精品解析：山西省临汾市洪洞县部分学校2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期阶段性练习（三） 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校诗社开展“古韵词章”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 离愁别绪 李白“我寄愁心与明月，①______________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）以拟人手法，寄托关切，捎去挂念。李商隐“②______________，③______________”（《夜雨寄北》）以想象描绘亲友团聚、剪烛夜话之景。岑参“④______________，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）惜花思乡、同情人民，渴望和平。 乐观积极 王湾“海日生残夜，⑤______________”（《次北固山下》），昼夜冬春，交替景象，以示旧事物中孕育新事物。刘禹锡“⑥______________，⑦______________”（《秋词（其一）》）虽受贬谪，愈挫愈奋。 志存高远 曹操“⑧______________，若出其中；⑨______________，若出其里”（《观沧海》），以丰富想象，展现博大胸襟，雄心壮志。陈毅“⑩______________，人间遍种自由花”（《梅岭三章》）舍生取义，坚定信念，革命必胜。 2. 诗中有画。请赏读下面诗句，用生动形象的语言描绘诗句展现的画面。 画面：______________________________________________ （二） 班级开展“探君子风范”文言文探究活动，请阅读下面的选文参与并完成小题。 甲 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ④子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （节选自《〈论语〉十二章》） 乙 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）饭疏食 饭：______________ （2）非学无以广才 广：______________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面句子。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ 翻译：_________________________，不也是有才德的人吗？ （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：_________________________，_________________________。 5. 甲乙两文都有不少格言警句已经成为修身养性的座右铭。请你任选一句并说明理由。 【温馨提示】 座右铭指古人写出来放在座位右边的格言。是人们激励、警诫、提醒自己，作为行动指南的格言。 能敬之人，时时见得自己不是；不敬之人，时时见得自己是。故《中庸》言君子，能戒惧而已也；其言小人无忌惮已也汝欲为小人也？吾无所复责于汝。将为君子耶？可不于吾言加之意哉！其朝夕省之，毋忽①！ （节选自陈确《书示仲儿》） 【注】①忽：不注意，不重视。 6. 古时候没有标点符号，称文词停顿的地方叫“句读”。请用“/”标出文中画横线句子的停顿。（标2处） 其 言 小 人 无 忌 惮 已 也 汝 欲 为 小 人 也 7. 请结合文本和自身生活，谈谈对文中画波浪线句子的理解。 二、文学之约（27分） （一） 班级组织“致敬榜样的力量”语文活动。请阅读下面材料并完成小题。 甲 他，是“中国核潜艇之父”，却隐姓埋名三十年，连最亲近的家人也未曾知晓他的工作；他，带领团队白手起家，在荒岛上用算盘和计算尺，攻克了核潜艇最关键的技术难关；他，花甲之年亲自带队下潜到极限深度，成功完成试验，成为世界上首位参与极限深潜的核潜艇总设计师；他，就是黄旭华，用毕生心血铸就“深海利剑”，为祖国海防事业奉献一生的共和国勋章获得者。 乙 74岁的王永先是土生土长的山西人，年轻时因热爱成为文物工作者，实地考察过山西数百座古建筑，步入古稀之年，他开始学习zuó（ ）磨短视频制作，自制古建筑模型。2024年11月11日，央视新闻发布的《年轻人狂刷74岁爷爷视频恶补知识点，‘斗拱爷爷’让古建不再‘冷门’》登上热搜，获赞无数。近两年，“斗拱爷爷”王永先发布了近200期古建知识类视频，在网络平台累计粉丝量已超百万，视频总点击量破2000万。 8. 请为材料加点字注音，并根据拼音写出汉字。 下潜： zuó磨 9. 请分别写出文中画波浪线的词语它们的词性。 三十年（ ） 带领（ ） 10. 榜样之力，直抵心灵，催人奋进。同学们纷纷留下感言向榜样致敬。请结合语境，将下面感言中空缺处的内容补充完整。 感言： 因为热爱，黄旭华_____________，______________。 因为热爱，王永先在亭台楼阁里传播古建的精髓，乐此不疲。 （二） 11. 班级开展“腹有诗书气自华”整本书阅读分享会活动。请参与并完成小题。 在《西游记》中猪八戒是一个形象鲜明的角色。在分享会环节，同学们对猪八戒这个人物有两种不同的看法，请结合情节谈谈猪八戒与示例性格不同的一面。 示例：猪八戒好吃懒做，见识短浅。在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。 12. 阅读下面的选文，完成小题。 海驴岛的鸟 张炜 ①我们一直盼望有个好天气，去盛名远扬的海驴岛。据说那里海鸥翩飞，美丽如画，是鸟儿的天堂，所以有人把它誉为“鸟岛”。但当地人一概不认这个美好的新名，而坚持沿用一个古老而又野性的名字——“海驴岛”。可是为什么会有如此粗蛮的名字？站在岸边遥望大海，原来那个岛就像一头伏卧在波浪之中的“驴子”。当地人欣赏这种动物，并不觉得粗野。就我个人来说，认为驴是最可爱的动物之一，美丽温顺，任劳任怨，是动物界少有的品质高尚者。 ②在一个阳光明媚、风和日丽的清晨，我们乘游船出海了。 ③一群海鸥一直追逐着我们，盘旋鸣叫，好像发出询问：“是到我们村去的吗？”是的，海驴岛就是海鸥的群居地，是它们的村庄或城市。它们为我们引路，就像平时客人接近村庄时，常常从村里跑出一帮孩子一样。有过出海经历的人都知道，海鸥对人非常友好，是最可靠的伴儿。它们陪伴渔人有时真的是出于好奇，而不仅仅是为了讨要一点食物。它们喜欢岸上的人，愿意一路搭讪。 ④我们终于接近了海驴岛。鸥鸟迅速变多，像飘动的云彩和周流的雾气，上下翻飞，四处盘旋，叫声震耳。它们虽然早已习惯了这条航路上来往的客人，但还是如此热情。这些海鸥多么美丽，像鸽子一样光洁明媚，但比鸽子多了一份勇武和野性。 ⑤登岛了。沿峭壁搭起的栈道几年前才换成钢制的，据人讲以前这里是木头搭成的，常常朽掉，有时游人根本不能从这儿通过。下面是汹涌的大海，旁边是陡立的岩壁。我们小心翼翼往前，穿过了一个很大的海蚀洞，就像通过一道厚厚的城门似的，由此才算深入了海驴岛的内部。