1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识社会生活”核心知识点，涵盖感受社会生活的方式、社会生活的三大特点及青少年融入社会的要求。课堂导入通过“暑假生活分享”引导学生联系旅游、劳动等经历，以“这些事情与社会生活的关系”设问，搭建从生活体验到理论认知的学习支架。 其亮点在于融合新闻链接（如“AI少年创变社会”“低空经济”）、生活观察（购物、志愿服务）及探究活动（通信方式变迁），结合责任意识（如李兴参与志愿服务）、健全人格（主动适应社会）、政治认同（增强社会归属感）。采用情境导入、问题探究等方法，小结通过真题演练巩固知识，助力学生提升社会适应与担当能力，为教师提供丰富教学资源与活动设计参考。

教材梳理 八上《道德与法治》目录 走进 社会生活 维护 社会秩序 勇担 社会责任 维护 国家利益 “社会”是什么？“社会生活”又是什么？ 本书一句话：我们每个人都离不开社会生活，社会生活需要社会秩序，良好的社会秩序的形成，需要每个人勇担社会责任，只有每个人勇于承担社会责任，我们的国家利益才能最大化实现 新闻链接： “AI”少年，创变社会！ ▶2026世界人工智能大会：一群“10后”小孩哥、小孩姐带着自己用AI“手搓”的产品亮相：帮助听障人士练习打字的网站、帮助ADHD儿童专注的软件、校园智能伙伴、智慧饮食分析系统等。他们用AI回应真实世界的问题，共创美好生活。 ‌‌‌ 预习课文，思考：少年们用AI做了什么？说明了社会生活的什么特点？ 答案与解析：这些少年用AI开发出帮助听障人士等各类产品，说明社会生活丰富多彩（不同的人有不同需求、不同的产品与服务）；AI作为新技术让这一切成为可能，说明社会生活不断变化发展（科技进步日新月异）；他们关注的是公共性的社会问题，说明社会生活具有公共性（社会发展由大家共同推动）。 1.1 认 识 社 会 生 活 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 政治认同：认识个人与社会相互依存的关系，感知新时代社会生活的丰富与发展，认同社会对个人成长的滋养作用，增强社会归属感与家国情怀。 道德修养：理解社会生活互助友善的交往准则，尊重社会劳动者与他人，在日常交往中做到文明友善、尊重他人，养成良好道德行为习惯。 法治观念：知晓社会生活离不开规则与秩序，树立基本规则意识、秩序意识，自觉遵守公共场所与生活中的规章制度，初步养成尊规守纪的自觉。 健全人格：理解人的成长是不断社会化的过程，主动适应社会生活，积极参与人际交往，提升社会适应能力，培养积极乐观、开放包容的健康人格。 责任意识：树立社会主人翁意识，明白个人是社会的一员，初步养成关注社会、关心他人的品质，愿意力所能及参与简单的社会服务，培育社会责任感。 核心素养目标 自学 目录 1.感受社会生活的方式有哪些？ 2.社会生活有哪些特点？ 3.社会生活对青少年提出怎样的要求？ 导入新课 大家来说一说： 你在两个月暑假里都做了些什么？ 旅游 劳动 做志愿者 看电影 逛商场 线上学习 玩游戏 运动 导入新课 大家来想一想： 你们做的这些事情和社会生活 有没有关系？ 有！无论是亲身实践体验，还是借助网络、电视等媒介间接了解社会，这都是我们感受社会生活的不同方式。 生活观察 生活观察 结合以上情境和生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 答案与解析：①可以通过参加社会实践活动，借助电视、网络等媒介，观展等方式了解并参与社会生活。②在参与社会生活过程中，我感受到国家更加富强人民的生活水平不断提高，文化产品丰富优质，社会生活越来越丰富多彩。 日常观察 购物 志愿服务 看电影 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪…… 补充：阅读图书报纸和电视、广播、网络等媒介，参加社会实践活动如争当志愿者…… 1.感受社会生活的方式有哪些？P3 《网络安全法》规定： 相关链接 人们从事的社会生活的分类： ◎人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求； ◎从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； ◎从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。 ◎这些活动既有不同的功能，有密切联系在一起。 食物 住房 读书 旅游 A.在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 环卫工 警察 快递员 农民 视频通话 网上学习 抖音直播 网上购物 C.人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 探究二：社会生活的特点 B.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 笔记：2.社会生活的特点： （1）社会生活是丰富多彩的 ①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 探究：社会生活的特点？ 《网络安全法》规定： 通信方式的变迁 探究：社会生活的特点？ 你还了解社会生活哪些方面的变化?这些变化说明了什么？ 提示:可以从消费、医疗、娱乐等领域的变迁进行思考。 观看并回答：你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？ 新闻链接： 越来越忙的天空 ▲打个飞的上下班？: 打个飞的上下班，以往，这是开玩笑的一句话，但是现在，很可能就要成真了。随着我国低空经济的发展，不仅仅是各种无人机，可以载人的电动垂直起降飞行器——也就eVTOL，已经逐步进入我们的生活中。 答案与解析：这些变化说明了社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 笔记：2.社会生活的特点： （2）社会生活是不断变化发展的 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 社会生活具有公共性。 原因：社会生活是在公共空间展开的。 表现：在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 你在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间? 探究与分享 笔记：2.社会生活的特点： （3）社会生活具有公共性 ①社会生活是在公共空间展开的。 ②社会公共利益由大家共同享有， 社会秩序由大家共同维护， 社会发展由大家共同推动。 2.社会生活有哪些特点？ （1） 社会生活是丰富多彩的。（表现：在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。） （2）社会生活是不断变化发展的。（原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。） （3）社会生活具有公共性。（原因：社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动） 课堂笔记 2.社会生活的特点？p4-5 社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 表现：A.在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。B.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。C.人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 ①社会生活是丰富多彩的。 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 ②社会生活是不断变化发展的。 ③社会生活具有公共性。 融入社会·青少年的责任担当 材料：初中生李兴经常利用周末参加社区组织的关爱孤寡老人志愿活动。他和小伙伴们定期去老人家中，帮忙打扫卫生、购买生活用品，陪老人聊天解闷，给老人表演简单的节目。在李兴等人的关怀下，老人们的生活变得更加温暖，社区也洋溢着浓浓的温情。 选择一个社会实践情境，设计行动方案，思考我们应如何参与社会生活，为社会发展作贡献。 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该如何做？ 3.青少年如何融入社会生活？/面对社会生活，我们应该怎么做？（P2 + P5 材料题） ①作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。P2导语 ②热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。P5 3.社会生活对青少年的要求？p5 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 课堂小结： 认识社会生活 社会生活的表现 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 社会生活的特点 A.社会生活是丰富多彩的。 B.社会生活是不断变化发展的。 C.社会生活具有公共性。 社会生活对青少年的要求 要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活 课堂小练 1.[2025 十堰期末]进人八年级,小明经历了很多“大事”,下面是他的日记节选:小明的日记让我们体会到( )。 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系 ②走进社会,我们对社会的感受越来越丰富 ③只有走出家门才能了解社会,实践活动多多益善 ④社会生活丰富多彩,我们可以通过多种途径来了解 A. ①③ B. ②③ C.②④ D.③④ C 未体现 太绝对 课堂小练 2.（24-25八年级上·福建龙岩·期末）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是( ) ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小闽定时收看央视《新闻联播》 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ D 关注自身心理健康，不符合题意 对自身健康的关注，不符合题意 课堂小练 3.新学期伊始,某中学八年级(1)班举行了主题为“我的暑假社会生活”的手抄报评选活动。下列可以入选的作品是（ ）。 ①制作“我的社会关系网络”思维导图,配文“不断变化发展的社会生活” ②粘贴“我的苏州博物馆之行”照片,配文“观厚重历史,悟多彩生活’ ③撰写“居民文明饲养宠物情况调查”报告,配文“为社区治理建言献策 ④绘制“理想中的公园”插画,配文“人们对社会生活有着相同的体会 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 前后不能对应 太绝对 4.近年来,研学旅游广受欢迎，相关产业也不断完善。浙江东阳某影视城建设国防科技园、红军长征博览城、圆明新园景区等20多个研学基地，专业研学导师队伍超过300 人；在海南文昌航天发射场,参加“太空探索”夏令营的师生可以参观集成测试大厅、电磁兼容实验室等重点科研场所，开展科普讲座、太空实验等活动；山东曲阜创新研学旅游模式,探索“文化十教育十旅游”新业态，开发了“跟着孔子去游学”等10 多条特色研学线路……研学实践让学生们在“行走的课堂”中增长见识、收获新知。 请你结合生活体验，谈谈青少年如何对待研学这类社会活动。 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 课堂训练，巩固提高 教师寄语 同学们，走出教室，走出家门，我们眼前展开的是一本无比生动、无比丰富的‘社会大书’。它没有封面，却处处是故事；它没有目录，却章章都精彩。请擦亮你们的眼睛，带着好奇的心，去观察、去聆听、去发现我们身边这个真实运转着的社会吧！ 不问终点，全力以赴！ 新学期，一起加油！ Lavf58.20.100 vid:v0200fg10000coorqdrc77uc3b3886o0 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $