沃，被誉为“黑土明珠”。黑土是地球上最珍贵的土壤资源之一，其形成需要漫长的时间和特定的自然条件。 ②绥化市的黑土形成于第四纪冰川期后，距今已有数万年的历史。这里气候寒冷湿润，冬季漫长而寒冷，夏季短暂而温暖，雨热同期。这种气候条件使得地表植被生长茂盛，每年都会有大量的植物残体堆积在地表。经过长期的冻融作用、微生物分解作用和物理化学作用，植物残体逐渐分解转化，形成了深厚肥沃的黑土层。 ③绥化市的黑土具有以下显著特点：一是有机质含量高，土壤肥沃，透气性好，保水保肥能力强，非常适合农作物生长；二是土层深厚，一般在30-100厘米之间，部分地区可达1米以上；三是土壤结构良好，团粒结构发达，有利于农作物根系的生长和伸展。 ④黑土是绥化市农业发展的重要基础，这里盛产玉米、大豆、水稻等粮食作物，是我国重要的商品粮基地之一。近年来，随着农业现代化水平的不断提高，绥化市在黑土保护方面采取了一系列有效措施，如实施轮作休耕、增施有机肥、秸秆还田、植树造林等，有效遏制了黑土退化的趋势，保护了黑土资源的可持续利用。 ⑤黑土资源是大自然赋予绥化市的宝贵财富，保护好黑土资源，对于保障国家粮食安全、促进农业可持续发展、维护生态平衡具有重要意义。我们要珍惜和保护好这片黑土地，让它永远为人类造福。 17. 本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？ 18. 文章第③段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 19. 绥化市的黑土具有哪些特点？请简要概括。 20. 结合文章内容，谈谈保护黑土资源的重要意义。 【答案】17. 说明对象：绥化市的黑土资源；说明顺序：逻辑顺序。 18. 分类别；将绥化市黑土的特点分为有机质含量高、土层深厚、土壤结构良好三类，条理清晰地说明了黑土的显著特征，使说明更具条理性和说服力。 19. ①有机质含量高，土壤肥沃，保水保肥能力强；②土层深厚；③土壤结构良好，团粒结构发达。（答出三点即可） 20. 保护黑土资源有利于保障国家粮食安全、促进农业可持续发展、维护生态平衡。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇《绥化市的黑土资源》是篇平实严谨的乡土科普说明文，篇幅短小精悍，逻辑链条清晰，从区位属性、形成条件、资源特点到保护举措、价值意义逐层铺展，既贴合地方实际，又紧扣黑土保护的现实主题，兼具知识性与科普引导性，适配中小学说明文阅读训练的定位。 【17题详解】 ①说明对象：结合文章标题《绥化市的黑土资源》可以提取说明对象，即“绥化市的黑土资源”。同时整篇文章围绕绥化黑土展开，介绍黑土形成、特点、价值与保护，因此可再次明确说明对象为绥化市的黑土。 ②说明顺序：根据第①段“绥化地处松嫩平原腹地，是我国重要的黑土分布区之一，黑土面积广阔，土壤肥沃，被誉为‘黑土明珠’”的内容可知，本文先引出绥化黑土资源；根据第②段的内容可知，本段介绍黑土形成历史；根据第③段“绥化市的黑土具有以下显著特点”的内容可知，本段说明黑土特点；根据第④段的内容可知，本段阐述黑土对于农业的价值、保护措施；根据第⑤段的内容可知，本段点明保护黑土的重大意义。所以本文遵循“是什么—如何形成—有什么特点—有什么价值—如何保护、保护意义”的内在事理推进，既没有按照时间先后叙事，也没有依托空间方位写景，因此属于逻辑顺序。 【18题详解】 第③段以“一是”“二是”“三是”作为分层标志，把绥化黑土的特点划分成三类进行介绍，运用了分类别的说明方法。 本段中心是介绍绥化市黑土的显著特点，作者把复杂的土壤特征梳理成有机质含量高、土层深厚、土壤结构良好三类，分开阐述，使内容层次清晰，避免杂乱，读者能够清晰全面地掌握黑土各项优势特征，使说明更具条理性和说服力。 【19题详解】 ①根据第③段“一是有机质含量高，土壤肥沃，透气性好，保水保肥能力强，非常适合农作物生长”的内容可知，土壤肥力、透气保肥的优势，故可概括为：有机质含量高，土壤肥沃，保水保肥能力强； ②根据第③段“二是土层深厚，一般在30-100厘米之间，部分地区可达1米以上”的内容可知，土层厚度深，故可概括为：土层深厚； ③根据第③段“三是土壤结构良好，团粒结构发达，有利于农作物根系的生长和伸展”的内容可知，土壤结构优势，故可概括为：土壤结构良好，团粒结构发达。 【20题详解】 根据第⑤段“保护好黑土资源，对于保障国家粮食安全、促进农业可持续发展、维护生态平衡具有重要意义”的内容可知，黑土是宝贵自然资源，一旦退化将影响农业长久发展、破坏生态，故据此概括为：保护黑土资源有利于保障国家粮食安全、促进农业可持续发展、维护生态平衡。 （三）（10分） 阅读议论文，回答下面小题。 读书是一种修行 ①读书，是一种沉淀岁月的修行，是一场与古今中外智者的对话，更是一次提升自我的旅程。在快节奏的现代生活中，读书能够让我们静下心来，远离浮躁，收获内心的平静与成长。 ②读书可以滋养心灵。古人云：“腹有诗书气自华。”读书能够丰富我们的精神世界，让我们在文字中感受不同的人生经历、思想情感和智慧结晶。读《论语》，我们可以领悟孔子的仁爱之道；读《史记》，我们可以了解历史的兴衰更替；读文学名著，我们可以体验不同时代的社会风貌和人性光辉。这些书籍如同春雨般滋润着我们的心灵，让我们变得更加善良、宽容、有智慧。 ③读书可以增长见识。书籍是人类知识的宝库，蕴含着无穷的智慧和奥秘。通过读书，我们可以跨越时空的界限，了解不同国家、不同民族的文化传统、科学技术和社会发展。无论是自然科学、社会科学，还是文学艺术、哲学思想，都能在书籍中找到答案。读书能够让我们开阔视野，增长见识，更好地认识世界、理解世界。 ④读书可以提升能力。读书不仅能够丰富我们的知识储备，还能够提升我们的思维能力、表达能力和解决问题的能力。在读书的过程中，我们需要思考书中的观点、分析书中的逻辑、总结书中的经验，这个过程能够锻炼我们的逻辑思维能力和批判性思维能力。同时，读书还能够提高我们的语言表达能力，让我们在写作和交流中更加得心应手。 ⑤读书是一种修行，需要我们持之以恒、日积月累。不必追求读得多快、读得多广，关键在于读得深、读得透。在读书的过程中，我们要学会思考、学会感悟、学会应用，将书中的知识转化为自己的能力和智慧。让我们把读书作为一种生活习惯，在读书中沉淀自己、提升自己，让人生因读书而更加精彩。 21. 本文的中心论点是什么？ 22. 文章第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 23. 文章从哪几个方面论述了读书的意义？请简要概括。 24. 结合自身实际，谈谈你对“读书是一种修行”的理解。 【答案】21. 读书是一种修行，能让我们静下心来远离浮躁，收获内心的平静与成长。（或“读书是一种沉淀岁月的修行，是一场与古今中外智者的对话，更是一次提升自我的旅程。”） 22. 道理论证（引用古语）和举例论证；引用古人名言“腹有诗书气自华”，并列举读《论语》《史记》等书籍的例子，有力地论证了“读书可以滋养心灵”的观点，增强了文章的说服力。 23. ①读书可以滋养心灵；②读书可以增长见识；③读书可以提升能力。 24. 示例：读书是一种长期的自我修炼，需要持之以恒。在读书过程中，我们不仅能积累知识，还能提升品德修养、锻炼思维能力。我坚持每天阅读，不仅开阔了视野，还学会了用理性的眼光看待问题，这就是读书带给我的修行与成长。（结合自身实际，言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇议论文观点鲜明，条理清晰。开篇直接点明“读书是沉淀岁月的修行”的核心主旨，随后从滋养心灵、增长见识、提升能力三个维度分层展开论述，援引名言、列举经典作品实例，论证平实有说服力。收尾点出读书需持之以恒的践行要求，全文贴近大众日常阅读体验，没有晦涩说理，能引导读者建立正向的阅读认知，兼具知识性与引导性。 【21题详解】 议论文中心论点通常出现在标题、文章开头或者结尾。本文标题为《读书是一种修行》。文章第①段开篇写道：“读书，是一种沉淀岁月的修行……收获内心的平静与成长。”这句话开门见山，直接亮出全文核心观点。文章②③④段分别从滋养心灵、增长见识、提升能力三个角度分层论证读书的价值；第⑤段再次呼应开头，论述读书这场修行的要求。全文所有内容都围绕这句话展开，因此这句话就是中心论点。因此，可概括为：读书是一种修行，能让我们静下心来远离浮躁，收获内心的平静与成长。（或“读书是一种沉淀岁月的修行，是一场与古今中外智者的对话，更是一次提升自我的旅程。”） 【22题详解】 根据第②段内容可知，文中引用古语：“腹有诗书气自华”，属于道理论证，借助经典名言，增强说理的权威性。文段接着列举事例：“读《论语》，我们可以领悟孔子的仁爱之道……我们可以体验不同时代的社会风貌和人性光辉”，属于举例论证，本段的分论点是段首句“读书可以滋养心灵”。两种论证方法相结合，具体、有力地证明读书能够丰富精神世界、温润心灵，让说理更加充实，增强本段说服力。 【23题详解】 文章②③④段采用并列式结构，分别从三个角度阐述读书的意义，每段首句为本段分论点。第②段开头直接提出“读书可以滋养心灵”，文段借助名言与阅读典籍的事例，论证读书能够丰富精神世界，使人变得善良、宽容、富有智慧，点明读书对精神与内心的滋养作用。第③段首句亮出观点“读书可以增长见识”，语段说明书籍汇聚各类知识，读书能够打破时空限制，了解不同地域、不同领域的内容，帮助我们开阔视野，更好地认识和理解世界。第④段开篇提出“读书可以提升能力”，文中阐述阅读促使我们思考观点、分析逻辑，锻炼思维水平，同时提升语言表达与解决问题的能力。因此文章围绕读书的意义，从三个层面展开：读书可以滋养心灵；读书可以增长见识；读书可以提升能力。 【24题详解】 作答本题要分为两大步骤，先结合文本解读“读书是一种修行”的内涵，再联系自身阅读经历谈感悟。首先回归原文，依据第⑤段“读书是一种修行，需要我们持之以恒、日积月累”，理解“修行”是长期自我沉淀、自我完善的过程。结合②③④段可知，读书这场修行体现在滋养心灵、拓宽眼界、锻炼思维等成长收获上。其次联系自身实际，选取日常阅读事例，写出阅读带来的改变。最后总结升华，呼应中心论点。作答时要紧扣文章观点，不要脱离文本自由发挥，事例贴合学生生活，语言条理清晰，做到文本理解与个人感悟有机结合。 示例：我之前性子很浮躁，遇到一点小事就容易急躁，后来坚持每天抽20分钟读散文，慢慢学会了沉下心，还从书里学到了很多待人处事的道理，读书不是一蹴而就的事，需要长期坚持，在这个过程里慢慢打磨自己的心性、提升自己，这就是属于我的读书修行。 四、写作（50分） 25. 根据要求作文。 请以“那一刻，温暖涌上心头”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的生活经历，写出真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 那一刻，温暖涌上心头 成长的路上，总有失意与迷茫的时刻，很多情绪像深秋的冷风，悄悄裹住心底。我们总以为温暖必须盛大动人，可真正治愈人心的，往往是生活里不起眼的一瞬温柔，在不经意间，让温暖悄悄涌上心头。 深秋的傍晚，天色阴沉，冷风卷着落叶四处飘散。接连几次考试的失利，让我的心情跌到了谷底。付出的努力迟迟看不到回报，刷题的疲惫、不理想的分数，层层叠叠压在心上。放学路上，我没有急着回家，独自坐在小区僻静的长椅上，看着满地枯黄的落叶，心里满是浮躁与沮丧，甚至开始怀疑自己的坚持是否毫无意义。 晚风微凉，我低头沉默，没有注意到身旁慢慢走来一位养护绿植的阿姨。她是小区里负责打理花草的工作人员，平日里只是擦肩而过，从未深交。她手里拿着小铲子，安静地蹲在花坛边，轻轻扶起被风吹倒的小草。 我本以为她会匆匆忙碌，不曾想她转头看向落寞的我，轻声开口：“孩子，心情不好吗？”我愣了一下，不知如何回答，只能轻轻点头。阿姨没有追问我的烦恼，只是指着面前的花草，温柔地说道：“你看这些小草，被风吹倒、被霜打蔫，看着快要枯萎了，可只要根还在，耐心养着、慢慢坚持，总会重新站直、长出新绿。人也一样，哪有一直顺利的成长。” 她一边细心地为小草培土、清理杂草，一边慢慢告诉我，成长从不是一蹴而就的，所有看似徒劳的坚持，都是默默扎根的过程。她的声音轻柔又安稳，没有大道理的说教，却像一缕暖阳，轻轻穿透了我心底的阴霾。 夕阳透过云层，洒下淡淡的柔光，落在花坛上，也落在我的心底。那一瞬间我彻底明白，人生从没有白白的努力，所有沉淀与坚持，终会开花结果。 平凡的陌生人，短暂的几句话语，却赠予我莫大的治愈。那一刻涌上心头的温暖，深深留在我的记忆里，让我懂得：不惧低谷，耐心沉淀，温柔坚持，终会遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道作文题目以“瞬间温情”为核心，聚焦日常生活中不期而遇的感动与治愈，打破了温暖必须轰轰烈烈的固有认知。题目以“那一刻”限定具体瞬间，以“温暖涌上心头”突出内心真实的情感波动与心灵触动，重在书写细微小事带来的情绪治愈与成长感悟。文章核心不在于记叙复杂曲折的大事，而在于捕捉平凡生活里细碎、质朴、真挚的善意瞬间，挖掘普通人事、日常小事中藏着的温柔力量。立意可围绕“平凡瞬间藏温情，细碎善意暖人心”“一瞬温柔治愈迷茫，平凡善意滋养成长”展开，阐释生活最动人的温暖从来都不张扬，那些不期而遇的善意、默默无声的陪伴与包容，能够驱散成长中的焦虑、迷茫与失落，让人心存温柔、向阳前行，读懂生活的美好与人间的善意。 二、选材构思。 可以写深秋傍晚，我因学业压力巨大、屡屡受挫，内心浮躁低落，独自在小区长椅上发呆，满心沮丧无力。平日里只是点头之交的小区绿植养护阿姨路过，没有刻意安慰，只是耐心打理身旁枯黄的花草，轻轻拔掉杂草、扶正歪倒的植株，温柔告诉我草木历经风雨才能挺拔，人亦是历经磨砺才能成长。她朴素温柔的话语、从容平和的姿态，瞬间抚平了我内心的焦躁与自卑。还可以写冬日清晨，我匆忙上学不慎打翻书本、散落一地文具，手足无措之际，路过的低年级学弟默默蹲下身，安静帮我捡拾整理，默默摆放整齐后悄然离开，没有多余言语，却让慌乱窘迫的我心底瞬间暖意融融。构思上，开头紧扣题目，点明成长路上总有失意迷茫的时刻，很多瞬间转瞬即逝，却总有一刻温柔定格心底，让温暖悄然涌上心头。中间选一场景，细致刻画人物动作、神态、温柔话语，精准描摹环境氛围，完整展现我从低落浮躁、自我否定到释然平静、重拾信心的心理变化，重点突出“那一刻”的心动与温暖。结尾升华主旨，感悟真正的温暖从不用声势浩大，平凡人的细碎善意、温柔坚守，是成长最珍贵的治愈力量，这份涌上心头的温暖，时刻激励我心怀善意、温柔前行，首尾呼应，深化文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文月考考试试题 （考试时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（25分） 1. 下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是（ ） A. 要塞（sài） 畸形（jī） 镌刻（juān） 锐不可当（dǎng） B. 匿名（nì） 佃农（diàn） 滞留（zhì） 杳无消息（yǎo） C. 炽热（zhì） 窒息（zhì） 绯红（fēi） 颔首低眉（hàn） D. 解剖（pōu） 翘首（qiào） 禁锢（gù） 深恶痛绝（wù） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 泄气 躁热 眼花缭乱 正襟危坐 B. 劳碌 私塾 为富不仁 诚皇诚恐 C. 娴熟 教诲 筋疲力尽 油光可鉴 D. 崎岖 慰勉 抑扬顿措 任劳任怨 3. 下列句子中加横线词语使用有误的一项是（ ） A. 绥化市持续推进城市绿化工程，街头巷尾草木葱茏，环境面貌焕然一新。 B. 他对每一个问题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。 C. 面对突如其来的暴雨，绥化市消防救援人员义无反顾地冲在抢险救灾第一线。 D. 这篇说明文逻辑清晰、语言准确，对事物的介绍入木三分，值得仔细研读。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“绥化市文明城市创建”活动，使我市市民的文明素养有了很大提升。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校采取了切实有效的措施。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅原名周树人，是伟大的文学家、思想家、革命家。 B. 《回忆我的母亲》作者朱德，是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，全文饱含对母亲的思念与崇敬之情。 C. 《列夫·托尔斯泰》作者茨威格，法国作家，代表作有《三作家》《人类群星闪耀时》等。 D. 《背影》作者朱自清，现代著名散文家、诗人、学者，代表作有《春》《荷塘月色》等，其散文语言清新自然。 6. 按课文原文填空。 （1）__________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒·其五》） （2）__________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （3）天接云涛连晓雾，__________。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》） （4）无可奈何花落去，__________。（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》） （5）__________，绿水逶迤。（欧阳修《采桑子·轻舟短棹西湖好》） （6）角声满天秋色里，__________。（李贺《雁门太守行》） （7）__________，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》） （8）晴川历历汉阳树，__________。（崔颢《黄鹤楼》） 综合性学习（7分） 7. 绥化市某中学八年级（1）班开展“传承红色基因，争做时代新人”主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语（要求结合绥化地域特色）。 （2）活动中准备举办“红色经典诵读会”，请你设计三个具体的评分标准。 （3）有同学认为“现在是和平年代，红色经典已经过时了，没必要学习”，请你针对这一观点进行反驳。 二、古诗文阅读（15分） （一）（10分） 阅读下面文言文，完成小题。 愚公移山（节选） ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 8. 解释下列加横线词语在句中的意思 （1）惩山北之塞（ ） （2）杂然相许（ ） （3）曾不能损魁父之丘（ ） （4）汝心之固（ ） 9. 把下列句子翻译成现代汉语 （1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ （2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 10. 下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ） A. 愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”，目标是“指通豫南，达于汉阴”。 B. 愚公之妻的“献疑”体现了她对愚公的关心，而智叟的“笑而止之”则是对愚公的嘲讽。 C. 文章通过愚公与智叟的对比，突出了愚公不畏艰难、坚持不懈的精神。 D. 愚公移山的故事，反映了古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了只要下定决心，就能成功，与现实生活无关。 11. 结合绥化市“攻坚克难、砥砺前行”的城市精神，谈谈你对愚公精神的理解。 （二）（5分） 阅读下面诗歌，完成小题。 饮酒·其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 12. 这首诗中，体现诗人心境闲适、超脱世俗的千古名句是“________，________” 13. 请简要分析这首诗表达的思想感情。 三、现代文阅读（30分） （一）（10分） 阅读记叙文，回答小题。 父亲的半瓶酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。 ②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心，他想亲自照顾我一段时间。说实在的，我看了信，心里也挺难受的。我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑，他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间。 ③一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，而且烧得很高。我很着急，便带着妻子和女儿回老家去看他。 ④回到家，父亲正躺在炕上，他的脸很瘦，也很黑，身上盖着厚厚的被子，但是，他的眼睛却很亮，看到我们回来了，他挣扎着要坐起来，我急忙走过去，按住了他。 ⑤我问他：“爸，你怎么了？” ⑥父亲说：“没什么，就是感冒了，过几天就好了。” ⑦我知道父亲是在安慰我，他的病肯定不轻。我让妻子去做饭，我则坐在父亲的身边，和他聊天。 ⑧父亲说：“我这病，是老毛病了，过几天就好了，你不用着急。” ⑨我看着父亲，心里很不是滋味。我知道父亲是一个很要强的人，他不愿意让我们为他担心。 ⑩聊着聊着，父亲突然说：“我想喝一点酒。” ⑪我很惊讶，因为父亲平时很少喝酒，而且医生也嘱咐过他，不让他喝酒。 ⑫我问他：“爸，你怎么突然想喝酒了？” ⑬父亲说：“我也不知道，就是想喝一点。” ⑭我没有办法，只好去给他买了一瓶酒。 ⑮父亲接过酒，打开瓶盖，喝了一口，然后，他又喝了一口，脸上露出了一丝笑容。 ⑯我说：“爸，你少喝点，别喝多了。” ⑰父亲说：“没事，我就喝这半瓶，剩下的半瓶，等你下次回来再喝。” ⑱我看着父亲，心里很感动。我知道，父亲是想让我多陪陪他，他是想用这种方式来表达他对我的爱。 ⑲吃完饭，我要走了，父亲把那半瓶酒递给我，说：“你带回去吧，我不喝了。” ⑳我说：“爸，你留着自己喝吧。” ㉑父亲说：“我不喝了，我已经喝够了。” ㉒我没有办法，只好接过那半瓶酒。 ㉓回到城里，我把那半瓶酒放在了桌子上。每当我看到那半瓶酒，我就会想起父亲，想起他对我的爱。 ㉔那半瓶酒，是父亲对我的爱，是父亲对我的牵挂，是父亲对我的期望。我会永远珍藏着那半瓶酒，永远珍藏着父亲对我的爱。 14. 文章围绕“父亲的半瓶酒”写了哪几件事？请简要概括。 15. 分析文中画线句子“他的脸很瘦，也很黑，身上盖着厚厚的被子，但是，他的眼睛却很亮”的作用。 16. 谈谈你对文章标题“父亲的半瓶酒”的理解。 （二）（10分） 阅读说明文，回答下面小题。 绥化市的黑土资源 ①绥化地处松嫩平原腹地，是我国重要的黑土分布区之一，黑土面积广阔，土壤肥沃，被誉为“黑土明珠”。黑土是地球上最珍贵的土壤资源之一，其形成需要漫长的时间和特定的自然条件。 ②绥化市的黑土形成于第四纪冰川期后，距今已有数万年的历史。这里气候寒冷湿润，冬季漫长而寒冷，夏季短暂而温暖，雨热同期。这种气候条件使得地表植被生长茂盛，每年都会有大量的植物残体堆积在地表。经过长期的冻融作用、微生物分解作用和物理化学作用，植物残体逐渐分解转化，形成了深厚肥沃的黑土层。 ③绥化市的黑土具有以下显著特点：一是有机质含量高，土壤肥沃，透气性好，保水保肥能力强，非常适合农作物生长；二是土层深厚，一般在30-100厘米之间，部分地区可达1米以上；三是土壤结构良好，团粒结构发达，有利于农作物根系的生长和伸展。 ④黑土是绥化市农业发展的重要基础，这里盛产玉米、大豆、水稻等粮食作物，是我国重要的商品粮基地之一。近年来，随着农业现代化水平的不断提高，绥化市在黑土保护方面采取了一系列有效措施，如实施轮作休耕、增施有机肥、秸秆还田、植树造林等，有效遏制了黑土退化的趋势，保护了黑土资源的可持续利用。 ⑤黑土资源是大自然赋予绥化市的宝贵财富，保护好黑土资源，对于保障国家粮食安全、促进农业可持续发展、维护生态平衡具有重要意义。我们要珍惜和保护好这片黑土地，让它永远为人类造福。 17. 本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？ 18. 文章第③段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 19. 绥化市的黑土具有哪些特点？请简要概括。 20. 结合文章内容，谈谈保护黑土资源的重要意义。 （三）（10分） 阅读议论文，回答下面小题。 读书是一种修行 ①读书，是一种沉淀岁月的修行，是一场与古今中外智者的对话，更是一次提升自我的旅程。在快节奏的现代生活中，读书能够让我们静下心来，远离浮躁，收获内心的平静与成长。 ②读书可以滋养心灵。古人云：“腹有诗书气自华。”读书能够丰富我们的精神世界，让我们在文字中感受不同的人生经历、思想情感和智慧结晶。读《论语》，我们可以领悟孔子的仁爱之道；读《史记》，我们可以了解历史的兴衰更替；读文学名著，我们可以体验不同时代的社会风貌和人性光辉。这些书籍如同春雨般滋润着我们的心灵，让我们变得更加善良、宽容、有智慧。 ③读书可以增长见识。书籍是人类知识的宝库，蕴含着无穷的智慧和奥秘。通过读书，我们可以跨越时空的界限，了解不同国家、不同民族的文化传统、科学技术和社会发展。无论是自然科学、社会科学，还是文学艺术、哲学思想，都能在书籍中找到答案。读书能够让我们开阔视野，增长见识，更好地认识世界、理解世界。 ④读书可以提升能力。读书不仅能够丰富我们的知识储备，还能够提升我们的思维能力、表达能力和解决问题的能力。在读书的过程中，我们需要思考书中的观点、分析书中的逻辑、总结书中的经验，这个过程能够锻炼我们的逻辑思维能力和批判性思维能力。同时，读书还能够提高我们的语言表达能力，让我们在写作和交流中更加得心应手。 ⑤读书是一种修行，需要我们持之以恒、日积月累。不必追求读得多快、读得多广，关键在于读得深、读得透。在读书的过程中，我们要学会思考、学会感悟、学会应用，将书中的知识转化为自己的能力和智慧。让我们把读书作为一种生活习惯，在读书中沉淀自己、提升自己，让人生因读书而更加精彩。 21. 本文的中心论点是什么？ 22. 文章第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 23. 文章从哪几个方面论述了读书的意义？请简要概括。 24. 结合自身实际，谈谈你对“读书是一种修行”的理解。 四、写作（50分） 25. 根据要求作文。 请以“那一刻，温暖涌上心头”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的生活经历，写出真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $