1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识社会生活”展开，涵盖感受社会生活的方式、社会生活的三大特点（丰富多彩、不断变化发展、具有公共性）及青少年融入社会的要求。通过“不一样的假期生活”分享会导入，结合学生暑假体验引出社会生活感受方式，再经探究活动分析特点，最终落实青少年责任，构建从体验到认知再到行动的学习支架。 其亮点在于以学生生活为起点，融合视频分析、情景判断等活动，突出责任意识与道德修养。如假期实践分享培养社会参与意识，地铁外放等情景判断引导践行社会公德，视频展示社会变迁增强政治认同。教学方法注重探究与实践结合，小结清晰，助力学生树立公共意识，教师可直接用案例提升教学效率。

中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每束光芒都熠熠生辉。梦虽遥追则能答，愿虽坚持则可圆。 《网络安全法》规定： 八年级上册 走进 社会生活 维护 社会秩序 勇担 社会责任 维护 国家利益 走进社会 适应社会 奉献社会 奉献国家 不一样的假期生活 ” 暑假生活分享会？ 1.你的暑假有什么新的体验？ /关注了社会哪方面的发展？ 2.它让你有什么新的收获？ 不一样的假期生活 去劳动 参观博物馆 关注国家大事 参加社会实践活动 去旅游 宅家 学习 看电影 我们每个人与社会都有着千丝万缕的关系，我们需要关注、了解社会。 第一单元：走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.1 认识社会生活 政治认同 感悟社会发展成就，坚定对中国特色社会主义发展道路的认同与自信。​ 责任意识 明确个人与社会的关系，主动融入社会，承担共创美好生活的责任与使命。 健全人格 辩证看待社会多元变化，塑造积极适应、开放包容、勇于担当的健全人格。​ 1 2 3 教学难点 培养学生人际交往、践行维护公共利益、推动社会进步的道德行为。​ 教学重点 让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。 核心素养目标 5 感受社会生活 01 6 探究：我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开。 我们看到农民在田间辛勤劳动 我们看到工人有条不紊地工作 琳琅满目的商品映入眼帘 丰富的展品令人震撼 我们感受到身为中国人的自豪 日常观察；社会调查活动； 社会实践活动； 通过媒介 （广播、电视、网络等）， 上网查询等方式了解社会生活 01 04 02 03 走进农村，我们看到农民再田间辛勤劳动； 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； 步入商场，琳琅满目的商品印入眼帘； 参观博物馆，丰富的展品令人震撼； 1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 社会生活 05 观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪。 8 社会生活的特点 02 9 《网络安全法》规定： 观看视频并思考:这些场景中的人们在做什么?折射出社会生活的什么特点? 农业生产、科学研究、学习等。社会生活是丰富多彩的。 探究：社会生活的特点？ 衣 食 住 行 相关链接 阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些和这些活动有什么功能？ 人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求； 从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； 相关链接 阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些和这些活动有什么功能？ 相关链接 阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些和这些活动有什么功能？ 读书 电影 从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。 从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。 从事社会政治活动，管理国家和社会事务有序参与政治生活，推动国家民主法治建设; 人们从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求; 在社会生活中，人们从事着各种活动。这些活动既有不同的功能， 又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。 物质生产活动 精神生产活动 社会政治活动 2.人们从事生产劳动分类及作用？相 关 链 接（P3） 14 ①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择； ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用； ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 (1)社会生活是丰富多彩的。 探究：社会生活的特点？ 《网络安全法》规定： 通信方式的变迁 探究：社会生活的特点？ 《网络安全法》规定： 出行方式的变迁 探究：社会生活的特点？ 探究：社会生活的特点？ 生产工具的变革 科学技术的进步 思想观念的更新 社会生活 日新月异 ②社会生活是不断变化发展的。 ①原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异； ②表现：我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 探究：社会生活的特点？ 地铁上，一名乘客用手机外放短视频，声音很大，旁边乘客皱眉。 博物馆展厅内，一名游客为了拍照，用手触摸文物。 早市收摊后，摊主主动把垃圾带走，地面干干净净。 公园的长椅上，一名中学生主动把位置让给抱孩子的妈妈。 公共空间需要互相体谅，关爱他人是维护公共秩序的表现。 地铁是公共空间，外放声音侵犯了他人的合法权益，破坏了公共秩序。 公共利益由大家共同享有，但也需要大家共同维护，触摸文物会破坏文物。 社会发展由大家共同推动，每个人的文明行为都在推动社会进步。 活动：判断以下情景对错并说明理由？ 表现：社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 ③社会生活具有公共性。 探究：社会生活的特点？ PPT下载 http:///xiazai/ ①社会生活是丰富多彩的。P4 ②社会生活是不断变化发展的。P4 ③社会生活具有公共性。P5 3.社会生活的特点？ 22 青少年勇担责 03 23 该同学的观点错误。 ①作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。 ②面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合，共创共享美好生活。 观点辨析： 有位同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。 思考：你怎么看待这个观点，请说出你的理由。 《网络安全法》规定： ①.作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会P2 ②.面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 4.社会生活对青少年的要求？ 结 束 语 同学们，社会生活如一幅绚烂画卷，从琳琅满目的物质世界到多元交织的社会关系，从科技推动的生活变革到人人共享的公共空间，都在诉说着它的丰富与活力。作为新时代青少年，让我们以开放姿态拥抱社会，在感受发展中坚定信念，在融入公共生活中担当责任，让个人成长与社会进步同频共振，共同绘就更美好的生活图景！ 共同绘就更美好的生活图景 1.感知社会生活 2.社会生活有何特点 3.社会生活对青少年的要求 方式 （1）丰富多彩 （2）不断变化发展 （3）公众性 ①树立积极的生活态度 ②热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来 课时小结 1.1 认识社会生活 课堂巩固 1．小明在国庆假期期间收获满满：观看《中国诗词大会》，领略中国诗词之美；参加志愿服务，感受公益力量；参观中国科学技术馆，为中国科技成就倍感自豪……这说明（     ） ①我们的社会生活绚丽多彩 ②我们的身份会不断发生变化 ③我们对社会生活的认识越来越深刻 ④我们对社会生活的感受越来越丰富 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 课堂巩固 2．走入社会的过程，是我们走向成熟的过程。因此，我们要主动认识社会、融入社会（     ） ①加入志愿活动，共建文明家乡 ②参观红色景点，传承革命精神 ③阅读经典名著，提高文学素养 ④走近田间地头，进行劳动体验 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 课堂巩固 3．一名男子在观看电影时,后排两名观众不停地在讲话。两个半小时的电影放映过程,两人的交谈声几乎没有停止过,严重影响了他的观影体验。对此,我们要对这两名观众说（     ） ①社会生活具有公共性 ②社会秩序由大家共同维护 ③我们应热爱生活,积极融入社会 ④扰乱公共秩序具有严重社会危害性 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ A 谢谢观看！ 31 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $