Unit 2 Lesson 2 How many ducks（分层作业）英语闽教版三年级上册（新教材）

**基本信息** 小学英语Unit 2 Lesson 2同步练，通过基础-提升-拓展三层设计，实现从词汇句型到语篇应用的渐进式巩固，培养语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|核心词汇（kite/lion）、基础语法（名词复数/Let's+动词原形）|以补全单词、语法填空巩固新知，单选强化How many句型等基础考点| |提升练|图文匹配、跨学科应用|通过图片选词考查词汇迁移，数学运算题融合数字认知，提升思维灵活性| |拓展练|语篇理解、综合表达|对话排序训练交际能力，阅读理解检测信息提取，实现语言能力综合运用|

Unit 2 Fun Numbers Lesson 2 How many ducks? 基础练 一、根据句意及首字母提示补全单词。 1.H____ many ducks can you see? 2.I can see e____ little ducks in the park. 3.Look at the k____. It’s red and nice. 4.That is a l____. It is big. 5.—R____? —Yes. There are eight ducks. 二、用括号内单词的正确形式填空。 1.How many ____(cat) do you have? 2.I can see ten little ____(duck). 3.Let’s ____(count) the birds. 4.One little baby duck, two little baby ____(duck). 5.I can ____(say) numbers from one to ten. 三、单项选择。 ( ) 1. —____ many dogs? —Five dogs. A. How B. What C. Where ( ) 2. Look! I see ____ kite. A. an B. a C. two ( ) 3. Let’s ____ together. A. play B. plays C. playing ( ) 4. —Seven ducks? —____! There are eight. A. Yes B. Really C. OK ( ) 5. I can count ____ one ____ ten. A. from; to B. to; from C. for; to 提升练 四、根据图片提示，从括号中圈出正确的单词补全句子。 1.Look! A (cat/kite). 2.This is a (lion/duck). 3.The (jacket/shirt) is nice. 4.I have (two/three) hens. 五、【跨学科题】算一算，比一比。用 “＞”“＜” 或 “＝” 完成下列各题。 1.nine ( ) seven 2.two ＋ five ( ) seven 3.three × two ( ) three ＋ five 4.five － four ( ) one 5.two × five ( ) nine ＋ two 6.one ＋ one ＋ three ( ) five － one 拓展练 6、 从方框中选择句子，把序号填到横线上 A. Really? B. Look, ducks! C. How many ducks? D. That’s right. A: 1.________ B: Wow! So cute! 2.________ A: One, two, three… Seven ducks. B: 3.________ A: Oh! Eight ducks.B: Yes. 4.________ 七、阅读理解，判断正 (T) 误 (F) Hello, I’m Amy. I am in the park. Look! I can see some animals. I see nine little ducks on the lake. I see two lions under the tree. I see four cats near the house. I can count from one to ten. I like animals. ( ) 1. Amy is in the park. ( ) 2. Amy can see eight ducks. ( ) 3. Amy sees two lions. ( ) 4. There are five cats near the house. ( ) 5. Amy can count from one to ten. 答案与解析 一、根据句意及首字母提示补全单词。 1.How 解析：How many 固定句型，用于询问数量。 2. eight 解析：课文句子，eight ducks 八只鸭子。 3. kite 解析：kite 风筝，字母 Kk 核心单词。 4. lion 解析：lion 狮子，字母 Ll 核心单词。 5. Really 解析：Really? 真的吗？课文对话，用于表示惊讶、质疑。 二、用括号内单词的正确形式填空。 1.cats 解析：How many后面接可数名词复数。 2. ducks 解析：ten 十，后面名词用复数。 3. count 解析：Let's + 动词原形，让我们做某事。 4. ducks 解析：two 两只，后面名词用复数。 5. say 解析：can 是情态动词，后面接动词原形。 三、单项选择。 1.A 解析：How many提问数量多少。 2. B 解析：kite 是以辅音音素开头的单词，用不定冠词 a。 3. A 解析：Let's +动词原形，选 play。 4. B 解析：Really? 真的吗？发现数错，发出疑问。 5. A 解析：固定搭配from…to…从…… 到……。 四、根据图片提示，从括号中圈出正确的单词补全句子。 1.kite 解析：图片是风筝。 2. lion 解析：图片是狮子。 3. jacket 解析：图片是夹克衫。 4. two 解析：图中有 2 只母鸡。 五、【跨学科题】算一算，比一比。用 “＞”“＜” 或 “＝” 完成下列各题。 1.nine ( ＞ ) seven 9＞7 2.two ＋ five ( ＝ ) seven 2+5=7 3.three × two ( ＜ ) three ＋ five 3×2=6 ，3+5=8；6＜8 4.five － four ( ＝ ) one 54=1 5.two × five ( ＜ ) nine ＋ two 2×5=10，9+2=11；10＜11 6.one ＋ one ＋ three ( ＞ ) five － one 1+1+3=5，51=4；5＞4 六、从方框中选择句子，把序号填到横线上 1. B 2. C 3. A 4. D 解析： 1.B：Look, ducks! 看，鸭子！引出话题。 2.C：How many ducks? 多少只鸭子？询问数量。 3.A：Really? 真的吗？发现数量不对，表示疑惑。 4.D：That’s right. 没错，确认正确答案。 七、阅读理解，判断正 (T) 误 (F) 1.T 解析：原文 “I am in the park.”Amy 在公园。 2. F 解析：文中 nine little ducks，是 9 只鸭子，不是 8 只。 3. T 解析：原文 “I see two lions under the tree.”。 4. F 解析：文中 four cats，四只猫，不是五只。 5. T 解析：原文 “I can count from one to ten.”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $