第1课《笔墨纸砚》（课件）-2026-2027学年浙美版美术六年级上册

该小学美术课件围绕“笔墨纸砚”展开，系统介绍文房四宝的历史、功能及宣纸差异，通过观察实物、生熟宣点染实验导入，先建立文房四宝整体认知，再聚焦宣纸分类与特性，以实验记录表为支架帮助学生梳理差异。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，如活动一让学生点染生熟宣对比晕染效果，记录表直观呈现吸水性与墨色层次差异，活动三以图文结合探究单引导深入文房四宝文化内涵。这既提升学生动手与审美能力，又为教师提供结构化活动与评价工具，助力高效教学。

六年级上册 第一单元 妙笔丹青 第1课 笔墨纸砚 学习目标： ■ 认识笔墨纸砚，知晓宣纸差异，探索文房四宝历史与功能。 同步实践材料包配套材料： ■ 文房四宝探究单、宣纸 自备材料： ■ 毛笔、墨汁、国画颜料等 配套同步实践材料包·教学课件 笔、墨、纸、砚在中国文房四宝中具有代表性，是中国传统书画的核心工具，通常被称为“文房四宝”。 配套同步实践材料包·教学课件 笔——毛笔 笔头多用羊毫、狼毫、兼毫。羊毫柔软，狼毫劲挺，用于书写、国画勾勒线条。 墨——墨汁 传统为松烟、油烟制成墨块，加水研磨成墨；现代多用成品墨汁。墨色层次丰富，是国画、书法晕染关键。 配套同步实践材料包·教学课件 纸——宣纸 分为生宣、熟宣 生宣：吸水性强，适合写意国画； 熟宣：不渗水，适合工笔画、小楷。 砚——砚台 用来研墨，储存墨汁，质地细腻，不伤笔毫。 配套同步实践材料包·教学课件 端砚以其石质细腻、滋润而闻名，研磨时“下墨如风、发墨如油”，能做到“燥不损毫，润不溢墨”。好的砚台不仅石实用工具，其石材本身的纹理和雕刻也极具有观赏价值。 配套同步实践材料包·教学课件 请观察配套材料中的生宣纸小样与熟宣纸小样，用毛笔蘸墨分别在两种宣纸上进行点染试验，对比两者的墨色晕染效果，并将观察结果填写在记录表中。 生宣纸小样 熟宣纸小样 活动一 配套同步实践材料包·教学课件 材料 纸张特性 晕染效果 生宣 熟宣 我的感受 宣纸观察记录表 活动一 质地偏薄，手感绵软，透光性好，吸水性强 墨汁落笔后快速向四周扩散，墨色浓淡层次丰富 质地便厚，透光性弱，纤维紧密，表面微涩，吸水性极弱 墨汁落笔后几乎不扩散，墨色均匀无明显晕开 亲手实验后直观感受到生宣、熟宣的核心差异，明白了生宣适配写意创作、熟宣适配工笔创作的原因，真切体会到传统书画材料的精妙之处，也对笔墨纸砚的文化内涵有了更具象的认知。 配套同步实践材料包·教学课件 观察下方物品，判断其是否为中国传统文房用品。如果是，请在图片下方对应的括号里打“√”，不是请打“×”，并探究这些物品的名称与作用。 活动二 √ √ √ 配套同步实践材料包·教学课件 从笔、墨、纸、砚中任选一项，探究其特性，以图文结合的形式完成配套材料中的“文房四宝探究单”，并与同学分享你的探究过程与收获。 活动三 配套同步实践材料包·教学课件 宣纸的历史 宣纸，最早出现在东汉时期，早在公元前105年的《汉书》中就有宣纸的记载。宣纸“始于唐代，产于泾县”。 笔墨纸砚，其中的纸就是指被誉为“纸中黄金”的宣纸。宣纸润墨性好，耐久耐老不易变色，极易保存，自古就有“纸中之王，千年寿纸”的美称。 配套同步实践材料包·教学课件 宣纸的制作 宣纸的制作过程繁而精细，包括选料、浸泡、捣皮、晾晒、熟糊、抄纸等多道工序。选用优质的苇草进行捣烂，再经过过滤和压榨，将纤维均匀地敷在纸模上，经过晾晒和熟糊，最终形成纯手工制作的宣纸。 配套同步实践材料包·教学课件 宣纸的种类 宣纸按加工方法可分为：生宣、半生半熟宣、熟宣。 配套同步实践材料包·教学课件 宣纸的尺寸 配套同步实践材料包·教学课件 活动三 需经采料、制浆、捞纸、晒纸等上百道手工工序，制作周期长达一年，工艺精细。 宣纸 唐代起源于宣州，是传承千年的传统书画用纸。 核心产地为安徽泾县。 毛笔书画专用载体，生宣适配写意创作，熟宣适配工笔创作，可长久存留作品。 配套同步实践材料包·教学课件 展示作品，分享感受，通过自评与互评，看看自己的学习收获吧！ ■ 我能了解细致了解对比生、熟宣纸。 ★ ★ ★ ★ ★ ■ 我能熟知文房四宝的用途。 ★ ★ ★ ★ ★ ■ 我能观察思考到位，分享课堂收获感悟。 ★ ★ ★ ★ ★ 评一评 配套同步实践材料包·教学课件 $