第7课《校园环境设计》（课件）-2026-2027学年浙美版美术六年级上册

该小学美术课件聚焦校园环境设计要素，通过“想一想”梳理建筑空间、景观绿化等组成部分，“互动思考”引导学生用关键词描述校园特点，“观察表”记录场所优缺点，搭建从观察到分析的学习支架，帮助学生逐步掌握设计知识。 其亮点在于融合审美感知与创意实践，通过分析中国美院象山校区案例培养审美能力，借助“理想校园思维导图卡”和微缩模型制作（用硬卡纸、吹塑板等材料）激发创意。采用观察-设计-制作-评价流程，学生能提升艺术表现与创新意识，教师可依托结构化活动提升教学效果。

六年级上册 第三单元 美丽校园计划 第7课 校园环境设计 学习目标： ■ 了解校园环境设计要素，制订并实施“美丽校园计划”，为美化校园作出积极贡献。 同步实践材料包配套材料： ■ 白色硬卡纸、吹塑板、三色彩纸 自备材料： ■ 剪刀、双面胶、超轻粘土、彩笔、记号笔等 配套同步实践材料包·教学课件 校园是盛放少年理想，孕育新知的温暖沃土。请说说校园是由哪几个部分组成的？ 想一想 ■ 建筑空间：教学楼、图书馆、体育馆等主体建筑 ■ 道路广场：校门、主干道、操场等公共空间 ■ 景观绿化：树木、花草、池塘等自然元素 ■ 公共艺术：雕塑、壁画、景观小品等艺术装置 ■ 标识系统：校门标识、楼层指示、安全标识等 ■ 照明设施：路灯、景观灯等设施 配套同步实践材料包·教学课件 校园是我们学习、成长的地方，承载着我们的梦想和希望。互动思考：你的学校是什么样子的？ ■ 寻找校园的关键地点：教室、教学楼、走廊 ■ 用几个关键词来形容：宽敞、拥挤、绿树成荫、明亮、有趣、典雅 配套同步实践材料包·教学课件 校园是师生共同学习、生活、追逐理想之地。请仔细观察自己的校园，完成“我的校园环境观察表”。 ■ 选择合适的校园场所，在表格内填写相应的特点、优点以及缺点。 说一说 我的校园环境观察表 地点 特点 优点 缺点 长 明亮宽敞 雨水飘淋入内 例：走廊 配套同步实践材料包·教学课件 校园是我们学习、成长的地方，承载着我们的梦想和希望。你一定也想让校园更加美丽，那么如何通过美术的方法为校园增添新的活力，打造独特的艺术氛围? 美丽的校园往往能很好地融合自然环境、建筑设计、设施设备和文化氛围，为师生提供宜人、舒适和有益于学习的环境。 核心理念：以人为本、可持续 配套同步实践材料包·教学课件 中国美术学院象山校区位于浙江省杭州市， 是当代建筑与自然、人文深度融合的经典案例。请欣赏并分析下方图片，探究其建筑设计如何与自然环境、地域文化及艺术院校特色等深度融合，并将你的发现填写在对应的方框中。 活动一 配套同步实践材料包·教学课件 美丽的校园通常会充分利用自然环境，包括树木、花草、草坪等。雕塑可以为校园增添艺术魅力，甚至成为校园的文化标志和精神象征。一些独特的建筑也能为校园增添光彩，营造今人愉悦和舒适的环境。 观察右侧五张图片，识别它们的特征，并将相应的名称（建筑、自然环境、雕塑）填写在图片下方的括号内。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 自然景观 建筑 雕塑 建筑 自然景观 填一填 配套同步实践材料包·教学课件 怎样利用现有校园的空间，实施“美丽校园计划”？需要考虑哪些因素？ 观看席上的长弧形凳能够提供更多的座位空间，容纳更多的人，其简洁的设计与周围环境融为一体。 巧妙地将校园的墙面变成艺术展区：可以用壁画、彩绘或者艺术装置装饰墙壁，丰富视觉感受。 配套同步实践材料包·教学课件 我们利用现有校园的空间，实施“美丽校园计划”，在计划中如何做到“以人为本”的设计理念？ 满足学习需求 提供安静、明亮、现代化的学习空间。 满足活动需求 提供足够的运动场地和休闲空间。 满足安全需求 确保道路通畅，设施安全。 满足审美需求 创造、美观、舒适、令人愉悦的环境。 满足未来发展 设计具有灵活性和扩展性。从容应对未来发展。 配套同步实践材料包·教学课件 在我们熟悉的校园里，或许藏着待开发的空间。教学楼后的空地、操场旁的围墙等，这些空间都可以通过巧妙的设计焕发新生。选择一处这样的角落进行改造设计，在“理想校园思维导图卡”上呈现改造方案，让它成为校园里的“新亮点”。 活动二 改造设计须结合校园实际情况，遵循安全第一、实用为本、美观协调的原则，确保方案具备可操作性。 设计图应明确标注材料、尺寸及功能分区，并附上简洁明了的设计说明。 配套同步实践材料包·教学课件 结合改造方案， 运用配套材料中的硬卡纸、吹塑板、三色彩纸， 制作校园景观微缩模型， 直观呈现改造后的效果。 一张/多张作品图片 活动三 配套同步实践材料包·教学课件 制 作 步 骤 1. 塑造景观框架 2. 制作校园景观 3. 添加景观装饰 4. 作品完成 示范视频 结合改造方案， 运用配套材料中的硬卡纸、吹塑板、彩色卡纸，可以自己加上一些精美的小摆件，制作校园景观微缩模型， 直观呈现改造后的效果。 一张/多张作品图片 活动三 配套同步实践材料包·教学课件 展示作品，分享感受，通过自评与互评，看看自己的学习收获吧！ ■ 我能了解校园环境设计要素。 ★ ★ ★ ★ ★ ■ 我能设计制作校园景观微缩模型。 ★ ★ ★ ★ ★ ■ 我能感受自然环境，热爱校园。 ★ ★ ★ ★ ★ 评一评 配套同步实践材料包·教学课件 $