Unit 2 Lesson 3 How old are you（分层作业）英语闽教版三年级上册（新教材）

**基本信息** 本练习为小学英语新授课同步练，以“基础-提升-拓展”三层设计构建词汇到语篇的递进路径，强化语言能力与思维品质培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|数词识别与书写、核心句型补全、基础语法应用|通过圈词抄写、首字母补全夯实词汇与句型基础| |提升练|语法选择、情景交际|单项选择强化语法规则，情景题提升语言运用能力| |拓展练|图文匹配、语篇阅读|图片选择关联生活情境，阅读理解培养信息提取与判断能力|

Unit 2 Fun Numbers Lesson 3 How old are you? 基础练 一、从方框中圈出数词并抄写在四线三格里。 too two this four fine fish six school seven nine nice 二、根据首字母提示补全句子（5 道） 1.—H____ old are you? —I’m six. 2.I a____ seven years old. 3.Look! This is a m____. It’s cute. 4.I like n____ very much. 5.Let’s g____ and play in the park. 三、用所给词的适当形式填空（5 道） 1.How old ____ (be) you? 2.I’m ten ____ (year) old. 3.Let’s ____ (go) to the park. 4.I can see two ____ (monkey). 5.Have ____ (fun)! 提升练 四、单项选择。 ( ) 1. — What’s ______ name?— ______ name is Kitty. A. you; My B. your; I C. your; My ( ) 2. You ______ a nice girl. A. are B. am C. is ( ) 3. — ________ — I’m ten. A. How are you? B. How old are you? C. How many monkeys? ( ) 4. Wow! ______ monkey! A. Two B. An C. A ( ) 5. — ________ dogs?— Five dogs. A. How B. How many C. What ( ) 6. — ________, Lily.— Goodbye, Bob. A. Good afternoon B. Goodbye C. Good morning 五、情景选择。 ( ) 1. 当你对别人造成不便，你想表示歉意时，可以说：________ A. Thank you. B. You are welcome. C. I’m sorry. ( ) 2. 你想知道对方的年龄，可以问：________ A. How are you? B. How many years? C. How old are you? ( ) 3. 你想告诉别人这是一头狮子，可以说：________ A. This is a monkey. B. This is a lion. C. This is a tiger. ( ) 4. 你想告诉别人你五岁了，可以说：________ A. I’m five. B. I’m four. C. I’m fine. 拓展练 六、选出与对话相符的图片。。 ( ) 1. —How old are you? —I’m eight. ( ) 2. —How many kites? —Four. ( ) 3. —Good morning. —Good morning. ( ) 4. —Good afternoon. —Good afternoon. ( ) 5. —Nice to meet you. —Nice to meet you, too. 七、阅读理解，判断正 (T) 误 (F) Hello, I’m Tom. I’m seven years old. I’m in the park with my dad. Look! I can see a monkey. It’s small. I like monkeys. I want to play. But the game is for ages 8+. I’m sorry. Then we find a new game. I have fun. ( ) 1. Tom is seven years old. ( ) 2. Tom is in the zoo. ( ) 3. Tom can see a monkey. ( ) 4. The first game is for ages 7+. ( ) 5. Tom has fun at last. 答案与解析 一、从方框中圈出数词并抄写在四线三格里。 数词：two, four, six, seven, nine 二、根据首字母提示补全句子 1.How 解析：固定句型 How old are you? 你多大？用来询问年龄。 2. am 解析：主语 I，be 动词用 am。 3. monkey 解析：monkey 猴子，课文 Mm 重点单词。 4. noodles 解析：noodles 面条，课文 Nn 重点单词。 5. go 解析：Let’s + 动词原形，go and play 去玩耍。 三、用所给词的适当形式填空 1.are 解析：主语是 you，be 动词用 are。 2. years 解析：ten 十，大于 1，year 要用复数 years。 3. go 解析：Let’s 后面接动词原形。 4. monkeys 解析：two 两个，可数名词变复数 monkeys。 5. fun 解析：固定短语 have fun 玩得开心，fun 为不可数名词。 四、单项选择 1.C 解析：your 你的，修饰 name；My name 我的名字。句意：— 你叫什么名字？— 我的名字是 Kitty。 2. A 解析：主语 you，be 动词用 are。 3. B 解析：How old are you? 询问年龄，答句回答岁数 I’m ten。How are you 问身体；How many 问数量。 4. C 解析：monkey 是单数，辅音音素开头，用 a。 5. B 解析：How many + 可数名词复数，询问多少。 6. B 解析：Goodbye 用于告别，问答都用 goodbye。 五、情景选择 1.C 解析：I’m sorry. 对不起，用来道歉。Thank you 谢谢；You are welcome 不客气。 2. C 解析：How old are you? 你多大？询问年龄。 3. B 解析：lion 狮子；monkey 猴子；tiger 老虎。 4. A 解析：I’m five. 我五岁。four 四；fine 身体好。 六、选出与对话相符的图片 1.C 解析：I’m eight. 我八岁，图片 C 手势表示数字 8。 2. E 解析：How many kites? 多少只风筝，图 E 是风筝。 3. D 解析：Good morning 早上好，图 D 时间 7:00 早上。 4. A 解析：Good afternoon 下午好，图 A 时间 15:00 下午。 5. B 解析：Nice to meet you. 见到你很高兴，图 B 两个人握手。 七、阅读理解，判断正 (T) 误 (F) 1.T 解析：原文 “I’m seven years old.” 2. F 解析：原文 in the park 在公园，不是 zoo 动物园。 3. T 解析：原文 “I can see a monkey.” 4. F 解析：游戏要求 ages 8+，不是 7+。 5. T 解析：最后 “I have fun.” 玩得很开心。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $