9《观测天气》课件-2026-2027学年科学四年级上册冀人版

该小学科学课件围绕“观测天气”主题，涵盖气温、风力、风向、降水量等核心知识。通过“秋天早晚穿衣差异”的生活情境导入，引导学生探究气温变化、不同地点/时刻气温差异，进而学习制作简易观测仪，最终通过气象小报实现知识应用，提供观测计划模板、记录表等学习支架。 其亮点在于以生活化情境激发兴趣，通过完整探究实践（如制定气温观测计划、制作简易风向标）培养科学探究与工程实践能力，强调合作改进（仪器展示交流）渗透科学精神。学生能提升动手与思维能力，教师可获得结构化教学素材，高效开展实践教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 情境与生活 秋天的早晨，我们穿着 比较厚的衣服去上学，中午 穿 着 较 薄 的 衣 服在 室 外 活 动，一天中的气温一样吗？ 情境与生活 每天的气温是怎样变化的？ 探究与发现 观测气温的变化 同一时刻不同地点的气温一样吗？同一地点不同时刻的气温 一样吗？ 探究与发现 请你与本组的同学制订一个气温观测计划。 探究与发现 探究与发现 测量并比较阳光下和树荫下的气温。 探究与发现 测量并比较硬化地面和草地上方的气温。 探究与发现 同一地点不同时刻 探究与发现 将自己的观测结果记录在下表中。 探究与发现 2 制作简易观测仪 我们利用气象观测仪器可以观测风和降水量的大小。 探究与发现 观测风力可以用 风速计。风速计上的 风杯转得越快，表示 风级越高，风力越大。 观测风向可以利 用风向标，箭头指的 方向就是当时的风向。 我们可以通过气 象观测仪的屏幕直接 获取风向、风力、气 温、湿度等气象信息。 探究与发现 雨量器由雨量筒与量杯组成。 雨量筒包括漏斗口、漏斗、外套筒、 储水瓶。 雨后，将储水瓶中的水倒入配 套的量杯中，从量杯上读出的刻度 数（毫米）就是降水量。 想一想 风速计、雨量器由几部分构成？各有什么功能 ？ 探究与发现 没有现成的仪器时，我们可以用身边的材料制作简易的气象观测仪。 探究与发现 探究与发现 探究与发现 探究与发现 探究与发现 应用与拓展 把本组制作的气象观测仪展示给其他同学。同学之间可相互 提出疑问并给其他同学提出修改建议，根据同学们的意见改进本 组的仪器。 应用与拓展 制作气象小报 通过收听、收看天气预报和实地观测，我们获得了一定的天 气信息，请根据获得的信息制作一期气象小报吧！ 应用与拓展 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $