精品解析：山西省阳泉市盂县多校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年度七年级语文12月月考卷 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、文言文阅读（27分） 1. 解释表格中字词 掣棒抽身就走 掣： 只情跑起 只情： 一齐帅众挡住道 帅： 断是这畜生弄喧 弄喧： 众皆愕然 愕然： 钱丙告病的良愿 告病： 钱丙告病的良愿 良愿： 2. 经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“品读先贤美文•体悟做人真谛”主题学习活动。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） （选自《＜论语＞十二章》） 【晓其意•体会人物形象】 （1）“友人惭，下车引之”，友人①_____元方的举动表现出友人知错能改的品质；“在陋巷，人不堪其忧”，别人不②_______的表现反衬出颜回的安贫乐道。（根据句中加点字的意思填空） （2）从文章言语中，我们可以读出人物的心情。“元方入门不顾”的意思是①________________，体现出元方的气愤；“有朋自远方来，不亦乐乎”的意思是②____________________，表现了孔子的高兴。 【明其志•探究精神力量】 （3）维护父亲尊严的陈元方，诲人不倦的孔子，思念家乡的马致远，在课本中熠熠生辉。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 诗句： 理解： （4）善于发现才能善于创新，延续民族文化的血脉才能更好地实现人生价值。你从两篇选文中学到了哪些做人的道理？请结合选文作答。 经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。 《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 《<论语＞十二章》（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 【晓其意。体会情怀】 3. 古人重修身。“人不知而不愠”，孔子认为，有才德的人被别人误解时是不会_______的；“非淡泊无以明志”，诸葛亮认为，人只有②_______，才能明确志向。（根据句中加点词的意思填空） 4. 从文章中我们可以体会到先贤的智慧。“不义而富且贵，于我如浮云”的意思是①__________；由此可体会到孔子高洁的秉性。“险躁则不能治性”的意思是②_______，这是诸葛亮对后代的谆谆教诲。 【悟其理。丰富思想】 5. 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”请思考并写出王湾《次北固山下》中蕴含哲理的一联诗句，并对其进行赏析。 诗句：___________________________________。 赏析：___________________________________。 【明其志•汲取力量】 6. 《诫子书》中说“静以修身，俭以养德”“夫学须静也，才须学也”，写出《论语》十二章中颜回与此品质相似的句子，并对其优秀品质加以批注。 句子：____________________________。 批注：____________________________。 二、综合性学习（27分） 班级将举办“有朋自远方来”综合性学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 什么是友谊？梁实秋在《谈友谊》一文中谈到了自己的看法，真正的友谊应该是建立在相互了解、欣赏、信任、容忍、牺牲等美德之上。这些美德就如同澄澈的泉水，能够洗净心灵的尘埃，让两颗心得以纯净地交流与共鸣。 【乙】 爱因斯坦说过这样一句话：“世间最美好的事情莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”在这个世界上，人不能没有父母，也不能没有朋友。友谊是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；________，________；友谊是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。 7. 请根据《现代汉语词典》（第7版）中“澄”的词条，给【甲】文中的加点字注音、释义。 注音________澄 释义________ 澄chéng ①（水）很清；②使清明；使清楚 dèng ①使液体里的杂质沉下去；②〈方〉挡着渣滓或泡着的东西，把液体倒出 8. 请根据语境，为【乙】文画横线处补写恰当的内容。 9. 认真读图，请从下面两幅阐释交友之道的漫画中任选一幅，为其取一个小标题。 （漫画选自《阿涛漫画》） 10. 你班同学进行综合性学习对“有朋自远方来”进行讨论，请阅读并补全对话。 张明：我们都知道“朋友”这个词，那最初这个词是什么意思呢？ 李文：我查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解。 张明：你看，“朋”字看起来像并列的两串同等数量的贝壳系挂在一起，可以理解为表示同类；“友”字看起来像两只同时伸出来的右手，表示亲密友好，又像在共同做什么。所以我觉得古人可能认为真朋友应该是：（1）___________。 李文：可以这样理解，但对于字义的探究，老师说过要多查字典。《古汉语常用字字典》中对“朋”的解释是：①货币单位；②朋友；③结党，相互勾结；④同，一起；⑤比，伦比。那么，《山海经·北山经》中“有鸟焉，群居而朋飞”的“朋”该选哪个解释呢？ 张明：我认为这里选择（2）___________ （填序号）更合适。 李文：我发现最近学过的《<论语>十二章》中，也有几则提到了人与人的交往。比如“择其善者而从之”这句，意思是（3）___________，让我认识到与朋友交往要学习对方的优点。 张明：我也觉得要多向他人学习，学习朋友的优点。我还找了与交友有关的成语，有“⑥割席断交”“⑦高山流水”“⑧比翼双飞”“⑨情同手足”等。 李文：我认为你找的“（4）___________ （填序号）”这个成语与交友无关。 张明：还真是啊！我还找到了四个短语：“患难”“岁寒”“见真情”“知松柏”，你能帮我把它组合成一副对联吗？ 李文：可以啊，（5）上联是___________；下联是___________。 张明：这样啊，可交朋友的第一步要展示自己，得让朋友认识你，那就先要做自我介绍，可我不知道怎么介绍自己，你能告诉我，自我介绍要说清什么吗？ 李文：自我介绍一般要介绍清楚的内容有（6）___________等。（写出三方面即可） 11. 班级开展“少年正是读书时”语文专题学习活动，请你完成相关任务。 （1）【任务一：读名著晓内容】请你将有关内容补充完整。 人物 武器 称谓变化 人物形象（结合情节分析） 唐僧 九环锡杖 江流儿→玄奘→唐僧→三藏→旃檀功德佛 ①______（四圣试禅心）、有些迂腐（偷吃人参果）等 孙悟空 如意金箍棒 石猴→美猴王→孙悟空→②______→齐天大圣→孙行者→斗战胜佛 敢于反抗压迫（大闹天宫）、好胜心强（车迟国斗法）等 猪八戒 ③______ 天蓬元帅→猪刚鬣→猪悟能→猪八戒→净坛使者 聪明机智（义激美猴王）、喜欢搬弄是非（三打白骨精）等 沙僧 降妖宝杖 卷帘大将→沙悟净→沙僧→④______ 善良忠厚（为百花羞圆谎）等 （2）【任务二：探方法巧读书】读书也要掌握一些方式方法，名人的读书经验值得我们借鉴，你知道的名人读书方法有哪些？请选择其中的一条来推荐给同学们并简要解释。 （3）【任务三：讲道理说体会】假如你的妈妈认为阅读课外书籍浪费时间，影响学习。请你写一段话劝说你的妈妈。（要求观点正确，有理有据，字数80字以内） 三、现代文阅读（26分） 12. 阅读下列两个文段，按要求做题。 【文段一】 ①一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ②我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 ③我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ④妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ⑤张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑥于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ——郑振铎《猫》 【文段二】 ①“我的天啊，你是不是病了？” ②“没有，”他生气地说，“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。” ③我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。 ——康拉德·劳伦兹《动物笑谈》 （1）请根据提示，品析文中语句。 “张妈！你为什么不小心？！”（请品析标点符号的表达效果） （2）根据提示，完成两个文段的比较阅读分析表。 《猫》与《动物笑谈》语言技巧比较表 语句 发现 真是“畏罪潜逃”了，我以为。 （郑振铎《猫》） 这两句都采用的方法是________，达到了________的效果。 我跑到“犯罪”现场一看，果然…… （康拉德·劳伦兹《动物笑谈》） 阅读下面选文，完成小题。 ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑧妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？” ⑨张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑩于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑪三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑫它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 ⑬我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑭隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑮我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑯两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。 ⑰我永无改正我的过失的机会了！ ⑱至此，我家永不养猫。 13. “我”一家人都不喜欢这只花白毛色的猫，原因是什么？ 14. “想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这个句子用了什么修辞手法，有什么表达效果？ 15. 为什么“我”对第三只猫的亡失要比前两只猫的亡失更难过得多？ 16. “至此，我家永不养猫”这句话在文章结构上起了什么作用？ 四、写作（40分） 17. 下面组图是美术学科在展示周上的参展画，它们引发了你怎样的联想与思考？请从下面任务中任选一项，写一篇文章，向校广播站投稿。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：发挥联想与想象，进行文学创作。 任务三：提炼观点，展开议论，写一篇议论性文章。 要求：题目自拟；不少于600字；文中不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度七年级语文12月月考卷 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、文言文阅读（27分） 1. 解释表格中字词 掣棒抽身就走 掣： 只情跑起 只情： 一齐帅众挡住道 帅： 断是这畜生弄喧 弄喧： 众皆愕然 愕然： 钱丙告病的良愿 告病： 钱丙告病的良愿 良愿： 【答案】答案 掣棒抽身就走 掣：拔，抽 只情跑起 只情：尽情 一齐帅众挡住道 帅：领导，率领 断是这畜生弄喧 弄喧：弄玄虚，耍花招 众皆愕然 愕然：形容吃惊。 钱丙告病的良愿 告病：称说有病。 钱丙告病的良愿 良愿：心愿，愿望。 【解析】 【详解】本题考查文言词语。 ①掣棒抽身就走：拔出金箍棒转身就走。掣：拔，抽。 ②只情跑起：尽情地跑起来。只情：尽情。 ③一齐帅众挡住道：一起率领众人拦住道路。帅：领导，率领。 ④断是这畜生弄喧：一定是这畜生耍花招。弄喧：弄玄虚，耍花招。 ⑤众皆愕然：众人都非常吃惊。愕然：形容吃惊。 ⑥钱丙告病的良愿：钱丙因为生病而提出休息的愿望。告病：称说有病。 ⑦钱丙告病的良愿：钱丙因为生病而提出休息的愿望。良愿：心愿，愿望。 2. 经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“品读先贤美文•体悟做人真谛”主题学习活动。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） （选自《＜论语＞十二章》） 【晓其意•体会人物形象】 （1）“友人惭，下车引之”，友人①_____元方的举动表现出友人知错能改的品质；“在陋巷，人不堪其忧”，别人不②_______的表现反衬出颜回的安贫乐道。（根据句中加点字的意思填空） （2）从文章言语中，我们可以读出人物的心情。“元方入门不顾”的意思是①________________，体现出元方的气愤；“有朋自远方来，不亦乐乎”的意思是②____________________，表现了孔子的高兴。 【明其志•探究精神力量】 （3）维护父亲尊严的陈元方，诲人不倦的孔子，思念家乡的马致远，在课本中熠熠生辉。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 诗句： 理解： （4）善于发现才能善于创新，延续民族文化的血脉才能更好地实现人生价值。你从两篇选文中学到了哪些做人的道理？请结合选文作答。 【答案】（1） ①. 拉 ②. 忍受 （2） ①. 元方走进家门没有回头看。 ②. 有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？ （3）夕阳西下，断肠人在天涯。 “夕阳”这一意象营造了萧瑟凄凉的意境，“断肠人”直抒胸臆，表达了作者思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。 （4）示例：《世说新语》记述陈元方与来客对话时的场景，我学到了为人做事要讲诚信、讲礼貌的道理。《＜论语＞十二章》中的三则语录从学习方法、学习态度、个人修养三方面给人以启示，我学到了要学以致用、自我反省、诚信待人、恪守初心的做人道理。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查文言词语的翻译。 ①句意：下了车想去拉元方的手。引，拉； ②句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪，忍受。 【小问2详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①入：进入；顾，回头看； ②朋，朋友；自，从；说，同“悦”，高兴。本句需要翻译出来反问语气。 【小问3详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 诗中表达思乡之情的是“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆，与“小桥流水人家”呈现出的清雅、安适的景象形成对比，使“断肠人”更添悲愁。 【小问4详解】 本题考查对内容的理解。 由《陈太丘与友期行》中陈太丘弃友而去、陈元方入门不顾都是因为友人不守时，没有了做人的诚信，且对着儿子辱骂人家的父亲，十分不礼貌，因此我从中明白了应该诚信做人，待人礼貌的道理；《论语》中“人不知而不愠，不亦君子乎”教会我在别人不了解自己的时候，也应该平和对待；《论语》中“吾日三省吾身”告诉我做人应该懂得时时进行自我反省；《论语》中“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”教会我帮助别人应当尽心竭力，对待朋友应该诚实守信；《论语》中“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”看到颜回在陋巷也能安然自若教会我做人应该具有安贫乐道的精神。可据此作答。 【点睛】参考译文： 《陈太丘与友期行》 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 《论语》 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”《学而》 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”《学而》 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”《雍也》 经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。 《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 《<论语＞十二章》（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 【晓其意。体会情怀】 3. 古人重修身。“人不知而不愠”，孔子认为，有才德的人被别人误解时是不会_______的；“非淡泊无以明志”，诸葛亮认为，人只有②_______，才能明确志向。（根据句中加点词的意思填空） 4. 从文章中我们可以体会到先贤的智慧。“不义而富且贵，于我如浮云”的意思是①__________；由此可体会到孔子高洁的秉性。“险躁则不能治性”的意思是②_______，这是诸葛亮对后代的谆谆教诲。 【悟其理。丰富思想】 5. 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”请思考并写出王湾《次北固山下》中蕴含哲理的一联诗句，并对其进行赏析。 诗句：___________________________________。 赏析：___________________________________。 【明其志•汲取力量】 6. 《诫子书》中说“静以修身，俭以养德”“夫学须静也，才须学也”，写出《论语》十二章中颜回与此品质相似的句子，并对其优秀品质加以批注。 句子：____________________________。 批注：____________________________。 【答案】3. ①. 生气 ②. 不追名逐利 4. ①. 用不正当的手段获得的荣华富贵，对我来说只是天际的一片浮云，毫无意义。 ②. 冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情。 5. ①. 诗句：海日生残夜，江春入旧年。 ②. 赏析：这句话运用了比喻的修辞手法描述了当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年还没有逝去的时候，江上已呈露春意等一派景象。 6. ①. 句子：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 ②. 批注：潜心治学，节俭生活，安贫乐道，精神富足。 【解析】 【3题详解】 本题考查理解文言字词。 “人不知而不愠”句意：人家不了解我，我却不恼怒（生气）。愠：生气，恼怒； “非淡泊无以明志”句意：不恬静寡欲无法明确志向。淡泊：恬静寡欲，不追名逐利。 【4题详解】 本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 “不义而富且贵，于我如浮云”中注意重点字词“不义（不正当的手段），于（对），如（像）”要理解正确； “险躁则不能治性”中注意重点字词“险躁（轻薄浮躁）、治（修养）、性（性情）”要理解正确。 【5题详解】 本题考查古诗文积累与诗句赏析。 结合王湾的《次北固山下》可知，诗中蕴含哲理的一联诗句是“海日生残夜，江春入旧年”，诗句的意思是当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。揭示了旧的事物的消逝与毁灭，终身伴随着新的事物诞生的哲理，蕴含了时序更替，匆匆不可待的自然理趣。 【6题详解】 本题考查赏析句子。 结合《诫子书》“静以修身，俭以养德”“夫学须静也，才须学也”可知，诸葛亮告诫儿子要依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德；学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习； 《论语》十二章中写颜回的句子“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也”可知，颜回与《诫子书》中“静以修身，俭以养德”“夫学须静也，才须学也”品质相似的句子是“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，颜回吃着简单的食物，住在简陋的巷子里，却能忍受贫困，过得很快乐，这是一种安贫乐道的品格，可见他面对困苦能够节俭生活，保持自己乐观的生活态度和学习乐趣，是一个追求精神富足的人。 【点睛】参考译文： 【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【乙】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。” 二、综合性学习（27分） 班级将举办“有朋自远方来”综合性学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 什么是友谊？梁实秋在《谈友谊》一文中谈到了自己的看法，真正的友谊应该是建立在相互了解、欣赏、信任、容忍、牺牲等美德之上。这些美德就如同澄澈的泉水，能够洗净心灵的尘埃，让两颗心得以纯净地交流与共鸣。 【乙】 爱因斯坦说过这样一句话：“世间最美好的事情莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”在这个世界上，人不能没有父母，也不能没有朋友。友谊是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；________，________；友谊是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。 7. 请根据《现代汉语词典》（第7版）中“澄”的词条，给【甲】文中的加点字注音、释义。 注音________澄 释义________ 澄chéng ①（水）很清；②使清明；使清楚 dèng ①使液体里的杂质沉下去；②〈方〉挡着渣滓或泡着的东西，把液体倒出 8. 请根据语境，为【乙】文画横线处补写恰当的内容。 9. 认真读图，请从下面两幅阐释交友之道的漫画中任选一幅，为其取一个小标题。 （漫画选自《阿涛漫画》） 10. 你班同学进行综合性学习对“有朋自远方来”进行讨论，请阅读并补全对话。 张明：我们都知道“朋友”这个词，那最初这个词是什么意思呢？ 李文：我查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解。 张明：你看，“朋”字看起来像并列的两串同等数量的贝壳系挂在一起，可以理解为表示同类；“友”字看起来像两只同时伸出来的右手，表示亲密友好，又像在共同做什么。所以我觉得古人可能认为真朋友应该是：（1）___________。 李文：可以这样理解，但对于字义的探究，老师说过要多查字典。《古汉语常用字字典》中对“朋”的解释是：①货币单位；②朋友；③结党，相互勾结；④同，一起；⑤比，伦比。那么，《山海经·北山经》中“有鸟焉，群居而朋飞”的“朋”该选哪个解释呢？ 张明：我认为这里选择（2）___________ （填序号）更合适。 李文：我发现最近学过的《<论语>十二章》中，也有几则提到了人与人的交往。比如“择其善者而从之”这句，意思是（3）___________，让我认识到与朋友交往要学习对方的优点。 张明：我也觉得要多向他人学习，学习朋友的优点。我还找了与交友有关的成语，有“⑥割席断交”“⑦高山流水”“⑧比翼双飞”“⑨情同手足”等。 李文：我认为你找的“（4）___________ （填序号）”这个成语与交友无关。 张明：还真是啊！我还找到了四个短语：“患难”“岁寒”“见真情”“知松柏”，你能帮我把它组合成一副对联吗？ 李文：可以啊，（5）上联是___________；下联是___________。 张明：这样啊，可交朋友的第一步要展示自己，得让朋友认识你，那就先要做自我介绍，可我不知道怎么介绍自己，你能告诉我，自我介绍要说清什么吗？ 李文：自我介绍一般要介绍清楚的内容有（6）___________等。（写出三方面即可） 【答案】7. ①. ②. （水）很清 8. 友谊是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田 9. 真心待人 耐心倾听（任选其一） 10. ①. 两人志同道合、平等结交，友好互助。（或志同道合、平等、价值观一致），并且团结协作（或齐心协力做事情） ②. ④ ③. 选择好的方面向他学习（或选择别人的优点学习） ④. ⑧ ⑤. 岁寒知松柏 ⑥. 患难见真情 ⑦. 姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等。 【解析】 【7题详解】 第一空：注意“澄”的字音。 第二空：“澄澈”形容泉水洁净透亮，此处“澄”用来描绘泉水清澈的样子，对应词条中义项①（水）很清，所以释义填写（水）很清。 【8题详解】 首先观察句式结构，前后两句“友谊是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵”“友谊是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂”，明确要遵循“友谊是一+量词+带“的”的五字偏正短语，动词+我们+带“的”的偏正短语”的统一句式；修辞手法要沿用比喻，本体是友谊，选取美好的自然事物作为喻体，后半句写出友谊带来的积极作用；内容上紧扣友谊抚慰人、治愈人、陪伴人的美好内涵，语言优美，和前后文意境保持协调。 示例：友谊是一汪清亮的清泉，浇灌我们荒芜的心房。 【9题详解】 首先观察漫画画面内容，第一幅漫画描绘一人捧着象征真心的心形事物真诚赠予对方，对方满怀感激，画面寓意交友应当付出真心、以诚相待；拟定小标题需要简洁凝练，贴合漫画主旨，语言简短，最好富有文学感，能够点明交友道理；第二幅漫画描绘一人双手拢在嘴边，凑近另一人的耳畔低声诉说，对面人物静心倾听。围绕交友主题挖掘内涵，这幅漫画可以解读：既可以表达朋友之间要愿意彼此倾诉、坦诚交心；拟定小标题要求简洁精炼，紧扣“倾诉、倾听、交心”这画面核心要素，贴合交友之道的题干要求。 示例一：选左图，拟写小标题：交友贵在真心。 示例二：选右图，拟写小标题：交心贵在倾听。 【10题详解】 （1）首先结合图片信息拆分两个字的本义，“朋”的甲骨文字形是两串数量对等的贝壳，代表双方势均力敌、志同道合，属于同类之人；“友”的甲骨文字形是两只相靠的手，代表彼此携手、心意相通、互助亲近；接着把两层含义整合，围绕交友内涵组织语言，体现二者结合的含义，表达真正的朋友既是志趣相仿的同类，又能彼此携手、相亲相助。 示例：志同道合、彼此对等，能够携手相助、亲密相伴的人。 （2）“群居而朋飞”句意是鸟儿成群居住、结伴一同飞翔，结合字典释义，“①货币单位、②朋友、③相互勾结、⑤伦比”都不符合语境，“朋”在这里作副词，是“一同、一起”的意思，因此选择义项④。 （3）重点词语： 择：选取；善者：好的方面，优点；从：跟从，学习。 （4）⑥割席断交：指朋友之间因志向不同而断绝交往； ⑦高山流水：比喻知己、知音，形容真挚深厚的友情； ⑧比翼双飞：原指鸟儿成双相伴，现多用来比喻夫妻亲密相伴，多用于爱情，并不用于朋友交往； ⑨情同手足：比喻交情深厚，像亲兄弟一般，用来形容友谊。 因此和交友无关的是“⑧比翼双飞”。 （5）根据对联规则，上下联结构相同、词性相对，且上联末字为仄声，下联末字为平声。先搭配短语，组成“岁寒知松柏”“患难见真情”两个短句；“岁寒”对“患难”，“知”对“见”，“松柏”对“真情”，对仗工整。“柏”为仄声，所以“岁寒知松柏”作为上联；“情”是平声，因此“患难见真情”作为下联，两句借逆境考验品格与情谊，贴合本次交友探究的活动主题。 （6）自我介绍面向新同学、新朋友，目的是让他人快速认识、了解自己，首先需要交代基础身份信息，也就是姓名；其次可以简单说明兴趣爱好、性格特点，拉近和他人的距离；还可以适当说说自己的特长、交友期待。围绕初次交友认识彼此的场景，筛选简洁核心的必备信息进行填写。 示例：姓名、性格特点、兴趣爱好。 11. 班级开展“少年正是读书时”语文专题学习活动，请你完成相关任务。 （1）【任务一：读名著晓内容】请你将有关内容补充完整。 人物 武器 称谓变化 人物形象（结合情节分析） 唐僧 九环锡杖 江流儿→玄奘→唐僧→三藏→旃檀功德佛 ①______（四圣试禅心）、有些迂腐（偷吃人参果）等 孙悟空 如意金箍棒 石猴→美猴王→孙悟空→②______→齐天大圣→孙行者→斗战胜佛 敢于反抗压迫（大闹天宫）、好胜心强（车迟国斗法）等 猪八戒 ③______ 天蓬元帅→猪刚鬣→猪悟能→猪八戒→净坛使者 聪明机智（义激美猴王）、喜欢搬弄是非（三打白骨精）等 沙僧 降妖宝杖 卷帘大将→沙悟净→沙僧→④______ 善良忠厚（为百花羞圆谎）等 （2）【任务二：探方法巧读书】读书也要掌握一些方式方法，名人的读书经验值得我们借鉴，你知道的名人读书方法有哪些？请选择其中的一条来推荐给同学们并简要解释。 （3）【任务三：讲道理说体会】假如你的妈妈认为阅读课外书籍浪费时间，影响学习。请你写一段话劝说你的妈妈。（要求观点正确，有理有据，字数80字以内） 【答案】（1） ①. 崇信佛法/严守戒律/目标明确/立场坚定 ②. 弼马温 ③. 九齿钉耙 ④. 金身罗汉 （2）示例1：理学家朱熹的“三到法”，读书时要：心到，眼到，口到。心思要在书本上，眼睛要看仔细，并能做到诵读。 示例2：孔子的“学思结合法”——“学而不思则罔，思而不学则殆”。阅读时，我们要做到学习与思考相结合，有个人的读书心得体会。（写得出名人的读书经验，并做解释即可） （3）示例：妈妈，阅读课外书籍，不仅不是浪费时间，影响学习，还有很大益处的。阅读课外书籍可以增长学问，拓展思路，改变思维习惯；还可以陶冶性情，净化心灵、修身养性。您觉得对吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 第①空：在《四圣试禅心》情节里，唐僧师徒四人一路西行。一日天色已晚，见前面一户人家，便入户借宿。闻得这户家财万贯，三个女儿长得如花似玉，想招夫立家。唐僧听后吓得连叫“阿弥陀佛”；悟空不喜此道，便也不放在心上；沙僧一心跟随师父取经，也不愿留下；惟独八戒起了色心，急着去见三个女子。见了老妇人连声叫娘，央求招他为婿。老妇人让他与三个女儿撞天婚，撞着哪个就与他婚配。八戒在三个女儿中左迎右抱，磕磕碰碰，结果一个都没撞着，懊恼不已。第二天醒来，师徒才发现，原来自己昨晚睡在树林之中，根本没有什么漂亮的房屋，好色的猪八戒被紧紧地绑着，倒挂在一棵树上。大家这时才明白是菩萨在试他们的诚心。 唐僧面对黎山老母等化作的美女诱惑，唐僧坚守取经信念，不为所动，体现出他崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定。 第②空：孙悟空曾被天庭招安，任弼马温之职，故填写：弼马温。 第③空：猪八戒的武器是九齿钉耙，全称为上宝沁金耙，是太上老君用神冰铁亲自锤炼，借五方五帝、六丁六甲之力锻造而成，故填写：九齿钉耙。 第④空：沙僧最后功德圆满，被封为金身罗汉，这是他的最终称谓。故填写：金身罗汉。 【小问2详解】 本题考查意见建议。本题包含两个关键任务：首先需要列举出知道的名人读书方法。其次要从所知道的名人读书方法中选择一条推荐给同学们，并对该方法进行简要解释。这就要求答题者对常见的名人读书方法有一定的积累，并且能够清晰准确地阐述其中一种方法的具体内容和意义。 示例：作家茅盾的“三遍法”。第一遍，如疾风卷落叶，速读全文，大致了解文章的主旨和轮廓；第二遍，精读细品，像蜜蜂采蜜般，对重要的段落、精彩的语句等进行深入分析和品味，体会作者的用词造句之妙、布局谋篇之巧；第三遍，似牛反刍，回头再整体审视文章，结合前两遍的阅读感受，进行综合思考和总结，加深对文章的理解和领悟。这种方法可以帮助我们更全面、深入地阅读书籍，从不同层面汲取书中的营养。 【小问3详解】 本题考查劝说词。 本题要求写一段话劝说妈妈，核心在于改变妈妈“阅读课外书籍浪费时间，影响学习”的看法。需要做到以下几点：明确表达阅读课外书籍有益处，并非浪费时间、影响学习。阐述阅读课外书籍的好处，可从提升能力、增长知识、放松身心等角度举例或说明道理。控制在80字以内，语言要简洁明了、有说服力。 示例：妈妈，课外书不浪费时间呀。它能帮我积累好词好句，提升阅读理解能力，这些对语文学习很有好处呢。您就让我适当读一点吧？ 三、现代文阅读（26分） 12. 阅读下列两个文段，按要求做题。 【文段一】 ①一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ②我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 ③我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ④妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ⑤张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑥于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ——郑振铎《猫》 【文段二】 ①“我的天啊，你是不是病了？” ②“没有，”他生气地说，“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。” ③我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。 ——康拉德·劳伦兹《动物笑谈》 （1）请根据提示，品析文中语句。 “张妈！你为什么不小心？！”（请品析标点符号的表达效果） （2）根据提示，完成两个文段的比较阅读分析表。 《猫》与《动物笑谈》语言技巧比较表 语句 发现 真是“畏罪潜逃”了，我以为。 （郑振铎《猫》） 这两句都采用的方法是________，达到了________的效果。 我跑到“犯罪”现场一看，果然…… （康拉德·劳伦兹《动物笑谈》） 【答案】（1）“？”表现了妻子对张妈没照顾好鸟的质问和责备。“！”表现了妻子因鸟被咬死的难过和气愤。 （2） ①. 大词小用/拟人 ②. 生动形象，有画面感，突出作者的情感。 【解析】 【导语】这两个文段分别选自《猫》和《动物笑谈》，通过细节描写运用对话和情节设置，以探讨人与动物之间的误解与相处关系。《猫》侧重于对误解过程的刻画：在愤怒与责备中，体现人类常常将责任推卸给无法辩白的对象。《动物笑谈》则通过幽默的笔调展示动物无辜却惹人误解的行为，通过夸张的表现手法传达轻松愉悦的氛围。两个文段以不同手法、小幽默和讽刺，展示人们对动物行为的误判与误解。 【小问1详解】 本题考查标点符号表达效果与语句理解。 根据文段一第④段“妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：‘不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！’”可知，“张妈！你为什么不小心？！”这句话中，问号用在“你为什么不小心”之后，结合前文“它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了”，明显是妻子在怀疑猫咬死鸟的情况下，对张妈没有尽到照顾好鸟的责任进行质问，以及她对张妈的责备。而感叹号用在这句话结尾，从“妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过”可知，妻子因鸟被咬死内心难过，感叹号强化了这种难过的情绪，同时也表达出她看到鸟被咬死后的气愤，觉得张妈应该对鸟的死负责。 【小问2详解】 本题考查词句赏析。 第一空，根据文段一第⑥段“于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是‘畏罪潜逃’了，我以为”可知，“畏罪潜逃”一般是用于形容人犯罪后害怕被制裁而逃跑的行为，这里将其用在猫身上，把猫当作人来写，是拟人手法，同时也属于大词小用，将猫的失踪描述得好像是犯了罪在逃避惩罚一样。根据文段二第③段“我跑到‘犯罪’现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆”可知，“犯罪现场”通常是用于形容人类违法犯罪相关的情境，这里用来形容鹦鹉可可咬掉教授扣子的行为，把可可的行为类比为人类的犯罪行为，是拟人手法，也是大词小用。 第二空，根据文段一“真是‘畏罪潜逃’了，我以为”可知，“畏罪潜逃”这个词的运用，让读者脑海中能浮现出猫好像是一个心虚害怕被惩罚而逃跑的“罪犯”形象，使猫的行为更加生动有趣，富有画面感，同时也突出了“我”当时认定猫是咬死鸟的“凶手”，对猫的厌恶之情。根据文段二中“我跑到‘犯罪’现场一看，果然……”可知，“犯罪现场”的使用，生动地描绘出鹦鹉可可咬扣子这件事的场景，让读者仿佛看到了教授被破坏的衣服以及扣子整齐排列的画面，增强了文章的趣味性和画面感，并且体现出作者对可可这种调皮捣蛋行为的一种喜爱的情感。综上，故填：生动形象，有画面感，突出作者的情感。 阅读下面选文，完成小题。 ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑧妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？” ⑨张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑩于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑪三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑫它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 ⑬我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑭隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑮我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑯两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。 ⑰我永无改正我的过失的机会了！ ⑱至此，我家永不养猫。 13. “我”一家人都不喜欢这只花白毛色的猫，原因是什么？ 14. “想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这个句子用了什么修辞手法，有什么表达效果？ 15. 为什么“我”对第三只猫的亡失要比前两只猫的亡失更难过得多？ 16. “至此，我家永不养猫”这句话在文章结构上起了什么作用？ 【答案】13. 那只花白猫相貌难看，也不活泼，好像是具着天生的忧郁性似的；也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 14. 运用比喻的修辞手法，将“我的暴怒、我的虐待”比作刺向良心的针，生动形象地表现了“我”冤枉无辜小猫后深切的悔恨与自责。 15. 因为前两只猫我们给予了很多关爱和温暖，而第三只猫我们并不喜爱和关注，我冤枉了它，还打跑了它，它的死亡使我非常内疚，我的过失再也无法弥补。 16. 总结全文，照应前文提到的前两只猫亡失的相关内容，使文章结构完整严谨。 【解析】 【导语】本文以第三只花白猫的遭遇为叙事主线，讲述作者未经查证便主观臆断，冤枉并殴打无辜小猫，最终知晓真相、永久愧疚的故事。文章借日常小事反思自我，批判主观臆断的偏见。弱小的猫咪无从辩白，反衬出人类暴怒之下的残忍。质朴平淡的文字层层推进情感，结尾的悔恨沉重真挚，启发读者待人处事保持理性，尊重弱小，切勿凭印象妄下评判。 【13题详解】 根据第①段，这只猫外形不好看，“毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”，后来毛又被火烧掉几块，样貌愈发难看。 根据第①②段，这只花白猫性格沉闷孤僻，缺少活力，仿佛生来便带着阴郁的气质。它没有捕鼠的习性，整日慵懒地趴卧着，只顾进食，渐渐长得肥胖。不像另外几只猫灵动爱玩，无法带给家人乐趣，这使得全家人难以喜爱它。 【14题详解】 运用比喻的修辞手法，把“我的暴怒、我的虐待”比作刺向良心的针。作者目睹小猫毫无抵抗地逃避，内心深受触动，生动形象地写出自己盲目发怒、冤枉无辜小猫之后深切的愧疚与自责。将抽象的内心悔恨化为尖锐可感的痛感，强烈抒发了“我”深深的负罪感，体现出作者自省、忏悔的心理。 【15题详解】 根据第⑮段，“我”没有查清事实就妄下断语，冤枉了无法辩解的花白猫，还动手惩戒它。真相大白后，“我”内心充满愧疚与自责，心中留下难以抹去的悔恨；根据第⑰段，这只猫最终死去，“我永无改正我的过失的机会了”，再也没有办法弥补自己犯下的错误，这份遗憾无法消解。 前两只猫我们给予了很多的关怀，并且它们的离去是令人惋惜的意外，“我”只是单纯伤心。第三只猫的悲剧根源在于“我”的主观偏见与粗暴行为，这份沉重的负罪感，让“我”的悲痛远超从前。 【16题详解】 这句话收束整篇文章叙事。根据第⑮⑰段，“我”未经核实便冤枉第三只猫，动手惩戒它，得知真相后满心忏悔，却“永无改正我的过失的机会了”。“至此，我家永不养猫”概括三次养猫的经历，将冤枉小猫带来的无尽悔恨作为故事结局，收拢全部情节。 原文开篇写道“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”。开头交代多次养猫屡屡遭遇悲剧，带有淡淡的惋惜；结尾“我家永不养猫”承接多次失猫的经历，前后形成遥相呼应。但情感形成强烈反差：从前经历失去还愿意继续养猫，第三只猫的悲剧让“我”彻底放弃养猫，首尾照应，让文章结构完整严谨。 四、写作（40分） 17. 下面组图是美术学科在展示周上的参展画，它们引发了你怎样的联想与思考？请从下面任务中任选一项，写一篇文章，向校广播站投稿。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：发挥联想与想象，进行文学创作。 任务三：提炼观点，展开议论，写一篇议论性文章。 要求：题目自拟；不少于600字；文中不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等 【答案】例文1： 科技改变生活 现在的科技越来越进步，从我们身边的小事就能感受到这些变化。科技在变化，祖国在发展，从而使我更加热爱我们的祖国。暑假期间，妈妈打算带我去买夏季的凉鞋。 正准备出门，突然，外面雷声阵阵，接着便下起了倾盆大雨来，我看着这糟糕的天气。自言自语道：“唉！妈妈好不容易抽空回家一次，看来又要泡汤了。不知道妈妈什么时候才有时间，真沮丧。 妈妈见了我沮丧的样子，忽然，妈妈灵机一动，说：“芊芊，外面下着大雨，我也不好帮你去买凉鞋，不如我们在网上购物吧！”“网上购物”我充满疑惑地问：“这种购物方法，以前好像在学校听同学说过，但从来没有见过。”“对，在网上购物。”妈妈说：“待会儿等我登陆上淘宝网，之后你就挑选你喜欢的凉鞋就可以了。这样我们既省时又省力，还有我们就不要被淋成落汤鸡了，这难道不是一个两全其美的好办法吗？我一听，心想：嘿嘿，有这么好的购物方法，那还不赶紧去试试。 我便急匆匆地拉妈妈来到电脑房，让妈妈打开淘宝网，登陆上旺旺。接着妈妈便在键盘上按了几下，搜索区上便立马出现了“女童凉鞋”这四个字，妈妈再用手在鼠标上点击2下，凉鞋便马上按品牌、价格、地区、风格……分得一清二楚。看得我都眼花缭乱了。想想以前跟妈妈一起去逛街，每次都早出晚归，总是因为种种原因，放弃了一件又一件，搞得我每次去逛街都没有兴趣再逛了。 我精心挑选了很久，终于选中了一双儿童真皮高跟鱼嘴舞蹈鞋女大童公主鞋标价是150元，暑假搞活动，买者立减20元，我见了这么高档的凉鞋，价格挺便宜的。于是我跟卖家聊了聊，并要求卖家送我一些礼物，卖家刚开始不同意，不过，还是禁不住我的软磨硬泡，最终同意了。送了我一个神秘小礼包，还送了运费险。妈妈也根据卖家的信誉度买下了这双凉鞋。 上网，不仅充实了我的课余生活，也给我带来了极大的方便，我曾经为出门打工的邻居查过车次；为阿姨下载过彩铃；为爸爸妈妈充过话费。现在我实实在在地认识了多彩的网络世界。 例文2： 插上科技的翅膀 真无聊，手机也被玩了个遍，我好想去看看未来，感受一下未来的科技啊。想着，我上床，闭上了眼睛。 寒风凛冽的夜晚，我被冻醒了，可我盖了七层啊。我起床一看，道道蓝光打在床头柜上，我转身发现了一个类似滚筒洗衣机的东西正在运转着。 让我仔细看看，这个机器下面有一行发光字体。首先是一个双沟闪电的标志。咦？这不是我为未来公司设计的标志吗？下面写着：未来之门。哦，谁把电源插上了！而且成功召唤了AI旗舰。这破机器被我试验了六回，六回都差点超导裂变，说人话就是大爆炸。我二话不说，跳了进去。到了时空之桥，我才发现自己没穿衣服，可降落在世纪大楼时，我发现自己身上硬邦邦的，原来有一层盔甲罩在了我的身上。 跳上飞翔之车，司机要我给钱，说是200块，我不知如何是好。这时，司机联通我的中指，“滋……收付款成功”。 在汽车上，我看到了我从来没有看到过的景象：灯火通明，汽车在天空中飞翔，高铁司机按下启动键，列车就像光一样驶至下一站。人们回家也是，在工作地点按下回家按钮，宝马X7（那时的宝马X7现在来看应该是BMWX700）就会以光速来到你身边。整座城市的运转，全靠世纪之芯，世纪之芯高悬在世纪大厦的拱形双柱上。一旦世纪之芯丢失，这座城市就会停止运转，陷入危机当中。世纪之芯拥有强大的防御体系，人们只要靠近它，就会被粉碎。 望着繁华的城市，我不禁感叹：人类的科技发展真快啊！唉……是时候回去了。一个善良的司机对我说：“去火车站乘坐x7次列车。才可以去过去之门，我们是去不了的。” 经过严格的安检，我才登上了无人驾驶的x7次列车。来到传送门，我对这里做了无声的告别，接着，转身就走了。 现在我已经回来了，真希望这一天快点到来！ 例文3： 科技点亮生活 科技对于我们来说并不陌生，它被运用在生活的方方面面、各个领域中，潜移默化地改善着我们的生活。 科技是一盏明灯，照亮了病患孤独绝望的内心，带给他们温暖的希望。曾几何时，医者们还对一些小疾病束手无策；曾几何时，人们只能眼睁睁地看着亲人的生命在流逝；曾几何时，病患们忍受撕心裂肺的疼痛却无能为力。而如今，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”般的科学技术的迅速发展，给医学领域带来了翻天覆地的变化。以前人们从没想过，手臂即使断了也可能接上，于之前相比同样灵活；以前人们从没想过，眼睛即使失明了也可能重现光明，饱览祖国山河的锦绣壮阔；以前人们从没想过，耳朵即使失聪了也可能倾听音乐的美妙旋律。科学技术把幻想变为现实，从死神手里抢回了一个个鲜活的生命，拉回徘徊在生死线的人们，带给病患们希望的曙光。 科技是一道浩浩长风，驱散了农民们的疲惫，带给他们意想不到的收获。曾几何时，农民即使累得精疲力尽也吃不上饭；曾几何时，普通老百姓连喝碗米粥都是奢望；曾几何时，李绅无奈地感慨“四海无闲田，农夫犹饿死”。然而现在，再也不会出现这种情况。科技代替了人力，科学家们花费毕生精力的研究，让我们过上了丰衣足食的小康生活。再也不会吃了上顿愁下顿；再也不会深陷于水深火热之中。科技，是丰收时沉甸甸、饱满的稻谷；科技，是广大人民群众喜悦、幸福的笑容。 科技是一双翅膀，为人类的理想带来了动力与实现的可能。嫦娥奔月、吴刚伐桂、蟠桃盛会……这些神话故事无一不体现了劳动人民对天空的无限畅想与美好愿望。14世纪末，明朝的万户最先想到了利用火箭的力量“飞天”。但不幸的是，他为此献出了宝贵的生命。1958年，毛泽东向世界庄严宣誓：“我们也要搞人造卫星。”1970年，我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘的序幕。在科技日新月异的变化下，中国航天事业在大漠戈壁中迅速发展。中国航天人在成功与失败的交替轮换中砥砺前行。60多年的艰辛探索，中国已经取得了运载火箭、通信卫星、气象卫星、导航卫星、载人航天、探月工程、空间站等多项里程碑式的进展，成为世界上第三个漫步太空的国家。 如今的我们，生长在春风里，沐浴在阳光下，包围在爱意里，享受着科技的便利，当少年立志，不负韶华，不负青春，为科技强国做出贡献。 【解析】 【详解】分析所给材料内容，“书信”是传统的沟通方式，承载着真挚的情感和回忆；“网络”则是现代高科技的沟通手段，具有高效便捷的特点。“风筝”是传统的孩童玩具，代表着简单纯粹的快乐和对天空的向往；“无人机”是现代高科技玩具，具有更多功能和应用。“鲲鹏”在古代神话中象征着对太空的幻想；“空间站”则是现代人类太空探索的实际成果。所以，三幅图片均体现了“科技发展”推动了社会的进步或科技实现了人们的理想这类主题。 任务一：本题考查材料作文写作。 第一，审题立意：分析所给三幅图片，我们可以知道，由于科技的发展，使人们的生活日益美好，许多无法实现的理想都能实现了。我们可根据自己的经历，记录自己的生活，去感受生活中因为创新能给人们生活带来幸福的事件，并简=简单畅谈自己的感悟。本文要求写作记叙文。 第二，选材构思：可以写以前购物去商场，现在购物可以在网上，这样足不出户就可以买东西；可以写以前和朋友共同需要写信或电话、电报，现在使用微信等工具，就能和远方朋友实时互动，沟通交流；可以写以前出门，多数人乘坐的是绿皮火车，骑自行车，现在随时可以坐动车、高铁、飞机，真是方便快捷，办事效率提高了。写作的时候，需要使用细节描写，增加事件的生动性。 任务二：本题考查想象作文写作。 第一，审题立意：依据题干的分析，本文需要在生活实际基础上，通过想象，虚构一个故事，从而体现科技的力量或科技改变了我们的生活，表现出人类社会的进步、科技的发展以及文化的传承与演变等内容。写作的时候，需要使用想象这种写法。通过丰富的想象，创造出一个充满奇幻色彩的故事或者场景，来展现这些元素之间的联系和对比。 第二，选材构思：可以虚构“我”上学乘坐的工具不是公交、地铁等。而是时光隧道，更方便快捷；可以想象自己和同学们共同研制了一种神奇的药水，能让大江大河的水短时间内变得清澈透明，波光粼粼；可以虚构一种玩具，在玩的时候还能将智慧灌输到孩子的大脑中，实现在玩中快乐学习，掌握知识的目的。让读者回味无穷。本文写作的关键是想象和细节描写的运用。 任务三。本题考查材料作文写作。 第一，审题立意：材料展示了不同领域在不同时期的发展变化，需要我们从中提炼观点，进行议论。题干中 “书信与网络”对比，体现了科技进步对沟通方式的改变；“风筝与无人机”对比，展示了科技对儿童娱乐方式和玩具发展的推动；“鲲鹏与空间站”对比，反映了人类在太空探索上从想象到实践的巨大跨越。所以，我们可以进行如下立意：科技进步，引领生活变革；时代变迁，梦想照进现实；把握科技发展脉搏，拥抱美好未来……从以上任选一个角度进行议论即可。本文要求写作议论文。 第二，选材构思：可以先确立文章的中心论点“科技改变了生活，使生活更美好”，然后从科技能促进人们生活水平提高；只有正确使用科技，才能为人们的生活服务；作为学生，应努力学习，掌握知识，为未来生活变得更美好做准备，为未来科技插上理想的翅膀等方面进行议论。在议论过程中，应联系自己的实际生活进一步论证。议论过程中，应使用常见论证方法，尤其是使用恰当的例证和道理论证才能增加文章的说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $