第一单元 第三课 第2框 营造清朗空间-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册道德与法治配套课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“营造清朗网络空间”核心知识点，课堂导入从网络便利与衍生问题切入，引导学生理解营造原因，通过课前预习梳理理性参与网络生活、提升媒介素养等具体方法，构建“原因-措施”的学习支架，衔接网络生活与社会责任的知识脉络。 其亮点在于融合时政热点（如“清朗·整治AI应用乱象”专项行动）与项目式学习（辨别谣言、撰写文明上网倡议书），突出政治认同（传播网络正能量）、法治观念（遵守《未成年人网络保护条例》）和责任意识（践行文明上网）。实例贴近生活，如选择题结合“信息节食”情境，倡议书撰写培养实践能力，助力学生提升媒介素养，为教师提供新课标下的结构化教学资源。

RJ 道德与法治 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 第一单元　走进社会生活 第三课　共建网络美好家园 第2框　营造清朗空间 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 1.营造清朗空间的原因。 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 课前预习 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ★2.怎样营造清朗网络空间？ (1)学会　 　参与网络生活，提升　 　，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。  (2)学会选择网络信息。①要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“　 　”。②不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，要接触不同事物和观点。  　信息节食　 　媒介素养　 　理性　 课前预习 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (3)自觉　 　不良信息。要提高　 　保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。  (4)恪守道德，遵守　 　。要　 　、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。  　文明互动　 　法律　 　个人信息　 　抵制　 课前预习 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (5)传播网络正能量。①努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的 　 　，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。②践行　 　，通过网络平台积极参与公共事务，投身于　 　，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。  　公益行动　 　社会主义核心价值观　 　网络文化　 课前预习 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 1.媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。下列做法体现较高媒介素养的是( ) A.遭到别人的谩骂时借助网络谩骂、中伤他人 B.在网上查找学习资料时，遇到不明弹窗立即关闭 C.看到“骇人听闻”的消息后，立即转发到朋友圈 D.在做作业时，总是第一时间上网查找答案 ▶限时：5分钟 B 课后巩固 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 2.近年来，一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用的“休息区”，甚至适时断网，让快节奏的信息流不再支配生活。这启示我们，在使用互联网时应( ) A.谨慎结交网友，防范信息泄露 B.辨析网络信息，自觉抵制谣言 C.学会“信息节食”，避免沉迷网络 D.积极建言献策，维护网络安全 C 课后巩固 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 3.随着互联网新技术的出现，网络乱象也在不断“花样翻新”，一些不法分子利用“AI换脸”等技术，对未成年人实施诈骗，牟取不正当利益。同学们对此展开热烈讨论，下列观点正确的有( ) ①网络无限，自由无界 ②提高个人信息保护意识，学会判断网络信息 ③拒绝网络，预防诈骗 ④提高媒介素养，文明、安全、合理使用网络 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 课后巩固 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 4.《未成年人网络保护条例》要求加强未成年人网络沉迷防治工作。相关网络平台及时推出“青少年模式”，通过过滤不良信息、限制使用时间、规范使用时段等方式保护未成年人文明上网、绿色上网。该模式能( ) A.促进未成年人参与民主生活 B.提醒未成年人慎重结交网友 C.加强未成年人心理健康教育 D.引导未成年人合理利用网络 D 课后巩固 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 5.［时政热点］2026年4月，中央网信办印发通知，在全国范围内部署开展为期4个月的“清朗·整治AI应用乱象”专项行动。本次专项行动分两个阶段开展。第一阶段重点整治AI数据投毒、生成合成内容标识落实不到位等问题；第二阶段聚焦利用AI技术生成“数字泔水”、制作发布虚假信息、散播暴力低俗等不良信息等问题。开展“清朗”系列专项行动能有效( ) ①传播网络正能量 ②保护青少年健康成长 ③营造清朗的网络空间 ④提升文化传播的速度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 课后巩固 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ▶限时：10分钟 6.［新课标·项目式］(14分)某校道德与法治老师为了让学生学会辨别网络中虚假的、不良的信息，合理使用网络，设计了如下项目式学习活动，请你参与并完成下列要求。 活动一：辨别谣言 网络谣言指的是通过网络介质(例如国外网站、网络论坛、社交网站、聊天软件等)传播没有事实依据的带有攻击性、目的性的信息。网络谣言主要涉及内容有突发事件、公共卫生领域、食品药品安全领域、政治人物等，具有突发性且传播速度极快的特点，容易对正常的社会秩序造成不良影响。 思维拓展 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (1)根据活动一，请你就如何辨别网络谣言，提出可行性建议。(4分) ①注意信息出处。②关注官方信息。③多方验证信息。④辨识信息内容。⑤向他人求助。(4分，答出两点即可) 思维拓展 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 活动二：辨析观点 　　当下，很多生成式人工智能软件可以就任何议题生成文本，完成包括回答问题和撰写论文、诗歌等在内的多种工作，但软件开发中可能会有泄露隐私等方面的风险。 思维拓展 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ①该观点错误。(1分)②信息泄露，侵犯个人隐私，给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。(2分)③我们应增强个人信息保护意识，谨慎使用人工智能软件。(1分) (2)［任务指向·辨析］有人认为，人工智能软件作为信息时代的代表，我们应该充分加以使用，信息泄露问题不大。请谈谈你的看法。(4分) 思维拓展 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 活动三：发起倡议 (3)［新问法·倡议书］结合所学知识，请以班级名义撰写一份《文明网络生活倡议书》，号召全体同学践行网络文明，共建清朗网络空间。(6分) 思维拓展 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 文明网络生活倡议书 亲爱的同学们： 互联网为我们打开广阔世界，但网络暴力、虚假信息等问题也威胁着我们的健康成长。为此，我们倡议： ①__________________________________________________________________________________ 　 ②__________________________________________________________________________________ 　 ③__________________________________________________________________________________ 　 让我们从自身做起，共建清朗网络空间！ ××班全体同学 ×年×月×日 思维拓展 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ①提高媒介素养，理性参与网络生活。②学会选择网络信息，学会“信息节食”。③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律，做负责任的网络参与者。⑤践行社会主义核心价值观，传播网络正能量。(6分，答出三点即可) 思维拓展 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第2框　营造清朗空间 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- $