原来这是一个不小的岛屿，远远大于预估。岛的东部是平缓的漫坡，这儿栖息着大量海鸥。几乎没有别的鸟，全是海鸥的洁白身影。春天正是产卵的季节，卧伏的鸥鸟一动不动地看着游人，即使他们走近，离它只有一米远了，它们还是那样看着。我们很少有机会这样靠近了观赏它们，这会儿心中全是欣喜。世上大概没有什么动物比海鸥更干净，看额头多么光洁滑溜，周身一尘不染，双羽一丝不乱。在我们的经验里，美丽的海鸥有点儿像四蹄动物中的猫，妩媚、可爱、漂亮，却同样是一种勇猛的猎手，本性凶悍，英武，属于猛禽，对鱼类来说，它们甚至有点凶残和嗜血。 ⑥人们无比喜欢这些可爱的鸟儿，比如现在的海驴岛有了海鸥救护站，专门医治受伤的海鸟，这让作为游客的我们也感到了温暖和体贴。爱惜和挽救其他生物，这让人想到自己的处境，比如联想到自己在可怜无助时有可能遇到的援助，有一种安全感。是的，人类怀着这种心情对待周边的动物，比如眼前这一只只飞鸟，正是善待自己安慰自己，好极了。人类就在这种美好情感的鼓舞下，有滋有味地生活：人与人之间，人与其它生命之间，就这样互助、安定、鼓励。我们要做的还有很多，我们的路还有很远，在这方面，我们做得永远是欠缺和不够的，还要更多地努力才行。 ⑦我们在岛上经常看到竖起的牌子，上面写了一些善意提醒和规定：不要自拍，不准捡拾鸟蛋，不准威吓鸥鸟等。山坡上花开草绿，一种海驴岛独有的油菜花开得好不烂漫，让整个海岛一片金黄。有人说，就为了使这片花海更为壮观，管理者曾专门移来许多，却发现根本无法存活。原来只有在此地生长的“土著”，才能适应这方水土。 ⑧这片黄花和这些鸥鸟，才是海驴岛的真正主人。 “人与自然”主题赏析课上，老师将茅盾文学奖获得者张炜的《海驴岛的鸟》一文作为范文，供同学们赏读。 （1）读完这篇文章后，同学们就“海驴岛”是否应该改名为“鸟岛”进行了讨论。请结合文章内容，谈谈你的看法。（不少于50字） （2）下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，结合文章的具体内容，写一段赏析性的文字，和同学们分享。（不少于150字） ◆鸥鸟翩翩起舞，描摹栩栩如生。 ◆极佳的视角，极清晰的路线，为读者带来极致体验。 ◆一趟旅游，引出对人与自然的深刻感悟。 三、现实之思（26分） 班级开展“我思故我在”学习活动，请参与并完成小题。 小鸡爬坡 ①克里斯蒂娜·拉加德大学刚毕业，便进入被称为“政治家摇篮”的巴黎政治学院进行国立行政学院的预备学习。然而，拉加德却始终未能通过该学院的选拔。这一打击使她情绪一落千丈，母亲将她接回家休养。 ②在自家后院，母亲养的一只母鸡刚孵出十几只小鸡。那天她发现了一个有趣的现象：母亲在鸡窝旁垒了一条高1米、长约10米的小土坡，母亲在喂小鸡时，不是将米粒全撒出去，而是走一步，在地上撒几粒米，当小鸡吃完先前撒的米粒后，母亲就再撒几粒米。小鸡开始还步履蹒跚，慢慢地步伐变得轻盈起来。母亲继续一边撒米粒，一边加快步伐往小坡上走去，小鸡也跟着母亲，亦步亦趋走上了小坡顶端。 ③她不解地问母亲，为什么不把米粒全撒到小坡上，那样会省许多时间。母亲告诉她：“如果把米粒都撒到小坡上，按小鸡目前的能力，是很难走到顶端的，只有一步一步引导，它们才能最终达到目标。就如你现在一样，正处在人生的关键处，不能因一时不顺而颓丧，更不能一蹴而就，只有一步一个脚印往前走，才能实现最终目标。” ④母亲的话，让拉加德心里亮堂起来，对母亲说：“___________________。” ⑤从此，拉加德一直脚踏实地往前走。终于成功当选为国际货币基金组织总裁，成为该组织历史上首位女性总裁。 13. 请认真阅读全文，把文中空缺处补充完整。 14. 人生路上，困难可以说是无处不在。如果生活中遇到困难，该如何做？请你以“面对困难时，坚持不懈和积极的心态是成功的关键。”为开头，结合文本和生活积累写一段文字。（不少于100字） 面对困难时，坚持不懈和积极的心态是成功的关键。_____________________________________________ （二） 15. 社区开展了“生物多样，你我有责”宣传活动。请你参与并完成小题 材料一 【了解生物多样性相关知识】 ①生物多样性是指各种生物之间的变异性或多样性，包括陆地、海洋及其他水生生态系统，以及生态系统中各组成部分间复杂的生态过程。它分为三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。从微观的基因到宏观的生态系统，生物多样性构成了地球上丰富多彩的生命画卷。 ②生物多样性是地球生命的基础，它维持着生态系统的平衡，为人类提供了食物、水源、空气等生存必需的资源。每一个物种都是生态系统中不可或缺的一部分，它们相互依存、相互作用，共同构成了一个复杂而稳定的生态网络。保护生物多样性，就是保护我们自己的未来。 材料二 【共识我省生物多样性成就】 ①山西省地处黄河流域中部，拥有森林、草原、湿地、荒漠、农田和城市等生态系统类型，物种多样性资源丰富，分布有陆生野生植物2743种，陆生野生动物543种，遗传资源颇具地方特色。 ②“省鸟”褐马鸡分布范围从28个县域、3个保护区扩大到45个县、20个保护区，数量1.9万只左右，稳居全国首位。全省36个保护区都拍摄到我省“明星”物种华北豹珍贵影像，种群数量和栖息地面积实现了“双增长”。 ③2025年7月7日，山西省运城垣曲县的山西古城国家湿地公园，迎来了一群特殊的“住民”：500多只白鹭、苍鹭在这里筑巢繁育。 ④2025年7月22日，山西省朔州市右玉县通过生态修复工程，显著提升了苍头河国家湿地公园的生物多样性，新增国家一级保护动物黑鹳、国家二级保护动物白琵鹭等物种，植物种类达150种，鸟类178种，成为华北候鸟迁徙重要中转站。 材料三 【____________________】 1.节约用水：合理用水，减少浪费，保护水资源，维护水生生态系统。 2.绿色出行：尽量选择步行、骑行或公共交通工具出行，减少私家车使用，降低空气污染。 3.支持生态农业：购买和食用有机食品，支持生态农业，减少农业活动对生物多样性的破坏。 4.垃圾分类：认真进行垃圾分类，减少垃圾对环境的污染，保护生物生存环境。 5.减少塑料使用：减少一次性塑料制品的使用；选择可重复使用的购物袋、餐具等，以减少塑料垃圾对海洋生物的威胁。 6.保护野生动物：不购买、不食用野生动物及其制品，抵制非法野生动物贸易。 7.尊重自然：在户外活动中，不乱扔垃圾、不随意破坏植被、不惊扰野生动物。 8.循环利用资源：如洗米水浇花，旧物改造等。 （1）请阅读材料三内容，仿照材料一、二的标题，为材料三拟写一个小标题。 （2）2025年5月22日是第25个国际生物多样性日。今年的主题是“万物共生 和美永续”。下图是一张宣传海报，请你向同学们介绍海报画面的主要内容及内涵。（不少于80字） （3）活动即将结束，同学们推荐你为代表总结发言，分享本次活动的收获与思考，展现当代青少年在保护生物多样性方面的责任与担当。 写作提示：①综合四则材料；②符合活动主题；③不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 书写·成长轨迹 生活中，与动物之间种种难忘的故事，给予你生活的乐趣，触动你内心的情感，启迪你的思想智慧；与人交往中，一句句感人肺腑的话语温暖着你，一个个细致入微的动作感动着你；与书中文字交往，句句的哲思睿智浸润着你，让我们感悟到生命的美好，助我们愈行愈远。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：我的动物朋友 题目二：____________二三事 写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期阶段性练习（三） 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校诗社开展“古韵词章”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 离愁别绪 李白“我寄愁心与明月，①______________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）以拟人手法，寄托关切，捎去挂念。李商隐“②______________，③______________”（《夜雨寄北》）以想象描绘亲友团聚、剪烛夜话之景。岑参“④______________，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）惜花思乡、同情人民，渴望和平。 乐观积极 王湾“海日生残夜，⑤______________”（《次北固山下》），昼夜冬春，交替景象，以示旧事物中孕育新事物。刘禹锡“⑥______________，⑦______________”（《秋词（其一）》）虽受贬谪，愈挫愈奋。 志存高远 曹操“⑧______________，若出其中；⑨______________，若出其里”（《观沧海》），以丰富想象，展现博大胸襟，雄心壮志。陈毅“⑩______________，人间遍种自由花”（《梅岭三章》）舍生取义，坚定信念，革命必胜。 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 何当共剪西窗烛 ③. 却话巴山夜雨时 ④. 遥怜故园菊 ⑤. 江春入旧年 ⑥. 晴空一鹤排云上 ⑦. 便引诗情到碧霄 ⑧. 日月之行 ⑨. 星汉灿烂 ⑩. 取义成仁今日事 【解析】 【详解】注意“郎”“剪”“遥”“鹤”“碧霄”“灿烂”“仁”等字词的写法。 2. 诗中有画。请赏读下面诗句，用生动形象的语言描绘诗句展现的画面。 画面：______________________________________________ 【答案】示例：海面浩渺，水波荡漾，突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。 【解析】 【详解】句意：海水多么宽阔浩荡，海中山岛高高挺立。 做题时先找出诗句当中的核心意象，提取到海水、山岛；再品读关键字词把握景物的形态特征，“澹澹”描摹海水水波荡漾的状态，“竦峙”凸显出山岛高耸挺拔的样貌；接着按照诗歌的语序，借助想象修饰串联景物，还原眼前所见实景；最后概括出画面整体雄浑开阔的意境格调。 示例：苍茫大海之上，海面水波摇荡，一座山岛拔地而起，高高伫立在万顷碧波之间。 （二） 班级开展“探君子风范”文言文探究活动，请阅读下面的选文参与并完成小题。 甲 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ④子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （节选自《〈论语〉十二章》） 乙 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）饭疏食 饭：______________ （2）非学无以广才 广：______________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面句子。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ 翻译：_________________________，不也是有才德的人吗？ （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：_________________________，_________________________。 5. 甲乙两文都有不少格言警句已经成为修身养性的座右铭。请你任选一句并说明理由。 【温馨提示】 座右铭指古人写出来放在座位右边的格言。是人们激励、警诫、提醒自己，作为行动指南的格言。 【答案】3. ①. 吃 ②. 增长 4. ①. 人家不了解我，但我并不因此恼怒 ②. 不内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向 ③. 不宁静专一，就无法达到远大目标 5. 示例一： 我会选择“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”这句话的意思是：军队的主帅可以被改变，普通人的志向却不能被强迫改变。我以此句为座右铭是为了激励自己，在生活中无论遇到什么样的考验，都要坚守气节，不能改变自己的志向。 示例二： 我会选择“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。这句话的意思是：不内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不宁静专一，就无法达到远大目标。我以此句为座右铭是为了告诉自己，只有宁静专一，挣脱名利的束缚和干扰，才能使自己志向坚定，并最终实现远大的目标。 【解析】 【导语】本文节选自《论语》与《诫子书》两篇经典，围绕修身养性展开。甲文记录孔子、曾子的言论，强调自我反省、坚守志向、安贫乐道；乙文是诸葛亮的家训，阐发以静俭修养身心、淡泊明确志向的道理。两文互为补充，语言凝练，意蕴深厚，体现儒家修身智慧的传承，对今人涵养品格、砥砺志向仍有深刻的启示意义。 【3题详解】 （1）句意：吃粗粮。饭，吃。 （2）句意：不学习就没有办法增长才干。广，增长。 【4题详解】 注意重点词语的解释： （1）知，了解；愠，生气、恼怒；而，表转折，相当于“却”。 （2）淡泊，内心恬淡，不慕名利；无以，没有办法；明志，明确志向；宁静，屏除杂念和干扰，宁静专一；致远，达到远大目标。 【5题详解】 作答时先从两文中选取自己体会深刻的格言，结合座右铭激励、警诫、指引行动的作用，联系自身学习生活实际说明理由，言之成理即可。 示例： 我会选择“非学无以广才，非志无以成学”。这句话的意思是：不学习就无法增长才干，没有志向就无法成就学业。我以此句为座右铭，是为了提醒自己，学习是增长才干的唯一途径，而坚定的志向是坚持学习的动力，只有立定志向、勤奋学习，才能不断进步，实现理想。 示例二： 我会选择“静以修身，俭以养德”。这句话的意思是：以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。我以此句为座右铭，是为了提醒自己，在浮躁喧嚣的生活中保持内心的沉静，不急于求成，不盲目攀比，用朴素的生活方式涵养品格，让心灵在宁静中不断成长。 【点睛】参考译文： 甲 ①孔子说：“学习了知识然后按时温习，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，但我并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？” ②曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是竭尽心力了呢？和朋友交往是不是诚实守信了呢？老师传授的知识是不是温习过了呢？” ③孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。” ④孔子说：“军队的主帅可以被改变，普通人的志向却不能被强迫改变。” 乙 君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。不内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来自学习，不学习就没有办法增长才干，没有志向就没办法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月消磨，最终凋落衰残，大多对社会没有贡献，悲哀地坐守在穷困的屋舍里，那时再悔恨又怎么来得及呢！ 能敬之人，时时见得自己不是；不敬之人，时时见得自己是。故《中庸》言君子，能戒惧而已也；其言小人无忌惮已也汝欲为小人也？吾无所复责于汝。将为君子耶？可不于吾言加之意哉！其朝夕省之，毋忽①！ （节选自陈确《书示仲儿》） 【注】①忽：不注意，不重视。 6. 古时候没有标点符号，称文词停顿的地方叫“句读”。请用“/”标出文中画横线句子的停顿。（标2处） 其 言 小 人 无 忌 惮 已 也 汝 欲 为 小 人 也 7. 请结合文本和自身生活，谈谈对文中画波浪线句子的理解。 【答案】6. 其言小人/无忌惮已也/汝欲为小人也 7. 示例：能敬之人常反思自身不足，而不敬之人则总觉自己正确。若想修养品德成为君子，要对自己的言行保持敬畏之心，不肆意妄为。比如和同学发生争执时，我们不能固执地认为自己全无过错，应当反思自身言行是否不当。只有这样，我们才能在修身养德的道路上不断进步，逐渐趋近于君子之德，远离小人之行，使自己的品德修养日益提升，成为一个品德高尚、受人尊敬的人。 【解析】 【导语】这是陈确训诫晚辈的短章，以“敬”与“不敬”区分君子、小人。善存敬畏之心的人常反省自身过失，缺少敬畏的人总自认正确。拿《中庸》君子戒惧、小人肆无忌惮对比，反问警醒后辈，劝勉儿子朝夕自省，不可轻忽。全篇言辞恳切直白，没有繁复典故，以说理劝诫为主，把修身自省的道理融在家训当中，教诲意味浓厚。 【6题详解】 句意：它说到小人，就是无所畏惧罢了，你想要做小人吗？ “其言小人”提到叙述对象，其后断开；“无忌惮已也”是对小人特点的评述，其后断开，最后引出下文对晚辈的反问“汝欲为小人也”。 故正确断句为：其言小人/无忌惮已也/汝欲为小人也。 【7题详解】 “能敬之人，时时见得自己不是；不敬之人，时时见得自己是”，将心怀敬畏与毫无敬畏的两类人对比：心怀敬畏的人，常常觉察自身的过错；没有敬畏之心的人，总认为自己没有错。结合后文“将为君子耶？可不于吾言加之意哉！其朝夕省之，毋忽”可知，作者意在劝诫晚辈要心存敬畏，时常反省，修养品德，向君子看齐。作答需要扣住文本道理，再联系自身生活谈感悟。 示例：懂得敬畏的人，常常反省自身的错误；缺少敬畏的人，只会看见自己的长处。正如文中劝勉，立志做君子，就要重视自省。比如考试失利或者和朋友产生矛盾时，我们不要一味埋怨外界，多审视自身的不足，做到时刻警醒自己，约束言行，以此提升个人修养。 【点睛】参考译文： 能够心怀敬畏的人，常常能看到自己的不足；没有敬畏之心的人，常常只看见自己的正确之处。所以《中庸》谈论君子，说（君子）只是能够警戒畏惧罢了；它说到小人，就是无所畏惧罢了，你想要做小人吗？我便没有什么可以再责备你的了。如果想要做君子，怎能不对我的话多加留意呢！你要早晚反省自己，不要疏忽大意！ 二、文学之约（27分） （一） 班级组织“致敬榜样的力量”语文活动。请阅读下面材料并完成小题。 甲 他，是“中国核潜艇之父”，却隐姓埋名三十年，连最亲近的家人也未曾知晓他的工作；他，带领团队白手起家，在荒岛上用算盘和计算尺，攻克了核潜艇最关键的技术难关；他，花甲之年亲自带队下潜到极限深度，成功完成试验，成为世界上首位参与极限深潜的核潜艇总设计师；他，就是黄旭华，用毕生心血铸就“深海利剑”，为祖国海防事业奉献一生的共和国勋章获得者。 乙 74岁的王永先是土生土长的山西人，年轻时因热爱成为文物工作者，实地考察过山西数百座古建筑，步入古稀之年，他开始学习zuó（ ）磨短视频制作，自制古建筑模型。2024年11月11日，央视新闻发布的《年轻人狂刷74岁爷爷视频恶补知识点，‘斗拱爷爷’让古建不再‘冷门’》登上热搜，获赞无数。近两年，“斗拱爷爷”王永先发布了近200期古建知识类视频，在网络平台累计粉丝量已超百万，视频总点击量破2000万。 8. 请为材料加点字注音，并根据拼音写出汉字。 下潜： zuó磨 9. 请分别写出文中画波浪线的词语它们的词性。 三十年（ ） 带领（ ） 10. 榜样之力，直抵心灵，催人奋进。同学们纷纷留下感言向榜样致敬。请结合语境，将下面感言中空缺处的内容补充完整。 感言： 因为热爱，黄旭华_____________，______________。 因为热爱，王永先在亭台楼阁里传播古建的精髓，乐此不疲。 【答案】8. （1）qián （2）琢 9. ①. 数量词 ②. 动词 10. ①. 示例：在深海巨浪中铸就海防的重器 ②. 矢志不渝 【解析】 【8题详解】 注意“潜”的正确读音。 【9题详解】 “三十年”由数词“三十”与时间量词“年”组合构成，属于数量词，在语段中用来标示时间的时长； “带领”用来表示率领、引导的动作行为，具备动词的语法属性，在句中充当谓语。 【10题详解】 这是语境仿写补写，要参照后句的句式结构，结合黄旭华献身核潜艇事业的相关事迹，选取贴合人物经历的场景，搭配对应的行为表述，末尾选用概括人物精神的四字词语，语言庄重，契合致敬榜样的情感基调。 示例：在荒寂孤岛上攻克潜艇的难关，无怨无悔。 （二） 11. 班级开展“腹有诗书气自华”整本书阅读分享会活动。请参与并完成小题。 在《西游记》中猪八戒是一个形象鲜明的角色。在分享会环节，同学们对猪八戒这个人物有两种不同的看法，请结合情节谈谈猪八戒与示例性格不同的一面。 示例：猪八戒好吃懒做，见识短浅。在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。 【答案】示例：猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。 【解析】 【详解】题干已经罗列猪八戒好吃懒做、意志动摇等负面特点，要求写出人物与之相反的一面，作答要提炼人物正向品格，依托原著情节作为依据，不能重复题干中的缺点。 人物正向角度： 猪八戒具备踏实肯干的特质，对待唐僧心怀赤诚。漫长的取经路上，搬运行囊的繁重工作大多由他担负，一路长途奔波不辞辛劳。每当妖祸发生，他挥动九齿钉耙奋勇迎敌，经常配合孙悟空一同对抗敌人，可以给孙悟空提供有力协助。 他天性朴实，拥有知错便改的品性。就算危难时刻总想着散伙回高老庄，可一经劝解，便愿意重新归队继续前行。犯下过错之后愿意接纳规劝，骨子里留存着善良敦厚的底色。 示例：猪八戒吃苦耐劳，一心忠于唐僧。遇到妖怪作乱，他抡起钉耙奋勇冲杀，辅助孙悟空降妖除魔。虽然身上毛病不少，但受劝导便会悔过，本性忠厚善良，是取经队伍中十分重要的一员。 12. 阅读下面的选文，完成小题。 海驴岛的鸟 张炜 ①我们一直盼望有个好天气，去盛名远扬的海驴岛。据说那里海鸥翩飞，美丽如画，是鸟儿的天堂，所以有人把它誉为“鸟岛”。但当地人一概不认这个美好的新名，而坚持沿用一个古老而又野性的名字——“海驴岛”。可是为什么会有如此粗蛮的名字？站在岸边遥望大海，原来那个岛就像一头伏卧在波浪之中的“驴子”。当地人欣赏这种动物，并不觉得粗野。就我个人来说，认为驴是最可爱的动物之一，美丽温顺，任劳任怨，是动物界少有的品质高尚者。 ②在一个阳光明媚、风和日丽的清晨，我们乘游船出海了。 ③一群海鸥一直追逐着我们，盘旋鸣叫，好像发出询问：“是到我们村去的吗？”是的，海驴岛就是海鸥的群居地，是它们的村庄或城市。它们为我们引路，就像平时客人接近村庄时，常常从村里跑出一帮孩子一样。有过出海经历的人都知道，海鸥对人非常友好，是最可靠的伴儿。它们陪伴渔人有时真的是出于好奇，而不仅仅是为了讨要一点食物。它们喜欢岸上的人，愿意一路搭讪。 ④我们终于接近了海驴岛。鸥鸟迅速变多，像飘动的云彩和周流的雾气，上下翻飞，四处盘旋，叫声震耳。它们虽然早已习惯了这条航路上来往的客人，但还是如此热情。这些海鸥多么美丽，像鸽子一样光洁明媚，但比鸽子多了一份勇武和野性。 ⑤登岛了。沿峭壁搭起的栈道几年前才换成钢制的，据人讲以前这里是木头搭成的，常常朽掉，有时游人根本不能从这儿通过。下面是汹涌的大海，旁边是陡立的岩壁。我们小心翼翼往前，穿过了一个很大的海蚀洞，就像通过一道厚厚的城门似的，由此才算深入了海驴岛的内部。原来这是一个不小的岛屿，远远大于预估。岛的东部是平缓的漫坡，这儿栖息着大量海鸥。几乎没有别的鸟，全是海鸥的洁白身影。春天正是产卵的季节，卧伏的鸥鸟一动不动地看着游人，即使他们走近，离它只有一米远了，它们还是那样看着。我们很少有机会这样靠近了观赏它们，这会儿心中全是欣喜。世上大概没有什么动物比海鸥更干净，看额头多么光洁滑溜，周身一尘不染，双羽一丝不乱。在我们的经验里，美丽的海鸥有点儿像四蹄动物中的猫，妩媚、可爱、漂亮，却同样是一种勇猛的猎手，本性凶悍，英武，属于猛禽，对鱼类来说，它们甚至有点凶残和嗜血。 ⑥人们无比喜欢这些可爱的鸟儿，比如现在的海驴岛有了海鸥救护站，专门医治受伤的海鸟，这让作为游客的我们也感到了温暖和体贴。爱惜和挽救其他生物，这让人想到自己的处境，比如联想到自己在可怜无助时有可能遇到的援助，有一种安全感。是的，人类怀着这种心情对待周边的动物，比如眼前这一只只飞鸟，正是善待自己安慰自己，好极了。人类就在这种美好情感的鼓舞下，有滋有味地生活：人与人之间，人与其它生命之间，就这样互助、安定、鼓励。我们要做的还有很多，我们的路还有很远，在这方面，我们做得永远是欠缺和不够的，还要更多地努力才行。 ⑦我们在岛上经常看到竖起的牌子，上面写了一些善意提醒和规定：不要自拍，不准捡拾鸟蛋，不准威吓鸥鸟等。山坡上花开草绿，一种海驴岛独有的油菜花开得好不烂漫，让整个海岛一片金黄。有人说，就为了使这片花海更为壮观，管理者曾专门移来许多，却发现根本无法存活。原来只有在此地生长的“土著”，才能适应这方水土。 ⑧这片黄花和这些鸥鸟，才是海驴岛的真正主人。 “人与自然”主题赏析课上，老师将茅盾文学奖获得者张炜的《海驴岛的鸟》一文作为范文，供同学们赏读。 （1）读完这篇文章后，同学们就“海驴岛”是否应该改名为“鸟岛”进行了讨论。请结合文章内容，谈谈你的看法。（不少于50字） （2）下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，结合文章的具体内容，写一段赏析性的文字，和同学们分享。（不少于150字） ◆鸥鸟翩翩起舞，描摹栩栩如生。 ◆极佳的视角，极清晰的路线，为读者带来极致体验。 ◆一趟旅游，引出对人与自然的深刻感悟。 【答案】（1）示例一：应该改名。“海驴岛”这个名字确实有些粗野，无法体现岛上风景优美雅致的特点；“鸟岛”可以让人联想到大量海鸟翩飞的壮美场景，同时突出岛上鸥鸟成群的物种资源特色。 示例二：不应该改名。“海驴岛”这个名字来源于海岛的形状像“驴子”，当地人欣赏驴，并不觉得驴粗野，“鸟岛”虽为美名，但不符合当地人对岛的认知，也无法展现出这座岛的深厚历史底蕴。 （2）示例一：字为鸥眼，句为鸥翅，文为鸥群。海鸥追逐盘旋，发出“询问”，为人“引路”，与人“搭讪”，它们是海驴岛的“孩子”与“主人”，热情好客；海鸥的“美丽”若难以想象，就想想鸽子，它们“像鸽子一样光洁明媚”，而又“多了一份勇武和野性”；它们还像猫一样，可以让人靠近，爱“干净”，“妖媚、可爱、漂亮”而又“勇猛”，是天生的“猎手”。海鸥成群翩飞，如同聚会起舞的精灵。 示例二：海驴岛盛名远扬，“我们”先闻其名，后观其景。一边阅读，一边忘记读者的身份，跟着“我们”尽情游览：从“盼望”到“乘游船出海”“终于接近了海驴岛”“登岛”，“我们”一步步来到“岛上”，看到了海鸥，看到了“海鸥救护站”，看到了善意的提醒和规定，看到了“一种海驴岛独有的油菜花”。海驴岛没有驴，却有成群的鸥鸟；我们没有远走，却跟着作者完成了一场惬意畅快的旅游。 示例三：鸥鸟与黄花俱是海驴岛的“居民”，“我们”只是慕名而来的游人。当“我们”接近“村庄”，海鸥就像从村里跑出“为我们引路”的“一帮孩子”，它们早已习惯“来往的客人”，依旧“如此热情”；黄花是“一种海驴岛独有的油菜花”，管理者曾专门移来的许多花都无法在此存活，它才是适应岛上水土的“土著”。有黄花、鸥鸟，才有海驴岛，才有“我们”的海驴岛之旅，我们人类当与自然万物和谐共生。 【解析】 【导语】文章以游踪为线，描绘海驴岛鸥鸟翩飞之景，从岸边遥望到登岛近观，细腻刻画海鸥灵动姿态与洁净外形。借海鸥救护站、警示牌等细节，引出对人与自然共生的思考，融生动描写与深刻哲思于一体，既展现海岛生态之美，又传递出敬畏自然的人文情怀。 【小问1详解】 本题考查主观表达。 示例一：结合第①段“站在岸边遥望大海，原来那个岛就像一头伏卧在波浪之中的‘驴子’”可知，“海驴岛”的名称源于岛屿形似驴子的自然形态，这是其得名的地理依据。当地居民坚持使用该名，且“欣赏这种动物，并不觉得粗野”，体现了地域文化中对驴的独特认知。结合第①段“有人把它誉为‘鸟岛’，但当地人一概不认这个美好的新名，而坚持沿用一个古老而又野性的名字”可知，“鸟岛”虽突出了鸟类资源特色，但忽略了地名背后的历史渊源与文化认同。结合第⑦段“山坡上花开草绿，一种海驴岛独有的油菜花开得好不烂漫”和第⑧段“这片黄花和这些鸥鸟，才是海驴岛的真正主人”可知，岛屿的自然生态之美与生物多样性，并非仅通过“鸟岛”之名就能完全涵盖，“海驴岛”的名称更具独特性与辨识度。由此可知，地名的传承需兼顾自然特征与文化内涵，“海驴岛”的名称既符合岛屿的外形特点，又承载着当地的文化情感，而“鸟岛”虽雅致却缺乏历史根基，因此不建议改名。 示例二：结合第①段“据说那里海鸥翩飞，美丽如画，是鸟儿的天堂，所以有人把它誉为‘鸟岛’”可知，“鸟岛”的命名直接凸显了岛上“海鸥翩飞”的生态特色，与文中“鸥鸟迅速变多，像飘动的云彩和周流的雾气”的壮观场景相呼应，能直观展现岛屿作为“鸟儿天堂”的物种资源优势。结合第①段“当地人一概不认这个美好的新名，而坚持沿用一个古老而又野性的名字——‘海驴岛’”可知，“海驴岛”的名称虽有历史渊源，但“野性”“粗蛮”的印象与文中“阳光明媚”“海鸥光洁明媚”的优美氛围存在反差，而“鸟岛”更符合大众对“美丽如画”的海岛景观的审美期待。结合第④段“这些海鸥多么美丽，像鸽子一样光洁明媚，但比鸽子多了一份勇武和野性”和第⑤段“世上大概没有什么动物比海鸥更干净……本性凶悍，英武”可知，岛屿的核心魅力在于鸥鸟的生态集群与生命美感，“鸟岛”之名能更精准地聚焦这一特色，而“海驴岛”的名称易让人忽略鸟类作为“真正主人”的生态地位。由此可知，地名的功能在于传递地域特色，“鸟岛”既能突出海鸥翩飞的自然景观，又能契合“鸟儿天堂”的审美定位，相比“海驴岛”更具传播性与文化感染力，因此建议改名。 【小问2详解】 本题考查内容理解及词句赏析。 结合第③段“一群海鸥一直追逐着我们，盘旋鸣叫，好像发出询问：‘是到我们村去的吗？’”可知，作者将海鸥拟人化，赋予其“引路”“搭讪”的行为，生动展现鸥鸟的灵性与对人类的亲近。结合第④段“鸥鸟迅速变多，像飘动的云彩和周流的雾气，上下翻飞，四处盘旋”可知，通过比喻手法描摹鸥群翩飞的动态，将视觉上的密集与灵动转化为可感知的画面，极具画面感。结合第⑤段“世上大概没有什么动物比海鸥更干净，看额头多么光洁滑溜，周身一尘不染”可知，细节描写聚焦海鸥的外形特征，从“光洁滑溜”的额头到“一丝不乱”的双羽，凸显其美感。由此可知，作者通过拟人化叙事、比喻修辞与细节刻画，让鸥鸟的形象栩栩如生，实现了“鸥鸟翩翩起舞，描摹栩栩如生”的艺术效果。 示例一：作者以灵动的笔触让鸥鸟跃然纸上。它们是热情的向导，“追逐着我们，盘旋鸣叫”，像孩子般跑出“村庄”引路；是优雅的舞者，“像飘动的云彩和周流的雾气”，在海天之间上下翻飞；更是兼具柔美与勇猛的生灵——“光洁明媚”如鸽子，“勇武野性”似猎手，连卧伏产卵时都“一动不动地看着游人”，那份坦然让人心生暖意。字里行间，鸥鸟的翩跹之姿与鲜活性情浑然一体，仿佛下一秒就会振翅掠过读者眼前。 示例二：文章以游客视角构建起沉浸式游览路线：从岸边遥望海岛如“伏卧的驴子”，到乘船时海鸥“一路搭讪”，再到登岛后沿栈道穿过海蚀洞，深入岛屿内部目睹鸥群栖息、油菜花海烂漫。空间转换清晰可循：“乘游船出海”“接近海驴岛”“登岛”“穿过海蚀洞”“岛的东部漫坡”，读者仿佛随作者的脚步步步深入，既能感受峭壁栈道的惊险，又能近距离观赏海鸥的洁净羽毛，最后在“海鸥救护站”与警示牌前，完成对海岛生态的完整认知。 示例三：海驴岛之旅不仅是观鸟赏景，更是一场对生命共生的思考。当作者看到海鸥“像村里跑出的孩子”般引路，发现唯有“土著”油菜花能扎根海岛，留意到“不准捡拾鸟蛋”的警示牌时，自然的启示逐渐清晰：人类是过客，而鸥鸟与黄花才是“真正主人”。海鸥救护站的温暖、对“土著”植物的尊重，都在印证“爱惜其他生物就是善待自己”的真理。这场旅行最终超越了风景，让读者感悟到：唯有敬畏自然、守护生态，才能让“鸟儿的天堂”永远如画。 三、现实之思（26分） 班级开展“我思故我在”学习活动，请参与并完成小题。 小鸡爬坡 ①克里斯蒂娜·拉加德大学刚毕业，便进入被称为“政治家摇篮”的巴黎政治学院进行国立行政学院的预备学习。然而，拉加德却始终未能通过该学院的选拔。这一打击使她情绪一落千丈，母亲将她接回家休养。 ②在自家后院，母亲养的一只母鸡刚孵出十几只小鸡。那天她发现了一个有趣的现象：母亲在鸡窝旁垒了一条高1米、长约10米的小土坡，母亲在喂小鸡时，不是将米粒全撒出去，而是走一步，在地上撒几粒米，当小鸡吃完先前撒的米粒后，母亲就再撒几粒米。小鸡开始还步履蹒跚，慢慢地步伐变得轻盈起来。母亲继续一边撒米粒，一边加快步伐往小坡上走去，小鸡也跟着母亲，亦步亦趋走上了小坡顶端。 ③她不解地问母亲，为什么不把米粒全撒到小坡上，那样会省许多时间。母亲告诉她：“如果把米粒都撒到小坡上，按小鸡目前的能力，是很难走到顶端的，只有一步一步引导，它们才能最终达到目标。就如你现在一样，正处在人生的关键处，不能因一时不顺而颓丧，更不能一蹴而就，只有一步一个脚印往前走，才能实现最终目标。” ④母亲的话，让拉加德心里亮堂起来，对母亲说：“___________________。” ⑤从此，拉加德一直脚踏实地往前走。终于成功当选为国际货币基金组织总裁，成为该组织历史上首位女性总裁。 13. 请认真阅读全文，把文中空缺处补充完整。 14. 人生路上，困难可以说是无处不在。如果生活中遇到困难，该如何做？请你以“面对困难时，坚持不懈和积极的心态是成功的关键。”为开头，结合文本和生活积累写一段文字。（不少于100字） 面对困难时，坚持不懈和积极的心态是成功的关键。_____________________________________________ 【答案】13. 示例：您是在告诉我，要想实现大梦想，先要实现一个个小梦想，梦想最终才会被放大。 14. 示例：在人生道路上，我们难免遇到各种挑战。正如故事中的小鸡那样，我们需要保持坚定的信念和不屈不挠的精神。就像攻克数学难题时，不要被复杂题干吓退，把解题步骤拆解成一个个小任务逐一突破，思路卡壳时不焦躁，换角度思考，最终就能找到正确解法。总之，要像小鸡一样勇敢迎接挑战，坚持不懈，最终实现自己的目标。 【解析】 【导语】本文以拉加德落榜后的低谷为切入点，借母亲用米粒引导小鸡爬坡的生活场景，巧妙揭示“化整为零、循序渐进”的人生哲理。叙事简洁，意象生动，说理自然不突兀，将挫折教育与成长智慧融为一体，兼具可读性与启发性。 【13题详解】 根据第③段“如果把米粒都撒到小坡上，按小鸡目前的能力，是很难走到顶端的，只有一步一步引导，它们才能最终达到目标”可知，母亲借喂小鸡的过程传递了一个核心道理：面对看似难以企及的目标，不能急于求成，而应将其拆解为一个个可完成的小步骤，逐步推进。再根据第③段“就如你现在一样，正处在人生的关键处，不能因一时不顺而颓丧，更不能一蹴而就，只有一步一个脚印往前走，才能实现最终目标”可知，母亲将小鸡爬坡的道理直接映射到拉加德的人生困境上，意在鼓励她放下落榜的挫败感，将远大目标分解为一个个阶段性小目标去逐一实现。因此，空缺处应填入拉加德领悟母亲用意后的回应，需体现“大目标分解为小目标、逐步实现”这一核心要点。 示例：我明白了。您是告诉我，遇到挫折不能消沉，做事不能急于求成，一步一步踏实地努力，终能攀上属于自己的“坡顶”。 【14题详解】 根据第①段“拉加德却始终未能通过该学院的选拔。这一打击使她情绪一落千丈”可知，人生道路上困难与挫折不可避免，这是论述的起点。根据第②段“小鸡开始还步履蹒跚，慢慢地步伐变得轻盈起来”“亦步亦趋走上了小坡顶端”可知，面对困难需要保持坚定信念，像小鸡一样不畏艰难、持续前行。根据第③段“只有一步一个脚印往前走，才能实现最终目标”可知，应将大困难拆解为小任务逐一攻克，脚踏实地、循序渐进。结合生活积累，如学习中的难题攻克、考试失利后的调整等，都需将复杂问题分解处理，保持耐心与积极心态。根据第⑤段拉加德最终当选国际货币基金组织总裁的经历可知，坚持不懈终将收获成功。综合以上要点，围绕“拆解困难、坚定信念、逐步突破”展开论述即可。 示例：正如文中拉加德落榜后一度消沉，却在母亲的启发下重拾信心，将远大目标化为脚下每一步的积累。生活中亦是如此，比如备战长跑比赛时，一开始体能不足、信心动摇，但只要把全程拆分成若干小段，每完成一段就给自己一次鼓励，咬牙坚持，终能跑完全程。困难并不可怕，可怕的是丧失斗志、半途而废。我们应像小鸡爬坡那样，不贪快、不气馁，一步一步踏实前行，终会抵达属于自己的“坡顶”。 （二） 15. 社区开展了“生物多样，你我有责”宣传活动。请你参与并完成小题 材料一 【了解生物多样性相关知识】 ①生物多样性是指各种生物之间的变异性或多样性，包括陆地、海洋及其他水生生态系统，以及生态系统中各组成部分间复杂的生态过程。它分为三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。从微观的基因到宏观的生态系统，生物多样性构成了地球上丰富多彩的生命画卷。 ②生物多样性是地球生命的基础，它维持着生态系统的平衡，为人类提供了食物、水源、空气等生存必需的资源。每一个物种都是生态系统中不可或缺的一部分，它们相互依存、相互作用，共同构成了一个复杂而稳定的生态网络。保护生物多样性，就是保护我们自己的未来。 材料二 【共识我省生物多样性成就】 ①山西省地处黄河流域中部，拥有森林、草原、湿地、荒漠、农田和城市等生态系统类型，物种多样性资源丰富，分布有陆生野生植物2743种，陆生野生动物543种，遗传资源颇具地方特色。 ②“省鸟”褐马鸡分布范围从28个县域、3个保护区扩大到45个县、20个保护区，数量1.9万只左右，稳居全国首位。全省36个保护区都拍摄到我省“明星”物种华北豹珍贵影像，种群数量和栖息地面积实现了“双增长”。 ③2025年7月7日，山西省运城垣曲县的山西古城国家湿地公园，迎来了一群特殊的“住民”：500多只白鹭、苍鹭在这里筑巢繁育。 ④2025年7月22日，山西省朔州市右玉县通过生态修复工程，显著提升了苍头河国家湿地公园的生物多样性，新增国家一级保护动物黑鹳、国家二级保护动物白琵鹭等物种，植物种类达150种，鸟类178种，成为华北候鸟迁徙重要中转站。 材料三 【____________________】 1.节约用水：合理用水，减少浪费，保护水资源，维护水生生态系统。 2.绿色出行：尽量选择步行、骑行或公共交通工具出行，减少私家车使用，降低空气污染。 3.支持生态农业：购买和食用有机食品，支持生态农业，减少农业活动对生物多样性的破坏。 4.垃圾分类：认真进行垃圾分类，减少垃圾对环境的污染，保护生物生存环境。 5.减少塑料使用：减少一次性塑料制品的使用；选择可重复使用的购物袋、餐具等，以减少塑料垃圾对海洋生物的威胁。 6.保护野生动物：不购买、不食用野生动物及其制品，抵制非法野生动物贸易。 7.尊重自然：在户外活动中，不乱扔垃圾、不随意破坏植被、不惊扰野生动物。 8.循环利用资源：如洗米水浇花，旧物改造等。 （1）请阅读材料三内容，仿照材料一、二的标题，为材料三拟写一个小标题。 （2）2025年5月22日是第25个国际生物多样性日。今年的主题是“万物共生 和美永续”。下图是一张宣传海报，请你向同学们介绍海报画面的主要内容及内涵。（不少于80字） （3）活动即将结束，同学们推荐你为代表总结发言，分享本次活动的收获与思考，展现当代青少年在保护生物多样性方面的责任与担当。 写作提示：①综合四则材料；②符合活动主题；③不少于100字。 【答案】（1）示例：践行生物多样性保护举措 （2） 示例：海报主体是以绿色为背景的镜头，镜头里有蓝天白云、飞鸟，还有在绿林中自在活动的大熊猫、金丝猴等动物，展现出我国生物多样性的魅力。镜头上方分别印有“2025年国际生物多样性日”和活动主题“万物共生 和美永续”的中英文，呼吁大家秉持人与自然和谐共生的理念，走好和美永续之路。寓意我们凝聚保护生物多样性的共识，尊重自然、敬畏自然，共同努力，携手前行，共建繁荣永续的地球家园。 （3）示例：大家好！保护生物多样性，是每个人的责任和担当。我们了解什么是生物多样性以及保护它的重要意义。如今，山西省在野生动植物保护方面已取得显著成效，白鹭、苍鹭飞临垣曲县古城湿地公园，黑鹳、白琵鹭等物种新出现在右玉县苍头河国家湿地公园。作为新时代青少年，我们要尊重自然，支持生态农业，减少农业活动对生物多样性的破坏，在生活中做到节能减排，用心守护生物的栖息地。希望我们共同守护万物，为保护生物多样性贡献自己的力量。 【解析】 【导语】这组非连续性文本由理论科普、地域实例、实践方法三部分构成，层层递进、逻辑严谨。材料一以平实语言普及专业知识，树立保护理念；材料二运用精准数据和真实事例，直观展现山西生态保护成效，说服力强；材料三条理清晰、贴近生活，将生态保护落到日常小事，通俗易懂，极具宣传教育价值。 【小问1详解】 材料一“了解生物多样性相关知识”和材料二“共识我省生物多样性成就”均用动宾短语概括内容。材料三具体内容包括“节约用水”“绿色出行”“支持生态农业”“垃圾分类”“减少塑料使用”“保护野生动物”“尊重自然”“循环利用资源”等8条具体行动建议，均为个人在日常生活中可以践行的保护生物多样性的具体做法。因此，材料三标题应抓住“日常行动”“具体做法”这一核心内容进行拟写。 示例：践行保护生物多样性行动 【小问2详解】 作答此题，先要梳理海报的各类视觉要素：海报以绿色为主色调，画面顶部印有“2025年国际生物多样性日”以及主题“万物共生和美永续”的中英文；中间圆形图景中可见大熊猫、金丝猴、飞鸟，还有蓝天、白云、绿色的森林、雪山等自然环境；海报底部是生态环境部的发布单位标识。接着结合画面挖掘内在内涵：画面里多种动植物安然共存，寄托人与自然万物共生的美好期许，海报呼吁大众守护生物多样性，践行永续发展之路。答题时要兼顾画面内容描述与主题内涵解读，做到画面要素不遗漏，内涵解读贴合海报主旨。 示例：海报以绿色为主色调，中间圆形图景中有蓝天、白云、雪山、森林，飞鸟在自由翱翔，大熊猫母和金丝猴自在活动，尽显我国生物多样性的独特魅力。画面上方印有“2025年国际生物多样性日”以及主题“万物共生 和美永续”的中英文。海报寄寓人们凝聚保护生物多样性的共识，尊重自然、敬畏自然，携手共建繁荣永续的地球家园。 【小问3详解】 材料一介绍了生物多样性的概念及其重要性，强调“保护生物多样性，就是保护我们自己的未来”；材料二展示了山西省在保护褐马鸡、华北豹等珍稀物种以及开展湿地生态修复方面取得的成就；材料三给出日常保护生物多样性的做法；海报传递出人与自然和谐共生的理念。 写发言，需要将以上内容有机融合，行文可以先阐述本次活动收获的相关知识，再介绍山西生物保护取得的可喜成就，接着结合青少年的日常生活，阐述可践行的具体举措，最后升华青少年的责任担当，紧扣“生物多样，你我有责”这一活动主题。 示例：同学们，大家好！参加本次“生物多样，你我有责”宣传活动，我收获颇丰。通过学习，我了解到生物多样性的相关知识，也懂得“保护生物多样性，就是保护我们自己的未来”。我们欣喜地看到，山西在保护褐马鸡、华北豹等物种、修复湿地生态上收获累累硕果。保护生物多样性并非遥不可及，作为青少年，我们可以从节约用水、绿色出行、垃圾分类这些日常小事做起。万物共生，和美永续，守护生物家园是我们的责任。让我们以实际行动敬畏自然，肩负起时代赋予我们的担当。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 书写·成长轨迹 生活中，与动物之间种种难忘的故事，给予你生活的乐趣，触动你内心的情感，启迪你的思想智慧；与人交往中，一句句感人肺腑的话语温暖着你，一个个细致入微的动作感动着你；与书中文字交往，句句的哲思睿智浸润着你，让我们感悟到生命的美好，助我们愈行愈远。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：我的动物朋友 题目二：____________二三事 写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】 例文一： 我的动物朋友 晚风轻轻掠过窗台，橘色小猫阿橘蜷在我的膝头，蓬松柔软的尾巴慢悠悠扫过我的手背。暖融融的暮色落下来，看着它半眯双眼安然休憩的模样，我总会想起，这只小猫，是陪我走过无数跌宕时刻，无可替代的动物朋友。 初次遇见阿橘，是深秋一个阴冷的傍晚。秋风卷着枯叶盘旋飞舞，它瑟缩在单元楼冰冷的墙角，一身橘黄的毛发被寒露打湿，乱糟糟地贴在瘦小的身子上。来往行人步履匆匆，只有它缩在角落，圆溜溜的眼睛满是惶恐，怯生生打量着周遭一切。我于心不忍，脱下外套把它裹住抱回家里。刚进家门，它就慌忙躲进沙发底下，无论我如何轻声呼唤，都不肯出来，只有万籁俱寂的深夜，才敢悄悄探出头，小口吃碗里的食物。我没有急于靠近打扰，只是日复一日备好猫粮与温水，耐心等候它放下心底的戒备。 漫长的时光里，温柔的相处慢慢消融隔阂。后来，每当我放学走到楼下，远远就能看见阿橘趴在窗台，眼巴巴朝着楼道的方向张望。听见我的脚步声，它便立刻喵喵叫唤，等我开门进屋，就绕着我的脚踝来回打转，尾巴高高竖起，用脑袋反复蹭我的裤腿。我伏案写作业的夜晚，它不会吵闹捣乱，安安静静趴在书桌的边角，琥珀色的眼眸追随着我的笔尖，偶尔抬眼望向我，目光温顺柔软。 有一回期中测试，我发挥失常，各科成绩都不尽如人意。深夜，我独自趴在书桌边，压抑不住内心的委屈，眼泪无声打湿作业本。阿橘察觉到我的低落，轻轻一跃跳上书桌，不顾我摊开的书本，凑到我的身旁，一遍又一遍用毛茸茸的脑袋摩挲我的脸颊，温热的小身子紧紧靠着我的胳膊。它不会开口说半句安慰的话语，却用小动物独有的方式，接住我全部的沮丧与难过，无声地给予我慰藉。 阿橘也有调皮的时刻。它会扑飞落在地上的纸片，会抱着毛线团滚来滚去，把家里弄得一团乱。可每当我佯装生气看向它，它就耷拉下耳朵，睁着湿漉漉的眼睛望向我，让我再也生不起气。 阿橘的陪伴，平淡却格外珍贵。它教会我何为善待生命，教会我安静的陪伴也拥有力量。它不只是一只小猫，更是我成长路上无可替代的动物朋友，那些相处的细碎时光，化作温暖的星光，装点我的岁岁年年。 例文二： 外婆二三事 岁月匆匆流逝，许多过往的画面慢慢在记忆里褪色，可外婆的一桩桩小事，始终清晰镌刻在我的心底。那些朴素温暖的片段，如同点点星光，照亮我的成长路途，教会我何为善良、何为热爱生活。 外婆的手上，永远带着烟火的温度。每到周末，我总爱去往外婆家。还没有走进房门，厨房就已经飘出诱人的香气。外婆系着洗得泛白的蓝布围裙，在灶台前忙碌不停。揉面、调馅、擀皮，粗糙且布满皱纹的双手却格外灵巧。不多时，一盘盘热气腾腾的饺子、糕点便端上桌来。她总把馅料最饱满的那一份夹到我的碗中，坐在一旁，笑意盈盈看着我大口吃饭，眼角的皱纹层层舒展。寻常的饭菜里，藏着外婆最朴素的疼爱。 外婆天性宽厚，待人总存一份善意。邻里谁家遇到难处，她总愿意搭把手。隔壁的老人行动不便，日常采买打扫多有困难，外婆常常抽空过去帮忙，还会把自家蒸好的面食送过去。年少的我曾经不解，问她何必耗费精力去照料旁人。外婆只是缓缓对我说，大家住在一处，互相搭把手，日子才会暖和。简简单单一句话，悄悄在我心底埋下善良的种子，让我明白待人应当多一份体谅。 即便年岁渐长，外婆依旧保持读书的爱好。老花镜架在鼻梁上，午后的阳光洒在老旧藤椅，她捧着书页慢慢品读，安静的模样深深烙印在我的脑海。遇到看不懂的字句，她便拿来字典细细查阅，还时常把书中浅显的道理讲给我听，劝诫我多读书沉淀内心。受外婆潜移默化的影响，我也慢慢沉下心，愿意翻开书本，在文字之中寻找力量。 外婆的生活没有轰轰烈烈的故事，全部由一件件平凡细碎的小事拼凑而成。她没有讲过深奥的大道理，却用一言一行，教会我热忱、宽厚与勤勉。那些温柔的过往，化作源源不断的力量，一路陪伴我慢慢长大。 【解析】 【详解】题目一： 第一，审题立意。 这是一道命题记叙文作文，审题要抓住三个核心关键词。第一个关键词是“我的”，限定写作视角为第一人称，必须写自己亲身经历、真实相处的生活体验，不能虚构他人故事。第二个关键词是“动物”，限定写作对象为小动物，不能写人、景物或物品，要围绕动物的形象、行为、状态展开叙事。第三个关键词是“朋友”，这是全文核心主旨词，也是得分关键，不能写成普通状物作文、单纯介绍动物外形习性。“朋友”代表平等、陪伴、治愈、双向情感，意味着文章要写出从陌生到熟悉、从相处到交心的过程。文章基调要求以小见大，从日常细碎相处中，读懂生命陪伴的温暖，收获成长感悟，体现人与生灵的温情，突出精神层面的治愈与蜕变，没有情感交流、只写动物样貌习性即为偏题。 第二，选材构思。 选材上避开宏大虚假情节，选用生活真实细碎小事，细节真实细腻。可以写耐心照料胆小的小动物，慢慢化解隔阂，学会温柔与包容；自己心情低落、考试失利时，小动物默默陪伴治愈自己；日常朝夕相伴，从无声的陪伴中读懂温情、学会珍惜等。构思上采用温情成长叙事结构，层层递进。第一部分铺垫初识场景，写初见小动物的胆怯、生疏与自己的怜悯，交代相处开端；第二部分详写日常陪伴细节，记录朝夕相处的温暖片段，铺垫情感基础；第三部分设置情感转折点，写某一个瞬间动物治愈、陪伴、温暖自己，完成从“饲养宠物”到“认定朋友”的认知升华；最后收尾感悟，点明成长收获。 题目二： 第一，审题立意。 这道半命题作文审题要抓住两个核心关键词。第一个关键词是补写的人物（亲人、师长、挚友等），是全文写作核心对象，所有事件围绕人物展开，人物形象统一连贯。第二个关键词是“二三事”，明确限定文章必须选取两至三件典型小事，不能只写一件事，也不能杂乱堆砌无关事件。题目核心要求以小见大，依托平凡日常小事，挖掘人物品质、隐藏的深情与成长启示。文章情感基调为平实真挚、事中藏情，通过细碎日常折射人物品性、温暖亲情或师生情，写出自己从琐事中得到的熏陶、触动与成长，只记事不悟理、只叙事无情感即为偏题。 第二，选材构思。 选材上坚持生活化、真实化，选用日常细微小事，拒绝空洞浮夸的素材，细节细腻、情感真挚。例如：亲人日常默默照料我的生活，体会朴素深沉的关爱；亲人面对困境坚韧乐观，潜移默化教会我直面挫折；亲人待人宽厚善良，让我学会温柔待人、心存善意等。构思上采用并列分层、逐层升华结构。第一部分开篇点题，总写人物给自己的温暖与影响；第二部分分层叙事，选取两三件互不重复、各有侧重的典型小事，一事一品质、一事一感悟，分别从关爱、品格、教诲等角度刻画人物；第三部分总结升华，整合几件小事的共同内核，写出人物带给自己的成长改变与内心感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $