2.10 我们的小气象站（教学课件）科学冀人版四年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“我们的小气象站”，核心介绍天气预报的作用及气象站通过仪器观测、数据分析制作预报的过程。课堂以视频提问导入，从“天气预报有什么用”过渡到气象站如何工作，搭建从生活问题到科学仪器认识再到数据记录分析的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过识别干湿球温度计等仪器、分析一周气温数据表格及折线图推测趋势，开展天气信息发布会活动。拓展气象卫星知识，巩固练习含填空选择判断，培养学生严谨观测习惯与数据处理能力，也为教师提供系统教学资源与实践活动设计。

10.我们的小气象站 冀人版四年级上册第二单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：知道天气预报的作用，了解气象站依靠各类观测仪器获取数据、分析数据，从而制作天气预报。 科学思维：通过观察气象仪器图片、分析观测表格和折线图，学会整理、对比气象数据，能够根据已有数据简单推测气温的变化趋势。 探究实践：识别常见气象观测仪器，读懂气象记录表与气温折线图，提取气温、风向、风力、降雨量等信息。 态度责任：体会长期、规范记录观测数据对于科学预测的重要意义，养成严谨、实事求是的科学观测习惯。 同学们，你见过这种视频吗？这是在干什么呢？ 01 情境·问题 同学们，什么是天气预报，预测天气有什么用处呢？ 01 情境·问题 01 情境·问题 天气会影响我们的生活，预知未来天气情况会给我们的生活带来便利。气象站利用各种仪器对天气进行观测，并对数据进行分析，便可形成天气预报。 活动一：观测天气 02 探究·实践 同学们，你知道哪些观测气象的仪器的呢？ 活动一：观测天气 02 探究·实践 干湿球温度计 测量空气相对湿度。有两支温度计，一支干球测气温；另一支湿球裹纱布沾水，水分蒸发温度变低；对比两支温度差，查表算出空气湿度。放在百叶箱内部。 活动一：观测天气 02 探究·实践 雨量器 测量一段时间的降水量（下雨、下雪多少毫米）。雨水从上方漏斗流入储水筒，用量杯读取雨水高度，单位毫米。要放在开阔无遮挡地面。 活动一：观测天气 02 探究·实践 风向风速仪 风向标（尾部风板）：测风向，箭头指向风吹过来的方向（北风 = 风从北边吹来）。 风杯（三个杯子）：测风速，风吹动杯子旋转，转速越大风速越大。 活动一：观测天气 02 探究·实践 空盒气压表 测量大气压力。气压升高往往预示晴天；气压降低，预示将要刮风下雨，帮助预报天气变化。 活动一：观测天气 02 探究·实践 活动一：观测天气 02 探究·实践 同学们，观测完成后要把每天观察到的现象记录下来，通过观测你发现了什么呢？ 活动一：观测天气 02 探究·实践 同学们，根据数据，你能不能预测下接下来几天气温的变化呢。 活动一：观测天气 02 探究·实践 活动二：天气信息发布会 02 探究·实践 同学们，将你收集到的天气信息进行汇总，然后发布出来吧！ 03 拓展·迁移 同学们，天气预报是如何制作的呢？ 03 拓展·迁移 第一阶段：数据收集 第二阶段：数据分析 第三阶段：预报发布 03 拓展·迁移 同学们，有没有什么高端的天气观测方法或者工具吗？ 03 拓展·迁移 气象卫星是专门用于气象观测的人造地球卫星，卫星上载有各种遥感仪器，可接收和测量可见光、红外线、微波等，探测结果用无线电波信号传递至气象卫星地面站。气象工作人员把从卫星或地面站传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行综合分析，得出对未来天气的科学预测，最后把预测的结果通过报纸、电视、广播、网络等媒体进行发布，这就是天气预报。随着气象卫星的应用，人们获得的天气数据更丰富了，预测也越来越准确了。 03 拓展·迁移 04 巩固·练习 天气预报的制作过程： 第一阶段：数据收集 第二阶段：数据分析 第三阶段：预报发布 一、填空 1. 气象站中，______ __用来测量空气相对湿度，需要放置在百叶箱内部。 2. 雨量器要放在__ ______的地面，用来测量降水量，计量单位是毫米。 04 巩固·练习 干湿球温度计 开阔无遮挡 二、选择 1. 干湿球温度计中湿球纱布沾水，水分蒸发会使湿球温度（ ） A.升高 B.降低 C.不变 2. 测量一段时间内下雨、下雪多少毫米的仪器是（ ） A.雨量器 B.空盒气压表 C.风向风速仪 04 巩固·练习 B A 三、判断 1. 雨量器可以放在屋檐底下测量降水量。（ ） 2. 干湿球温度计的干球可以直接测量气温。（ ） 3. 风向标箭头指向就是风吹过来的方向。（ ） 4. 空盒气压表用来测量空气湿度。（ ） 5. 气象卫星可以让天气预报的数据更丰富，预报更准确。（ ） 04 巩固·练习 × √ √ × √ Lavf58.76.100 $