第5课 《印学话西泠》（课件）-2026-2027学年浙人美版初中美术七年级上册

七年级上册 第二单元 翰墨金石 第5课 印学话西泠 学习目标： ■ 了解篆刻源流章法，品读西泠名作，感受金石方寸之美。 同步实践材料包配套材料： ■ 宣纸、橡皮章、红色印泥 ■ 铅笔、勾线笔、刻刀等 自备材料： 配套同步实践材料包·教学课件 古字流传，延续千年文脉。 猜一猜 这是什么字？ 你在哪里见过？ 它有什么含义？ 导入 配套同步实践材料包·教学课件 “涛声听东浙，印学话西泠。”是人们对研究篆刻的西泠印社的赞誉之词。 西泠印社秉承着“保存金石，研究印学，兼及书画”的宗旨，已成为海内外著名的金石篆刻研究中心。 活动一 前山石坊 西泠印社华严经塔 配套同步实践材料包·教学课件 写意花卉绘画示范视频 走进金石篆刻 西泠印社创立于 1904 年，由浙派篆刻家丁仁、王禔、吴隐、叶铭等召集同人发起创建，吴昌硕为首位社长。 活动一 吴昌硕题写的社名 吴昌硕像 配套同步实践材料包·教学课件 仔细观察吴昌硕 《西冷印社中人》 印章及边款拓片 , 感受篆刻的 “金石之美”。 活动一 西泠印社中人 篆刻 清代 吴昌硕  西泠印社中人 （印面） 吴昌硕刻的 “西泠印社中人”印章 边款拓片 视频《印刻百年》 配套同步实践材料包·教学课件 欣赏维度 选项( 请打 "√" ) 我的分析理由 印章内容 表达归属感 记录个人收藏 抒发闲情逸致 篆法特点 甲骨文 , 古朴稚拙 金文 , 雄浑厚重 小篆 , 匀净流畅 大篆 , 苍劲老辣 章法布局 疏密对比强烈 对称均衡、 稳重 错落有致、 灵动 刀法质感 冲刀 , 流畅爽利 切刀 , 顿挫生涩 冲切结合, 苍劲雄浑 意境气质 清雅淡泊 雄浑刚健 灵动飘逸 活动一 仔细观察教材中的《西泠印社中人》印章及边款拓片，感受吴昌硕篆刻的“金石之美”，在下表中用“√”选择最贴切的描述，并在右侧写下你的分析理由。 印文为“西泠印社中人”，直接点明自己作为西泠印社成员的身份，传递出对印社的认同与归属。 √ 此印取法石鼓文（属于大篆体系），线条浑厚苍劲，有古朴苍茫的质感，是吴昌硕典型的篆法风格。 印文笔画有粗细、欹正变化，边框也做了残损处理，字与字之间呼应自然，整体布局富有变化，不显呆板。 √ √ 配套同步实践材料包·教学课件 刀法讲解｜观察运刀的节奏与力度 刀法质感 此印以冲刀为主、辅以切刀，线条既有冲刀的爽利，又有切刀的顿挫，形成浑厚苍劲的金石质感。 意境气质 线条厚重饱满、章法大气，整体风格古拙雄强，充满金石之气，体现出雄浑刚健的气质。 从一方印中，你感受到怎样的力量？ 活动一 配套同步实践材料包·教学课件 欣赏维度 选项( 请打 "√" ) 我的分析理由 印章内容 表达归属感 记录个人收藏 抒发闲情逸致 篆法特点 甲骨文 , 古朴稚拙 金文 , 雄浑厚重 小篆 , 匀净流畅 大篆 , 苍劲老辣 章法布局 疏密对比强烈 对称均衡、 稳重 错落有致、 灵动 刀法质感 冲刀 , 流畅爽利 切刀 , 顿挫生涩 冲切结合, 苍劲雄浑 意境气质 清雅淡泊 雄浑刚健 灵动飘逸 活动一 印文为“西泠印社中人”，直接点明自己作为西泠印社成员的身份，传递出对印社的认同与归属。 √ 此印取法石鼓文（属于大篆体系），线条浑厚苍劲，有古朴苍茫的质感，是吴昌硕典型的篆法风格。 印文笔画有粗细、欹正变化，边框也做了残损处理，字与字之间呼应自然，整体布局富有变化，不显呆板。 √ √ √ √ 吴昌硕篆刻以冲刀为主、辅以切刀，线条既有冲刀的爽利，又有切刀的顿挫，形成浑厚苍劲的金石质感。 线条厚重饱满、章法大气，整体风格古拙雄强，充满金石之气，体现出雄浑刚健的气质。 配套同步实践材料包·教学课件 1 构思小稿 印文反写 · 留红布白 2 上稿刻制 固定印石 · 安全运刀 · 清理石屑 3 蘸泥钤印 薄匀蘸泥 · 平稳按压 · 完整揭印 作品标准：字正、章稳、线清、印全 活动二 以“金石永年”为主题或自拟主题，完成从篆刻小稿设计到钤印的完整篆刻创作，体验方寸之间的匠心。 1.完成篆刻小稿设计。 ■ 印文反写：小稿须反写，确保钤印后文字正立。 可先正写再翻转描摹。 ■ 留红布白：合理安排疏密，避免拥挤或松散，通过对比增强视觉效果。 2.根据篆刻小稿，完成篆刻作品，并印在纸上。 ■ 上稿转印：将小稿反印至印面，保证线条清晰。 ■ 刻制： 执刀时手指远离刀刃，运刀力度均匀；及时清理石屑，避免影响线条清晰度。 ■ 钤印：钤印时用力平稳，确保印文清晰完整。 配套同步实践材料包·教学课件 石 → □ 小稿设计 借助篆书字典、印谱或网络资源，查找主题内容的篆书写法。 比较字形，选择风格统一、结构清晰的一组。 ①查篆选形 安排字序，调整大小、疏密与留白。 ② 正写构思 金 → 石 → 永 → 年 → 活动二 配套同步实践材料包·教学课件 章法布局 比较四种布局：哪一方更稳、更有变化？说说你的判断。 B 过于拥挤 C 重心偏移 D 疏密有致 A 过于松散 活动二 配套同步实践材料包·教学课件 印文反写 小稿须反写 , 确保铃印后文字正立 。 可先正写再翻转描摹。 ① 正写构思 纸面上先确定字序与结构 2 ② 翻转上稿 在厚硫酸纸上用铅笔起稿 1 将印稿翻面，贴合在橡皮章表面 3 借助指甲或铅笔尾部来回刮压稿纸 活动二 配套同步实践材料包·教学课件 转印定稿 检查方向、布局、边界与字形。 定稿检查单 □ 印文已经反写 □ 四字重心稳定 □ 疏密有变化 □ 边框完整、留白适度 定稿 朱文 字红、底白 线条宜稍细 白文 字白、底红 线条宜厚实 活动二 配套同步实践材料包·教学课件 安全刻制 先固定，再落刀，最后清理。 线条清楚，方向正确 橡皮章放稳，不晃动 斜切45度，缓缓下刀 透明胶带粘除铅笔印 安全提醒 刀刃始终向外，扶章的手指远离刀口；不追求一次刻好。 活动二 1. 翻印上稿 2. 固定橡皮章 3. 由浅入深 4. 清理印面 配套同步实践材料包·教学课件 完成作品 一次不满意很正常：试印—观察—修整—再印。 ① 印泥薄匀 印面轻拍印泥，不要反复重压 轻拍 ② 垂直按压 均匀用力 按稳 ③ 平稳揭起 保持垂直，避免拖影 试印后看三点：缺笔吗？糊了吗？位置正吗？ 活动二 配套同步实践材料包·教学课件 把作品贴到展示区，说说出它最打动你的地方。 01 印文正立 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 02 布局匀称 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 03 线条清晰 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 04 钤印完整 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 05 个性表达 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 作品展示区 贴作品 作品 A 贴作品 作品 B 贴作品 作品 C 我推荐这方印，因为它的________最有特点。 评一评 配套同步实践材料包·教学课件 Lavf62.12.101 $